黑龍江省（省考）2023-2024學年部編版七年級歷史上學期期末考試題(含答案)

七年級上學期學業(yè)水平調(diào)研測試歷史試卷考生注意：1．考試時間60分鐘；2．全卷共兩道大題，總分70分；3．請將答案寫在答題卡的指定位置。一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題的四個選項中只有一項最符合題意）1．繪制早期人類代表——北京人生活的想像畫，畫中能出現(xiàn)的場景是（）A．建造房屋B．鉆木取火C．保存火種D．煮食粟米2.1963年6月至7月，考古學家對黑龍江省鶯歌嶺遺址進行了發(fā)掘。其文化遺存有方形的半地穴式建筑、陶器、骨角器及少量磨制石器。據(jù)此推斷，此遺址屬于（）A．舊石器時代B．新石器時代C．青銅時代D．鐵器時代3．下列生產(chǎn)工具的變化反映出（）A．定居生活的結(jié)束B．從種植到采集的轉(zhuǎn)變C．社會生產(chǎn)力的發(fā)展D．從采集到狩獵的轉(zhuǎn)變4．遠古時期有“神農(nóng)耕而作陶”“昔在黃帝，作舟車以濟不通”的傳說?？脊艑W者在河南、陜西、山西等地發(fā)掘出距今8000—6000年的獨木舟、陶器等。這些考古發(fā)現(xiàn)（）A．證明黃帝發(fā)明了獨木舟B．印證了傳說都不可信C．證明神農(nóng)發(fā)明了陶器D．印證傳說蘊含真實的歷史信息5．大型文博探索節(jié)目《如果國寶會說話》第十集中有這樣一段解說詞：“鼎中的王者……封印著商代密碼與故事的國之重器。鑄造這件832.84公斤的青銅器，前后各道工序均需大量熟練工人協(xié)作配合?！边@件青銅器是（）A．B．C．D．6．“行之（法）十年，秦民大說（高興），道不拾遺，山無盜賊，家給人足?！辈牧险f明了（）A．管仲改革的原因B．商鞅變法對秦的影響C．皇帝制度的影響D．秦朝二世而亡的原因7．下列文物反映的主題是（）A．秦朝疆域的幅員遼闊B．秦朝經(jīng)濟的統(tǒng)一措施C．秦朝文化的繁榮發(fā)展D．秦朝交通的四通八達8．許多成語典故源自歷史事件。下列選項中與時間軸①處成語匹配的歷史事件是（）A．大澤鄉(xiāng)起義B．長平之戰(zhàn)C．巨鹿之戰(zhàn)D．楚漢之爭9．隨著西漢王朝的強盛，漢初的“無為而治”政策已經(jīng)不能適應形勢的需要，因此思想統(tǒng)治政策轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ〢．勤儉治國B．勸課農(nóng)桑，興修水利C．休養(yǎng)生息D．罷黜百家，尊崇儒術(shù)10．歷史解釋是以史料為依據(jù)，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。下列選項屬于歷史解釋的是（）A．公元前138年，張騫第一次出使西域B．漢朝的開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域C．絲綢之路促進了東西方經(jīng)濟文化的交流D．東漢明帝時，派班超出使西域11．《后漢書》記載：“漢為置使者校尉領(lǐng)護（保護）之。（公元前60年）宣帝改曰都護?！痹摬牧峡捎糜谘芯浚ǎ〢．冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原B．淝水之戰(zhàn)發(fā)生的原因C．海上絲綢之路的開通D．西域正式歸屬中央政權(quán)12．班固評價《史記》：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄?！睂Υ嗽u價理解正確的是（）A．《史記》是唯一一部紀傳體通史B．《史記》僅具有史料價值C．司馬遷記事公正，秉筆直書D．司馬遷所記人物生動形象13．東漢太學生所用教材多為紙本經(jīng)卷，作文章亦用紙寫，比使用簡牘更為方便、省時、省力。為這一變化作出貢獻的人物是（）A．蔡倫B．祖沖之C．華佗D．張仲景14．繪制示意圖，梳理知識結(jié)構(gòu)是歷史學習的重要方法。下列示意圖中正確的是（）A．B．C．D．15．通過觀察下列“馬”字的演變，你能得到的有效信息是（）A．甲骨文“馬”字是形聲字B．小篆是商朝通用的文字C．楷體是最早的成熟文字D．中國漢字一脈相承二、材料題（本大題共4小題，16題10分，17題9分，18題10分，19題11分，共40分）16．先賢的思想和成就蘊含著豐富的智慧。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：經(jīng)典名句以百姓心為心。——《老子》民為貴，社稷次之，君為輕。——《孟子》（1）材料一中的經(jīng)典名句出自哪兩個學派？（2分）概括材料中蘊含的共同思想理念。（2分）材料二：名片一名片二人物：________朝代：戰(zhàn)國成就：________簡介：他利用自然地形和水力，設計了澤惠千秋的水利工程。該工程建成后，成都平原“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也。”人物：賈思勰朝代：北朝成就：著有《齊民要術(shù)》簡介：作者把幫助百姓謀生的經(jīng)驗技術(shù)寫在了書里。如教導農(nóng)民要根據(jù)天時和土壤條件來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）仿照名片二，完善名片一。（2分）材料二中兩項成就對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的共同作用是什么？（2分）（3）上述先賢的思想和成就給你怎樣的感悟？（不得照抄原文，2分）17．國家是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，制度建設是國家治理的重要內(nèi)容。閱讀材料，回答問題。（9分）【史料實證】國家形成材料一：二里頭文化遺址發(fā)掘出許多小件的青銅器：小刀、鉆、魚鉤等，還有兵器和禮器……二里頭文化遺址有的墓葬有棺有槨，隨葬品豐富，有銅器，也有玉器，這是貴族的墓葬；有的墓葬比前一類小，隨葬品也很少，這是平民的墓葬；有的根本沒有隨葬品……在二里頭三期遺址中發(fā)現(xiàn)有大型的宮殿建筑群?！幾札R濤《中國通史教程（古代卷）》（1）夏朝是我國的早期國家。階級分化和等級界限是國家形成的重要標志之一。根據(jù)材料一，寫出夏朝存在階級分化和等級界限的證據(jù)。（2分）【時序發(fā)展】制度建設材料二：朝代目的影響周為穩(wěn)定周初政治形勢，鞏固疆土①鞏固統(tǒng)治②導致列國紛爭西漢藩屏漢室①初時社會穩(wěn)定②后來諸侯王勢力膨脹。景帝時爆發(fā)七國之亂_____拱衛(wèi)皇權(quán)諸王左右朝政，割據(jù)一方。后來，爆發(fā)八王之亂（2）根據(jù)材料二，將“________”處補充完整。（1分）歸納分封的影響。（2分）【歷史解釋】治理智慧材料三：周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬（后代）疏遠，相攻擊如仇讎（仇敵），諸侯更相誅伐，周天子弗（不）能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣……——摘編自《史記·秦始皇本紀》“愿陛下令諸侯得推恩分（分封）子弟，以地侯之（以侯爵的身份得到土地）。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍（逐漸）弱矣?！庇谑巧蠌钠溆??！幾浴稘h書·主父偃傳》（3）根據(jù)材料三，寫出秦朝和漢朝分別采取的措施。（2分）分析二者的共同作用。（2分）18．民族交往交流交融是我國歷史上民族關(guān)系發(fā)展的主流。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：盡管春秋時代爭霸戰(zhàn)爭帶來災難和痛苦，但也產(chǎn)生了有利于歷史前進的客觀效果。兼并戰(zhàn)爭使春秋初年百十個國家，縮減成幾個大國。華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處，打破了各族間固有的地域界限。各族相互通婚，相互影響。如姜戎獲得晉賜予的“南鄙之田”后，披荊斬棘，為晉的開發(fā)做出了貢獻?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》（1）根據(jù)材料一，你如何理解春秋爭霸“產(chǎn)生了有利于歷史前進的客觀效果”？（不得照抄原文，2分）材料二：西漢王朝戰(zhàn)勝匈奴以后，北方邊地出現(xiàn)了新的局面……中原的生產(chǎn)工具、耕作技術(shù)、水利技術(shù)，通過移民和屯田的戍卒，在邊郡迅速傳播。同時匈奴文化也傳到中原，匈奴先進的養(yǎng)馬技術(shù)促進了漢養(yǎng)馬業(yè)的發(fā)展。——摘編自趙毅等主編《中國古代史》（2）根據(jù)材料二及所學知識，寫出“西漢王朝戰(zhàn)勝匈奴”的史實。（1分）歸納漢與匈奴的交流方式。（2分）材料三：北朝時期的民族交融，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，也有統(tǒng)治者的主動政策，還有血與火的民族斗爭。在內(nèi)容上……各族人民在與漢族交融的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡床、胡餅、尊重婦女的意識、夷漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》（3）根據(jù)材料三及所學知識，寫出北朝時期“統(tǒng)治者的主動政策”的史實。（1分）它產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？（2分）（4）綜合上述材料，說明民族交往交流交融對中華民族的發(fā)展有怎樣的意義？（2分）19．某校開展“人口與經(jīng)濟、社會發(fā)展”的主題探究活動，請你參與。（11分）【解讀史料，探查人口變化】材料一：西漢初年，“大侯不過萬家，小者五六百戶”；到了文景之世，流民既歸，戶口亦息，列侯大者至三四萬戶，小國自信，富厚如之?！贼宀潯吨袊肪V要》時間全國戶籍人口東漢初1000多萬57年（光武帝去世）2100多萬105年5300多萬（1）根據(jù)材料一，總結(jié)兩漢初期人口變化的共同趨勢。（2分）材料二：時間全國戶籍人口鎧甲生蟣虱，萬姓已死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！懿佟遁锢镄小罚ü?jié)選）（熹平）二年春正月，大疫……（熹平四年）夏四月，郡國七大水。（熹平六年）夏四月，大旱，七州蝗。——摘編自《后漢書·孝靈帝紀》東漢中后期6000萬東漢末期760萬（2）根據(jù)材料二，寫出影響東漢中后期至末期人口變化的因素。（2分）【觀察地圖，探究經(jīng)濟變遷】材料三：（東晉后期南方）天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足。——摘編自《晉書·食貨志》（3）由圖一鹽鐵官分布的區(qū)域特點，推斷西漢時期南北經(jīng)濟發(fā)展及人口分布的狀況。（2分）結(jié)合所學知識，分析圖二與材料三之間的聯(lián)系。（2分）【整合信息，提升思維能力】（4）根據(jù)以上探究，分析這一時期人口與經(jīng)濟、社會發(fā)展之間的關(guān)系。（3分）七年級上學期學業(yè)水平調(diào)研測試歷史試題參考答案及評分標準一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題的四個選項中只有一項最符合題意）題號123456789101112131415答案ABACBBDACDDCBDA二、材料題（本大題共4小題，16題9分，17題10分，18題9分，19題12分，共40分）16．（1）商朝（1分）（2）政治上，使政令能夠在全國各地順利推行：文化上，使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展（2分，答出一點即可，與答案意思相近亦可）（3）藝術(shù)特色：方筆棱錚，點畫竣厚：體勢偏方，結(jié)構(gòu)嚴密：森嚴素樸，拙重剛勁；蒼勁厚重，粗獷雄渾（2分，答出一點即可，與答案意思相近亦可）歷史特點：民族交往交流交融（2分）（4）統(tǒng)一多民族國家的中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施保證了漢字使用的暢通無阻；漢字為不同民族、不同方言地區(qū)的交往提供了便利條件：各民族交往交流交融，推動了漢字使用與發(fā)展的范圍不斷擴大：漢字自身的成熟與完美，兼具交流功能和藝術(shù)價值，也為其保持旺盛的生命力打下了堅實的基礎(chǔ)等（2分，答出一點即可，其他符合題意的答案亦可）17．（1）耕作方式：牛耕（1分）生產(chǎn)工具：鐵農(nóng)具（1分）（2）功在當代：都江堰建成之初，起到灌溉農(nóng)田的作用：促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；使成都平原成為“天府之國”（1分，答出一點即可，與答案意思相近亦可）利在千秋：新中國成立以后，都江堰的灌溉面積不斷擴大；依然促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用（1分，答出一點即可，與答案意思相近亦可）（3）農(nóng)作物種類增多；糧食單位面積產(chǎn)量有了較大幅度的提高（2分，每點1分）（4）生產(chǎn)工具的改進、耕作技術(shù)的進步、水利工程的興修、充足的勞動力、有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的統(tǒng)治措施等（4分，每點2分，寫出兩點即可，與答案意思相近亦可）18．（1）實行或建立君主集權(quán)（2分）。（2）學派：道家學派（1分）目的：緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序（2分，與答案意思相近亦可）（3）罷黜百家，尊崇儒術(shù)（2分）（4）老子認為人們應順應自然；孔子提出“仁”“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，主張以德治國：墨子主張“兼愛”“非攻”：孟子主張實行“仁政”“民為貴，社稷次之，君為輕”；荀子主張實行“禮治”；莊子強調(diào)治國要順應自然和民心：韓非強調(diào)以法治國等（2分，答出一點即可，與答案意思相近或符合題意的答案亦可）19．（1）從分裂走向統(tǒng)一（2分，與答案意思相近亦可）（2）地利：秦國優(yōu)越的地理位置，進可攻、退可守（1分，與答案意思相近亦可）人和：人們普遍要求結(jié)束戰(zhàn)亂（1分，與答案意思相近亦可）“秦國自身”的其他“有利因素”：商鞅變法使秦國具備了統(tǒng)一六國的條件：秦王嬴政招募各國的人才，積極策劃統(tǒng)一大計等（2分，答出一點即可，其他符合題意的答案亦可）（3）評分標準項目標準分值觀點（滿分2分）觀點正確2分觀點不正確0分選擇的歷史事件（滿分1分）選擇的兩個或兩個以上歷史事件均有關(guān)聯(lián)性1分只選擇一個歷史事件或選擇的歷史事件沒有關(guān)聯(lián)性0分論述（滿分3分）兩個或兩個以上歷史事件均為觀點服務，史論結(jié)合緊密，邏輯清晰3分僅有一個歷史事件為觀點服務，史論結(jié)合緊密，邏輯清晰2分史論結(jié)合不夠緊密，條理不夠清楚1分歷史事件與觀點無關(guān)或論述毫無邏輯關(guān)系0分【示例一】觀點：秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家