江蘇省揚州市邗江區(qū)梅嶺中學(xué)2023-2024學(xué)年部編版七年級上學(xué)期1月期末歷史試題(無答案)

揚州市梅嶺中學(xué)教育集團2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷初一年級歷史學(xué)科（考試時間：60分鐘；考試總分：50分命題人：）一、單項選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案，請將所選答案填涂在答題卡上相應(yīng)的答題欄內(nèi)。本大題共25小題，每小題1分，共25分）1．北京人，山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的原始人類，想要獲得他們生活的第一手資料。主要通過（）A．神話傳說B．史書記載C．學(xué)者推斷D．考古發(fā)掘2．文物承載著歷史的信息。運用圖中所示文物可研究（）A．封建國家形成B．原始農(nóng)耕生活C．遠(yuǎn)古炎黃聯(lián)盟D．早期國家產(chǎn)生3．“雜交水稻之父”袁隆平參觀河姆渡遺址時說，河姆渡先民開拓了人類稻作文明史，表明浙江余姚是中華文明發(fā)祥地之一。這反映了（）A．黃河流域是中華文明的發(fā)源地B．手工業(yè)成為當(dāng)時主要的生產(chǎn)部門C．河姆渡居民開始飼養(yǎng)家禽家畜D．長江中下游是亞洲稻起源地之一4．制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。下面是小李同學(xué)復(fù)習(xí)夏、商、周朝代更迭時制作的年代尺。其中“？”部分應(yīng)填（）A．盤庚遷殷B．武王伐紂C．西周滅亡D．平王東遷5．《左傳》記載“昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者，十有五人；姬姓之國者，四十人，皆舉親也。夫舉無他，唯善所在，親疏一也?！蔽渫酢敖耘e親也”的目的是（）A．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B．提高軍隊實力C．鞏固國家統(tǒng)治D．加強封建專制6．“（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之……王奕大敗??”材料反應(yīng)的社會特征是（）A．國家統(tǒng)一B．王室衰微C．民族融合D．變法圖強7．《中國古代衣食住行》書中收錄了一組商周時期青銅器（圖）。據(jù)此可知，當(dāng)時青銅器（）A．種類豐富B．功能單一C．工藝簡單D．象征皇權(quán)8．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深。以下材料體現(xiàn)的共同思想是（）·以百姓心為心——《道德經(jīng)》·政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心——《管子·牧民》·民為貴，社稷次之，君為輕《孟子·盡心下》·為君之道，必須先存百姓——吳兢《貞觀政要》卷1《君道》A．以民為本B．崇德尚賢C．天人合一D．兼愛非攻9．《華陽國志·蜀志》記載“水旱從人，不知饑饉、時無荒年，天下謂之‘天府也?！边@一景況得益于（）A．大禹治水B．都江堰的修建C．靈渠的開鑿D．大運河的開通10．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@是唐朝詩人李白《古風(fēng)》組詩中的詩句，它描繪的歷史事件是（）A．禹建立中國歷史上第一個王朝夏B．商王盤庚遷殷國家相對穩(wěn)定C．齊桓公以“尊王攘夷”名義征戰(zhàn)D．嬴政滅東方六國，統(tǒng)一全國11．考古發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國中后期的鐵器，出土范圍遍及秦、齊、燕、楚等七國境內(nèi)，器類包括農(nóng)具、手工業(yè)工具、兵器和雜器。這表明當(dāng)時鐵器（）A．象征貴族身份B．制作工藝精良C．實行官營專賣D．得到廣泛使用12．春秋戰(zhàn)國時期，眾多思想家關(guān)注和擔(dān)憂社會發(fā)展方向，紛紛提出救世之策。各學(xué)派之間相互論辯，形成了百家爭鳴的局面。這是當(dāng)時（）A．王室日漸衰微的表現(xiàn)B．諸侯爭霸戰(zhàn)爭的結(jié)果C．政治經(jīng)濟變革的反映D．分封制度確立的影響13．《漢書·食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五十，八者過半?！煜录榷ā蕴熳硬荒芫叽捡?，而將相或乘牛車?！贬槍Σ牧现袧h初社會殘破的現(xiàn)狀，漢高祖劉邦采取了（）A．休養(yǎng)生息政策B．免除農(nóng)民賦稅C．免除徭役D．增兵開荒14．“贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻(xiàn)?！辈牧戏从车倪@一歷史時期的階段特征是（）A．早期國家與社會變革B．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固C．政權(quán)分立與民族交融D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展15．依賴武力實現(xiàn)的政治統(tǒng)一并不能長久，只有文化的統(tǒng)一才有可能實現(xiàn)并維護政治統(tǒng)一。秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施中與材料主張一致的是（）A．北擊匈奴B．南征越族C．焚書坑儒D．統(tǒng)一文字16．東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；減輕刑罰；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。社會出現(xiàn)比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。史稱為（）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．開元盛世17．東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封候，三皇后，六貴人，二大將軍??其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當(dāng)時（）A．官僚機構(gòu)臃腫B．宦官把持朝政C．豪強地主橫行D．外戚勢力膨脹18．西漢司馬遷撰寫的《史記》，內(nèi)容上起黃帝，下至漢武帝，涉及社會的各方面，不虛美、不隱惡、真實、生動地再現(xiàn)兩千五百年的歷史、被譽為“實錄”。這反映出司馬遷（）A．守衛(wèi)國家的愛國情B．以民為本的治國理念C．秉筆直書的史家素養(yǎng)D．個性浪漫的創(chuàng)作風(fēng)格19．歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事件，歷史觀點是人們對歷史史實的看法和評價。下列選項中，屬于歷史觀點的是（）A．公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護B．絲綢之路是古代東西方往來的大動脈C．衛(wèi)青、霍去病率兵與匈奴進行了三次大戰(zhàn)D．東漢明帝時，派班超出使西域20．《后漢書·孝獻(xiàn)帝紀(jì)》中記載了建安十三年（公元208年）的一次戰(zhàn)役：“曹操以舟師伐孫權(quán)，權(quán)將周瑜敗于烏林、赤壁?！痹搼?zhàn)役（）A．發(fā)生于公元2世紀(jì)初B．導(dǎo)致前秦統(tǒng)治土崩瓦解C．奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)D．實現(xiàn)了長江以北地區(qū)統(tǒng)一21．十六國時期，氐族貴族深受漢族文明影響，皇帝苻堅“行禮于辟雍，祀先師孔子”，前秦政權(quán)形成“英儒畢集”局面。苻堅這一舉措（）A．改革了官員選拔制度B．體現(xiàn)“無為而治”C．完善了儒家思想體系D．有利于民族交融22．對下列中國古代史上的各個“魏”政權(quán)，按政權(quán)建立年代先后排列，正確的是（）A．④③①②B．②④③①C．②④①③D．②③①④28．從如圖的朝代示意圖中，我們可以直觀地看出，這一階段中國歷史發(fā)展的總體趨勢是（）A．國家分裂B．政權(quán)并立C．民族交融D．走向統(tǒng)一24．賈思勰在總結(jié)寫《齊民要術(shù)》的體會時曾說，“今采裙（收集）經(jīng)傳，爰及歌謠，詢之老成，驗之行事”，“皆余目所親見，非信傳疑”。這體現(xiàn)了賈思勰（）A．敢于創(chuàng)新的精神B．積極樂觀的品質(zhì)C．百折不撓的毅力D．求真務(wù)實的態(tài)度25．東晉王羲之的書法自由瀟灑，將個人審美意識寄托于字體、筆意、結(jié)構(gòu)、走勢圖是其代表作《蘭亭集序》（摹本·局部）。該作品的字體是（）A．隸書B．楷書C．行書D．草書二、非選擇題（本大題共3小題，26題9分，27題8分，28題8分，共25分）26．經(jīng)濟發(fā)展推動社會發(fā)展，而經(jīng)濟發(fā)展受多方面因素的影響。閱讀材料，回答問題（9分）材料一及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌（田間通道），急耕戰(zhàn)之賞（努力耕織、作戰(zhàn)勇猛給予賞賜為急迫的事），雖非古道，猶以務(wù)本之故（但仍以致力于根本的緣故），傾鄰國而雄諸侯?！稘h書·食貨志》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成對應(yīng)填空（不得照抄材料）。（3分）類別措施積極作用經(jīng)濟①廢除奴隸制經(jīng)濟基礎(chǔ)，確立封建土地所有制②提高生產(chǎn)積極性，增強國力，促進封建經(jīng)濟的發(fā)展③便利賦稅征收，為經(jīng)濟活動提供便利軍事獎勵軍功提高了軍隊的戰(zhàn)斗力材料二……敢私鑄鐵器煮鹽者，鈦（鉗）左趾，沒入其器物?？げ怀鲨F者，置小鐵官，便屬在所縣?！妒酚洝肪砣?《平準(zhǔn)書》（2）據(jù)材料二歸納秦始皇與漢武帝在經(jīng)濟上鞏固統(tǒng)一的措施。（2分）材料三（江南）……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下?！铣端螘罚?）結(jié)合材料三，概括東晉南朝時期我國南方的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，并分析其原因。（4分）27．政治制度是國家管理、機構(gòu)設(shè)置、措施實施的集合，在所有制度中起著關(guān)鍵性的作用。閱讀材料，回答問題。（8分）材料一大道之行也，天下為公，選賢與能．．．．．．是謂大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己……是謂小康。——《禮記·禮運》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)回答材料所反映的政治制度的變化。（2分）材料二于是封功臣謀士，而師尚父為首封：封尚父于營丘，日齊：封弟周公旦于曲阜，曰魯：封召公爽于燕：封弟叔鮮于管：弟叔度于蔡。余各以次受封。——《史記·周本紀(jì)》（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)回答材料二反映的政治制度，這一制度在當(dāng)時起了什么作用。（2分）材料三（3）據(jù)材料三，將該圖中C、D兩處補充完整。（2分）材料四主父偃說上（皇上）曰：“……今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢，易為淫亂，急則阻其強而合縱以逆京師：以法割削之，則逆節(jié)（叛亂）萌起……今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而適嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿：上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。……”。上從之。——摘自《資治通鑒·漢紀(jì)》（4）根據(jù)材料四指出建議的核心內(nèi)容和“上從之”后取得的效果。（2分）28．各民族的交往交流與交融為中華民族的發(fā)展注入了活力，豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。閱讀材料，回答問題。（8分）【戰(zhàn)爭中的民族交融】材料一管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被（被通披）發(fā)左衽（衣襟向左邊開，這是當(dāng)時狄夷的打扮）矣?！稇梿枴罚?）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)概括春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響。（2分）【和平中的民族交融】材料二圖一張騫拜別漢武帝出使西域圖圖二絲綢之路示意圖（2）結(jié)合材