2024年新高考語文現(xiàn)代文閱讀之以關(guān)鍵詞寫文學(xué)短評(píng)思路類題型專練指導(dǎo)

必備知識(shí)一、定義&特征1.短評(píng)：“短”是指它篇幅短小，“評(píng)”是指在文體上屬于議論文的范疇。它短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括社會(huì)評(píng)論、文學(xué)評(píng)論、藝術(shù)評(píng)論。2.文學(xué)短評(píng)：文學(xué)短評(píng)是文學(xué)評(píng)論的一個(gè)分支，主要以具體的文學(xué)作品為評(píng)論對(duì)象，并對(duì)對(duì)象的某一點(diǎn)進(jìn)行深入品析和闡發(fā)，進(jìn)而得出某個(gè)評(píng)論性觀點(diǎn)。文學(xué)短評(píng)是對(duì)作家、作品和其他文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論而篇幅相對(duì)短小的一類文章，主要是評(píng)論作家創(chuàng)作的得失，分析作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。3.文學(xué)短評(píng)特點(diǎn)：（1）深刻性：時(shí)空重疊、意象都是文學(xué)鑒賞的理論術(shù)語（2）集中性：圍繞一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞展開（3）結(jié)合性：引述原文，加以分析，敘議結(jié)合二、方法不同文學(xué)體式的評(píng)論著眼點(diǎn)各不相同，在對(duì)其作短評(píng)時(shí)應(yīng)該“因體而論”。詩歌是一種內(nèi)容高度概括、感情強(qiáng)烈、語言精練的文學(xué)體裁。鑒賞古詩詞，要注意掌握古詩詞的基本知識(shí)，了解寫作背景，把握作品主題；分析作品意象，領(lǐng)悟作品意境，體會(huì)作者情感；分析、品味賦比興、聯(lián)想想象、象征、夸張、對(duì)比、用典、托物言志、借景抒情等手法的作用。文學(xué)短評(píng)是一種精短的、以作家作品為評(píng)論對(duì)象的議論性文章，它既有議論性，又有文學(xué)性，是理、情、文的統(tǒng)一。寫作文學(xué)短評(píng)，大致有“閱讀—定題—評(píng)論—寫作”四個(gè)步驟。其中，“閱讀”須細(xì)，“定題”宜小，“評(píng)論”貴透。1.“渠清如許有源頭，識(shí)得廬山真面目”——入乎其內(nèi)，出乎其外寫作文學(xué)短評(píng)之前，一定要讀懂作品，然后又要跳出作品，遠(yuǎn)而觀之，客觀、超然地評(píng)價(jià)作品。首先，仔細(xì)閱讀全文，理清思路和結(jié)構(gòu)層次。結(jié)合作者生平、創(chuàng)作風(fēng)格、寫作背景等方面內(nèi)容，更準(zhǔn)確地把握作品的主題。其次，找出作品中畫龍點(diǎn)睛的詞、句子，結(jié)合主旨進(jìn)行分析鑒賞。2.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——定題小巧，選準(zhǔn)角度要想寫好文學(xué)短評(píng)，一定要選擇好角度，切題要小。寫文學(xué)短評(píng)可從思想內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語言特色等方面入手，選擇作品內(nèi)容或者作品形式的某一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論。角度1：分析作品的主題思想可以分析作品運(yùn)用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等），表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出作品有何積極意義或局限性。角度2：分析作品的藝術(shù)形象文學(xué)作品的形象通常指文學(xué)作品中人/物的精神面貌和性格特征。一般應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：一是揭示人/物的典型意義，二是簡(jiǎn)要分析人/物主要的特征。角度3：賞析作品的藝術(shù)手法①表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；②表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等；③敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等；④描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等；⑤描寫技法，如以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等；⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；⑦意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運(yùn)用等。角度4：賞析作品的構(gòu)思技巧①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個(gè)方面到幾個(gè)方面等；②文章線索，如以某個(gè)中心事件為線索，以人物、感情、時(shí)間、空間為線索等；③層次結(jié)構(gòu)，如總—分—總、總—分、分—總、分—分；④結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等；⑤選材特點(diǎn)，如生動(dòng)典型、來自生活、新鮮親切等；⑥行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、層層深入、過渡自然、前后呼應(yīng)、伏筆鋪墊、欲揚(yáng)先抑、詳略得當(dāng)?shù)?。角?：鑒賞作品的語言特色①分析作品的語言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸等；②品味作品的語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實(shí)、自然、明快、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉、洗練，淋漓酣暢，情韻悠長(zhǎng)，回味無窮等；③分析作品所運(yùn)用的修辭手法，如比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反語、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。④其他方面比如粗筆勾勒（簡(jiǎn)潔的語言描寫）；體物入微（描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)）；惟妙惟肖（描寫逼真，多指人或動(dòng)物）；濃墨重彩（描寫詳盡、細(xì)膩）；行云流水（結(jié)構(gòu)、語言自然流暢）等等。3.“立片言而居要，乃一篇之警策”——觀點(diǎn)鮮明，視角新穎文學(xué)短評(píng)，就是要“評(píng)”——要評(píng)論，要論述，要講道理。寫文學(xué)短評(píng)要單刀直入、開門見山地提出論點(diǎn)，然后就原作內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述或引用，應(yīng)采用“述評(píng)結(jié)合”的方法，闡釋自己的看法。寫作時(shí)，首先要根據(jù)命題者的要求確定評(píng)論重點(diǎn)，有明確的評(píng)價(jià)。確定了評(píng)論重點(diǎn)，就確定了評(píng)論的中心，也就確定了鑒賞、評(píng)價(jià)的主攻方向。評(píng)論、說理是短評(píng)的重頭戲，決定著一篇短評(píng)的價(jià)值高低和分量輕重。要寫好短評(píng)的評(píng)論、說理部分，除了注意議論文的三要素和運(yùn)用各種邏輯推理之外，關(guān)鍵是要說新理——要有新的評(píng)論角度，要提出獨(dú)到的見解，寫出獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，表達(dá)個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)視角要新穎，要能有獨(dú)到的、恰當(dāng)?shù)囊姷嘏c發(fā)現(xiàn)。4.“慧眼識(shí)得東風(fēng)面，文內(nèi)文外總是春”——安排結(jié)構(gòu)，注重寫法文學(xué)短評(píng)“麻雀雖小，五臟俱全”，短評(píng)的結(jié)構(gòu)要小巧而完整。通常情況下，一般采用“①總—②分—③總”“總—分”“分—總”的結(jié)構(gòu)模式。①“總”，就是開頭用簡(jiǎn)短精練的語言，開門見山地把這篇文學(xué)短評(píng)總的內(nèi)容概述出來。②“分”，就是對(duì)照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鑒賞評(píng)析的要點(diǎn)，然后采用敘評(píng)結(jié)合、評(píng)析結(jié)合的手法，對(duì)原作品作深入的、有條理的分析。③“總”就是結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)。三、關(guān)鍵技法和能力技法一：集中筆力，定點(diǎn)鑒賞技法二：觀點(diǎn)鮮明，開門見山技法三：結(jié)構(gòu)清晰，層次分明技法四：敘議結(jié)合，以議為主寫文學(xué)短評(píng)，要注意“評(píng)”（評(píng)論）和“感”（讀后感）的區(qū)別。盡管文學(xué)短評(píng)和文學(xué)作品讀后感都屬于議論文，但兩者有明顯的區(qū)別：前者重“評(píng)”，屬于評(píng)論體，側(cè)重于分析評(píng)價(jià)作品思想藝術(shù)的優(yōu)劣高下，帶有客觀評(píng)價(jià)的色彩；后者重“感”，屬于引申體，需要在寫作時(shí)結(jié)合本人實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫出自己的感想、體會(huì)、收獲，主觀感發(fā)的色彩更為鮮明。以陶淵明的《歸園田居（其一）》和白居易《琵琶行并序》為例，寫《評(píng)〈歸園田居（其一）〉中的隱逸情懷》和寫《有感于〈歸園田居（其一）〉中的隱逸情懷》自是不同，而寫《評(píng)“琵琶女”的自訴身世》和寫《有感于“琵琶女”的自訴身世》也大有區(qū)別。寫文學(xué)短評(píng)，要處理好“點(diǎn)”和“面”的關(guān)系。評(píng)論作家作品，可以評(píng)析思想內(nèi)容的某個(gè)方面，可以評(píng)析藝術(shù)技巧上的某一特點(diǎn)，也可以對(duì)作家、作品進(jìn)行全面的評(píng)析。從學(xué)生的實(shí)際考慮，最好不要寫全面性的評(píng)論，而倡導(dǎo)寫“以小見大”的文學(xué)短評(píng)，即精心選擇論述范圍較小的一個(gè)方面，集中筆墨，深入挖掘。如評(píng)論本單元的詩詞，圍繞“酒”這一意象，緊扣“何以解憂？唯有杜康”“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”“舉酒欲飲無管弦”“添酒回?zé)糁亻_宴”“血色羅裙翻酒污”“往往取酒還獨(dú)傾”“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急”等名句，評(píng)析其渲染氣氛、塑造形象、抒發(fā)情感、結(jié)構(gòu)作品等方面的作用，可以收到切口小、開掘深的效果。寫文學(xué)短評(píng)，還要做到“敘”和“議”的有機(jī)結(jié)合。文學(xué)短評(píng)在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是敘議結(jié)合、以議為主，采用敘議結(jié)合、評(píng)析結(jié)合的寫法?！皵ⅰ敝父鶕?jù)評(píng)論中心用自己的話有針對(duì)性地概述、簡(jiǎn)介、引用作品內(nèi)容?！白h”包括分析和評(píng)價(jià)?！胺治觥笔菍?duì)作品思想內(nèi)容或藝術(shù)技巧的有關(guān)特色逐步揭示的過程；“評(píng)價(jià)”則是分析后得到的結(jié)論，是文學(xué)短評(píng)的中心論點(diǎn)。文學(xué)短評(píng)在“敘”和“議”之間應(yīng)做到先敘后議，以敘帶議，精敘詳議，敘、議、評(píng)這有機(jī)結(jié)合，夾敘夾議,評(píng)析結(jié)合。有些同學(xué)在文學(xué)短評(píng)寫作時(shí)，往往重?cái)⑤p議，甚至以敘代議，把文學(xué)短評(píng)寫成文學(xué)作品的“內(nèi)容提要”，這就顛倒了“敘”“議”的關(guān)系。寫文學(xué)短評(píng)，對(duì)風(fēng)格特點(diǎn)、文學(xué)體裁等知識(shí)要有所了解。一般來說，詩歌的意象意境、章法結(jié)構(gòu)、妙字佳句等，往往是鑒賞與評(píng)論的重點(diǎn)，譬如《歸園田居（其一）》中的“村居圖”，《登高》的起承轉(zhuǎn)合，《琵琶行并序》中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”等名句，《念奴嬌·赤壁懷古》的景情相生，《聲聲慢》（尋尋覓覓）中的九組疊詞。典例探究【鏈接高考】2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷（現(xiàn)代文閱讀II）閱讀下面的文字，完成下面小題。（本題共4小題，16分）給兒子陳村你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票。火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了。它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無疑會(huì)有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說話的聲音很高，看人從來都是正視。也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說話。他們沒有壞意。你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引來它的朋友們，紛紛表示出對(duì)你的興趣。你要沉住氣。你謝過主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有一兩個(gè)客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說是“欸乃”，也對(duì)。怎么說怎么像。板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江。河灘如沒被淹，一定有放牛的。你走過窯場(chǎng)就不遠(yuǎn)了?？梢詥枂柸?，誰都愿意回答你，也許還會(huì)領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫過它。這時(shí)，你抬起頭，會(huì)發(fā)覺許多眼睛在看著你。你對(duì)他們說，你叫楊子，你是我的兒子。兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說他的好話和壞話。不管他們說什么，你都聽著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。你們談到黑了，會(huì)有人請(qǐng)你吃飯。不必客氣，誰先請(qǐng)就跟誰去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會(huì)留你住宿。他們非常好客。兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場(chǎng)的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，感受會(huì)深深的。風(fēng)吹來暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲為你照著。假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會(huì)碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會(huì)一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動(dòng)，繁殖。他們也曾埋葬過他們的祖先。①你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書都有效。住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長(zhǎng)了。頂上則是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭毛，能披到眼睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們?cè)缺饶氵€白?，F(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起。也許會(huì)掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會(huì)知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會(huì)被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識(shí)麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。②你會(huì)愛的。你就這樣住著，看著，干著。你去過了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。當(dāng)你離開板橋的時(shí)候，人們會(huì)送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽聽它的流動(dòng)。要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始，也許它有點(diǎn)想家。日子長(zhǎng)了，你們能處好。你會(huì)發(fā)覺，為它吃點(diǎn)辛苦是值得的。也就是這些話了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個(gè)暑假就去。④我不知道究竟會(huì)怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。1984.8.5（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭部分，父親想象兒子上大學(xué)后會(huì)像時(shí)髦青年一樣愛旅游，由此切入長(zhǎng)大成人和出門旅行這兩個(gè)關(guān)聯(lián)話題。B.兒子在渡船上會(huì)邂逅許多陌生人，父親教給兒子，如何通過看他們的神情、聽他們的言語來判斷他們是否心存善意。C.父親設(shè)想兒子一路上常會(huì)遇到狗，并建議兒子離開時(shí)帶走一條狗，可見狗應(yīng)是父親當(dāng)年鄉(xiāng)村生活中難忘的一部分。D.兒子的板橋之旅除了坐車乘船，還需步行走過許多路，如江堤、大路、大埂、渠邊小路、石橋等，帶有較濃的尋訪意味。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“你會(huì)捉摸到”的那種“歷史感”，也正是“我”當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)和感悟。B.句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈。C.句子③中的“飄”，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離了父輩壓制而感到飄然自在。D.句子④表達(dá)出的不確定，與前文多處“你會(huì)”“你得”表現(xiàn)出的篤定形成了張力。8.“下田去吧，兒子”這個(gè)段落，寫出了多重的身心感受。請(qǐng)加以梳理概括。9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。專練提升一、閱讀下面的文字，完成6-9題。（本題共4小題，16分）土炕梁衡我在土炕上出生并度過了童年，八歲進(jìn)城就再不睡土炕了。沒想到二十二歲大學(xué)畢業(yè)后被分配到塞外河套，又睡了六年土炕。①這好像是要特意喚醒我對(duì)土炕的記憶，激活我身上的土炕基因。大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我是熱血沸騰寫了決心書，自愿到邊疆去的。有一種“男兒帶吳鉤”“青山埋忠骨”舍身報(bào)國(guó)勇上前線的味道。我在家只待了九天，便來到內(nèi)蒙古巴彥淖爾盟的臨河縣。誰知前來報(bào)到的應(yīng)屆生就我一人。一腔熱血頓時(shí)冰涼。臨河是靠近黃河的一個(gè)小縣，城中只有一條碎磚鋪成的東西街，十分鐘就可以走完。招待所在街的最西頭，一院清冷。迎接我的是屋里的一盤冷坑。十二月底數(shù)九寒天，幾簸箕煤的微火怎暖得身下的三尺凍土？況且孤身一人，這次第怎一個(gè)“冷”字了得。就這樣，我苦挨了一個(gè)月，才等齊了七八個(gè)大學(xué)生和十幾個(gè)中專生，然后被送到一個(gè)村子里插隊(duì)勞動(dòng)。又是一盤冷坑，上面睡著我們四個(gè)男生。雖來自不同學(xué)校，現(xiàn)在卻都是同炕師兄弟了，上海來的年齡最大，算是大師兄，呼和浩特來的兩個(gè)是老二、老三，我排老四。而四個(gè)女生則被安排在后面一個(gè)農(nóng)戶家里。這間寒屋已久沒有人住，風(fēng)吹雪埋，塵網(wǎng)如織，又正是塞上的隆冬季節(jié)，突然住進(jìn)幾個(gè)人來，不是這房子給我們避寒，反倒是靠我們的體溫和哈出來的熱氣來給這個(gè)寒窯暖身。本就是隆冬季節(jié)，滴水成冰，地里根本沒有一點(diǎn)農(nóng)活，何苦把我們這些人急匆匆地招來呢？“勞動(dòng)鍛煉，接受貧下中農(nóng)再教育?！倍柏毾轮修r(nóng)們”這時(shí)都正貓?jiān)谧约杭依锏臒峥宇^上抽旱煙，說閑話，抱孫子。這個(gè)離家、離校的第一個(gè)冬季，就這樣莫名其妙地躺在冷坑上無事可干，只剩了一個(gè)“想”字：想家，想學(xué)校，想未來的前途。正是岑參邊塞詩里說的“萬里鄉(xiāng)為夢(mèng)，三邊月作愁”。大師兄多才多藝，他的嗓音高亢甜潤(rùn)，唱歌極好聽。在縣招待所等待分配期間，閑來無事，就偶然引吭高歌一曲內(nèi)蒙古名曲《騎馬挎槍走天下》，②瞬間窗戶外就爬滿了人。他從上海來還不忘隨身帶了一把二胡，那琴聲響起也能沉魚落雁。我也從北京帶來一支竹笛。那天我們四人躺在冷坑上說了些無聊的話，一直說到再無話可說，他就起身從墻上摘下胡琴，“轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲，木成曲調(diào)先有情”。我說：“《賽馬》？”他說：“不，今天《草原之夜》?！庇谑乔S心生，如泣如訴，凄婉的樂曲回蕩在塞外寒冷的夜空。眾人叩炕沿而和之。我們四個(gè)人，一個(gè)學(xué)檔案，本來該是去故宮或中央檔案館里干活兒；一個(gè)學(xué)生物，該到實(shí)驗(yàn)室里去；一個(gè)學(xué)化工，該去化工廠；一個(gè)學(xué)建筑之暖通，該去城里蓋大樓。但現(xiàn)在都一起被擺平在塞外的這個(gè)冷坑上。舉目四望，哪有對(duì)口的單位？“長(zhǎng)亭連短亭，何處是歸程？”③哪怕你曾是天蓬元帥，既然下凡也只能當(dāng)個(gè)豬八戒了。而后院里那幾個(gè)女生，也許當(dāng)初是嫦娥，現(xiàn)在也都成了燒火丫頭。想起在學(xué)校里“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”，何等的天真豪邁，這才幾天就北風(fēng)吼，黃沙飛，冷炕侍候。身著冷炕，心懸半空。莫非真的要沒了媳婦又折了前程？進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)冬季，我們就這樣在冷炕上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，冷得你身寒心顫，忐忑不定。這個(gè)冷炕真正有了一點(diǎn)熱氣是臨近春節(jié)時(shí)，房東需要做年食，他家一個(gè)灶火不夠用，借我們的灶煮肉、蒸饃、炸油糕。當(dāng)?shù)厮渍Z“牛頭不爛，多費(fèi)柴炭”，把這個(gè)冷炕狠狠地?zé)藥滋?，才透過了熱氣。還有一件小事，房東李大爺突然在身子的隱私處得了一個(gè)怪病。他家里又沒男丁，只有一個(gè)閨女侍候不便。我們幾個(gè)男生就用小毛驢車把他送到公社衛(wèi)生院，陪著住了幾天。李大爺康復(fù)出院后就給我們提來了一條羊腿，表示感謝。還借著吃年飯?jiān)诳蛔郎蠑[了一席。當(dāng)?shù)刈詈玫哪觑埵怯透庋蛉鉁?，一碗下去渾身冒汗。這大爺雖沒有多少文化，但是知書達(dá)理，通于世故。那些歷史故事、評(píng)書演義，肚子里也裝了不少。一杯酒下肚，便掏出了心窩子話。他說：“娃們，我看你們總是提不起氣。俺們這個(gè)地方是苦一點(diǎn)，但你們是公家人，遲早待不住的。再說了，公家人由公家做主，個(gè)人說了也不算。有一句話叫嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，嫁個(gè)扁擔(dān)挑上就走。那昭君是個(gè)皇帝的公主吧？把她嫁到塞外她也得走，不是還跟人家匈奴單于生了幾個(gè)孩子嗎？”說得我們哈哈大笑。這下我們徹底認(rèn)了命，就知道我們都是些已經(jīng)出了塞的王昭君，還妄想再過什么宮里的生活？既來之則安之，就知足吧。開春后天氣慢慢變暖，我們也漸漸習(xí)慣了邊地的生活。于是白天勞動(dòng)，晚上又重新收拾起書包，再當(dāng)讀書郎，只是不上學(xué)堂而是上土炕。來時(shí)各人都帶了些書，又不斷向家里要了些書。還有鄰村的知青，因各種家庭背景帶來的各色雜書。大家交換著讀，又沉浸在書海中。讀書可以治病，一點(diǎn)不假。④文學(xué)永遠(yuǎn)是窮困潦倒時(shí)最好的興奮劑，而詩歌更是強(qiáng)心針。一本《朗誦詩選》被我們翻爛了，背熟了，我?guī)缀跏殖艘槐椤４蠹以诳活^上大聲朗讀著，好像是要和窗外的北風(fēng)較勁兒。從來知識(shí)分子的流放都伴隨著知識(shí)和書籍的傳播。在這塞外的冷炕頭上，我卻遇到了按原來的人生的軌跡根本不可能讀到的兩本書。一本是《太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)》，它激發(fā)了我一個(gè)男子漢的熱血情懷，也順便養(yǎng)成了我對(duì)軍事題材作品的閱讀愛好。第二本是陳望道先生的《修辭學(xué)發(fā)凡》，它影響了我后半生的學(xué)術(shù)事業(yè)。誰能想到“文革”三年在學(xué)校吵吵鬧鬧學(xué)無所得，而在塞外荒村的這一方冷炕上卻狠狠地補(bǔ)了一課，埋下了若干學(xué)術(shù)的種子。是這盤熱炕焐熱了我們的身子，也回暖了我們的心。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.大學(xué)畢業(yè)時(shí)“我”熱血沸騰，積極報(bào)名支援邊疆，到達(dá)后卻發(fā)現(xiàn)條件異常艱苦，一腔熱血變得冰涼，接著展開對(duì)邊地生活的敘述。B.知青們?cè)诼《竟?jié)沒有農(nóng)活卻被迫下鄉(xiāng)勞動(dòng)鍛煉，而貧下中農(nóng)們卻在熱炕頭上談天說地，這更讓知青們感覺到上級(jí)安排的不公平。C.四人夜里躺在冰冷的炕上百無聊賴，大師兄起意奏響了《草原之夜》，曲隨心生，樂聲凄婉，引發(fā)眾人情感共鳴，叩炕沿而和之。D.文章敘寫房東李大爺之事，體現(xiàn)了知青們與當(dāng)?shù)匕傩栈突ブ娜饲槊?，既豐富了文章內(nèi)容，又是知青們情感產(chǎn)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.句子①中提到的喚醒記憶、激活基因，是指土炕給“我”的身心留下的烙印。B.句子②運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，寫出了大師兄嗓音美妙，歌曲動(dòng)聽，才藝突出。C.句子③中“天蓬元帥”變成“豬八戒”，運(yùn)用對(duì)比體現(xiàn)知青下鄉(xiāng)前后的反差。D.句子④用比喻表現(xiàn)文學(xué)的作用，人在窮困潦倒時(shí)能從文學(xué)中得到教育和感化。8.有評(píng)論認(rèn)為，梁衡散文語言既典雅又通俗。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）9.“讀者評(píng)刊”欄目征集關(guān)于作品《土炕》的文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)以“冷·熱”為關(guān)鍵詞，寫出你的短評(píng)思路。（6分）二、閱讀下面的文字，完成下面小題。（本題共4小題，16分）白洋淀上①（節(jié)選）關(guān)仁山這個(gè)秋天是令人陶醉的。秋分這一天，白洋淀的蘆葦熟了，空氣里流蕩著蘆葦成熟的氣息，甜絲絲、醉醺醺的。早上，褚忠良召開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，準(zhǔn)備德縣地下管廊招標(biāo)。這次工程量大增。大噸位吊裝還在這里進(jìn)行，沖擊新的標(biāo)高。技術(shù)總監(jiān)肖寒一走，誰來彌補(bǔ)這個(gè)技術(shù)空缺？王決心心里犯了嘀咕。這時(shí)，一個(gè)聲音出現(xiàn)了，王決心扭頭一看，路海生推著魯大林師傅進(jìn)來了?！皼Q心，決心?！濒敶罅趾爸?，喉嚨口一熱。王決心異常地驚喜，急忙撲了過去：“師傅，我可見到您啦！”王決心看著魯師傅瘦了，臉色蠟黃，但師傅的眼睛依然炯炯發(fā)光。魯大林說：“海生、決心你們兩個(gè)好好談?wù)劇！甭泛Ｉ⑿χf：“決心同志，我們的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，祝賀你的飛躍式的進(jìn)步?！蓖鯖Q心愣了愣。他皺著眉頭苦苦地思索，路海生怎么變了？他離開的半年，都經(jīng)歷了什么？一個(gè)傲慢自私的人，怎么從里到外全變了？魯大林說：“決心，你協(xié)助肖寒突破大噸位技術(shù)的時(shí)候，海生去巴基斯坦找我了。他在那里，摸爬滾打，任勞任怨，真正長(zhǎng)大了。”“原來是這樣??！”王決心吃了一驚，“過去我對(duì)路總有誤解，多有冒犯，盼路總多多包涵?！甭泛Ｉ鷥?nèi)心隱隱作痛，咧著厚嘴唇說：“決心，不是誤解，我踩到紅線啦，你做得對(duì)，如果不是你及時(shí)提醒，我說不好就被別有用心的人給套牢啦！我應(yīng)該謝謝你?！蓖鯖Q心瞬間明白了?？磥砜偛繘Q定，接替肖寒的是路海生。能夠跟路總比肩搭檔，王決心忽然感覺有些得意，非常自豪，仿佛自己像個(gè)大人物了。他當(dāng)年，就像一塊生鐵疙瘩，銼了又銼，逐漸成形了。如果在“千年秀林”工程建設(shè)的時(shí)候，他想都不敢想??！人的變化，是一個(gè)問題，很復(fù)雜，一言難盡。他也是一路蛻變，終于從危險(xiǎn)的思想怪圈里走了出來。王決心微笑著說：“路總，我也是在反思自己，對(duì)不起。我們都在成長(zhǎng)啊，我真心為你高興。這次我們跟吊裝行業(yè)龍頭老大哈特集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)，一定要打敗他們！”路海生望著王決心說：“決心，我回到白洋淀，感覺真的大不一樣了，不是多了工地，不是立起了多少樓房，而是我的內(nèi)心。我也要跟你說，這次我們并肩作戰(zhàn)，意義重大?！蓖鯖Q心說：“是啊，我們有骨氣，我們有信心?！甭泛Ｉf：“我過去年輕氣盛，傲慢，隨性，如今我都明白了，一切都是虛的。在央企干，像大林兄一樣，憑的是實(shí)干，憑的是業(yè)績(jī)。決心，你走得很穩(wěn)，我祝賀你的成功?！甭泛Ｉ鷱陌锬贸隽艘缓挟嬢S，說：“決心，這是我送給你的見面禮，也是咱們哥倆握手言和的見證。這幅（梅花》來自北京一個(gè)名畫家?！灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤。？你的身上就有這個(gè)勁頭，我要送給你?！碑嬢S嘩地打開，一幅國(guó)畫《梅花》。王決心接過畫軸，分外感動(dòng)：“謝謝路總，我珍藏。我要送你一幅我們白洋淀的蘆葦畫兒，就是潔白的荷花兒和鯉魚，年年有余。”魯師傅欣賞著梅花圖，瞇著眼笑一笑：“決心，還有一層意思，梅花香自苦寒來，決心為了練電焊，吃了不少苦?！蓖鯖Q心說：“應(yīng)該的，向師傅學(xué)，干一行愛一行。這回我要好好向路總學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平。水平提高了，既是對(duì)工友們的保護(hù)，也是對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的保護(hù)?！毕挛缤蝗粊韨€(gè)任務(wù)，地下管廊即將交付使用，還有幾處需要焊接。王決心、齊師傅和小四川十幾個(gè)人接受了任務(wù)。下了地下管廊，王決心推著魯師傅走。魯師傅不錯(cuò)眼珠地看著錯(cuò)落有致、雄渾壯觀的管廊，想象著艱苦的吊裝，臉上有淚痕閃爍。值班工人將王決心他們領(lǐng)到了通氣管子焊接的地方。齊師傅和小四川打開焊槍，即將操作。王決心嗅了嗅鼻子，感覺味道不對(duì)，大喊一聲：“停，有情況?！彼麚淞诉^去。突然唰的一下，地下管廊沒電了，周邊異常黑暗。王決心喊了一聲：“師傅，我聞到了甲烷的味道?！蓖鯖Q心打開手機(jī)照亮，湊到了魯大林身邊。魯大林說：“這種氣體不能焊接，容易發(fā)生爆炸。決心，趕緊給路海生打電話，盡快關(guān)閉閥門。”管廊里的毒氣越來越濃。王決心腦袋開始暈眩，對(duì)小四川說：“我處理漏氣，你帶師傅上去，我去尋找。”他說這話的時(shí)候，來電了，燈唰地亮了，管廊依舊看不清晰，像飄著厚厚的霧。王決心檢查帶下來的包裹，找到了氣體測(cè)試儀，埋頭測(cè)試。這個(gè)時(shí)候，突然一聲巨響，有地方爆炸了。水泥板啪地拍了下來。王決心一滾，推開了魯大林師傅，他的身體沒有被砸到。王決心終于找到了漏氣的地方。漏氣口很大，他拿濕衣服纏上，拿鐵絲扎緊。人們松了口氣，又一塊水泥板砸下來，砸在鋼管上，火星飛濺，像夜螢的光亮。王決心接到了路海生的電話，他說明了緊急情況，路海生馬上關(guān)掉閥門，組織救援。王決心猛烈地咳嗽著，他感覺氣體越來越濃，有爆炸的危險(xiǎn)，必須趕快找到疏通口。魯大林極為清醒，水泥制件是他一手盯著澆筑的，他知道緊急通風(fēng)口位置。他抬手指著，王決心就爬上去極速打開。王決心感覺有硬東西擠了手，雙手鮮血淋漓，他大口喘氣，隨時(shí)就要暈倒。飛過來的東西將他們拍暈了。王決心醒來發(fā)現(xiàn)自己臉上流血了，他帶著幾十個(gè)人往外闖。由于事故，地下管廊出口堵住了。褚忠良等人現(xiàn)場(chǎng)組織救援，水和氣體閥門關(guān)閉了，工人們用機(jī)械打開通道。王決心背著魯大林往外走，一點(diǎn)一點(diǎn)爬上來。他的身后跟著十幾個(gè)工人，路海生都分不清他們的模樣了。人們熱淚盈眶，歡呼起……這個(gè)秋天，王決心迎來了人生兩大喜事。他和路海生主導(dǎo)的管廊投標(biāo)，一舉擊敗了德國(guó)哈特公司以及國(guó)內(nèi)同行，成功中標(biāo)。還有一個(gè)喜事。王決心光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。聽說王決心入了黨，二叔王永山從望鄉(xiāng)島匆匆趕回來。王永山鄭重地說：“我娘走之前，有一樣傳家寶留了下來，決心，我今天要送給你?！蓖鯖Q心愣了愣，看著二叔。王永山緩了緩，小心翼翼拿出一個(gè)畫軸。他徐徐打開畫軸。玉決心不錯(cuò)眼珠地望著，心里緊張起來，他琢磨可能是奶奶留下來的名畫，像那只值錢的大碗一樣。畫軸在陽光里展開了，一團(tuán)模模糊糊的紅色從暗中浮現(xiàn)出來。畫軸出現(xiàn)兩個(gè)紅色的大字：信仰！王決心和喬麥都愣住了，“信仰”兩字，寫得不是那么端正，顏色發(fā)黃，卻是那般耀眼。王永山臉色變得莊嚴(yán)，嚴(yán)肅地說：“決心。這是咱祖上的英雄王學(xué)武就義前，咬破手指寫下的血書。解放后，你奶奶托人在保定蓮池書院裝裱好。雖然發(fā)黃，血失去了它的味道和鮮紅的色澤，但是，這個(gè)顏色是真實(shí)的?！薄澳隳棠淘偃?，咱們王家的后代，誰入黨了，就把這個(gè)畫軸交給誰。沒有犧牲的信仰，不叫信仰。王學(xué)武做到了，你爹王永泰做到了。我看好決心，你能在央企入黨，證明王家后繼有人。我就遵照娘的旨意，交給你吧，你再一代一代往下傳?！蓖鯖Q心喉嚨一熱，鼻子酸酸。他莊嚴(yán)地跪地，有一種高山仰止的感覺。他將畫軸高高地舉過頭頂……[注]①《白洋淀上》是一部全景式表現(xiàn)新時(shí)代華北社會(huì)生活變革的鴻篇巨制，入選中國(guó)作協(xié)“新時(shí)代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計(jì)劃”，獲2022年度人民文學(xué)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)。全書三卷百余萬字，以2017年至2022年白洋淀新區(qū)成立和鄉(xiāng)村振興為大背景，講述白洋淀王家寨打魚人王永泰、王決心父子投入家鄉(xiāng)建設(shè)，以及由此展開的生活新變，反映時(shí)代變化和本質(zhì)。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說開篇描寫白洋淀的自然環(huán)境，具有顯著的地域色彩，筆調(diào)清新自然。B．小說中王決心與路海生的一番對(duì)話，見出二人的成長(zhǎng)變化，形象立體豐滿。C．小說插敘王家祖上王學(xué)武的英雄事跡，豐富了文章內(nèi)容，深化了文章主題。D．小說著重描寫了三個(gè)場(chǎng)景，并通過場(chǎng)景中的人物活動(dòng)展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。7．關(guān)于文中兩次寫到畫軸的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．路海生贈(zèng)送王決心畫軸是為了贊賞王決心“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的精神品質(zhì)。B．二叔送王決心畫軸的情節(jié)中。兩次寫到王決心“愣”的神情，其反映的內(nèi)心活動(dòng)是不一樣的。C．寫畫軸“信仰”兩字失去“鮮紅的色澤”，“卻是那般耀眼”，看似矛盾。實(shí)則寄寓了深情。D．“王決心喉嚨一熱，鼻子酸酸”，此處細(xì)節(jié)表現(xiàn)了王決心聽了畫軸的來歷后內(nèi)心復(fù)雜的情緒。8．作者關(guān)仁山說王決心是其塑造的“真正屬于這個(gè)時(shí)代的新人”。你如何理解王決心的“新人”形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：歷史、現(xiàn)實(shí)、成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：現(xiàn)場(chǎng)感；丙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：新傳說。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。正紅旗下（節(jié)選）老舍大姐既關(guān)心母親，又愿參加小弟弟的洗三典禮。況且，一回到娘家，她便是姑奶奶，受到尊重；在大家的眼中，她是個(gè)有出息的小媳婦，既沒給娘家丟了人，將來生兒養(yǎng)女，也能升為老太太，代替婆婆——反正婆婆有入棺材的那么一天。她渴望回家。是的，哪怕在娘家只呆半天兒呢，她的心中便覺得舒暢，甚至覺得只有現(xiàn)在多受些磨煉，將來才能夠成仙得道，也能像姑母那樣，坐在炕沿上吸兩袋蘭花煙。①是呀，現(xiàn)在她還不敢吸蘭花煙，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了嚼檳榔——這大概就離吸蘭花煙不太遠(yuǎn)了吧。有這些事在她心中，她睡不踏實(shí)，起來的特別早。也沒顧得看三星在哪里，她就上街去給婆婆買油條與燒餅。在那年月，粥鋪是在夜里三點(diǎn)左右就開始炸油條，打燒餅的。據(jù)說，連上早朝的王公大臣們也經(jīng)常用燒餅、油條當(dāng)作早點(diǎn)。大姐婆婆的父親，子爵，上朝與否，我不知道。子爵的女兒可的確繼承了吃燒餅與油條的傳統(tǒng)，并且是很早就起床，梳洗完了就要吃，吃完了發(fā)困可以再睡。于是，這個(gè)傳統(tǒng)似乎專為折磨我大姐的。西北風(fēng)不大，可很尖銳，一會(huì)兒就把大姐的鼻尖、耳唇都吹紅。她不由地說出來：“喝！干冷！”這種北京特有的干冷，往往冷得使人痛快。即使大姐心中有不少的牢騷，她也不能不痛快地這么說出來。說罷，她加緊了腳步。身上開始發(fā)熱，可是她反倒打了個(gè)冷戰(zhàn)，由心里到四肢都那么顫動(dòng)了一下，很舒服，像吞下一小塊冰那么舒服。她看了看天空，每顆星都是那么明亮，清涼，輕顫，使她想起孩子們的純潔、發(fā)光的眼睛來。②她笑了笑，嘟囔著：只要風(fēng)別大起來，今天必是個(gè)晴美的日子！小弟弟有點(diǎn)來歷，洗三遇上這么好的天氣！想到這里，她恨不能馬上到娘家去，抱一抱小弟弟！不管她怎樣想回娘家，她可也不敢向婆婆去請(qǐng)假。假若她大膽地去請(qǐng)假，她知道，婆婆必定點(diǎn)頭，連聲地說：克吧！克吧?。ā翱恕闭摺叭ァ币玻┧亲泳舻呐畠?，不能毫無道理地拒絕兒媳回娘家?？墒?，大姐知道，假若她依實(shí)地“克”了，哼，婆婆的毒氣口袋就會(huì)垂到胸口上來。不，她須等待婆婆的命令。命令始終沒有下來。首先是：別說母親只生了一個(gè)娃娃，就是生了雙胞胎，只要大姐婆婆認(rèn)為她是受了煤氣，便必定是受了煤氣，沒有別的可說！第二是：雖然她的持家哲理是：放膽去賒，無須考慮怎樣還債；可是，門口兒討債的過多，究竟有傷子爵女兒、佐領(lǐng)太太的尊嚴(yán)。她心里不大痛快。于是，她喝完了粳米粥，吃罷燒餅與油條，便計(jì)劃著先跟老頭子鬧一場(chǎng)?？墒?，佐領(lǐng)提前了遛鳥的時(shí)間，早已出去。老太太撲了個(gè)空，怒氣增長(zhǎng)了好幾度，趕快拔轉(zhuǎn)馬頭，要生擒驍騎校?？墒?，驍騎校偷了大姐的兩張新紅票子，很早就到街上吃了兩碟子豆兒多、棗兒甜的盆糕，喝了一碗杏仁茶。老太太找不到男的官校，只好向女將挑戰(zhàn)。她不發(fā)命令，而端坐在炕沿上叨嘮：這，這哪像過日子！都得我操心嗎？現(xiàn)成的事，擺在眼皮子前邊的事，就看不見嗎？沒長(zhǎng)著眼睛嗎？有眼無珠嗎？有珠無神嗎？不用伺候我，我用不著誰來伺候！佛爺，連佛爺也不伺候嗎？眼看就過年，佛桌上的五供擦了嗎？大姐趕緊去篩爐灰，篩得很細(xì)，預(yù)備去擦五供。端著細(xì)爐灰面子，到了佛桌前，姿婆已經(jīng)由神佛說到人間：啊！箱子、柜子、連三（一種有三抽屜的長(zhǎng)桌）上的銅活就不該動(dòng)動(dòng)手嗎？我年輕的時(shí)候，凡事用不著婆婆開口，該作什么就作什么！大姐不敢回話。無論多么好聽的話，若在此刻說出來，都會(huì)變成反抗婆婆，不服調(diào)教?？墒牵鞘裁匆膊徽f，低著頭干活兒呢，又會(huì)變成：對(duì)！拿蠟扦兒殺氣，心里可咒罵老不死的，老不要臉的！那，那該五雷轟頂！大姐舍著淚，一邊擦，一邊想主意：要在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，去請(qǐng)教婆母怎么作這，或怎么作那。她把回娘家的念頭完全放在了一邊。③待了一會(huì)兒，她把淚收起去，用極大的努力把笑意調(diào)動(dòng)到臉上來：奶奶，您看看，我擦得還像一回事兒?jiǎn)?？婆婆只哼了一聲，沒有指示什么，原因很簡(jiǎn)單，她自己并沒擦過五供。果然是好天氣，剛到九點(diǎn)來鐘，就似乎相當(dāng)暖和了。天是那么高，那么藍(lán)，陽光是那么亮，連大樹上的破老鴰窩看起來都有些畫意了。俏皮的喜鵲一會(huì)兒在東，一會(huì)兒在西，喳喳地贊美著北京的冬晴。大姐婆婆叨嘮到一個(gè)階段，來到院中，似乎是要質(zhì)問太陽與青天，干么這樣晴美，可是，一出來便看見了多甫（驍騎校）養(yǎng)的鴿子，于是就譴責(zé)起紫烏與黑玉翅來：養(yǎng)著你們干什么？就會(huì)吃！你們等著吧，一高興，我全把你們?cè)琢耍、艽蠼阍谖堇锎髿獠桓页?。她連嘆口氣的權(quán)利也沒有！在我們這一方面，母親希望大姐能來。前天晚上，她幾乎死去。既然老天爺沒有收回她去，她就盼望今天一家團(tuán)圓，連出嫁了的女兒也在身旁?？墒?，她也猜到大女兒可能來不了。誰叫人家是佐領(lǐng)，而自己的身分低呢！母親不便于說什么，可是臉上沒有多少笑容。（有刪改）【注】正紅旗下》是老舍的一部自傳體作品，描寫了被圈養(yǎng)了二百多年的旗人整天提籠架鳥，斗蛐蛐，吸鼻煙，什么正經(jīng)事都不做的寄生蟲一般的生活1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．大姐婆婆一生氣就要找人鬧一通，一般都是先找她老頭子，然后再找她兒子，都找不到時(shí)就找兒媳婦。逮著兒媳婦一罵就要罵好久，甚至連鳥兒都罵。B．大姐的丈夫是個(gè)游手好閑、吃喝玩樂沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｋ頌轵旘T校，只會(huì)養(yǎng)鴿子，在他老娘要找人撒氣的時(shí)候，還偷了妻子的兩張新紅票子到街上吃茶。C．文中的環(huán)境描寫起到了烘托人物形象的作用，如對(duì)天空高、藍(lán)，陽光明亮，喜鵲喳喳叫等北京冬天美景的描寫，反襯出大姐婆婆內(nèi)心的煩躁和刻薄。D．母親經(jīng)歷幾乎死去的風(fēng)險(xiǎn)生下兒子，她期望大女兒能夠回家，但也預(yù)測(cè)到女兒婆婆不讓她回家，雖然心里有些失望和不舒服，但也無可奈何。2．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．句子①表現(xiàn)了大姐深受傳統(tǒng)思想影響，愿意忍受委屈做一個(gè)乖巧的媳婦，并相信以后會(huì)有出頭之日。B．句子②運(yùn)用神態(tài)和語言描寫，表現(xiàn)大姐對(duì)剛出生的弟弟的牽掛和祝愿，也突出她回娘家的迫切心情。C．句子③中，大姐用極大的努力才由淚轉(zhuǎn)笑，討好似的詢問婆婆，表現(xiàn)出她忍辱負(fù)重、逆來順受的性格。D．句子④中，用夸張手法突出大姐的膽怯和毫無家庭地位，句末的感嘆號(hào)增強(qiáng)了作者對(duì)大姐的深切同情。3．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞“民俗世相”寫出你的短評(píng)思路。（6分）四、閱讀下面的文字，完成下面小題。兩個(gè)人的兵站石鐘山①那是許多年前的一個(gè)初冬，一次突然而至的落雪，讓兵站又一次與世隔絕了。②打點(diǎn)好行裝的戰(zhàn)士常小兵，只能望雪興嘆了。背包以及隨身的一切家當(dāng)，昨天晚上已經(jīng)收拾妥當(dāng)。就等今天一早山下的大站派車來接他，然后他就要告別工作了5年的兵站。③這是青藏線沿途中一個(gè)普通得不能再普通的兵站，窩在半山腰的-塊平地上，只有兩個(gè)士兵的編制，歸山腳下的大站管理。他們離大站還有一百多公里的山路。整個(gè)青藏線，沿途大小兵站不計(jì)其數(shù)，保障著后方的人員和物資源源不斷地送進(jìn)高原。[甲]常小兵把自己的兵站比喻成一個(gè)螺絲釘，雖然小，但不可缺少。④每當(dāng)迎接一批人到來，他們都是興奮的、喜悅的，像招待自己的親人一樣。這時(shí)，兵站里才有了煙火氣。每來一撥人，足以讓兩個(gè)士兵高興上好幾天。他們的話題自然離不開這些人，當(dāng)然都是些軍人和探親的家屬。那些軍人的妻子或女朋友，穿著鮮亮，說話動(dòng)聽。她們匆匆地來了，又匆匆地走了，去奔赴她們愛人工作的地方。⑤兩人的兵站，絕大部分時(shí)間里是冷清的，大批車隊(duì)不會(huì)在他們這歇腳駐足。他們?cè)缇陀?jì)算好了行程和時(shí)間，路過他們兩人兵站時(shí)，并不停留。兩個(gè)人跑到路邊，向車隊(duì)的戰(zhàn)友們揮手致意。車隊(duì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人，會(huì)鳴笛打招呼。偶爾地，也會(huì)有戰(zhàn)友搖下車窗，扔給他們一袋方便面或者一兩個(gè)水果，擺擺手，笑著走了。他們聽著車隊(duì)遠(yuǎn)去的隆隆聲響，[乙]心里也跟著熱鬧過了。⑥這是道路開封后的日常景象。一到秋天，突然一場(chǎng)雪之后，氣溫驟降，再連續(xù)下幾場(chǎng)雪，路便封了。他們兵站便成了一座孤島，與世隔絕。他們要挨過漫長(zhǎng)的冬季，盼望著路上的雪和山上的雪一點(diǎn)點(diǎn)融化，直到再次熱鬧起來。⑦常小兵在兵站工作5年了，5個(gè)春夏秋冬，他都是這么過來的。他習(xí)慣了這里的一切?？山衲瓴灰粯恿耍搅艘x開的時(shí)候。3天前，他就接到了今年退伍的通知。鐵打的營(yíng)盤，流水的兵，常小兵已經(jīng)司空見慣了。每年的春天，他都會(huì)見到一批車隊(duì)，載著入伍的新兵，昂揚(yáng)地向高原挺進(jìn)。他注視過這些新兵的眼神，有憧憬、有夢(mèng)想，和自己剛參軍時(shí)一樣。他更多的是留意那些從高原上下來的退伍老兵。他們摘去了肩章和領(lǐng)花，一律沉默著。在這些老兵的眼神.中，常小兵體會(huì)到了什么叫成熟。如今，也輪到他退伍了。接到退伍通知那天，他的心境就不一樣了。有不舍、留戀，也有對(duì)未來美好的期待。⑧參軍滿兩年第一次回家探親的時(shí)候，常小兵和王娟訂了婚。王娟是他同學(xué)，從初中到高中。后來，王娟考入護(hù)士學(xué)校，在老家鎮(zhèn)醫(yī)院當(dāng)上了一名護(hù)士。兩人上學(xué)時(shí)就心生朦朧，他參軍后，就一直通信。在公路解封期，十天半月，大站的人上山送補(bǔ)給時(shí)，都會(huì)給他帶來好幾封王娟的信，通信頻率幾乎是隔天一封。大站來人時(shí)，他也會(huì)把寫給王娟的厚厚-疊信，塞給送給養(yǎng)的人，讓他們帶到山下寄走。兩人都知道，只要一到封凍期，他們就會(huì)有半年的時(shí)間接不到對(duì)方的信。⑨大約在退伍前20天，常小兵就告訴王娟自己大概離隊(duì)的日期。王娟告訴他，自己要親自來接他下山，還要看一看他信中說的兵站，然后到大城市里逛一逛，準(zhǔn)備他們春節(jié)時(shí)期結(jié)婚的用品。⑩自從和王娟訂婚后，他思念戀人的心情與日俱增，隨著退伍的日子臨近，幾乎到了頂點(diǎn)。?[丙]現(xiàn)在卻被這場(chǎng)突然而至的大雪瞬間澆滅了。?大雪一落，山上路上一切都白雪皚皚，不僅路斷了，連他們唯一通往大站的電話線也斷了。電話線中斷是常有的事，比如，一次塌方、一場(chǎng)大風(fēng)，或是一場(chǎng)大雪，都會(huì)讓脆弱的電話線中斷。?突然的落雪讓常小兵打消了正常退伍的念頭，他只能等待來年化雪的日子。這幾個(gè)月，他是怎么度過的，事后他自己都記不住了。每天出門的第一件事，就是望山望雪，然后他就會(huì)拿出王娟的照片，看上一遍又一遍。王娟在他眼前陽光溫暖地笑著，笑容中透出對(duì)幸福的渴望。這是一張王娟新近寄來的照片，當(dāng)時(shí)，他們已經(jīng)定好了婚期。?在等待的日子里，他天天跑到山路上去，雪先是硬的，后來慢慢變軟，最后又在他手里開始融化。不經(jīng)意間，遠(yuǎn)山近景的雪開始變薄、變淡，他的心也一點(diǎn)點(diǎn)敞亮起來。他經(jīng)常會(huì)想，王娟現(xiàn)在在干什么，她要來接他下山，她來過了嗎?眼看冰雪就要消融了，想著念著，雪就真的一點(diǎn)點(diǎn)化了。?一天清晨，他突然聽到了外面汽車的隆響。他以為是做夢(mèng)，可轟鳴聲一點(diǎn)點(diǎn)地接近兩個(gè)人的兵站，他一骨碌從床上爬起來，慌張地跑到外面。--輛越野車停在了兵站門前。?[丁]先是后座一側(cè)車門打開，然后他看到一支拐杖探了出來，然后又看到一只腳，王娟拄著一支拐夢(mèng)一樣地出現(xiàn)在他的面前。他呆怔地望著她，看見王娟眼角有兩行淚流了下來，嘴唇，顫抖著。他叫了一聲：王娟。便撲了過去。?王娟不僅如期地來接他了，還在這里和他一起熬過了漫長(zhǎng)的冬季。接王娟的車還沒有行駛到大站，雪便落了。車無法行駛，王娟被困在一個(gè)兵站里?？旎┑臅r(shí)候，她偷偷地向大站步行而來。結(jié)果，王娟被凍暈在半路上。找到她時(shí)，她已經(jīng)凍僵了，一條腿被凍傷。還沒等完全康復(fù)，王娟就第一時(shí)間出現(xiàn)在他的面前。?她終于見到了心愛的愛人。兵站的車載著兩人，在小路上越駛越遠(yuǎn)。兩人兵站，送行的新兵站在高處，淚眼模糊著再也看不見他們了。?兩個(gè)人的兵站還在，又有了新故事。(有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說兩次寫到兵站“與世隔絕”，交代了戍邊戰(zhàn)士生活環(huán)境的惡劣，烘托出戍邊戰(zhàn)士的堅(jiān)韌品質(zhì)。B.小說通過常小兵接到退伍通知時(shí)心懷對(duì)未來美好的期待引發(fā)對(duì)其愛情的敘述，故事銜接自然。C.小說寫了王娟到兵站接常小兵退伍的經(jīng)歷，正面表現(xiàn)了戍邊生活的艱苦，突顯兩人的美好愛情。D.從小說結(jié)尾可知兵站的人員會(huì)有變動(dòng)，但戰(zhàn)士成邊的使命不會(huì)變，新兵將會(huì)書寫新的戍邊故事。2.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.句子[甲]可以看出常小兵有較高的思想覺悟，清楚自己雖是小兵，但也責(zé)任重大。B.句子[乙]中的“熱鬧”與段首的“冷清”形成鮮明對(duì)比，凸顯了兵站日常生活的單調(diào)。C.句子[丙]中的“澆滅”二字，既突出了雪下得大，也暗示了常小兵此時(shí)情緒的低落。D.句子[丁]運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等描寫描繪常小兵與王娟的見面場(chǎng)景，感人至深。3.請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要概括第①至⑥段中常小兵的心理變化歷程。(4分)4.文學(xué)評(píng)論小組要以“兵站”為關(guān)鍵詞為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)提綱。(6分)五、閱讀下面的文字，完成下面小題。竹林斤瀾媽媽：我回到了南方祖籍，您的老家。一路上，我都是說回老家、回老家?？墒牵阶呓霞?，倒越覺得新鮮。這里，山那么綠，水那么清，連吹來的風(fēng)，都帶有您說的那股清香味兒。我雖是'北方小老桿'，倒覺得我真應(yīng)該是這兒的人。媽媽，在您的老家，在您參加革命的老地方，我十倍、百倍地想念您，希望聽到您的好訊兒。我能為您做些什么呢？我想，只有把我見到的、想到的、聽到的，原原本本全都告訴給您。我到了公社。主任問我：回老家來干什么？我說上竹山。不想他'嗤'地一樂，什么也不言語。我腦子里立刻掛上一個(gè)問號(hào)：這個(gè)主任！怎么和老鄉(xiāng)們一個(gè)天上、一個(gè)地下呢？媽媽，那些老人家倒是都還記得您的模樣兒。見了我，搶著拉我到家里做客，竹子長(zhǎng)竹子短地問個(gè)沒完，真跟一盆火似的。公社在街上，就是您常說的九節(jié)街。有樓的、沒樓的木頭房子，擠得不漏縫兒了，中間是一條竹竿般細(xì)長(zhǎng)的街道。不多幾步，不是一個(gè)石頭牌坊，就是一個(gè)磚砌的門樓，好像竹竿上的一個(gè)個(gè)節(jié)。站在街上抬頭一看：迎面是山，山上是齊簇簇的竹林。九節(jié)街呀，一節(jié)一節(jié)都映著青綠，青的山，綠的竹；一節(jié)一節(jié)都聽見淙淙的流水聲。要不是您早告訴過我那聲音的來由，我準(zhǔn)會(huì)當(dāng)作小溪滿街跑了。青青竹色，淙淙水聲，在您的記憶里，九節(jié)街是一首詩。在我看來，詩許是詩，不過還要慢慢體會(huì)。溪當(dāng)然是有的。南方的鎮(zhèn)子，我看都是沿溪沿河蓋起來的，溪上沒橋，有一個(gè)個(gè)石頭墩子。我早知道：這叫'丁步'。哪怕淘氣的溪水撲上墩子，翻著跟斗，哪怕挑著兩座山似的柴草，人們還是一步步踩著它走過溪去，跟走平地一樣。我又驚又喜上了'丁步'。非?？赡埽盒∠瞥隽?老桿'模樣。起先，齜牙咧嘴地逗我，走到中間長(zhǎng)勁了，往我腳脖子上纏，還推我的腳丫呢！媽媽，這時(shí)，我聽見多少年前，你預(yù)先存在我耳朵里的話了：'管它做什么？你走你的。'我走我的。過了小溪，我上了山坡。不知不覺間，身邊全是竹子了。忽然，我站在一個(gè)山谷中間了。這山谷，真像一口尖底鐵鍋：團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鍋沿鍋底，嚴(yán)嚴(yán)密密長(zhǎng)滿了綠毛﹣﹣那是竹子。剎那間，我感到靜得出奇。左右一看，一個(gè)人也沒有，不是還有一個(gè)我嗎？可這個(gè)我，也像成了綠毛毛中間的一個(gè)影子。我腳邊，有燒焦了的竹枝，還冒著一絲一縷的青煙。青煙做了個(gè)表情，表示剛剛還有人在這里待過，熱了熱吃的喝的。這里并不是人跡不到的地方，我也就坐了下來。我看著對(duì)面的山梁，那里明亮的陽光，照得竹林仿佛刷了層金。那陽光，一動(dòng)不動(dòng)站定了，站在那里做起夢(mèng)來了。它做夢(mèng)，我怎么心慌起來？好像忘了一件什么事情，可又想不清楚。我的眼睛往下出溜，竹林漸漸綠得翠了，綠得深了，綠得郁郁沉沉了。有黑色的，不是煙不是霧，在那里盤旋。它盤旋，我怎么心疼起來？好像裂了縫。是林子裂了縫，還是我裂了縫？反正裂縫里，盤旋著早已忘記了的生活；是童年？是那'混沌'歲月？是做著媽媽小尾巴的時(shí)候？那山谷的尖底，那最深最遠(yuǎn)的一小塊地方，卻是陽光明亮，清澈如水。仿佛往一口深井里探看，井底下清清的水里，出現(xiàn)了自己的影子。好像另一個(gè)自己，在另一個(gè)世界……一個(gè)思想蒙頭蓋臉，從完全意想不到的地方鉆了出來。我的心陡地?fù)潋v撲騰：'這地方我來過。'可是，另一個(gè)思想又緊追著上來。'不可能，不可能！我是北方長(zhǎng)大的。''來過來過，很久很久了，給忘了忘了！''不能不能，神經(jīng)病神經(jīng)??！'忽然——嘰啾啾，嘰啾啾，嘰啾嘰啾，啾啾啾……一聲比一聲緊急，一聲比一聲歡快。這是一只鳥，從竹林里仰天箭一般射出來，直上天空。到了半天空，攤開翅膀，放開嗓子，又是一聲聲：'嘰﹣﹣啾啾，嘰﹣啾啾……'它有使不盡的氣力，它有說不盡的歡喜。我知道，這是叫天子。我敢肯定：在北方我沒聽見過。我也敢明確：在我的記憶里，這叫聲是熟悉的。我閉上眼睛，心想：'如果右邊山腰，有一條小路呢？……'我睜大眼睛投向右邊：山腰那里，莽蒼蒼的竹林那里，果真，有一條腰帶般的小路！我的手腳綿軟，大約是扶著竹子站起來的。我走上了那條小路，心想：'如果繞過一個(gè)山坳……如果過了潭，有一座茅屋……'我跑起來了，跑得不穩(wěn)，可又跑得很快。好像不是我自己在跑，有誰推著推著，推著我呀！果然，順著小路，來到了坳口，我眼睜睜看見了一座茅屋，毛蓬蓬地蹲在坳里邊。茅屋后身，沿著坡，橫著架著劈成兩半的竹竿，山泉順竹竿淙淙地唱著跑著。九節(jié)街上，就是這么淙淙的。竹竿連著竹竿，順著連接的竹竿，我看見了一個(gè)小伙……媽媽，我喘著氣，差點(diǎn)兒癱在那兒了！親愛的媽媽，您說過我，說話愛夸張。也許，像我這樣的女孩子，都會(huì)有點(diǎn)言過其實(shí)的毛??？現(xiàn)在我在寫信。您要相信：我已經(jīng)冷靜下來了。我說的不是一個(gè)夢(mèng)，更不是神經(jīng)出毛病。是從小您給我說的您的故事，您給我說的爸爸的故事，揉在我的心里，滲在我的血液里了。媽媽，想當(dāng)年水潭旁邊的小伙，您說得多么離奇呀。要有可能，我還想再聽一遍。（有刪改）［注］①本文為書信體小說。②竹子：寫信人'我'的媽媽的名字，'我'是她的女兒竹花。1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.‘我'回到了南方祖籍﹣﹣媽媽的老家，這里是當(dāng)年媽媽參加革命的地方，青山綠竹，風(fēng)景如詩，鄉(xiāng)民熱情、好客。B．竹山、九節(jié)街、木頭房子、石頭牌坊、丁步等意象組合，交代了故事發(fā)生的空間環(huán)境，旨在突出當(dāng)?shù)氐拈]塞、落后。C．走丁步，過小溪，上山坡，入山谷，到坳口，'我'一路走走停停，見聞感想新鮮奇異，寫出'我'孩童的幼稚。D.‘我'寫信告訴媽媽'我'上竹山賞景尋舊、遇見小伙的見聞感受，但是'我'自覺未能充分表達(dá)出來，因而感到歉疚。2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文中畫橫線句子從視覺和聽覺角度描寫九節(jié)街風(fēng)景，繪色摹聲，凸顯九節(jié)街的盎然詩意，洋溢著欣悅之情。B.‘呲牙咧嘴''逗''纏''推'等字詞，把小溪當(dāng)作淘氣的孩子來寫，比擬形象生動(dòng)，突出'我'的驚喜之意。C．文中描寫'我'置身山谷中的所見所感，連續(xù)使用多個(gè)疑問句，凸顯那'早已忘記了的生活'給予'我'的影響。D.‘我'在山谷中感到自己腦里有兩個(gè)思想在爭(zhēng)執(zhí)，這部分對(duì)話描寫，突出作為女孩子的'我'好幻想、懵懂無知的特點(diǎn)。3．茅盾曾在《讀書雜記》中說：'林斤瀾有他自己的風(fēng)格。這風(fēng)格表現(xiàn)在煉字、造句上，也表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上。'假如要從'煉字、造句'角度，就《竹》的語言風(fēng)格寫一篇文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)列出評(píng)論提綱。(6分）參考答案典例探究2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷6.B（“判斷他們是否心存善意”錯(cuò)誤，聯(lián)系文中的“他們沒有壞意”可知。）7.C（“因脫離了父輩壓制而感到飄然自在”錯(cuò)誤，聯(lián)系句子③上下文可知，父親是想兒子找到鎮(zhèn)住自己的東西，變得成熟穩(wěn)重。）8.①寫出干農(nóng)活的勞累和辛苦，感悟到我們有可以干很多事的潛能，人生要能承受生活之重；②由有些農(nóng)活可能干不了，體悟到我們的局限，我們并非全能；③寫出了生活中有些東西是不能丟的，需要一直傳承和延續(xù)；④感悟生活的美好和大地的仁慈，感悟到對(duì)生活的熱愛。9.甲組答案示例：①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行。②其實(shí)是父親對(duì)過去的回憶。③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于成長(zhǎng)的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠在其中找到自我。乙組答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)。②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人的思索。專練提升一、6．B（解析：“讓我們感覺到上級(jí)安排不公平”錯(cuò)，文中無此意。）7．D（解析：“從文學(xué)中得到教育和感化”不當(dāng)，應(yīng)該是從文學(xué)中得到慰藉。）8．①引用大量古詩詞，如“萬里鄉(xiāng)為夢(mèng)，三邊月作愁”等，增添文采，富有文學(xué)意味，語言典雅。②運(yùn)用俗語、口語，如“牛頭不爛，多費(fèi)柴炭”“掏心窩子”等，質(zhì)樸本真，通俗易懂?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。9.【參考示例】①“冷”既指環(huán)境之冷、身體之冷，又體現(xiàn)出對(duì)前途的迷茫和擔(dān)憂。②“熱”既指在炕上取暖，焐熱了身體，又指獲得了心靈的溫暖、精神的慰藉。③由“冷”到“熱”，在變化中豐富了情感，深化了主旨?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、6．C（解析：“小說插敘王家祖上王學(xué)武的英雄事跡”理解有誤，此處不是“插敘”，是王永山講述的，屬于順敘情節(jié)。）7．A（解析：“是為了贊賞王決心‘不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤’的精神品質(zhì)”錯(cuò)誤，概括不全。路海生贈(zèng)送王決心畫軸，既是見面禮，作為握手言和的見證，也是對(duì)王決心“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的精神品質(zhì)的贊賞。）8．①工匠“新人”：從一個(gè)普通的漁民成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)，有技術(shù)的央企工匠。文中的他勤學(xué)苦練、虛心好學(xué)、技術(shù)過硬。②家族“新人”：從一個(gè)普通的王家子孫成長(zhǎng)為一個(gè)不怕犧牲的家族精神的傳承者。文中的他臨危不懼，不怕犧牲，積極救助他人。③黨員“新人”：從一個(gè)普通的農(nóng)民一路蛻變成長(zhǎng)為一個(gè)自覺融入家國(guó)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨人。文中的他有骨氣、有信仰，虛心學(xué)習(xí)，努力提升技術(shù)水平，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。9．甲組答案示例：①《白洋淀上》關(guān)注火熱的現(xiàn)實(shí)，以白洋淀新區(qū)建設(shè)和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興為背景，融合“新時(shí)代”“新區(qū)”和“新人”彼此關(guān)聯(lián)的時(shí)間、空間和人三大要素，講述新時(shí)代新區(qū)新人的成長(zhǎng)故事，②同時(shí)融合白洋淀這一特殊地域的歷史文脈和紅色血脈，立體動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)了人與歷史的同步成長(zhǎng)，③表達(dá)出關(guān)乎信念與信仰的“成長(zhǎng)”主題。乙組答案示例：①《白洋淀上》關(guān)注當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活，寫出了真正的“現(xiàn)場(chǎng)感”。②寫出新時(shí)代比較真實(shí)的樣貌，抓住人民正在進(jìn)行中的生活現(xiàn)場(chǎng)。感受當(dāng)下時(shí)代生活的溫度和氣息，展現(xiàn)新時(shí)代山鄉(xiāng)巨變；③寫出了新時(shí)代的新人形象，讓人物扎根在白洋淀的泥水深處，符合生活邏輯，不虛幻，不拔高，顯得血肉豐滿、真實(shí)可信；④立足白洋淀這個(gè)具有歷史文脈、紅色血脈和時(shí)代精神的英雄土地，既描寫其水鄉(xiāng)風(fēng)光，又展現(xiàn)其地域文化傳承，將歷史與現(xiàn)實(shí)交匯，傳統(tǒng)與現(xiàn)代套疊，體現(xiàn)小說的“現(xiàn)場(chǎng)感”。（若從創(chuàng)作手法的角度作答亦可，如通過現(xiàn)場(chǎng)的人物活動(dòng)，細(xì)節(jié)刻畫，對(duì)話等方式增強(qiáng)“現(xiàn)場(chǎng)感”等。丙組答案示例：①《白洋淀上》講述白洋淀王家寨王永泰、王決心父子投入家鄉(xiāng)建設(shè)并由此展開的生活新變，抒寫著在白洋淀上正在發(fā)生的新傳說。②它是一個(gè)城市的新傳說，“千年秀林”及地下管廊等工程建設(shè)將使白洋淀新區(qū)成為一座人民生活便利，舒適的新型城市。③它是一個(gè)靈魂的新傳說，白洋淀人的靈魂在新區(qū)建設(shè)過程中變得更加善良和美好。④它是新時(shí)代中國(guó)農(nóng)村鄉(xiāng)村振興的新傳說，通過大時(shí)代下的平凡人物以小見大地反映時(shí)代的變化和本質(zhì)，書寫出新時(shí)代中國(guó)鄉(xiāng)村振興的鮮活一頁。三、1．A（“大姐婆婆一生氣就要找人鬧一通，一般都是先找她老頭子，然后再找她兒子，都找不到時(shí)就找兒媳婦”錯(cuò)，文中只說是今天討債人讓她心里不痛快，她要去找老頭子鬧一下，沒有說她一般情況下是個(gè)什么樣子，以及找人撒氣的順序。）2．B（“句子②運(yùn)用神態(tài)和語言描寫”錯(cuò)，句②中“她笑了笑”表示動(dòng)作，不是一種狀態(tài)，所以不是神態(tài)描寫，是動(dòng)作描寫，也看不出她回娘家的迫切心理。）3．①選文于民俗世相的精雕細(xì)刻中，真實(shí)反映了清代末年北京城內(nèi)滿族旗人的生活場(chǎng)景。（總：觀點(diǎn)）②在民俗方面，選文對(duì)旗人吃早點(diǎn)的傳統(tǒng)，篩爐灰擦五供的家務(wù)等老北京風(fēng)土人情做了生動(dòng)細(xì)致的描繪。（分1）③在世相方面，選文通過對(duì)大姐家的日常生活的描寫，刻畫了樸實(shí)厚道能干而又受盡委屈的大姐，尖酸刻薄、好吃懶做的大姐婆婆等京城滿族眾生相。（分2）④選文使讀者身臨其境，以一豹窺全身，具體感知那個(gè)年代老北京底層旗人的生活的艱辛。（總）四、1.C(“正面表現(xiàn)了戍邊生活的艱苦”錯(cuò)，應(yīng)該是“側(cè)面表現(xiàn)”。)2.D(“運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等描寫描繪常小兵與王娟的見面場(chǎng)景”錯(cuò)，沒有運(yùn)用心理描寫。)3.①面對(duì)突然而至的大雪，常小兵接受現(xiàn)實(shí)，打消了正常退伍的念頭。②常小兵調(diào)整心態(tài)，每天帶著王娟的照片望山望雪，心懷期待。③看到雪的一點(diǎn)點(diǎn)變化，心頭漸漸敞亮。④突然聽到汽車聲音，出門看到王娟，不敢相信，異常激動(dòng)。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分)4.①兵站是故事的發(fā)生地，也是貫串全文的線索。②兵站是戰(zhàn)士情感的樞紐，見證了軍人平凡而美好的愛情和友情。③以小見大，借小兵站展現(xiàn)了當(dāng)代戍邊戰(zhàn)士奉獻(xiàn)青春、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)及堅(jiān)忍頑強(qiáng)、向往美好的精神品質(zhì)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分)五、1.A【解析】本題考查鑒賞小說環(huán)境、人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等相關(guān)內(nèi)容的能力。B項(xiàng)'旨在突出當(dāng)?shù)氐拈]塞、落后'這一理解屬于過度解讀，從上下文語境來看，并無突出當(dāng)?shù)亻]塞、落后之意。C項(xiàng)'寫出’我’孩童的幼稚'這一理解不當(dāng)，應(yīng)是表現(xiàn)'我'回到南方老家爬上心心念念的竹山而產(chǎn)生的興奮、欣悅之情。D項(xiàng)'因而感到歉疚'這一分析，缺乏充分依據(jù)，屬于過度解讀。2.D【解析】本題考查鑒賞小說景物描寫、修辭