【課件】第1課+學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品+第1課時(shí)+課件高中美術(shù)魯美版美術(shù)鑒賞

在鑒賞美術(shù)作品的過(guò)程中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：面對(duì)同一件作品，不同的人會(huì)有不同的鑒賞體會(huì)；面對(duì)一個(gè)作品豐富的美術(shù)展覽，有人喜歡寫實(shí)風(fēng)格，有人喜歡抽象藝術(shù)，有人喜歡傳統(tǒng)意境，有人喜歡現(xiàn)代形式………學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品寫實(shí)風(fēng)格《最后的晚餐》達(dá)芬奇吳冠中

水墨山水

抽象藝術(shù)吳冠中

水墨山水

傳統(tǒng)意境《富春山居圖》元公望

元代現(xiàn)代藝術(shù)如何理解這種差異呢？

第一課

第1課時(shí)學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品美術(shù)鑒賞是“再創(chuàng)造”

影響美術(shù)鑒賞的基本要素怎樣提高美術(shù)鑒賞的能力學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品一.美術(shù)鑒賞是“再創(chuàng)造”學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品自然而然的過(guò)程主動(dòng)感悟，與之對(duì)話，創(chuàng)造性的解讀作品英雄所見(jiàn)略同、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智“一幅畫所說(shuō)的何止千言萬(wàn)語(yǔ)”一.美術(shù)鑒賞是“再創(chuàng)造”學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品“作者用一致之思，讀者各以其情而自得”

——17世紀(jì)思想家王夫之影響美術(shù)鑒賞的基本要素：

知識(shí)儲(chǔ)備

視覺(jué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品《文姬歸漢圖》金張瑀《洪荒風(fēng)雪》黃胄

1955年歷史背景有故事有情節(jié)的歷史人物畫1.了解作品的歷史社會(huì)背景蔡文姬（生卒年不詳）

名琰，字文姬陳留郡圉縣人，東漢末年女性文學(xué)家，文學(xué)家蔡邕之女博學(xué)多才，擅長(zhǎng)文學(xué)、音樂(lè)、書法初嫁于衛(wèi)仲道，丈夫死后回家。東漢末中原大亂諸侯割據(jù)，原本歸降漢朝的南匈奴趁機(jī)叛亂，蔡文姬為匈奴左賢王所擄，生育兩個(gè)孩子。曹操統(tǒng)一北方后，花費(fèi)重金贖回，嫁給董祀《隋書·經(jīng)籍志》著錄有《蔡文姬集》一卷，今已失傳，只有《悲憤詩(shī)》二首和《胡笳十八拍》1.了解作品的歷史社會(huì)背景《文姬歸漢圖》絹本，設(shè)色，高29厘米，橫129厘米重點(diǎn)突出歸漢的行旅場(chǎng)面，不加配景，人疏密錯(cuò)落，互相呼應(yīng)，真切描繪出長(zhǎng)途跋涉的氣氛和朔風(fēng)凜冽的塞外環(huán)境密疏疏長(zhǎng)途跋涉艱辛朔風(fēng)凜冽長(zhǎng)途跋涉艱辛朔風(fēng)凜冽長(zhǎng)途跋涉艱辛朔風(fēng)凜冽長(zhǎng)途跋涉艱辛朔風(fēng)凜冽長(zhǎng)途跋涉艱辛朔風(fēng)凜冽昂首挺胸堅(jiān)定向前堅(jiān)毅性格急切欲歸《文姬歸漢圖》金張瑀《洪荒風(fēng)雪》黃胄

1955年歷史背景生活的磨難一曲生離死別與民族大義交織的悲歌1.了解作品的歷史社會(huì)背景《洪荒風(fēng)雪》的構(gòu)思得之于作者青藏公路行程中的切身感受當(dāng)時(shí)他和同伴們?cè)诖蟾瓯跒┢D難跋涉一個(gè)星期，不見(jiàn)人煙，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)駝鈴聲，使他們精神為之一振一隊(duì)地質(zhì)隊(duì)員迎面而來(lái)，這意外驚喜令人永生難忘，從而創(chuàng)作了《洪荒風(fēng)雪》作者以仰視的角度突出表現(xiàn)了幾個(gè)地質(zhì)隊(duì)員騎著高大的駱駝行進(jìn)在風(fēng)雪彌漫的荒原上的情景，作品中人物樂(lè)觀、豪邁，充滿強(qiáng)烈的生活氣息《文姬歸漢圖》金張瑀《洪荒風(fēng)雪》黃胄

1955年歷史背景生活的磨難樂(lè)觀、奉獻(xiàn)一首頌揚(yáng)建設(shè)者的歌影響美術(shù)鑒賞的基本要素：知識(shí)儲(chǔ)備

作品的社會(huì)歷史背景作者的藝術(shù)觀點(diǎn)和生活經(jīng)歷學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品2.了解作者的藝術(shù)觀點(diǎn)和生活經(jīng)歷

倫勃朗從十四歲到六十三歲終老，一生一共畫了一百?gòu)堃陨系淖援嬒?，通過(guò)自畫像來(lái)對(duì)年華的進(jìn)行記錄與展現(xiàn)自己在一生的大起大落，感悟人生的酸甜苦辣。

倫勃朗通過(guò)自畫像展現(xiàn)自己內(nèi)心的跌蕩起伏，將不同時(shí)期所經(jīng)歷的不同事情在他的自畫像中展現(xiàn)出來(lái)，尤其是晚年自畫像可謂五味雜陳揉會(huì)其中。

同時(shí)他在光影、顏色、筆觸的繪畫語(yǔ)言運(yùn)用上也具有很深的藝術(shù)造詣，特別是光影的運(yùn)用，體現(xiàn)在他在自畫像中對(duì)內(nèi)心精神的一種傳達(dá)與流露。凡高簡(jiǎn)介朱耷：明朝皇室后裔，身遭國(guó)破家亡之痛，一生不與清王朝合作，他性情孤傲倔強(qiáng)，行為狂怪。（清）朱耷《孔雀圖》

他的作品用象征寓意的手法，將物象人格化，對(duì)所畫花鳥(niǎo)進(jìn)行夸張，以奇特和簡(jiǎn)練的造型，使畫中形象突出，借助花鳥(niǎo)來(lái)表現(xiàn)自己憤世嫉俗的性格。。影響美術(shù)鑒賞的基本要素：

知識(shí)儲(chǔ)備

視覺(jué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品了解作品的社會(huì)歷史背景了解作者的藝術(shù)觀點(diǎn)和生活經(jīng)歷體會(huì)作品的形式美感（藝術(shù)手法、形象塑造、審美情趣）（二）視覺(jué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品試著從直觀角度觀察兩幅作品有何異同？可以從藝術(shù)手法，形象塑造，審美趣味等方面分析西方風(fēng)景畫中國(guó)山水畫用光影、透視的寫實(shí)手法逼真地再現(xiàn)了自然的形象用簡(jiǎn)練的線條、淡淡水墨的寫意手法將全景式構(gòu)圖的氣象蕭疏的平遠(yuǎn)寒林意境傳達(dá)了出來(lái)鑒賞美術(shù)作品的三個(gè)角度1、了解作品的歷史社會(huì)背景2、了解美術(shù)家的藝術(shù)觀點(diǎn)和生活經(jīng)歷3、體會(huì)作品的形式美感1980年高2.16米寬1.52米《父親》

羅中立“只有音樂(lè)才能激起人的音樂(lè)感；對(duì)于沒(méi)有音樂(lè)感的