江西省上饒市余干縣八校聯(lián)考2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

余干縣2021－2022學(xué)年第一學(xué)期八校聯(lián)考期末卷七年級(jí)·語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（每小題2分，共10分）1.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.作為一個(gè)稱(chēng)職（chèng）的銷(xiāo)售，在客戶面前總要保持神采弈弈，或是暗示，或是慫恿（sǒng），一霎時(shí)就能讓顧客產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的沖動(dòng)。B.贛州老城區(qū)有好幾株巨大的老榕樹(shù)，它們不在人跡罕至的深山，卻篷勃生長(zhǎng)于鬧市之中，澄澈（chéng）了人們的心靈，庇護(hù)（pì）了世俗蒼生。C.對(duì)成功的炫耀（xuàn）是虛榮的表現(xiàn)，不妥當(dāng)（dàng）處理成功與自滿的關(guān)系，那么失敗的接踵而至，就并非杞人憂天了。D.山坡上傳來(lái)一陣飄渺的山歌，采茶的姊妹（zǐ）們隨聲付和著，那是贛南的采茶調(diào)，一股蜷伏（juǎn）在心底的鄉(xiāng)愁裊裊升起。2.在下面橫線上依次填入詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）近日，美國(guó)累計(jì)確診近3000萬(wàn)人感染新冠病毒的報(bào)道震撼了全世界，這個(gè)______的事實(shí)，充分昭示了美式抗疫模式的失敗。美式抗疫模式和中國(guó)的抗疫模式______，但孰優(yōu)孰劣相信世界人民心中自有公道。事實(shí)上，美國(guó)政客對(duì)抗疫_(dá)_____，對(duì)疫情政治化卻______，這使全球的抗疫形勢(shì)更加嚴(yán)峻，疫情政治化對(duì)全球抗疫于事無(wú)補(bǔ)，不如休矣。A.駭人聽(tīng)聞大同小異情有獨(dú)鐘漠不關(guān)心B.駭人聽(tīng)聞大相徑庭漠不關(guān)心情有獨(dú)鐘C.聳人聽(tīng)聞大相徑庭漠不關(guān)心情有獨(dú)鐘D.聳人聽(tīng)聞大同小異情有獨(dú)鐘漠不關(guān)心3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.父親正弓著背摘著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。B.過(guò)了一會(huì)兒，和諧號(hào)動(dòng)車(chē)組突然漸漸地放慢了速度，駛?cè)脍M州客運(yùn)東站。C.《西游記》生動(dòng)地?cái)⑹隽颂粕畮熗綒v經(jīng)九九八十一難西天取經(jīng)成佛。D.事實(shí)證明，父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。4.下列語(yǔ)段填入橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，人物畫(huà)就已經(jīng)出現(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)至秦漢，______。魏晉南北朝時(shí)，______。唐宋兩代，人物、山水、花鳥(niǎo)畫(huà)進(jìn)入全面興盛的時(shí)期，在寫(xiě)實(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出工筆、白描、設(shè)色、水墨等技法，建立了眾多風(fēng)格的范式。宋代以后，______，主張抒發(fā)個(gè)人情志，融入書(shū)法筆意，追求詩(shī)境。A.是人物畫(huà)的成長(zhǎng)期人物畫(huà)漸成畫(huà)壇的主流人物畫(huà)臻于成熟B.人物畫(huà)漸成畫(huà)壇的主流是人物畫(huà)的成長(zhǎng)期人物畫(huà)臻于成熟C.人物畫(huà)漸成畫(huà)壇主流人物畫(huà)臻于成熟是人物畫(huà)的成長(zhǎng)期D.是人物畫(huà)的成長(zhǎng)期人物畫(huà)臻于成熟人物畫(huà)漸成畫(huà)壇的主流5.請(qǐng)選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）A.《狼》作者明朝蒲松齡，選自《聊齋志異》，是一部文言小說(shuō)集。B.“我倒想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。”這些加點(diǎn)的詞都是代詞。C.“一朵流星”這個(gè)“朵”是個(gè)量詞，又用到了擬物手法。D.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”這句話的主干是“海燕飛翔”。二、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。題郁孤臺(tái)文天祥城郭春聲闊，樓臺(tái)晝影遲。并天浮雪界，蓋海出云旗。風(fēng)雨十年夢(mèng)，江湖萬(wàn)里思。倚欄時(shí)北顧，空翠濕朝曦。6.下列對(duì)詩(shī)歌理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)從聲光寫(xiě)郁孤臺(tái)早春的景色，非常有特色。B.頷聯(lián)寫(xiě)雪鋪天蓋地，極目遠(yuǎn)眺海天相接處翻卷出白云。C.頸聯(lián)用了對(duì)偶，作者面對(duì)大好河山，感嘆山河破碎，多年征戰(zhàn)卻復(fù)國(guó)艱辛。D.“倚欄時(shí)北顧”，刻畫(huà)了一個(gè)時(shí)刻不忘驅(qū)逐韃虜、恢復(fù)中原的愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。7.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】雖有嘉肴，弗食。不知其旨①也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②；知不足，然后能白反也；知困，然后能自強(qiáng)③也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)④也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”⑤。其此之謂乎！【乙】玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民。教學(xué)為先?！秲睹吩唬骸澳罱K始典⑥于學(xué)?！逼浯酥^乎！【注】①旨：味美；②困：困惑；③強(qiáng)：勉勵(lì)；④長(zhǎng)：促進(jìn)；⑤學(xué)學(xué)半：教是學(xué)的一半；⑥典：常。8.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）雖____________（2）道____________（3）王____________9.翻譯文中畫(huà)線句子。（1）弗學(xué)，不知其善也。（2）玉不琢，不成器。10.甲乙兩文分別闡述了怎樣的教育觀點(diǎn)。（三）默寫(xiě)（6分）11.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）僵臥孤村不自哀，__________________（2）__________________，山入潼關(guān)不解平。（3）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”，由此我們可以聯(lián)想到《論語(yǔ)十二章》中孔子的名言：__________________，__________________。（4）《誡子書(shū)》中說(shuō)享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：______________，______________。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。讀報(bào)紙的人韓浩月①我家樓下的信報(bào)箱，用了有二十多年了。幾十戶人家的信報(bào)箱，現(xiàn)在仍在使用的不多，多數(shù)都閑置著。我家還在用，只是打開(kāi)的頻率，最多也就每周一次。②我與報(bào)紙有著不解之緣。小時(shí)候很難找到讀物，一張報(bào)紙往往就是一份珍貴的禮物。記憶中，我從來(lái)沒(méi)有完整閱讀過(guò)一份報(bào)紙，拿到手里的報(bào)紙，往往只是其中一版，那一版還很可能被撕掉了大半，只剩下堪稱(chēng)邊邊角角的部分，這部分印刷的內(nèi)容，也通常是廣告。但就算是廣告，也會(huì)讀得津津有味，因?yàn)槟切V告，也是一個(gè)孩子了解遙遠(yuǎn)外界的一個(gè)窗口。③上小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)人的房子，房子不大，但進(jìn)門(mén)之后，卻讓我由衷地發(fā)出了贊嘆，因?yàn)樗拿鎵Ρ谶€有屋頂，都是用整張報(bào)紙裱糊起來(lái)的，這簡(jiǎn)直太奢侈了。我記得那天的感覺(jué)就像《阿里巴巴和四十大盜》里的樵夫，走進(jìn)了一個(gè)裝滿寶藏的山洞。我在這個(gè)“山洞”里貪婪地閱讀每一頁(yè)報(bào)紙，先讀視線容易捕捉到的，后來(lái)蹲下讀位置比較低的，最后再抬起頭，仰望屋頂上那些報(bào)紙，這樣的閱讀體驗(yàn)讓我至今難忘。④我畢業(yè)后的第一份工作是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)做通訊報(bào)道員。這個(gè)職位使我有機(jī)會(huì)第一時(shí)間接觸各類(lèi)雜志和報(bào)紙——我肩負(fù)起把報(bào)紙從門(mén)衛(wèi)室運(yùn)到辦公室的任務(wù)。郵遞員每天上午10點(diǎn)會(huì)搖著鈴鐺來(lái)到門(mén)衛(wèi)室門(mén)口，在這個(gè)時(shí)間段，我總是從窗戶向外張望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到綠色的身影，就會(huì)立刻放下手中的事情，推門(mén)跑出去。先和郵遞員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打聲招呼，碰面后閑聊幾句，便把厚厚一摞報(bào)紙抱到辦公室，我是它們的第一位讀者。⑤成為一名報(bào)紙編輯，是我青年時(shí)代最大的夢(mèng)想，在我“北漂”之后的第二年實(shí)現(xiàn)了。之后做了三四年報(bào)刊編輯，對(duì)我來(lái)說(shuō)，做副刊編輯是一種非常棒的體驗(yàn)，可以接觸到很多我喜歡的作者，給他們寫(xiě)信、通電話、喝酒聊天。每當(dāng)收到他們的文章，我都會(huì)高興半天。看著印刷在版面上，非常有成就感。⑥報(bào)紙?jiān)谖疑锪粝律钌畹挠『?。多年前的一個(gè)早晨，一份報(bào)紙創(chuàng)刊，幾天前我就知道這個(gè)消息，所以起了個(gè)大早，想去買(mǎi)創(chuàng)刊號(hào)。誰(shuí)知道那份報(bào)紙的創(chuàng)刊號(hào)非常緊俏，大家都想買(mǎi)一份先睹為快或收藏起來(lái)。我在早晨八九點(diǎn)鐘經(jīng)過(guò)報(bào)攤時(shí)，發(fā)現(xiàn)那份報(bào)紙已經(jīng)賣(mài)光了，幸好報(bào)刊亭的老板自己保存了幾份，他很慷慨地拿出一份，與我分享。⑦在過(guò)去二三十年當(dāng)中，我收藏了不少報(bào)紙，包括創(chuàng)刊號(hào)、一些特殊日子的紀(jì)念版，還有諸多發(fā)表過(guò)我文章的報(bào)紙剪報(bào)。我現(xiàn)在常想，讀報(bào)是一種生活方式，我們?cè)趺纯梢噪x得開(kāi)報(bào)紙呢？⑧因?yàn)榫巿?bào)、讀報(bào)以及給報(bào)紙撰寫(xiě)文章的緣故，我認(rèn)識(shí)了許多愛(ài)報(bào)紙的人。其中有一些已經(jīng)退休的老報(bào)人，與報(bào)紙打了一輩子交道，談起辦報(bào)紙、辦副刊，總會(huì)談出諸多有趣的記憶與往事。他們?cè)诮o現(xiàn)在的新媒體提供稿件時(shí)也堅(jiān)持遵循辦報(bào)時(shí)的習(xí)慣與審美；稿件干干凈凈，很難挑出一個(gè)錯(cuò)別字，圖片配得整整齊齊，圖片說(shuō)明也標(biāo)記得清清楚楚。每次閱讀這樣的文章，都是一種學(xué)習(xí)與享受。⑨讀報(bào)紙，包括讀書(shū)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，是生活中一種重要的精神陪伴。書(shū)報(bào)時(shí)代也因?yàn)槟闩c紙香的縈繞，而長(zhǎng)久地存在于一代代讀者的心中?！度嗣裰芸罚?021年第17期）12.作者圍繞報(bào)紙寫(xiě)了哪幾件事情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括13.第三段加點(diǎn)詞“貪婪”是什么意思？用在這里好嗎？14.第六段劃線句子在文中的作用是什么？15.文章最后說(shuō)“讀報(bào)紙，包括讀書(shū)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，是生活中一種重要的精神陪伴。書(shū)報(bào)時(shí)代也因?yàn)槟闩c紙香的縈繞，而長(zhǎng)久地存在于一代代讀者的心中”，但是開(kāi)篇的時(shí)候說(shuō)“幾十戶人家的信報(bào)箱，現(xiàn)在仍在使用的不多，多數(shù)都閑置著。我家還在用，只是打開(kāi)的頻率，最多也就每周一次”，你怎么看待這種矛盾的現(xiàn)象，并說(shuō)說(shuō)理由。（二）（7分）閱讀下面文章，完成下面小題。荻花舞秋風(fēng)沈順英①“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，這是白居易《琵琶行》中寫(xiě)荻花的千古名句?！拜痘L(fēng)起秋波冷，獨(dú)擁檀心窺曉鏡”，荻花盡管春日萌發(fā)，夏日茁壯，卻在暮秋深情綻放，直至霜冷凋零，自在而篤定。②“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”“蒹”就是荻，“霞”就是蘆。自古以來(lái)，蘆和荻就為人們所喜愛(ài)。荻花，形狀像蘆葦，地下莖蔓延，葉子長(zhǎng)形，紫色花穗，生長(zhǎng)在水邊，莖可編席箔，以其獨(dú)特的情態(tài)和氣息，成為秋天經(jīng)典的物象，成為秋天的詠嘆調(diào)。③荻，以柔為美。從莖到花，纖細(xì)而文雅。秋天的天空彰顯著一份深秋的明澈。晚秋的風(fēng)，吹出一份清明和涼爽。風(fēng)吹過(guò)，叢生的荻迎風(fēng)搖曳。荻花初開(kāi)時(shí)，花透著淡淡的紫紅色，隨著時(shí)間推移，到了深秋，所有的荻花便白如雪花。尤其是在晚秋，蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳著空靈的荻花，就好像一首流暢的小夜曲，舒緩又不失典雅。④黃昏凄美，荻花映著燦黃的秋陽(yáng)，那些細(xì)細(xì)的茸毛，像層光暈，看起來(lái)有點(diǎn)兒神圣且富有詩(shī)意。搖擺的花穗好似少女的秀發(fā)，飄逸自如。風(fēng)起時(shí)又像海浪彎腰屈頸，再伸展雙臂擁抱眼前的風(fēng)景，一層層，跌宕沉浮，勢(shì)如大浪淘沙，卷起千層思緒。⑤荻花與世無(wú)爭(zhēng)，從不炫耀自我，淡定而居。荻花，花穗下垂，呈煙花狀四面分散，荻花的白是花白，像暮靄降下之前微茫的天色，有些蒼涼，又有說(shuō)不出來(lái)的溫暖親切，猶如家中長(zhǎng)者兩鬢的白發(fā)，讓人想伸出手去撫摸，想把臉輕輕貼上去。蘆荻的莖為中空，花開(kāi)頂端，荻花開(kāi)后總是很謙虛地彎下腰，像在喃喃私語(yǔ)。喜歡她的優(yōu)雅、低調(diào)與內(nèi)斂、大氣與豪爽。⑥荻花的花期很長(zhǎng)，種子隨著風(fēng)飄舞、旋轉(zhuǎn)到任何地方。荻花從不矯情，以強(qiáng)韌的生命力無(wú)所不在地生長(zhǎng)，哪怕是蕭瑟的寒冬，四野凋零，它依舊保持著最后的尊嚴(yán)，遺世獨(dú)立，昂揚(yáng)中蘊(yùn)含一種靜穆大氣。⑦秋日閑暇，再一次穿越荻花叢，撫弄一下如絮的荻花，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了童年的歡笑聲縈繞于耳。搖曳的荻花在秋風(fēng)中洗滌著夏日的塵埃，著一襲素白，握一柄長(zhǎng)劍，舞出別樣風(fēng)情，舞出斑斕流年。⑧“秋風(fēng)忽起溪灘白，零落岸邊蘆荻花?！笨创喝A秋實(shí)，荻花在歲月中搖著流年的夢(mèng)。深秋晚風(fēng)中凝望雪白荻花，我覺(jué)得每個(gè)生命是獨(dú)特的存在，每一個(gè)認(rèn)真活著的生命都值得尊重和仰視?！度嗣裰芸罚?021年第20期，有刪改）16.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的是（）A.從標(biāo)題“荻花舞秋風(fēng)”可以看出，作者寫(xiě)的是秋天里的荻花。B.荻花以柔為美，尤其是晚秋，空靈搖曳，像一曲小夜曲，舒緩而優(yōu)雅。C.荻花的品格耿直、堅(jiān)硬，如骨鯁之臣，有君子之風(fēng)，鋒芒畢露，萬(wàn)眾仰望。D.荻花勝雪，卻不矯情，以頑強(qiáng)的生命力認(rèn)真地活著，值得我們尊重和仰視。17.任選角度，舉例賞析本文的語(yǔ)言。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。聰明的一種特質(zhì)夏建清編譯①有兩只兔子，一只叫旺達(dá)，很聰明，一只叫弗雷德里克，有些笨，旺達(dá)和弗雷德里克是好朋友，它們總是在一起覓食、玩耍。這不，它倆又到田野里來(lái)找東西吃了。②瞧，它們同時(shí)看見(jiàn)了兩只蘿卜，一只蘿卜的纓子長(zhǎng)得又大又肥，而另一只蘿卜的纓子卻看起來(lái)瘦小得多。③弗雷德里克很是高興，撲向那只大纓子的蘿卜。④“我要這一只。”它自豪地說(shuō)，然后把蘿卜拔了出來(lái)。⑤旺達(dá)聳了聳肩，把另一只蘿卜拔了出來(lái)，可是這一只蘿卜卻比弗雷德里克的大得多。⑥弗雷德里克見(jiàn)了，甚是驚訝，問(wèn)：“怎么會(huì)是這樣？”⑦旺達(dá)看著朋友，回答道：“你可不能靠纓子來(lái)斷定蘿卜的大小。”⑧它們繼續(xù)往前走，又見(jiàn)到兩只蘿卜，這兩只蘿卜的纓子也是一大一小。⑨這一次，弗雷德里克不先挑了，而是讓旺達(dá)先選。只見(jiàn)旺達(dá)跳到一只蘿卜前，看看，聞聞，又跳到另一只蘿卜前，看看，聞聞，然后選擇了大纓子的蘿卜拔了出來(lái)，弗雷德里克在旁邊看呆了。⑩弗雷德里克把另一只蘿卜拔了出來(lái)，這一次又是一只小蘿卜。?“你剛才不是說(shuō)小纓子的是大蘿卜嗎？”弗雷德里克問(wèn)。?“我可沒(méi)這樣說(shuō)，”旺達(dá)回答，“我是說(shuō)不能靠纓子來(lái)斷定蘿卜的大小，不過(guò)，也要記住‘三思而后行’的古訓(xùn)呀！”?弗雷德里克聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭，它們把蘿卜吃了，又繼續(xù)往前走。?這一回它們又看見(jiàn)了兩只蘿卜，這兩只蘿卜的纓子還是一大一小。?弗雷德里克見(jiàn)了，不知所措，旺達(dá)說(shuō)：“你先挑吧！”?可憐的弗雷德里克，裝模作樣地把兩只蘿卜看了又看，可是還是不知道哪只會(huì)大些，它知道它不如旺達(dá)聰明，于是抬頭看看旺達(dá)，一臉迷惑的神情。?旺達(dá)善意地對(duì)著它笑了笑，跳到一只蘿卜前，仔細(xì)看了看，然后拔了出來(lái)。?弗雷德里克聳了聳肩，跳到另一只蘿卜前，還沒(méi)動(dòng)手拔，旺達(dá)制止它說(shuō)：?“不要?jiǎng)樱ダ椎吕锟?，這一只給你！”?“可是你已經(jīng)選擇了，你選的肯定是大的，我只是不曉得你如何做到的，可能是你比我聰明的緣由吧?！备ダ椎吕锟苏f(shuō)。?“弗雷德里克，要是我們不與他人分享，聰明也就毫無(wú)意義，你是我的朋友，我希望你吃這只蘿卜，一只聰明的兔子吃飽了肚子卻一個(gè)朋友也沒(méi)有，一定不是真正聰明的兔子，你覺(jué)得呢？”?“你說(shuō)得對(duì)，”弗雷德里克嚼著蘿卜說(shuō)，“現(xiàn)實(shí)往往都是這樣的。”?古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯說(shuō)過(guò)：“凡智慧所能夠提供的、助人終身幸福的事物之中，友誼遠(yuǎn)超過(guò)一切?！?與人分享所學(xué)，并幫助身邊的人創(chuàng)造更美好的世界，他們才是聰明人?！吨S刺與幽默》（2021年11月12日第14版）18.下列對(duì)本文內(nèi)容的概括和分析，不正確的是（）A.“你可不能靠纓子來(lái)斷定蘿卜的大小?！闭f(shuō)的是不能從表面來(lái)判斷事物的本質(zhì)。B.“三思而后行”在做判斷之前一定要多觀察、多思考。C.真正的聰明是與人分享，友誼比智慧更重