山東省泰安市2023年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題附答案

九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題一、單選題1．下列物質(zhì)屬于溶液的是（）①蒸餾水②生理鹽水③濃鹽酸④泥水⑤硬水⑥白醋⑦液氧A．①②③④⑤⑥⑦ B．①④⑥⑦C．②③⑤⑥⑦ D．②③⑤⑥2．如圖是一些物質(zhì)的近似pH，關(guān)于這些物質(zhì)的說法中正確的是（）A．蘋果汁能使酚酞試液變紅B．稀釋廚房清潔劑可使其堿性增強(qiáng)C．酸雨酸性弱于蘋果汁D．可用石蕊鑒別小蘇打水和廚房清潔劑3．科學(xué)實驗要規(guī)范操作，下列實驗操作正確的是（）A．測定溶液pHB．傾倒液體C．過濾D．稱量液體的質(zhì)量4．下圖是物質(zhì)X溶于水中發(fā)生解離的微觀示意圖，其中能說明X是一種酸的是（）A． B．C． D．5．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是（）A．三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大B．t1℃時20g丙加入50g水中，充分?jǐn)嚢璧玫?0g溶液C．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、丙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量：甲＜丙D．t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙＞甲＝丙6．下列各組中的兩種物質(zhì)，在溶液中不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（）A．H2SO4與NaOH B．KNO3與NaCl C．BaCO3與HCl D．NaOH與CuSO47．下列有關(guān)粗鹽提純過程的敘述錯誤的是（）A．除去食鹽水中的可溶性雜質(zhì)，可以采用化學(xué)方法B．除去食鹽水中可溶性雜質(zhì)的化學(xué)原理為：使雜質(zhì)離子以沉淀或氣體的形式從食鹽水中分離出來C．除去食鹽中難溶性雜質(zhì)的方法屬于化學(xué)方法D．粗鹽提純過程中既有化學(xué)方法，又有物理方法8．下列不能在同一種溶液中大量共存的一組離子是（）A．H+、Cl-、、Ba2+ B．Na+、Fe3+、OH-、C．Fe3+、K+、Cl-、 D．、、Na+、Cl-9．如圖所示，用“W”型硬質(zhì)玻璃管進(jìn)行模擬工業(yè)煉鐵的實驗，下列說法正確的是（）A．實驗時先點燃酒精噴燈，再通入一氧化碳B．實驗時觀察到a處黑色粉末變?yōu)榧t色粉末C．玻璃管a處發(fā)生的反應(yīng)D．實驗中產(chǎn)生的尾氣可用氣球收集起來10．將X、Y、Z三種金屬分別投入稀鹽酸中，只有Y、Z能發(fā)生反應(yīng)，并放出氫氣。將Z投入Y的化合物溶液中，有金屬Y產(chǎn)生。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為（）A．Z>Y>X B．Z>X>Y C．X>Z>Y D．Y>Z>X11．將質(zhì)量相等的甲、乙、丙三種金屬，同時分別放入三份相同且足量的稀硫酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論錯誤的是（）(已知：甲、乙、丙在生成物中均為+2價)A．放出H2的質(zhì)量是：甲>乙>丙B．金屬活動性順序是：乙>甲>丙C．消耗硫酸的質(zhì)量：丙>乙>甲D．相對原子質(zhì)量是：丙>乙>甲12．物質(zhì)的檢驗與除雜是重要的實驗技能。下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A除去粗鹽中混有的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)B除去鐵絲表面的鐵銹將生銹的鐵絲浸泡在適量的稀鹽酸中C比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中D檢驗碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉加過量的稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液A．A B．B C．C D．D二、填空題13．溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是。（2）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。①t1℃時，溶解度大小關(guān)系：甲乙（填“>”“<”或“=”）：②t2℃時，將質(zhì)量為30g的甲物質(zhì)充分溶解在50g水中，所得溶液為（填飽和或不飽和）溶液，溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為；③要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎梢圆捎玫姆椒ㄊ恰?4．同學(xué)們在學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)有很多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時都有鹽生成（其他物質(zhì)省略），如圖所示。請回答：（1）若反應(yīng)①和②與圖中已有的反應(yīng)類型不同它們可以都屬于基本反應(yīng)類型中的，寫出一個符合要求化學(xué)反應(yīng)的方程式。（2）若通過反應(yīng)⑥生成的鹽為NaCl，寫出一個符合要求化學(xué)反應(yīng)的方程式。（3）若中心處的鹽的溶液為黃色，寫出⑧對應(yīng)的化學(xué)方程式：。15．人類的生活和生產(chǎn)離不開金屬。（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是（填字母序號）；用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。①生活中用鐵鍋做炊具，利用了鐵的性。②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中的和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。為防止鐵制欄桿生銹，通常采用的措施是（寫一條即可）。（3）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應(yīng)：判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強(qiáng)到弱的順序是。（4）在AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式）；②若向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有種情況。16．某實驗小組利用如圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：（1）按實驗要求，圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它的名稱是。（2）完成此實驗正確的操作順序是（填序號）。①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱量④計算（3）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉（NaCl），小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有不正確。你認(rèn)為小婧操作中的不正確是，小婧糾正了不正確后，用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，她應(yīng)（填序號）。A．增加適量氯化鈉固體B．減少適量氯化鈉固體C．調(diào)節(jié)游碼D．添加砝碼（4）會導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項有____。A．食鹽中有雜質(zhì)B．稱量時使用了生銹的砝碼C．燒杯用水洗滌后未干燥就使用D．用量筒量取水時，仰視讀數(shù)E．配置完成后轉(zhuǎn)移至試劑瓶時有部分液體濺出三、綜合題17．海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧。如圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖：請完成下列問題：（1）該廠最終產(chǎn)品有（填物質(zhì)名稱）；（2）流程I中為了除去雜質(zhì)，加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液。下列說法正確的是____（填字母序號）；A．加入三種溶液的順序不能調(diào)整。B．流程I中發(fā)生的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)C．加入三種溶液將粗鹽水中的、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀D．按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀（3）在流程Ⅱ中，如果加入氨氣不是為了生產(chǎn)氯化銨，氨氣在制堿過程中作用是；（4）寫出流程Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。18．化學(xué)課上，老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液，振蕩，發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對這一有趣的現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)表自己的見解，請參與其中，并完成下列問題。（1）小亮同學(xué)該現(xiàn)象說明了CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)。塑料瓶變癟的原因是，二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為。小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗不足以證明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，其原因是。（2）要證明一個反應(yīng)是否發(fā)生，可以從以下兩個角度思考。①證實反應(yīng)物減少。我思考后，設(shè)計了如圖所示的甲、乙對照實驗，該實驗需要控制的變量有，實驗現(xiàn)象是。②證實有新物質(zhì)生成。小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成，設(shè)計如下實驗方案，我們幫她完成。

實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)方案二寫出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式。（3）由此探究，我得到的啟示是。（寫出一點即可）19．某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)、以及銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：（1）實驗一：小明按圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是．三種金屬活動性由強(qiáng)到弱順序為．（寫元素符號）（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進(jìn)行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序．你認(rèn)為其方案可行嗎？．（填“可行”或“不可行”）a．試管①中現(xiàn)象是；b．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬．經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗（圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中．請回答：a．推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是試管內(nèi)的銅片．（填“①”、“②”或“③”）b．根據(jù)上述實驗，小亮同學(xué)認(rèn)為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果．你是否同意他的觀點？．（填寫“是”或“否”）c．小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該再補(bǔ)充如圖4所示的實驗．此實驗?zāi)康氖牵瑢懗鲢~生銹的化學(xué)方程式．四、計算題20．2022年10月份，泰安出現(xiàn)疫情。0.2%~0.5%的過氧乙酸(化學(xué)式為CH3COOOH，相對分子質(zhì)量為76)溶液是一種殺菌能力強(qiáng)的高效消毒劑，在疫情防控期間可以用其進(jìn)行消毒。試求：（1）152g過氧乙酸中含g碳元素。（2）將100g10%的過氧乙酸溶液稀釋成0.4%的溶液，需加入g水。21．超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會含有少量的氯化鈉，化學(xué)興趣小組的同學(xué)要通過實驗來測定某品牌的純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們實驗的過程和數(shù)據(jù)如圖所示，請計算：（1）生成二氧化碳多少克？（2）樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（3）反應(yīng)后燒杯中氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果精確至0.1%）

1．D2．C3．A4．C5．C6．B7．C8．B9．D10．A11．C12．D13．（1）食鹽；食用油（2）=；飽和；1：2；降溫(或加入溶質(zhì)甲或恒溫蒸發(fā)溶劑)14．（1）置換反應(yīng)；（合理即可）（2）（合理即可）（3）（合理即可）15．（1）AC；（2）導(dǎo)熱；氧氣或O2；刷漆（答案合理即可）（3）N＞Fe＞M＞Cu（4）Ag、Cu；3或三16．（1）玻璃棒（2）④③①②（3）砝碼和氯化鈉放反了；B（4）A；C；D17．（1）碳酸鈉、氯化銨（2）B；C；D（3）使溶液顯堿性，有利于吸收二氧化碳（4）NaCl+NH3+CO2+H2O＝NH4Cl+NaHCO318．（1）軟塑料瓶內(nèi)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，從而瓶子變癟；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；二氧化碳溶于水也會導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)減?。?）氫氧化鈉溶液和水的體積相