初中英語(yǔ)七年級(jí)Unit9單元教案設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)七年級(jí)Unit9單元教案設(shè)計(jì)

Unit9Whatdoeshelooklike

科目：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生課時(shí)：1課時(shí)

姓名：郭春霞單位：介休二中

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元圍繞談?wù)搯栴}和提出建議兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言背景。SectionA

la-2c成仙了本單元重要的語(yǔ)法現(xiàn)象一般將來(lái)時(shí)表示猜測(cè)的用法，然后設(shè)計(jì)了

聽力活動(dòng)，結(jié)對(duì)活動(dòng)以及小組活動(dòng)，從聽說(shuō)角度訓(xùn)練了本單元的核心句型。.

二、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)Keywords：curly；straight；tall；medium；height；

thin；heavy；build；

2)Keyphrases：looklike；(be)ofmediumheight/buiId；

curly/straighthair；longhair；

3)Mainsentences：-Whatdoesyourfriendlooklike?

---She'sofmediumheight,andshehaslongstraight

hair.

2.能力目標(biāo)：Totrainstudents'abilitiesofdescribingpeople'slook

3.文化意識(shí)：通過對(duì)身邊人的描述，增進(jìn)人與人之間的關(guān)系，更加關(guān)心、愛

身邊的人。培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的品德，不以貌取人

三、學(xué)習(xí)者特征分析

七年級(jí)學(xué)生大部分是處于13、14歲左右的學(xué)生，他們?nèi)跃哂性S多小學(xué)生的

特性，同時(shí)又是處于生理、心理高速發(fā)育時(shí)期一一青春期絕大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)

很感興趣，學(xué)習(xí)熱情較高，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，樂于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐

活動(dòng)。具體表現(xiàn)在：1有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)；2、樂于

模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教；3、能體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于

接觸英語(yǔ)歌曲、讀物等；4、能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共

同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

依據(jù)本單元教材內(nèi)容以及七年級(jí)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，采用情景創(chuàng)設(shè)法、

交際法和任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法?？晒┙梃b的教學(xué)策略有：1.直觀形象的教學(xué)策略:

教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，收集合適的教學(xué)資源。2.教學(xué)內(nèi)容適度的教學(xué)

策略：基于課本而不迷信課本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，

但知識(shí)點(diǎn)一定要回歸課本。3.引導(dǎo)鼓勵(lì)的教學(xué)策略：教學(xué)之中要重視學(xué)生的情

感因素，賞識(shí)學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)，學(xué)生積極性自然上來(lái)了。4.教學(xué)方法多變的教

學(xué)策略。各種教學(xué)方法輪流使用，貴在恰當(dāng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握單詞，熟練掌握描述人的形象的句型

2.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握描述人的形象的句型。

六、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

StepI.warmingup看自畫像，回答。學(xué)生互評(píng)。

進(jìn)行情感的教

1.教師將學(xué)生自畫像展示出來(lái),

育（每個(gè)人都是獨(dú)

（表?yè)P(yáng)學(xué)生畫得很好）。

一無(wú)二的）并導(dǎo)入

2.叫學(xué)生看自畫像，來(lái)回答這

新課

個(gè)自畫像是誰(shuí)，評(píng)價(jià)學(xué)生。。

StepIIPresent&practice利用學(xué)生所喜歡

1.呈現(xiàn)出曾志偉，姚明等身高特的、所崇拜的偶像

征比較明顯的人物，帶領(lǐng)學(xué)生講

明星的圖片。吸引

出

tallshort學(xué)生的注意力，提

高他們的興趣。通

能看著圖片中的人物，會(huì)說(shuō)

過對(duì),人物的描述，

.用周杰倫的身高引出表示身高的幾個(gè)詞。強(qiáng)化

2medium復(fù)習(xí)舊知識(shí)。為導(dǎo)

height這個(gè)詞。帶領(lǐng)學(xué)生讀好mediumheight的用法和發(fā)入新做鋪墊。同時(shí)

mediumheight的發(fā)音。音O培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表

用

3.WhatdoIlooklike?What達(dá)能力。

doyoulook1ike?Whatdoes

能看著圖片中的人

he/shelooklike?來(lái)讓學(xué)生鞏物，會(huì)說(shuō)表示身高

固練習(xí)mediumheight的發(fā)音。的幾個(gè)詞。強(qiáng)化

mediumheight的

4.教師始終不忘用What

用法和發(fā)音。

doeshe/shelooklike?的句型

來(lái)問學(xué)生。為下面學(xué)生自己能說(shuō)

做好鋪墊。

StepIIIPresentation

1.由劉歡的漫畫圖heavyo通過直觀的手段讓

2.拿出葛優(yōu)的漫畫圖片，引出學(xué)生感悟這幾個(gè)表

示體重的詞的意

thino

義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情

用成龍漫畫圖片，引出medium能感悟表示體重的幾個(gè)詞。

build.帶領(lǐng)學(xué)生好medium感的教育，學(xué)會(huì)友

build的發(fā)音。好的描述別人。

StepIVPresentation

1.用明星漫畫分別引出long

通過不停的操練，

hair.nohair(bald).short

使用這些詞語(yǔ)及形

hair.女明星圖像引出curly

跟讀，強(qiáng)化單詞，感受形容

容此修飾名詞所放

hair,straighthair,blonde

詞修飾名詞的順序。

的順序。用順口溜

hair,blackhair引入形容詞

的方式，學(xué)生較能

修飾名詞longcurlyblonde

很快記憶住，將枯

hair,straightblackhair

燥的東西，興趣化。

2.給學(xué)生一句順口溜，好美小高

狀其新，顏色國(guó)料特別親，來(lái)教

學(xué)生形容詞修飾名詞所放的順

序。

StepVExercise

1.給學(xué)生三分鐘時(shí)間，完成發(fā)到

當(dāng)堂課重難點(diǎn)知

手的練習(xí)題1和2并圍繞教室

做練習(xí)題.回答問題，學(xué)生

識(shí)，當(dāng)堂過關(guān)。

走動(dòng).

互評(píng)

2.觀察學(xué)生做題情況。并在大部

分學(xué)生完成的情況下，抽學(xué)生回

答。做出評(píng)價(jià)

StepVIGuessinggames

1.給出三位女明星圖片，叫學(xué)

生瞬間記憶，換下張幻燈，回緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊

答問題；給出一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)生瞬間記憶，積極動(dòng)腦，張神經(jīng)，活躍課堂

讓學(xué)生逐漸猜出明星。回答相對(duì)應(yīng)的人物名字。根氣氛，利用學(xué)生在

3據(jù)教師給出的關(guān)鍵詞，逐漸網(wǎng)上查的明星資

猜出明星。描述自己的同學(xué),料，說(shuō)出明星名字，

2.Heis...和Hehas…h(huán)air用He/She提高學(xué)生說(shuō)的能

的句式學(xué)會(huì)描述身高、體重，is.He/She力，同時(shí)也是增進(jìn)

頭發(fā)以及用以前的知識(shí)（職同學(xué)之間友誼的一

業(yè)）。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生描述自個(gè)游戲。

己的同學(xué)，.對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行

肯定和鼓勵(lì)。

StepVIIListeningand

exercise

聽錄音，完成(2a)

1.放錄音，請(qǐng)學(xué)生回(2a)問聽錄音，完成(2a)說(shuō)出自

說(shuō)出自己答案。做

題，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。己答案。做選擇題。

選擇題。

2.教室走動(dòng)，看學(xué)生做資料題的

情況。對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。

StepIXpairwork(任務(wù)型活讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)

動(dòng)一)《Goforit》教材

1.展示一個(gè)pairwork中所崇尚的learn

modle.叫學(xué)生使用Whatbydoing和learn

doeshe/shelooklike?throughdoing的

2.He/Sheis….She/Hehas…思想，在完成任務(wù)

使用目標(biāo)語(yǔ)言，與同桌練習(xí)，

hair,教室里走動(dòng)，給學(xué)生幫助,中，操練語(yǔ)言和拓

請(qǐng)教教師，注意語(yǔ)言的流利

鼓勵(lì)學(xué)生將以前所學(xué)知識(shí)，靈活展語(yǔ)言能力。這一

性。

運(yùn)用到本單元，學(xué)生準(zhǔn)備完畢活動(dòng)建立在學(xué)生會(huì)

后，叫學(xué)生起來(lái)表演，并叫其他描述他人外貌的基

學(xué)生做出評(píng)價(jià)，教師給予肯定評(píng)礎(chǔ)上，既引導(dǎo)他們

價(jià)。對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言輸出中遇到的關(guān)注語(yǔ)言的表達(dá)，

新學(xué)詞的發(fā)音和重要句型的操又經(jīng)過聽、說(shuō)活動(dòng)

練錯(cuò)誤進(jìn)行糾正內(nèi)化語(yǔ)言信息，真

正做到語(yǔ)言為生活

而服務(wù)，增加了時(shí)

代氣息和任務(wù)的真

實(shí)性。

Step任務(wù)型活動(dòng)二

1.提出問題，播放一段

《小鬼當(dāng)家》的視頻，讓學(xué)生描

課堂結(jié)束時(shí)再次放

述片中badmen和小孩子。

仔細(xì)觀看，思考并回答，使松和情感教育，正

2.讓學(xué)生思考在學(xué)生心目中，壞

用本節(jié)課所學(xué)的句型。學(xué)生確引導(dǎo)學(xué)生，看待

人的形象。叫學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生

對(duì)老師的評(píng)價(jià)人物，不能以貌取

在語(yǔ)言輸出中遇到的新學(xué)詞的

人

發(fā)音和重要句型的操練錯(cuò)誤進(jìn)

行糾正，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

Step.Homework課后作業(yè)具有一定的開放性，經(jīng)過一系列的課

1抄.寫重點(diǎn)詞匯和句型堂活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生已經(jīng)具有了描述人外貌的

2.描述你的同學(xué)或老師的外能力，通過這個(gè)課后任務(wù)的延展，真正讓學(xué)生

貌特征，為下節(jié)課的“猜一猜”做到用地道的語(yǔ)言去描述身邊不同人的外貌，

做好準(zhǔn)備。從而實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)分細(xì)則評(píng)分

課前認(rèn)真完基本完成基本完成以上要

準(zhǔn)備10成老師布置老師布置的老師布置的求完成不

分的預(yù)習(xí)作預(yù)習(xí)作業(yè)，在預(yù)習(xí)作業(yè)。但好。4分

業(yè)，在上課上課前擺好未能做好上或以下

前擺好課課本、草稿課的準(zhǔn)備。6

本、草稿本、本、練習(xí)本，分

練習(xí)本，并并安靜。8分

安靜。10分

課堂表認(rèn)真聽基本上能能認(rèn)真聽在教師

現(xiàn)30分課，積極進(jìn)認(rèn)真聽課，積課，并進(jìn)行課的約束學(xué)

行課堂學(xué)習(xí)極進(jìn)行課堂堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。習(xí)活動(dòng)不

活動(dòng)。并有學(xué)習(xí)活動(dòng)。25但有分神的佳。15分

自已獨(dú)立的分現(xiàn)象。要教師或以下

見解。30約束。20分

分

作業(yè)按時(shí)保按時(shí)保質(zhì)基本能按有不交

完成30質(zhì)保量獨(dú)立保量獨(dú)立完時(shí)完成。20作業(yè)或抄

分完成，并有成。25分分襲等的現(xiàn)

一題多解或象。15分

奇思妙解?；蛞韵?/p>

30分

數(shù)學(xué)活獨(dú)立完獨(dú)立完成完成教師不能達(dá)

動(dòng)20分