認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育課件

主題教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)手機(jī)危害，拒帶手機(jī)進(jìn)入校園認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育數(shù)據(jù)說明：據(jù)一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁有手機(jī)達(dá)到11％，高中生擁有手機(jī)達(dá)到15％，目前沒有手機(jī)但準(zhǔn)備買的超過了31％。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育手機(jī)面面觀認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育手機(jī)面面觀認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育手機(jī)面面觀認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育手機(jī)面面觀認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育手機(jī)面面觀認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機(jī)，我們生活中已經(jīng)離不開了？你是否想過，作為學(xué)生，手機(jī)對(duì)我們的作用有多大,手機(jī)對(duì)我們又有多少危害？認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育中學(xué)生帶手機(jī)之弊及案例分析

馬風(fēng)曾是一重點(diǎn)高中里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上學(xué)期還被評(píng)為了三好學(xué)生。新學(xué)期開始后，讀高二的馬風(fēng)像變了個(gè)人似的，聽課不認(rèn)真，有時(shí)還低下頭。作業(yè)湊合、應(yīng)付，甚至不按時(shí)完成作業(yè)。有一次老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬風(fēng)低著頭沒聽課。老師悄悄地來到他的身旁，發(fā)現(xiàn)他正拿著手機(jī)玩游戲，馬風(fēng)全神貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師拿過他的手機(jī)，等下課后一問，得知他這段時(shí)間迷上了手機(jī)里的游戲，上課不注意聽講，趁老師不注意時(shí)，便偷著玩。

實(shí)例分析：

馬風(fēng)的行為其實(shí)折射出了部分中學(xué)生存在的問題：喜歡刺激，愛玩厭學(xué)，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。這種現(xiàn)象在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生中也存在著，成績不太好、家庭條件好的學(xué)生表現(xiàn)得更為突出。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育

難拒新興技術(shù)誘惑

亞洲用戶患上網(wǎng)癮綜合癥根據(jù)新加坡媒體報(bào)道，在亞洲有一名女嬰兒活活被餓死的時(shí)候，她的父母卻專注于“撫養(yǎng)”在線虛擬兒童;一個(gè)男孩不滿大人指責(zé)其過度沉迷游戲而弒母并自殺。這些報(bào)道反映了一個(gè)現(xiàn)狀，即亞洲人正因過度沉迷于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而付出代價(jià)。目前智能手機(jī)在亞太地區(qū)每年的銷量都超過了1億部，在近五年的時(shí)間內(nèi)更是翻了2倍，這個(gè)數(shù)據(jù)使該地區(qū)成為了現(xiàn)今全球最大的“先進(jìn)移動(dòng)設(shè)備”市場(chǎng)。在社交網(wǎng)站、手機(jī)游戲與電信服務(wù)急劇發(fā)展的時(shí)代，許多亞洲年輕人發(fā)現(xiàn)自己幾乎寸步難離手機(jī)或者掌上電腦等移動(dòng)設(shè)備。新聞點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育一位22歲的新加坡大學(xué)生漢娜·羅珊娜(HannaRuslana)表示，“你可能會(huì)認(rèn)為我上癮了，但是我無所謂?！睗h娜在Twitter結(jié)識(shí)的好友甚至比她在學(xué)校的朋友還多。她至少每隔15分鐘就會(huì)看一下iPhone，并且一直保持登錄Facebook、Twitter、Foursquare以及Linkedln。如果哪一天自己的Twitter帳號(hào)被凍結(jié)了，那么她和朋友就會(huì)陷入抓狂的焦慮中。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育但比起發(fā)生在韓國的一例慘劇，漢娜的癥狀其實(shí)微乎其微。一位韓國母親因?yàn)殚L時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而厭世，親手殺死了自己三歲大的兒子。在此之前，韓國還有一個(gè)15歲大的男孩因無法忍受母親斥責(zé)自己過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，所以殺死母親并最終自殺。一名41歲的韓國男子與他的妻子因?yàn)樵诰W(wǎng)上“撫養(yǎng)”了一個(gè)虛擬孩童，疏于照顧自己的親生女兒導(dǎo)致她活活餓死，因此被判處了有期徒刑2年。據(jù)首爾政府估計(jì)，在這個(gè)擁有5000萬人口的國家里，至少有200萬用戶沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育根據(jù)新加坡年初的調(diào)查表明，在600所大學(xué)和技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，有88%的學(xué)生而更喜歡通過線上交流，而不是面對(duì)面地與人交談。超過40%的調(diào)查對(duì)象表示他們一天內(nèi)的手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間至少有四個(gè)小時(shí)。調(diào)查稱，平均每個(gè)新加坡人就有1.4部手機(jī)，而這些手機(jī)大部分都帶有上網(wǎng)功能。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育日本內(nèi)務(wù)部也表示，年輕人過度沉迷于游戲或者移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)有可能使他們的人格變得極端麻木，而且還會(huì)嚴(yán)重影響他們的正常社交以及身心健康。日本全國消費(fèi)者事務(wù)中心(NationalConsumerAffairsCenterinJapan)表示每年在網(wǎng)上咨詢相關(guān)游戲信息的用戶人數(shù)都不斷提升，并且其中絕大部分還是年輕人。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育學(xué)生帶手機(jī)到底干什么呢？調(diào)查統(tǒng)計(jì):與家長聯(lián)系占20.55%，發(fā)短信占52.17%，玩游戲19.13%，上網(wǎng)85%，閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會(huì)的觀注。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育利的方面：

①學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.

認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育⑥手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身攜帶。⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助。⑤方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。利的方面：

認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育弊的方面：①Q(mào)Q、微信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育②不良信息，玷污心靈。

弊的方面：認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。弊的方面：認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育④額外增加父母負(fù)擔(dān)。弊的方面：認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育弊的方面：⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育弊的方面：⑥影響校園治安。盜竊事端認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育弊的方面：⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育弊的方面：⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。

對(duì)人體是否造成不利的影響，醫(yī)學(xué)界可謂眾說紛紜，權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》的手機(jī)報(bào)告顯示，使用手機(jī)造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，青少年受影響的可能更大。大部分國家通用的手機(jī)系統(tǒng)GSM頻率為900和1800MHz,其振動(dòng)的電子過程有機(jī)會(huì)對(duì)人體健康造成影響,主要是對(duì)腦部及精神狀態(tài)的影響.

而且手機(jī)振動(dòng)所散發(fā)出的電磁波可能會(huì)導(dǎo)致青少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育學(xué)生有沒有必要帶手機(jī)？中學(xué)生的交際范圍有限根本達(dá)不到需要手機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通的地步。且手機(jī)介入中學(xué)生生活很容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)。再說雖然手機(jī)價(jià)格很低，但很多學(xué)生依然因?yàn)榕时然驉勰教摌s選擇昂貴的手機(jī)使用。我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該購買手機(jī)。

認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育學(xué)生觀點(diǎn)：★我覺得學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)不好，因?yàn)橛行W(xué)生帶手機(jī)是為了上課時(shí)候上網(wǎng)、發(fā)短信，還會(huì)使學(xué)生形成攀比心理，影響學(xué)習(xí)。

★我認(rèn)為不帶比較好，因?yàn)橛匈Y料說過手機(jī)有輻射，對(duì)身體沒好處，而且學(xué)生帶著手機(jī)上學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)肯定會(huì)有影響，會(huì)有炫耀的心理，更何況也不安全呀，因?yàn)檫@樣被壞人看見就會(huì)有被搶的危險(xiǎn)！

認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育遠(yuǎn)離手機(jī)認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育背景資料：我國一部分地區(qū)的做法：杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分國外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國：為校園手機(jī)立法大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。德國：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用德國已開始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問題展開了公開討論認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育TheHarmofMobilephone認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育手機(jī)輻射讓患腦癌危險(xiǎn)增加1倍每天通話一小時(shí)將永久性耳聾頻繁接聽手機(jī)將導(dǎo)致白內(nèi)障手機(jī)輻射可導(dǎo)致老年癡呆手機(jī)掛胸前影響女性內(nèi)分泌手機(jī)輻射將降低男性生殖能力手機(jī)輻射引發(fā)失眠和頭痛認(rèn)識(shí)手機(jī)危害,拒帶手機(jī)進(jìn)入校園主題教育強(qiáng)烈建議：（3）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

（1）有手