高二生物備課組教學(xué)工作總結(jié)

高二生物備課組教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我們高二生物備課組主要做了如下的工作。一、認(rèn)真組織好每一次集體備課活動(dòng)，提高備課組的凝聚力。本學(xué)期，我們每周都會(huì)在固定時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)形式仍然沿襲前幾學(xué)期，內(nèi)容是本周教學(xué)內(nèi)容，由主備人進(jìn)行說課，其他成員進(jìn)行討論，通過討論達(dá)成共識(shí)，然后形成文字形式的教案或?qū)W案。通過集體備課活動(dòng)，我們達(dá)成了許多共識(shí)，使每一位老師對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)有了較正確的把握，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。二、認(rèn)真進(jìn)行每一次課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程改革的精神。在集體備課中，雖然已經(jīng)對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行了突破，但還需要每一位老師根據(jù)自己班上學(xué)生的情況進(jìn)行二次備課，以便在自己上課時(shí)能夠做到有針對(duì)性。本學(xué)期，我們備課組的老師都較好地完成了這項(xiàng)工作，所任教的班級(jí)在期中期末考試中取得了較好的成績(jī)。三、認(rèn)真進(jìn)行每一次作業(yè)批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期，我們?nèi)匀徊捎米鳂I(yè)由學(xué)生自批、老師抽查的形式。這種方法既能減輕老師的負(fù)擔(dān)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的能力。通過一學(xué)期的實(shí)踐，絕大部分學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行很好的反思和總結(jié)。同時(shí)，通過抽查的形式，也可以督促學(xué)生認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。期末考試前，我們還利用了一周的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并利用周末時(shí)間對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了面批。通過這些措施，高二生物備課組所任教班級(jí)的學(xué)生在期末考試中取得了較好的成績(jī)。四、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋教學(xué)情況。本學(xué)期，我們?nèi)匀徊捎媚昙?jí)組統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量分析的形式。在分析中，我們一方面對(duì)年級(jí)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分析，另一方面也對(duì)我們每一位老師所任教的班級(jí)進(jìn)行了分析。通過這項(xiàng)工作，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中存在的問題，并想辦法進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，在分析中我們也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)采取了相應(yīng)的措施。五、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，尋找教學(xué)中存在的不足之處。本學(xué)期末，學(xué)校要求各年級(jí)各科進(jìn)行試卷分析。在分析中我們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的一些問題。如有些問題雖然已經(jīng)講了很多遍，但學(xué)生仍然沒有掌握；有些問題雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了，但在考試中仍然容易出錯(cuò)。這些問題都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中引起足夠的重視并想辦法進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，在分析中我們也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的普遍問題，如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、審題能力較差等。針對(duì)這些問題，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中也將采取一些相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。六、做好教學(xué)資料的整理和歸檔工作。本學(xué)期末，我們已經(jīng)對(duì)所任教班級(jí)的期中期末考試成績(jī)進(jìn)行了登統(tǒng)和分析。這些數(shù)據(jù)將為我們今后的教學(xué)工作提供很好的參考依據(jù)。同時(shí)，我們也對(duì)每一節(jié)課的教案和學(xué)案進(jìn)行了整理和歸檔。這些資料將為我們今后的教學(xué)工作提供很好的借鑒作用?？傊叨飩湔n組這學(xué)期的