2023年中考政策之初中定向生是什么

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中考政策之初中定向生是什么收拾什么是中考定向生?中考定向生需要什么條件?凡在生源小學(xué)建立正式學(xué)籍3年，且延續(xù)在該校初一、初二、初三就讀的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，均具備定向生報名資歷。下面是我給大家?guī)淼闹锌颊咧W(xué)定向生，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

中考政策之小學(xué)定向生

公辦普通高中招生分為統(tǒng)招公費生和擇校生，取消自費生。統(tǒng)招公費生要占公辦普通高中招生計劃的70%且100%采取定向招生，即定向指標(biāo)所有安頓到各小學(xué)小學(xué);擇校生采取按考生志愿、擇優(yōu)錄取的主意，延續(xù)鄭重執(zhí)行“三限”政策。擇校生招生比例不得超過當(dāng)年本校招生總計劃的30%。

為避免以往出現(xiàn)的大班額問題，今年招生小學(xué)要申報招生容量，市教誨局舉行審查，班額不準(zhǔn)超過56人。同時，我市還出臺文件規(guī)定，義務(wù)教誨階段，一律禁止“擇?！?。小學(xué)階段擇校生中考不享受定向待遇，教誨行政部門給小學(xué)下?lián)芏ㄏ蛑笜?biāo)時，擇校生不占安頓基數(shù)。

為避免小升初時大家都擇校去讀優(yōu)質(zhì)小學(xué)，對劃片入學(xué)的小學(xué)生給予政策性的照顧。即優(yōu)質(zhì)高中在招生時拿出公費生30%的名額給不擇校的小學(xué)生。不同的好高中按劃定的片區(qū)對應(yīng)幾所小學(xué)小學(xué)，即所謂的定向。

定向生不是靠加分的，被定為定向生，無論中考考多少分，都能進(jìn)那所高中。定向生的名額是靠兩個途徑選出來的：1.由那所高中來選定部分名額;2.由各所中學(xué)自行挑選剩下的名額。

中考定向指標(biāo)政策

是將優(yōu)質(zhì)高中招生計劃定向下發(fā)到部分薄弱小學(xué)。定向生資歷為在生源小學(xué)取得正式學(xué)籍三年，且初一、初二、初三延續(xù)在該校就讀的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

定向生錄取方面，在具備資歷且填報了定向志愿的應(yīng)屆考生中，以中考成績和定向志愿為根據(jù)，按所在小學(xué)小學(xué)生源排隊擇優(yōu)錄取。

定向生錄取成績不低于錄取小學(xué)統(tǒng)招錄取線下30分;定向生政策向大學(xué)區(qū)傾斜，大學(xué)區(qū)成員小學(xué)考生報考所在大學(xué)區(qū)內(nèi)的定向生，錄取成績不低于該小學(xué)統(tǒng)招錄取線下40分，并不得低于普通高中錄取控制線。

如何迅速背生物

突破難點

小學(xué)生物有些知識比較容易，或是過于抽象，學(xué)生們學(xué)起來感到有艱難，這時就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點。通常采用的主意有以下幾種：

容易問題容易化。生物知識中，有無數(shù)難點存在于生命運動的容易過程中，難以全面確切地控制，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。

歸納總結(jié)

在小學(xué)生物新課學(xué)習(xí)過程中，普通都是將知識分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來，歸納收拾成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成殘破的知識結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

諧音串記法

(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：線葉雙無心糖。

即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中央體和核糖體。

(2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)別記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)

子真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

口訣記憶

將生物學(xué)知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易忘懷。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：

無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

背好小學(xué)生物的竅門

簡化記憶法

分析生物教材，找出要點，將知識簡化成有邏輯的幾個字來關(guān)心記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，許多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

聯(lián)想記憶法

根據(jù)生物學(xué)科內(nèi)容，神奇地利用聯(lián)想關(guān)心記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機(jī)鹽)。

對照記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有許多相近的名詞易混淆。對于這樣的內(nèi)容，可運用對照法記憶。對照法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面舉行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例宛若化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

綱要記憶法

生物學(xué)中有許多重要的、容易的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很容易，但它也有絕對邏輯可循，無論