四年級綜合實踐活動下冊總結(jié)

四年級綜合實踐活動下冊總結(jié)四年級綜合實踐活動下冊總結(jié)

四年級綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)

201*-201*學(xué)年下

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級的綜合實踐課程的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生實踐力量和創(chuàng)新精神。在此根底上，把綜合實踐活動課程與各門文化課程嚴(yán)密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實根底。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展現(xiàn)學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更寵愛文學(xué)學(xué)問，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實際，進(jìn)展有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步熟悉自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去討論生活、社會調(diào)查。為了幫忙學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展社會調(diào)查

三、實踐與理論嚴(yán)密結(jié)合，培育學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新力量。

綜合實踐活動的精華在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)學(xué)問解決各種實際問題，提高解決實際問題的力量，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)學(xué)問，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐力量。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、表達(dá)共性化特征的設(shè)計供應(yīng)了時間的保障。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生在綜合實踐活動課上能真正做到熬煉綜合力量，實踐力量，動手力量。

本學(xué)期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實踐中力量熬煉的進(jìn)步。但還有很多缺乏之處,我還應(yīng)連續(xù)努力，積極探究，辛勤耕耘，爭取更好的成績。

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中梁小學(xué)四年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期馬上完畢，為今后更好地進(jìn)展教學(xué)工作，現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、綜合實踐活動課程是面對學(xué)生生活而設(shè)計的一門閱歷性、實踐性的課程?？梢哉f，綜合實踐活動是學(xué)生的實踐，是學(xué)生的活動，通過一學(xué)期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。固然，要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性，離不開教師的有效指導(dǎo)。因此，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念，明確綜合實踐活動的實施目標(biāo)，學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動方案和閱歷，把學(xué)到的一些東西運用到自身的工作中，并能收到較好的效果。

二、根據(jù)綜合實踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實際狀況，制定本級的教學(xué)規(guī)劃，備好每一節(jié)課，并能根據(jù)規(guī)劃有序地進(jìn)展活動。在活動中，同學(xué)們的實踐力量、勞動力量、對事物的識別力量、交往力量等都得到肯定的進(jìn)展，并取得了肯定的成果。三、仔細(xì)組織學(xué)生開展主題活動。依據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理條件，校本資源，以及學(xué)生的生活實際，進(jìn)展開展綜合實踐活動。在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參加，注意教師的角色的把握，教師與學(xué)生一樣是實踐活動的參加者，又是指導(dǎo)者?；顒有问蕉鄻踊?，有個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。

四、愛惜環(huán)保，節(jié)省資源。如“家鄉(xiāng)的植物”這單元，開展以“愛惜花草樹木”，為主題的綜合活動。首先讓學(xué)生圍繞主題，小組爭論提出探究的問題，開展哪些主題活動，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好，在班上溝通匯報。五、融入生活開展綜合性活動，培育學(xué)生的責(zé)任意識。如“愛護(hù)動物”的主題活動。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實際息息相關(guān)的綜合實踐活動，讓每個學(xué)生觀看自己家已有的動物，通過活動，學(xué)生學(xué)會愛護(hù)動物。

回憶綜合實踐活動課程工作，我們感到欣慰，教師和學(xué)生在活動中各種力量都得到了熬煉,有了不少收獲。但在詳細(xì)的教學(xué)實踐中還會遇到各種各樣的問題，需要去面對和解決，因此我們要連續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力去探究與實踐，力爭使綜合活動