小班音樂教案：小動(dòng)物的舞會(huì)教案及教學(xué)反思

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小班音樂教案：小動(dòng)物的舞會(huì)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過仿照小動(dòng)物的腳步聲學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2、鼓舞用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂內(nèi)容，自己創(chuàng)編動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：小動(dòng)物：大象，小兔子，小雞，小鴨;其他工具：節(jié)奏譜，小鼓一個(gè)，音樂四段。

閱歷預(yù)備：幼兒比較熟識(shí)音樂常規(guī)律動(dòng)，大象和小兔子腳步聲的節(jié)奏。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂入場(chǎng)

幼兒聽著大象，小兔子的音樂有節(jié)奏的入場(chǎng)。

小伙伴們，你們剛才在學(xué)誰跳舞啊?(大象、小兔子)

你們剛才跳的是什么舞啊?(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)

2、活動(dòng)過程

(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的節(jié)奏

今日，小一班來了一個(gè)好伙伴：小鼓!它最愛唱歌，還會(huì)唱小動(dòng)物走路的聲音呢!今日他要跟我們一起做游戲，我們歡迎!

有個(gè)好伙伴來小一班做客了，咱們聽聽這是誰的腳步聲?(大象)

大象是怎么走路的?咱們用小腳學(xué)一學(xué)!(師幼共同復(fù)習(xí)節(jié)奏)

咱們聽著大象的腳步聲跳舞吧!

舞蹈跳到一半時(shí)咚一聲停下(幼兒的動(dòng)作原地定住)。

你跳的是什么舞?(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圓圈舞、扭屁股舞等)

--l--l--l--l--l(大象)

又有一個(gè)好伙伴也來做客了，咱們聽聽這是誰的腳步聲?;.來源**;小兔子也想請(qǐng)小伙伴們跳兔子舞蹈!

llll(小兔子)

(2)學(xué)習(xí)新節(jié)奏

小伙伴跳的真好!有一個(gè)新伙伴看到小伙伴跳的舞這么好，也來啦!請(qǐng)你猜猜這是誰走路的聲音?(小雞)

小雞是怎么走路的?咱們用什么方法學(xué)一學(xué)它走路呢?

咱們聽著小雞的腳步聲跳舞吧請(qǐng)大家留意傾聽節(jié)奏，跟著鼓聲學(xué)小雞舞蹈。

跳到一半時(shí)停下，提問：你跳的是什么舞?[本.文來源:快思老.師]

llll(小雞)

小伙伴跳的真好!又有一個(gè)新伙伴看到小伙伴舞跳的這么好，也來啦!請(qǐng)你猜猜這是誰走路的聲音。(小鴨)

小鴨是怎么走路的?他的身體是什么樣子的?咱們一起學(xué)一學(xué)小鴨子走路的聲音。

跳到一半時(shí)停下，提問：你跳的是什么舞?

llll(小鴨子)

(3)、聽音樂跳舞

請(qǐng)幼兒分別聽四段音樂，根據(jù)學(xué)過的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物跳舞，表現(xiàn)小動(dòng)物在舞會(huì)上跳舞的情景。

3、活動(dòng)結(jié)束

觀賞了小動(dòng)物的舞蹈，小動(dòng)物們盼望小班的小伙伴也能給它們表演一個(gè)舞蹈，咱們也跳個(gè)舞蹈教教它們吧!師幼跳舞蹈《快點(diǎn)告知你》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)自然結(jié)束。

教學(xué)反思

通過這節(jié)認(rèn)知課，不僅熬煉了孩子的語言表達(dá)技能，還讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力。效果很好，課堂氣氛活躍，孩子們都投入到教學(xué)當(dāng)中，和老師互動(dòng)。對(duì)于小班的孩子就應(yīng)當(dāng)用游戲的方法來，用溫順的聲音來給他們上課。這樣他們才能融入到課堂中來。對(duì)老師教的東西會(huì)有新穎感，就有想學(xué)的欲望。那么一節(jié)課的效果就特別好。孩子們也