初中八年級語文課件記承天寺夜游“衡水杯”一等獎

記承天寺夜游

蘇軾（1037--1101）字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，從小就受到良好的家庭文化教育，一生在散文、詞、詩、書法等方面皆有很高成就。作者名片文----唐宋八大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾

蘇轍曾鞏王安石

詞----蘇辛：蘇軾辛棄疾詩----蘇黃：蘇軾

黃庭堅書法---宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅米芾才華橫溢的蘇軾

宋神宗元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。這就是歷史上著名的“烏臺詩案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。本文寫于元豐六年（1083年），當(dāng)時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，同時也表達(dá)了自己此時的情懷。下面我們就把這種情懷通過合作學(xué)習(xí)具體感知出來。寫作背景讀的要求：讀準(zhǔn)字音讀出停頓讀出節(jié)奏解的要求：

“信”：忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義。

“達(dá)”：翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確，語言要通暢。

“雅”：用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確表達(dá)出來。

讀一讀、解一解記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

想要門高興的樣子思考、想到于是，就一起

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

交錯縱橫原來是只是

清閑的人

讀一讀，說說這篇短文好在哪里，并加以分析。（小組合作，可以先在組內(nèi)互說，成員之間可以互相補充。提示：可以斟詞酌句，咬文嚼字；可以從文章結(jié)構(gòu)上說；也可從文章內(nèi)容上說；，還可以分析修辭手法，表達(dá)的情感等方面都可以。）賞一賞背誦課文背一背元豐---------，解衣---，月色---，-------。念----------，遂---------------。懷民------，相與------。庭下-------，水中---、-------，蓋----------。何夜------？何處------？但-------------。貶官杭州：我本無家更安住，故鄉(xiāng)無比好湖山。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。貶官黃州：

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。作業(yè)：