中班健康教案：會動的身體教案及教學反思

第第頁中班健康教案：會動的身體教案及教學反思

中班健康教案：會動的身體教案及教學反思

活動目標：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉開眼笑》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小伙伴們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

木頭人涌現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?。教案:來自：.，他為什么不興奮呢?我們問問他。

木頭人講解并描述緣由(不舒暢、不能動)

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣'。

請部分幼兒援助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣'。

3、扮演木頭人的小伙伴聽音樂表演。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀測并講解并描述扮演木頭人的小伙伴表演時身體哪些部位在動。

表演時，老師提示幼兒觀測：小伙伴們認真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?

表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講解并描述自己的發(fā)覺)

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。老師巡回指導。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伙伴們用自己的身體來動一動，按順次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。(幼兒自由探究)

3、幼兒相互溝通，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好伙伴，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過爭論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講解并描述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒暢呀!

(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受)

2、爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的)

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步)

4、小結(jié)：為了健康，小伙伴們從小要喜愛運動，常常運動。

四、表演《眉開眼笑》

1、幼兒表演《眉開眼笑》

2、邀請其他老師一起表演。

教學反思：

本主題是以觀測自己和同伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有很多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事項，知道哪些事能做，哪些事不