2023年美術(shù)教師實習(xí)工作總結(jié)

2023年美術(shù)教師實習(xí)工作總結(jié)美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)1

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充溢而有規(guī)律。

在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學(xué)問淵博，說話必會須要肯定的魅力。但始終以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會驚慌，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越驚慌。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也起先了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一、教學(xué)體會

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)xx教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微乎其微。

1、基礎(chǔ)技能課

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有驚慌。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和志氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變實力。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的變更。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

(1)、聲調(diào)表情是限制課堂氣氛的方向盤。

(2)、別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了學(xué)生。

(3)、盡早摸索到學(xué)生的實際狀況，如接受實力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。

(4)、別老在簡潔的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜愛實際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強了隨意發(fā)揮的實力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰學(xué)生的實際狀況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性更高。

2、作品鑒賞課

可以說鑒賞課是美術(shù)教化里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的'一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完備。

而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上打算的這些，須要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡短，她讓我留意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說、還有聲調(diào)沒有限制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒留意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了學(xué)生。

接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動身，比較簡單帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思索。

(1、)課堂就像匹野馬，須要你的點點積累去漸漸馴服。

(2、)要想去感染學(xué)生，你必需要有真實的感受。

(3、)教好美術(shù)，須要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探究，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4、)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的酷愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3、手工制作課

最終的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的很多挫折，我很早就為這個課做好打算，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的綻開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我漸漸推放原先打算好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)覺和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時代。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的奇妙。在美術(shù)教化中我深深體會到：必需注意與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美實力的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二、班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的其次個。

因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛起先的感受是女生對于集體活動比較主動，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成果在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動，學(xué)習(xí)氣氛良好，面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種的感覺。

因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在很多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不簡單。

在初階段，我主要以視察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較精彩。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，課間深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

學(xué)校的很多活動都是在我們實習(xí)期間實行。這給了我更多的機會去與學(xué)生接觸，以及熬煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)實力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的看法很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。相處久了，慢慢發(fā)覺這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在相互猜忌的狀況，而不清晰現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我確定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋了一個勵志短片《啟動幻想、成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平常的體育熬煉中拍取一些主動仔細(xì)的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的幻想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的確定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿意。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而宏大。

在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，許多時候難以選擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。這讓我深受感動起先去深思，作為一個教化者，所具備的學(xué)問體系只是個基本條件，而更多的是你對教化的情感、看法。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的困難，意義還須要我以后漸漸去發(fā)覺，去經(jīng)營。

三、工作關(guān)系體會

實習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參與了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也相識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著主動樂觀的心態(tài)。其次個階段發(fā)展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)建性，創(chuàng)新特別重要。最終的一個階段就是頓悟人生了。這時候許多事情都講求隨緣……

八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能漸漸體會。

美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)2

今年9月1號，我在深圳梅山中學(xué)實習(xí)，當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)對象是整個初一年級，一共10個班，到今日為止（23號），有23天，一共上了33節(jié)課。原來是實習(xí)一個月的，由于學(xué)校的的事，提前一個星期結(jié)束了實習(xí)。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家共享共享。

我所接觸的學(xué)生大部分都是98年，99年的，甚至還有XX年的，正好處于一個發(fā)育的階段，比較活躍，所以紀(jì)律問題比較糟糕。美術(shù)組的老師對我說，你起先肯定要立威，肯定要鎮(zhèn)住他們，不要給他們好臉色看，這樣學(xué)生就怕你了，不過我不是這么想的，大家也不是這么想的吧？我認(rèn)為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。假如起先對學(xué)生很肅穆，學(xué)生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學(xué)生一旦發(fā)覺你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得敬重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，同等。但是這里所說的自由，同等，不是隨意、越位，而是敬重他們的想法，對的，聽從他們，錯的，訂正他們，不宜擺著“磚家，”的架子和他們說話。但是不是每個學(xué)生都那么聽話，至少我們的學(xué)生時代也比較叛逆，特別散漫、無視老師的學(xué)生自古以來始終存在。我遇到一個學(xué)生，上課的時候非得找別人說話，鬧得四周的人不得安靜，碰巧他四周的也都是男生，我就說，“這位同學(xué)，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的中學(xué)生差不多了，與時俱進是必不行少的。

關(guān)于教學(xué)，我并沒有根據(jù)書上的講，因為我上的美術(shù)教材是嶺南版的，XX年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足XX年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術(shù)，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解。比如，第一章是觀賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的'有點脫節(jié)。因為是觀賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術(shù)究竟是什么？我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個領(lǐng)域的圖片，比如說，工業(yè)設(shè)計，平面設(shè)計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，出名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們漸漸地接受，覺得眼界打開了，很自然地用心聽課，因為講的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果，便根據(jù)這種思維模式給大家講課。其次張是要求學(xué)生們畫校內(nèi)風(fēng)景的，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生，唯恐連高一的學(xué)生都不肯定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。其次節(jié)課，學(xué)生把作業(yè)交上來了，真的是哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了后就告知大家一個方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點，透視基本就對了，學(xué)生照做，畫正確的就多了。

當(dāng)然，這不是正規(guī)的透視學(xué)，但是對于一般的學(xué)生來說，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的學(xué)問，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的學(xué)問，比如說，許多學(xué)生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了許多漫畫的手稿，以及《海賊王》的制作過程的視頻，還有近幾年小出名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。

與學(xué)生相處，換位思索，就能把握得當(dāng)，當(dāng)然，適用于全部人。為學(xué)生著想，學(xué)生也就聽你的話，還記得我們中學(xué)時上美術(shù)課，老師只是講課本上的學(xué)問，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該閑聊的閑聊，總之現(xiàn)在想起來特別糟糕，當(dāng)然什么也沒學(xué)到。不過，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學(xué)生，他沒給我打報告就隨意走出教室了，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想干嘛，當(dāng)他一走近我的時候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說，5分鐘之內(nèi)必需回來。有些事情，學(xué)生就是打著堂而皇之的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒方法，再想想我們自己，初中中學(xué)高校甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么？哈哈，只能說因果報應(yīng)總有時，明知道是錯的，但是卻阻擋不了它的發(fā)生。

今日下午上完最終一節(jié)課，有兩個學(xué)生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿意，那種被人須要的歡樂感。

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在仔細(xì)地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了很多有價值的東西。虛心聽取別人的看法和指責(zé)。從他人身上學(xué)到了不少的實力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信念做好教化工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)3

走出高校校門，走進工作崗位，雖然我們只是以實習(xí)老師的身份走進十中的，但也真正的體會到了作為一名人民老師的內(nèi)在實質(zhì)。

三個星期的實習(xí)時間不算長，就這短短的三個星期我參與了學(xué)校的各項組織活動，也深化的了解了十中的各項規(guī)章制度和十中的教學(xué)方法、教學(xué)安排。從中體會到了十中老師的那種勤奮、主動地（的）精神所在。

從5月6號下午來到十中，張校長的熱忱接待，給我們做了一個學(xué)校的簡潔介紹，是（使）我們初步的（地）了解了十中。再到祝校長的座談會，更使我們體會到的是十中是在強壯的成長，因為它有一批好的領(lǐng)導(dǎo)團隊在帶領(lǐng)著它向前跑。校長的勤奮，就是我們老師直立起來的好榜樣，老師的勤奮也就是為自己的學(xué)生做的一個榜樣。我想這種精神的接替會始終傳下去并發(fā)揚光大。

其次天，我們就聽了一節(jié)語文課，從語文課上我也明白了十中的綠色課堂真正含義，學(xué)生成為課堂的中心，真正的走進課堂的每一個環(huán)節(jié)中去，培育學(xué)生的自身實力，對學(xué)生的成長有著很大的幫助，并且得到了很好的熬煉，這樣的課堂也正是我們社會發(fā)展所須要的形勢。

5月13號周一，我們起先講課，打算講課的內(nèi)容，由我們來組織課堂。周二下午我就上了兩節(jié)美術(shù)課，在課堂上的實戰(zhàn)中使自己真正意識到了很多不足，在教學(xué)的內(nèi)容與組織上不能結(jié)合課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來實施，不是自己的組織語言有問題，就是學(xué)生不能夠按自己的思路去聽課，種種緣由吧！兩節(jié)課上的并不完備，內(nèi)心突然間有了些恐驚，告知自己這樣不行。5月15號再次的給學(xué)生們上課，我變更了方法去引導(dǎo)學(xué)生。并做了充分的打算，課堂最終沒那么失敗了，這也說明白一個問題，要想上好每一堂課，老師必需在背后做足夠的打算才行。

從5月7號我們就隨著學(xué)校老師始終參與著反思會。聽了將近三十多位老師的反思，從許多方面去總結(jié)、提問題、找不足。都在影響著每一位老師，也影響著我，從老師的反思中意識自己的不足，再想方法去如何改正不足，彌補自己，使自己學(xué)習(xí)到更多關(guān)于工作，關(guān)于如何做好一名老師的內(nèi)容。

5月20號和23號下午張校長分別為我們上了一節(jié)培訓(xùn)課，20號教會我們?nèi)绾螌懞霉ぷ魅罩?，寫好工作日志對我們的所起的作用?3號讓我們學(xué)習(xí)如何寫好聽課記錄、如何評課、如何說課，并布置我們?nèi)フ故疽幌逻@些內(nèi)容。

5月13號我們?nèi)谌氲搅税嘀魅涡辛?，代班主任也是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，當(dāng)我得到通知是213代班主任時，心理有些激烈，自己的角色真的變了，現(xiàn)在是要管理學(xué)生了。通過兩周的接觸，讓我們真正的（地）走進了學(xué)生當(dāng)中去，去了解他們，體會管理班級的感受，相識到了班主任天底下最小的主任卻是付出的最多主任。

不僅僅是這些活動，還有許多像老師教具競賽、學(xué)生的籃球競賽、國旗下展示等等。

時間很快，實習(xí)將近一半，總結(jié)前一段的不足，爭取下一階段的彌補，去真正的體會其中的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)其中的要義，讓我們把這次實習(xí)做的更充溢。

短短的兩個月的實習(xí)生活很快的就結(jié)束了，美妙卻又是很失落，感覺不是很滿意。實習(xí)期間，我真正的體會到了做老師的樂趣，每當(dāng)走進校內(nèi)的時候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會到了做老師的酸甜苦辣。實習(xí)初，聽了一周的課之后，起先了人生第一次講臺上的生活。起初課上心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強，兩課時課好幾個班上下來，重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契，我漸漸的理解教材內(nèi)容，不斷修改添加，豐富教案內(nèi)容，通過和學(xué)生幾節(jié)課的相處下來，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學(xué)，慢慢的從不足到呈現(xiàn)優(yōu)點，從生澀驚慌到純熟自如，我一步一個腳印走的扎扎實實。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是摯友般的親切交談。

在上課的過程中，我遇到了很多困難，譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀(jì)律，留意力也不簡單集中，不協(xié)作課堂教學(xué)等。經(jīng)常讓我想不到好的應(yīng)對措施。是否要采納強制的'方法?如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，損害了學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，我想變更這種課堂氣氛，在教學(xué)活動中建立同等和諧的師生關(guān)系，并融入學(xué)生的集體中去，做學(xué)生們的良師益友。我實行嘉獎鼓舞、轉(zhuǎn)換角色等方式，取得良好的效果。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆檬亲詈玫睦蠋煟瑢τ趯W(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是老師必需起到主導(dǎo)作用，把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。我通過讓學(xué)生自己視察、探究、發(fā)覺、探討、設(shè)計、嬉戲、表演、評價等方式，充分的將課堂讓給學(xué)生，發(fā)揮他們的天性，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生深厚的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好。

整個實習(xí)期間，我覺得中學(xué)水粉素描的輔導(dǎo)工作最令我難以忘懷。由于他們才起先起步，普遍基礎(chǔ)較差，一起先看著他們一點兒都不焦急，我看焦急的要死，跟指導(dǎo)老師反應(yīng)，老師說他們還沒意識到時間的驚慌，要漸漸的摸透他們的心理，給他們適當(dāng)?shù)膲毫?，還要不斷的加強他們的學(xué)問技能的訓(xùn)練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時，我的輔導(dǎo)教學(xué)中，我也意識到作為老師專業(yè)技能的重要性，我知道自己今后如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內(nèi)容。從王天文老師那里我深深體會到，教學(xué)過程中點點滴滴對學(xué)生、對自己都是那么重要。

其實，實習(xí)中我做了一件特別失敗，不才智的事。我自己打算了一節(jié)自編的課題《玩偶大本營》，由于是手工課，而兩課時的課我就上了理論講解的一課時，動手操作的那一課時沒上，我讓學(xué)生放在課外時間完成，結(jié)果我發(fā)覺，沒有人去嘗試。當(dāng)時我沒什么感受，認(rèn)為學(xué)生很感愛好課后定會找時間去做、去嘗試，后來發(fā)覺，假如沒有在課堂上得到學(xué)習(xí)、嘗試、練習(xí)、鞏固。學(xué)生根本是無從下手，而且他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)主動性很差，假如沒有個引導(dǎo)，他們就沒有方向、沒有思路。在想想整個實習(xí)期間的課程，我多多少少都出現(xiàn)了這些同樣致命的

問題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新奇的課程設(shè)計，卻嚴(yán)峻缺乏思索，思維局限在了固定的教學(xué)套路上了。為此，我感覺實習(xí)的成果太不完備，太失敗。一度的感覺失落，沒好好的利用時間，沒把握好機會，沒能做一番成果去展示自己。坐下來靜靜地思索后，突然眼前一亮，這就是實踐，這就是教訓(xùn)，這就是閱歷，這就是學(xué)問，書本、課堂所沒有的。

另外，針對初中學(xué)美術(shù)，我真希望學(xué)校賜予重視，不要讓初中美術(shù)成了學(xué)校的課程擺設(shè)，要真正的體現(xiàn)美術(shù)對于開發(fā)學(xué)生思維的重大價值意義，而面對中學(xué)美術(shù)教學(xué)，我很希望老師能夠一起英勇的變更教學(xué)方式，變更學(xué)生對“美術(shù)”概念的相識，重整學(xué)習(xí)藝術(shù)的思想觀念?？墒聦崳壳皩嵤┑目赡苄詾榱?，老師也很頭疼無奈，學(xué)校沒有膽識去嘗試。其實附中學(xué)生從高一就起先打基礎(chǔ)，完全有時間去嘗試一套新的理念，假如能有面對失敗志氣，或許取得的業(yè)績會更棒。

一個人人生命運也是這樣，須要有志氣打拼，有志氣面對失敗，愛拼才能會贏！

美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)4

20xx年10月17日，我們**級美術(shù)教化的全體同學(xué)都來到了“*****學(xué)?！?，起先為期3周的美術(shù)教學(xué)實習(xí)。

*****學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分初中部和小學(xué)部。我和隔壁班的***同學(xué)被分到了小學(xué)二年級（3）班。分班以后似乎我們這些外來者突然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。

剛起先實習(xí)的時候，我特別的茫然。讀了十幾年的書，始終習(xí)慣坐在底下聽老師夸夸其談，如今突然要轉(zhuǎn)換角色，感覺還是沒有做好打算。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節(jié)課我和***共同起先試講，主要是和同學(xué)們相識一下，做一下嬉戲，和同學(xué)們互動，所以，我們都沒怎么打算，就當(dāng)臨場發(fā)揮。

一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措?？赡苊佬g(shù)課不是主課吧，這幫小摯友實在是太活躍了，有點限制不了局面。第一節(jié)課就在驚慌無序的狀況下進行著。

除了教授專業(yè)課外，我們實習(xí)生還有一個任務(wù)是當(dāng)班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍(lán)老師是一位和我年紀(jì)相仿的女生，很好溝通。她很盡責(zé)，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流淌紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很驕傲。

因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學(xué)上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負(fù)責(zé)分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學(xué)時間負(fù)責(zé)送學(xué)生出校門。在當(dāng)班助的工作當(dāng)中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。學(xué)生們估計是因放學(xué)的緣由太興奮了，總是喜愛玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜愛蹦啊跳的，那個擔(dān)憂埃放學(xué)的時間，校門口集聚了許多低年級的學(xué)生，長得都差不多。剛起先的那幾次送隊，我總是緊繃著神經(jīng)，總怕他們走散，又不清晰哪些是自己班上的，擔(dān)憂他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較淘氣，但還是很懂禮貌的。我不熟識他們，他們倒是認(rèn)得出我的，每次有家長來接的時候，都會和我說一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見！對了，雖說是實習(xí)，但每每聽到有學(xué)生喊自己“老師”的時候，心里還是很甜很甜的`。

因為有了第一次上課的窘態(tài)，其次次上課之前，我就好好的打算了一番。仔細(xì)的備好課，畫好每一張示范畫。還時時常地自己一個人自導(dǎo)自演。以為這一次上課，確定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀(jì)律沒管好，打算好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。

時間可真快啊，轉(zhuǎn)瞬到了最終一節(jié)課了。10月31日上午第三節(jié)課是我給孩子們上的最終一節(jié)課，也是最滿足的一節(jié)課，不管是上課的進程還是紀(jì)律都好得很。原來什么都一樣，經(jīng)驗多了自然就知道該怎么辦了！怪不得企業(yè)招人都要有閱歷的！

感謝*****學(xué)校能給我們這個實習(xí)的機會，其中的感想以及收獲實在是太多了。我的志向是當(dāng)一名人民老師，我覺得經(jīng)過這次的實習(xí)更讓我堅決了自己的選擇——當(dāng)一名美術(shù)老師。

從這次的實習(xí)經(jīng)驗當(dāng)中，我明白了，許多事情表面看起來很難，其實當(dāng)你一旦去行動了，也就那么回事，經(jīng)驗得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝害怕。

通過這一次的實習(xí)，人民老師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加宏大了，特殊是教小學(xué)低年級的那些老師們。他們賜予孩子們的不僅是學(xué)問，更多的是愛以及耐性！所以，我在這里向全部的小學(xué)老師表示欽佩，真的不簡單，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。

美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)5

我們可以通過頂崗實習(xí)給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加了專業(yè)技能，熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手實力，為以后走上社會打下了肯定基礎(chǔ)。

通過實習(xí)我們可以把實習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)

中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校支配我們大三實習(xí)的目的，我很幸運成為河北師范高校頂崗實習(xí)大軍中的一份子!

實習(xí)的兩個月很快接過去了，回憶實習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)如下：

在教學(xué)方面：

在教法上注意啟發(fā)學(xué)生，培育學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律，加強對紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教化等。我們在一起實習(xí)的'幾個同學(xué)還常常坐在一起探討教學(xué)方法和閱歷，取他之長補己之短。

作為一個美術(shù)老師，我要收集許多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學(xué)的看法，盡我最大的努力仔細(xì)上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時我在教學(xué)中也發(fā)覺自己許多的不足。比如：授課的邏輯性不強，說明性語言太多，對于學(xué)生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位，對于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時三非常鐘的課不到二非常鐘就結(jié)束了。此外，語速也有點快。

在生活方面：

我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個不相識的人在這么短的時間里能熟悉到這種程度。我們常常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等。我和這里的老師關(guān)系也特別好，我們常常在一起打籃球、閑聊等。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時跟他們保持肯定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威歷感。這次實習(xí)對我的社會閱歷、人際關(guān)系也有很大的幫助。

在學(xué)習(xí)方面：

我的課程支配地較滿，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折，這須要提高繪畫技能。我想他們和我一樣：一個是畫畫為了升學(xué)，一個是想找到一個好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫，給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)實力。在給初一上課的時候，我也常?？匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了許多珍貴的東西。課余時間我會看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。

在短短的兩個月里，我學(xué)到了許多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠仔細(xì)等一些問題，回校后肯定要仔細(xì)總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個系統(tǒng)而縝密的安排和支配。這次實習(xí)使我加深了對老師工作的相識和了解，進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論學(xué)問，培育了獨立從事美術(shù)教學(xué)及教化探討工作的實力，堅決了我從事教化工作的理念。

我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的探討開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時也可以為我們教化技術(shù)做一個很好的宣揚?？傊?，要給我們實踐的機會，我會在接下來的時間里仔細(xì)總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的老師而不懈努力!

美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)6

實習(xí)總結(jié)，最重要的梳理實習(xí)期間發(fā)生的事情，然后從中總結(jié)自己得到的和收獲。

本月xx號我們這些即將的師范生起先了為期六周的實習(xí)生活。我們實習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的關(guān)切和仔細(xì)指導(dǎo)下，我們很快熟識了自己的工作，并投入角色。

第一周我們的工作任務(wù)是聽課，向任課班級的學(xué)生做，和打算下周的上課教案。一周的實習(xí)下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件簡單的事!作為一名老師也是一件最華蜜的事!

處于初中階段的'學(xué)生的心情情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的改變而改變，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜愛學(xué)生，教學(xué)活動才能進行得順當(dāng)完滿。

我利用課堂上欣賞學(xué)生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)覺他們大部分對美術(shù)是很感愛好的，覺得美術(shù)是具好玩味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的學(xué)問似懂非懂，假如把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，假如把美術(shù)學(xué)問化為嬉戲和，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)特別感愛好。所以我們在備課的時候要處理這些細(xì)微環(huán)節(jié)，要仔細(xì)上好每一節(jié)課，應(yīng)打算好教案和教具。

處于初中階段的學(xué)生可塑性是特別強的，所以作為一名老師，對于學(xué)生的不光是學(xué)問的傳授，還要對學(xué)生進行德育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，老師在應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的路要走。這次的實習(xí)機會令我徹底變更了許多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到許多東西，我們會不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)7

我實習(xí)的學(xué)校是xx市試驗學(xué)校，是xx市東部第一所九年義務(wù)制學(xué)校，她的前身是三里亭中學(xué)和xx小學(xué)，短短七年如朝日噴薄發(fā)展起來，辦學(xué)水平逐年提升，社會聲譽良好。優(yōu)質(zhì)中學(xué)升學(xué)率近年高居江干區(qū)前列。

一墻之隔的原xx小學(xué)創(chuàng)建于1960年，是部隊子女學(xué)校。1965年起更名xx小學(xué)，歸屬地方管理。1998年起先搬遷新校址至三里亭，工農(nóng)小學(xué)并入，至今擁有四十多年歷史，辦學(xué)閱歷豐富，“古詩吟誦吟唱”更是辦學(xué)亮點。擁有“xx省現(xiàn)代教化技術(shù)試驗學(xué)?！狈Q號，隨著“錢塘江時代”的到來，xx城市東擴，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū)，地處江干北部的三里亭地區(qū)，亦將由現(xiàn)在的城郊結(jié)合部發(fā)展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū)。為了應(yīng)合城市發(fā)展步伐，適應(yīng)新課程實施和教化教學(xué)改革，優(yōu)化教化資源組合，滿意社區(qū)百姓對優(yōu)質(zhì)教化資源的需求，江干區(qū)教化局經(jīng)過多方面調(diào)查探討。確定把三里亭中學(xué)和xx小學(xué)合并為九年一貫制試驗學(xué)校。兩校合并后，占地面積達25267平方米，建筑面積x平方米，綠化面積6000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有多名學(xué)生，傳統(tǒng)的文明和現(xiàn)代化理念的結(jié)合，造就出了一支勤于探討、敢于創(chuàng)新的高素養(yǎng)老師隊伍?，F(xiàn)有教職工127人，其中xx省特級老師3人，xx省教壇新秀3人，xx市教壇新秀21人，xx區(qū)名師3人，區(qū)級以上各類先進、教壇新秀、優(yōu)秀老師82人，占全校老師78%。名師導(dǎo)學(xué)，桃李滿天下。

高校的三年來，我始終以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自我，不斷超越自我。

經(jīng)過一個星期的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的責(zé)任，與此同時，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。短短一個星期的實習(xí)生活，使我終生難忘。

5月28日星期一早上7點，剛到試驗學(xué)校，就受到了老師的歡迎，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們第一次召開了簡潔而又特別的實習(xí)教化座談會。說簡潔，因為只有短短的二非常鐘;說特別，因為這是我們第一次以實習(xí)老師的身份參與的會議。我們先了解了學(xué)校的一些狀況，隨后參觀了整個校內(nèi)。下午正式以實習(xí)老師的身份起先了平生第一次聽課，看到教學(xué)老師在講臺上談笑自如，收放得當(dāng)，我被深深的感染和打動了，為我在以后的教學(xué)實習(xí)期間做下良好榜樣。在課堂上我仔細(xì)聽課，做好聽課記錄，總結(jié)老師的教學(xué)閱歷。課后，我們又召開了一個簡潔的學(xué)習(xí)會議，大家一起探討如何寫教案，如何上課，如何應(yīng)付上課期間的突發(fā)事務(wù)等等。

晚上，一回到家，我便坐在電腦桌前起先打算起自己的教案，因為是第一次寫教案，也不知道該如何下筆，拿著初中一年級美術(shù)教科書和老師教案書翻來翻去，總是寫了撕，撕了再寫，好不簡單我寫好了第一篇教案《素描基礎(chǔ)》，此時已經(jīng)是深夜1點了，心中有幾分喜悅和驕傲感，做老師真不簡單啊!其次天一大早，我快樂地拿著自己昨晚細(xì)心打算地教案，來到指導(dǎo)老師的辦公室。老師看了教案以后，先是對我寫的這個課題賜予了確定，后又提出了許多不足之處。譬如出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清等等。經(jīng)過一次次修改，我的教案算是完成了。由于自己平常在教學(xué)方面的閱歷不足，第一次試講有些差強人意，指導(dǎo)老師立刻組織了一次小會議，提出了些關(guān)鍵的看法，比如授課的方式，怎樣調(diào)動課堂氣氛等等，一步步地，仔細(xì)指導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做。指導(dǎo)老師們不吝嗇于自己的閱歷，不吝嗇于他們的學(xué)問，毫無保留的傳授給我們，使大家都有很大的提高。在會議室我一次次的演練，從是講課的重點、依次、時間，到自己上課時的言行舉止，指導(dǎo)老師和同學(xué)們都提出了一些珍貴的看法和建議。

5月29日下午1點30分第一節(jié)課，我拿著石膏幾何和自己寫的教案走進702班級，第一次走上講臺，剛起先心里還有一絲初為人師的驚慌，看到這班學(xué)生，立刻便沒有了驚慌感。仿佛自己又回到了初中時代，一切都是那樣的`熟識，那樣的親切。在這個小小的講臺上，我盡情的發(fā)揮，專心教學(xué)這是我人生舞臺一個新的起點。

從握筆到視察石膏幾何，從線條到明暗五調(diào)子，我都非常地投入，很快一堂課就過去了。同學(xué)們也聽得興致勃勃，和學(xué)生們打成一片。我們協(xié)作的非常默契，學(xué)生總是很樂意請我?guī)退麄兏漠?，總是把他們畫好的畫給我看，在一幅幅畫前，在一張張可愛的笑臉前，讓我更加深刻了作為一名老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師友。課程結(jié)束后，走出教室的時候，有幾個學(xué)生叫住了我，“老師，你以后還能來給我們上課嗎?”我很感動，面對著他們稚嫩的臉，笑著對他們說：“老師，有機會肯定會的!”回到辦公室，我的心久久不能安靜。指導(dǎo)老師對我上課的內(nèi)容和方式賜予了確定。我特別清晰這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教學(xué)過程中我要更加地努力創(chuàng)新。

接下來的幾天里，我們還溶入到了學(xué)生們的課外生活中去，學(xué)生喜愛和我們一起打打球;喜愛坐在校內(nèi)的石板上和我們聊閑聊。時間一天一天的過去，很快就要結(jié)束本次實習(xí)了。到了離別的時候，我們和學(xué)生們一起合影留念，總有種別離的傷感覆蓋著我們------仿佛那天的傍晚，天空特殊的昏暗，坐在回程的車上，大家都望著窗外深思，就這樣，我們結(jié)束了試驗學(xué)校的實習(xí)生活，離開了敬愛的學(xué)生們

美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)8

從小的時候就幻想自己要當(dāng)老師，暢想著站在講臺上，那種感覺無比驕傲和滿意。后來上了師范學(xué)校，于是我的幻想一步步的走進現(xiàn)實了，學(xué)過了心理學(xué)，教化學(xué)，三筆字，雖然，也曾做過老師，而當(dāng)我作為一名實實在在的高校實習(xí)老師的時候，感受頗深?？偨Y(jié)一下，以下幾點算是我個人這次實習(xí)的閱歷和收獲吧。

第一，老師自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問肯定要過關(guān)。記得有位專家評論過三種繪畫老師的標(biāo)準(zhǔn)，第一種，繪畫好，教得也好。其次種，繪畫水平一般，但教得好。第三種，繪畫水平好，但不會教學(xué)。當(dāng)然最好的是第一種了，自己的技術(shù)水平有了，言傳身教就能讓學(xué)生獲益，加上自己會引導(dǎo)學(xué)生，無疑是位優(yōu)秀的老師了。從授課對象上來吧，面對的是高校生，和以往的中學(xué)小學(xué)時完全兩碼事，通俗點說，他們不好“忽悠”，假如自己的水平不行，魅力就已經(jīng)大打折扣了。在實習(xí)的過程中，我自己也打算的畫框和學(xué)生同步進行作業(yè)，一方面，我想一個優(yōu)秀的老師是要敢于做范畫的，雖然我這也談不上范畫，但至少，學(xué)生們能看得到老師的水平。另一方面，通過自己的畫，學(xué)生或多或少會從中得到一些他們想要的，技法上、色調(diào)上、視察方式上、想法上，等，可以更干脆的和學(xué)生溝通。而本次實習(xí)，由于自身的不夠自信和驚慌，畫的并不志向，所以，通過本次實習(xí)，我感覺自己的技術(shù)水平還要加強，尤其是心理素養(yǎng)上和臨場的狀態(tài)上要更好的調(diào)整。我想，假如作為一個老師，畫的畫還沒學(xué)生好的話，拿什么讓學(xué)生信服呢？假如自己腦袋空空，對學(xué)生提的問題無法很好的回答，如何取得學(xué)生的信任呢？因為個人就很喜愛業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問都好的老師，所以，這點很重要。

其次，讓我覺得很重要的是，學(xué)會放下老師高高在上的架子，在樹立威信的同時，和學(xué)生做摯友，真心的對待他們。只有真心才能更好的了解每一個學(xué)生，更好的幫助他們，引導(dǎo)他們。同時，由于你的真誠，學(xué)生們會更情愿在心理上接納你，有利于教學(xué)。老師對學(xué)生的深化了解是至關(guān)重要的，學(xué)生的性格，家庭背景，喜好等，因為繪畫這門藝術(shù)和這些因素是休戚相關(guān)的。而我發(fā)覺和他們打成一片也是須要技巧的。例如，這次實習(xí)，我第一次走進教室的`時候感覺是新穎 的，有些驚慌和局促，不知道該怎么和他們閑聊，不知道該從哪里著手。起先只是在教室里轉(zhuǎn)悠，看他們的畫畫，后來，先漸漸的和一些比較開朗的同學(xué)接近，然后逐步擴大范圍，后來，主動和那些內(nèi)向的同學(xué)閑聊，可以是繪畫的也可以是任何他們感愛好的話題，讓自己也更是讓同學(xué)們漸漸消退那種由于不熟識所產(chǎn)生的心理排斥。兩周的時間不是很長，而我卻做到了和學(xué)生成為摯友，了解了他們大部分人，我想這是一個合格老師所必備的第一步吧。

第三，就上課過程來說，課程的支配和連接至關(guān)重要。例如，畫人體，模特的擺設(shè)，襯布的選擇，光線的支配，空間的利用，等等因素是須要老師細(xì)心安排的，要在畫之前盡可能調(diào)動大家主動性，而這一切，老師是須要在課前做好充分的打算工作的。在一周新的課程之前，老師要做好相應(yīng)的工作，除了剛說的之外，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)圖片、視頻、書籍，供課前和學(xué)生們共享，好讓他們在自己動手畫之前有個基本的參照和方向，另外，對上周的總結(jié)須要在新一周起先的時候強調(diào)一下，讓大家更加了解自己的優(yōu)缺點，以便很好的發(fā)揚和改進。這次，我?guī)У陌嗉壥谴?的油畫專業(yè)，相對來說，他們已經(jīng)比較成熟，有肯定的基礎(chǔ)和自己的風(fēng)格，所畫的對象是雙人體，時間支配上是3周的長期作業(yè)，我安排是讓同學(xué)們第一周主攻造型和畫面的基本結(jié)構(gòu)，鋪第一遍大色調(diào)。其次周時進行深化刻畫和局部塑造。第三周時，主要是調(diào)整感覺。一般來說，長期作業(yè)的通病是越往后越乏累，沒有感覺，有些同學(xué)甚至把好的感覺抹掉，更有的同學(xué)在畫面上消耗時間，做無用功，這個時候，老師的引導(dǎo)就顯得很重要，比如，我讓他們畫一些小的速寫，水墨的，油畫的都可以，在沒感覺的時候就畫小畫調(diào)整心情，找找簇新感。其次，對一些有想法的同學(xué)，介紹相關(guān)的畫冊，研習(xí)大師的技法和對畫面的限制，學(xué)會學(xué)以致用。找到自己的問題更好的深化畫面。另外，在大家都感覺比較枯燥的時候，可以集中評講畫一次，讓大家看到對比和自己的問題，這樣會有利于作業(yè)的更好完成。而到最終。作業(yè)完成的時候，大型的集中的評講和總結(jié)是必不行少的一項任務(wù)。

第四，對同學(xué)的指導(dǎo)和作業(yè)的評講肯定不能馬虎。記得我讀高校的時候，剛來的一位年輕老師對班上一名很內(nèi)向害羞的女生的畫提看法，當(dāng)時那個女同學(xué)就啪啦啪啦的直掉眼淚，那位老師還有點埋怨學(xué)生太不行理喻。我現(xiàn)在回憶起來才明白一些那時感覺稀里糊涂的事，分析一下，我想肯定是那位新老師不了解女同學(xué)，可能說話過于干脆，而該女生又是很內(nèi)向和自尊心很強的主，傷了她的自尊心。就像我其次條提到的，了解學(xué)生是第一步，很重要。當(dāng)然，有些學(xué)生是須要通過多次的接觸才能很好的了解的。這次實習(xí)，我同樣遇到類似的問題，班上有一位很活潑擅長言談嬉笑的學(xué)生，基本功不錯，但是畫缺乏繪畫性，因為接觸幾次感覺他應(yīng)當(dāng)不是那種一說就會受打擊的那種學(xué)生，寫生過程中一次集中評講作業(yè)，我講了他的問題，而且好像說的過多了，也沒留意到他的心情，課下只見他默然的坐著畫自己的小速寫，我像平常一樣和他打招呼，他的看法讓我明白了，他的自尊心原來很強，后來，我明白了，對待他的方式。一般來說，針對個別指導(dǎo)，要先說出學(xué)生的優(yōu)點，確定他的作業(yè)，再捎帶著提一個到兩個所謂的缺點，這樣他會欣然接受，當(dāng)然肯定要真誠。假如他有更多的問題，肯定要全面耐性的講解。在進行集中評講的時候，分批和分層次講解，因為一張張的講對比性不大，還會奢侈時間，分散留意力?？梢跃鸵粋€問題同時指出某幾張畫，或好的或壞的?？梢园殉潭炔畈欢嗟姆乓黄鹬赋鼍売?，可以選一個到兩個比較精彩的作為榜樣，但任然要給出他們須要解決的問題。對于比較差的作業(yè)，老師要首先明白為什么差，比如，某個同學(xué)實力不是很差，但上課遲到或隨意缺課，平常教化沒起作用，這時便是很好的指責(zé)的時候，借作業(yè)來訂正紀(jì)律。再者，某個同學(xué)是因為心思不在畫畫上的，這時也要強調(diào)他投入時間和精力。還有些，基礎(chǔ)原來不好又缺乏自信的，反而要激勵，多找他們的優(yōu)點，例如，進步大呀，勤奮什么的?？傊?，說究竟，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上去有選擇有針對性的評講，激勵和贊揚優(yōu)先，打擊和指責(zé)盡可能避開。讓學(xué)生建立自信，擁有一個好的心態(tài)去學(xué)習(xí)是最終目的。

第五，在維持公允對待學(xué)生的基礎(chǔ)上學(xué)會有區(qū)分的教學(xué)，針對不同的人用不同的方法。一個班級上總會有許多類型的學(xué)生，淘氣的，好學(xué)的，孤僻的，聽話的，混文憑的，特性的，等等，這時老師就不能一視同仁了，對于愛學(xué)好學(xué)的學(xué)生，老師總?cè)滩蛔「矏垡恍?，更情愿和他們接近，而問題學(xué)生總讓老師頭痛，這時，作為老師，個人喜好就不能表現(xiàn)的很明顯，偏心是學(xué)生最深惡痛絕的事，一但讓學(xué)生發(fā)覺，或產(chǎn)生難以扭轉(zhuǎn)的后果。

總之，還有許多點就不一一具體說來。例如：記住學(xué)生的名字，因為能精確記住別人的姓名是對他的敬重，會讓學(xué)生感覺他是被重視的。還有，自己的個人形象問題。作為老師的紀(jì)律問題等。

最終，我認(rèn)為作為老師，尤其是藝術(shù)類的高校老師，對學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只是技術(shù)上的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)盡可能的在思想上引導(dǎo)他們，這就須要老師不斷加強對自身的修養(yǎng)的提升，所謂“教學(xué)相長也”，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?/p>

美術(shù)老師實習(xí)工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也慢慢起先變暖了;在這個萬物萌發(fā)，勃勃朝氣的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實習(xí)生活再創(chuàng)佳績，為自己的實習(xí)旅程再添色調(diào)。

一起先剛到縣一中時的羞怯，驚慌，惶恐當(dāng)然還有一點的擔(dān)心;一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹(jǐn)。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個多月了;實踐檢驗真知!經(jīng)過這一段時間的歷練，不管是在工作學(xué)習(xí)、生活和社交……都有了很大的變更和提高;還有我們幾個實習(xí)生的友情變得更加深厚。

美術(shù)組一共有七位老師，我的到來使美術(shù)組變成了八人組合，剛來到美術(shù)組時就聽說這里有位老師是xx，這樣一個職位讓人望而生畏。而經(jīng)過長期接觸后感到每一位老師對我都很照看，都很包涵;到處教我，時時提示我!與他們一起我不再感到生疏!他們對我都很信任，讓我?guī)蓚€年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專業(yè)課。還記得我的第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺，很清晰的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生突然就變成