四年級(jí)班主任工作反思

四年級(jí)班主任工作反思

1、堅(jiān)持督班，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈

一學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持督班，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈，四年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思。每天我一到校就進(jìn)教室，由于辦公室和教室在兩層，進(jìn)出不便利，監(jiān)視學(xué)生早自修，上好第一節(jié)課后，把全部的學(xué)生趕出教室做早操，參與陽(yáng)光活動(dòng)。每周的升旗儀式后，進(jìn)展儀表檢查，一般都是指甲太長(zhǎng)不符合要求的，這樣就必需寫(xiě)說(shuō)明，還必需當(dāng)天把指甲剪潔凈，檢查在升旗儀式上講話(huà)的現(xiàn)象，情節(jié)嚴(yán)峻的也要寫(xiě)說(shuō)明。上一天晚上回家作業(yè)沒(méi)完成的，學(xué)號(hào)自己寫(xiě)在黑板上，晚上留下來(lái)，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特殊不好的，晚上留下來(lái)，留下來(lái)干什么，補(bǔ)作業(yè)，寫(xiě)說(shuō)明，成認(rèn)錯(cuò)誤，嚴(yán)厲批判。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我有的是時(shí)間，作業(yè)不做的，上課講話(huà)的的，晚上就在教室做，就在教室講，做完回家，講完回家。所以我常常五點(diǎn)半回家。這樣幾個(gè)星期后，大局部學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了。

我覺(jué)得在教室辦公也有很多好處，開(kāi)頭我可以邊批作業(yè)，邊觀看學(xué)生，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有急躁做工作的氣氛，就是說(shuō)我在教室，就是等著學(xué)生出事情，這樣他們就不敢出事情了。在我的視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)，大局部學(xué)生較文明的休息，活動(dòng)。

自從四年級(jí)接手到現(xiàn)在，我始終知道這個(gè)班也不是好管的，所以一般時(shí)間我都在教室，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問(wèn)，有些學(xué)生可能上來(lái)跟教師說(shuō)幾句，放松一下心情，一些檢查的同學(xué)可以上來(lái)匯報(bào)狀況，由于我在教室學(xué)生也不敢胡來(lái)，消退一些危急隱患。除此之外總有一局部學(xué)生要走出教師的視線(xiàn)，自由散漫，這些學(xué)生平常不聽(tīng)教師勸說(shuō)，一有空子就會(huì)做出出格的行為。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，教師先要做到。比方，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些任憑丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。每天準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)批好，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢。

雖然我平常在教室多，但我與辦公室同事溝通很主動(dòng)，同事關(guān)系好。

2、急躁疏導(dǎo)，思想教育常抓不懈

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后，批判教育不急躁，我總是跟學(xué)生說(shuō)，有什么事情不怕說(shuō)不清，而是思想越辨越明，課文中說(shuō)漸漸地走，總會(huì)到的，我是說(shuō)：漸漸說(shuō)，總能說(shuō)得清的。所以有什么事情不能立即解決的我也把它放到放學(xué)以后，直到他們講完，自己思想熟悉為止，工作總結(jié)《四年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思》。就說(shuō)，前幾天的打架事情，沈同學(xué)把曹同學(xué)的書(shū)本撕了，曹同學(xué)把沈同學(xué)的茶杯摔壞了，我問(wèn)他們?cè)趺唇鉀Q，開(kāi)頭時(shí)沈同學(xué)說(shuō)，書(shū)她姐姐有一本的，讓媽媽跑一趟，把姐姐的書(shū)拿來(lái)賠給曹同學(xué)，自己的杯子肯定要曹同學(xué)賠個(gè)新的，還說(shuō)這個(gè)杯子是網(wǎng)上買(mǎi)的，我把他的話(huà)重復(fù)一邊說(shuō)，這樣熱的天，你們要爸爸媽媽來(lái)幫你們，一個(gè)到姐姐家拿本新書(shū)來(lái)賠同學(xué)，一個(gè)來(lái)看一下被摔壞的杯子的規(guī)格，再去網(wǎng)上買(mǎi)一個(gè)伴隨學(xué)，你們自己去打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)他們情愿不情愿。你們都這么大的人了，自己有這性子打架，還要連累父母大熱天的跑來(lái)跑去處理你們犯下的.錯(cuò)事。你們莫非沒(méi)有其他解決的方法。你們先去打個(gè)電話(huà)告知家長(zhǎng)，然后兩個(gè)人商議，拿出較好的解決方法，在說(shuō)給我聽(tīng)，只有做通了學(xué)生的工作，家長(zhǎng)的顧慮才能消除。不管是學(xué)生留下來(lái)，還是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，我都是這樣做。

班主任的根本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。我常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展立志教育，進(jìn)展明辨是非教育，勤勉、克己教育。班隊(duì)課上我組織各種活動(dòng)滲透思想教育學(xué)生，比方：《專(zhuān)心才能勝利》演講競(jìng)賽，進(jìn)展班干部競(jìng)選，制作送給母親節(jié)的禮物《媽媽我想對(duì)你說(shuō)》進(jìn)展感恩教育，參觀李叔同紀(jì)念館，滲透藝術(shù)、素養(yǎng)教育，爭(zhēng)論制定行為習(xí)慣八要八不要，標(biāo)準(zhǔn)我們的行為習(xí)慣。端正我們的思想態(tài)度。

3、開(kāi)展活動(dòng)，班級(jí)分散力不斷增加

做班主任都知道，班級(jí)的分散力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成，就像語(yǔ)文的閱讀力量在語(yǔ)文閱讀中形成，寫(xiě)作力量在不斷的寫(xiě)作中提升一樣。我們的班級(jí)集體意識(shí)，集體分散力也是在開(kāi)展集體活動(dòng)中穩(wěn)固，扎實(shí)。除了上面所談到的開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)展思想和集體教育外，我覺(jué)得學(xué)校的各種集體競(jìng)賽，也是培育班級(jí)榮譽(yù)感，分散力的好時(shí)機(jī)，就說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)，四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績(jī)，很出乎意料的高分，今年開(kāi)運(yùn)動(dòng)前，我想這一次的第一名的也應(yīng)當(dāng)是我們的，但必需進(jìn)展嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期，我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓，得了第一名后他們是多么快樂(lè)，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，可以。雖然辛苦一些，但是感覺(jué)到很快樂(lè)，假如沒(méi)有的一名，他們就開(kāi)不成什么聯(lián)歡會(huì)，所以他們要感謝我，后來(lái)的歌詠競(jìng)賽也是一樣，每次訓(xùn)練時(shí)我對(duì)他們說(shuō)，練得像樣子了就完畢。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就完畢。我覺(jué)得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)展整頓的好時(shí)機(jī)，由于學(xué)生好勝心強(qiáng)，只要能出成績(jī)，只要有目標(biāo)，即使教師狠狠地訓(xùn)練，他們也服服帖帖，而且這時(shí)候也教師最長(zhǎng)威信的時(shí)候，但教師一開(kāi)頭就得拿出一個(gè)較好的方案才行。

二、我的反思

一學(xué)期來(lái)，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責(zé)任的重大。查找一條行之有效，又不再這樣辛苦的治理方法，是我今日坐在這里的目的。從自