串班管理制度

串班管理制度1.總則為了加強對串班教育的管理，保證教育質(zhì)量和學(xué)生權(quán)益，制定本管理制度。2.串班管理隊伍的建立2.1串班助教的選拔每年暑假，該校各年級將組織針對下一年度各級串班的助教選拔工作。選拔的條件包括：熟悉所教授的學(xué)科內(nèi)容；具備較強的組織、協(xié)調(diào)和管理能力；具有較強的溝通和解決問題的能力。選拔工作將由各年級可以參與的任課教師組成評分小組，并結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行考核和篩選。2.2助教的權(quán)利和責(zé)任助教作為串班管理隊伍的一員，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任進(jìn)行串班教育管理工作，其職責(zé)包括但不限于：指導(dǎo)、輔導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；協(xié)調(diào)班級內(nèi)部事務(wù)，并及時向班主任進(jìn)行匯報；組織和開展各項班級建設(shè)活動；解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，并及時向班主任進(jìn)行匯報。助教在履行職責(zé)時，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定和管理制度，履行職責(zé)，保證學(xué)生權(quán)益，若存在違規(guī)行為，將被取消助教資格。3.串班教育管理3.1品牌管理學(xué)校要求各年級果斷采取行動，倡導(dǎo)“播灑愛心，共同成長”，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自愛和自強等品牌意識，引導(dǎo)學(xué)生注重個人形象和自身素質(zhì)的提升，幫助學(xué)生樹立健康的人生觀、價值觀和民族觀。3.2學(xué)習(xí)管理學(xué)校鼓勵各班班主任根據(jù)串班教育實際，制定行之有效的“學(xué)習(xí)管理規(guī)范”，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)則，集中精力完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)，防止浪費時間。3.3校園文化活動管理學(xué)校鼓勵各班班主任組織豐富多彩的校園文化活動，倡導(dǎo)“開放式教育、多元化教育、優(yōu)良教育”，以培養(yǎng)孩子們的人格、思想、藝術(shù)、體育等綜合素質(zhì)為目的，進(jìn)行有效的教育管理。4.學(xué)生使用電子產(chǎn)品的規(guī)定為了防止學(xué)生在使用電子產(chǎn)品時，對網(wǎng)絡(luò)安全無意中造成危害，學(xué)校采取一系列的規(guī)定，對學(xué)生在使用電子產(chǎn)品時引導(dǎo)與監(jiān)督。具體要求為：4.1禁止使用電子產(chǎn)品的場合在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中，禁止使用電子產(chǎn)品。具體包括，但不限于以下幾個環(huán)節(jié)中：上課或者自習(xí)課時；學(xué)習(xí)之外任何時間；參加體育鍛煉；寢室內(nèi)部；任何考試或者考試前的時間，包括共同體育活動中的語文數(shù)學(xué)綜合試卷以及總分計算。4.2管理使用電子產(chǎn)品的規(guī)定在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中，管理學(xué)生使用電子產(chǎn)品，并規(guī)定必須遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定的環(huán)節(jié)是：與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的規(guī)定；在學(xué)習(xí)之外必須使用的場合，如聚會、路途中等等7在參加體育鍛煉時必須使用的產(chǎn)品。學(xué)校會制定相對應(yīng)的規(guī)定，包括不同學(xué)年的學(xué)生使用時間限制，來規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品。5.班委管理為了提高班級組織、管理和運營效率，學(xué)校鼓勵各年級學(xué)生推薦積極向上的班干、并定期評選優(yōu)秀班委。班委應(yīng)當(dāng)履行以下職責(zé)：5.1班級管理班委負(fù)責(zé)處理班級內(nèi)部事務(wù)，通過班級會議、班委會等途徑促進(jìn)同學(xué)間的溝通與交流。5.2社團(tuán)管理班委應(yīng)當(dāng)協(xié)助組織和規(guī)劃班級內(nèi)部社團(tuán)生活，包括但不限于文藝、音樂、體育、電腦等社團(tuán)。5.3校園活動組織班委應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校舉辦的各項活動，如新生入學(xué)教育、運動會、文化藝術(shù)比賽等，組織并協(xié)助班級同學(xué)一同參加。6.違規(guī)處罰學(xué)校要求各年級嚴(yán)格依照管理規(guī)定和制度進(jìn)行約束性處罰，并逐漸實現(xiàn)“動態(tài)評估、崗位輪換、定期考評”的管理模式，以規(guī)范教育管理行為。對于反復(fù)違規(guī)和情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校將按照教育法規(guī)、紀(jì)律公示等程序予以處理。7.結(jié)語本管理制度依據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實