初中八年級(jí)語(yǔ)文課件茅屋為秋風(fēng)所破歌 全國(guó)獲獎(jiǎng)

茅屋為秋風(fēng)所破歌導(dǎo)入新課草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。

——朱德世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。

——郭沫若寫(xiě)作背景

唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個(gè)秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬(wàn)分，于是寫(xiě)詩(shī)抒懷。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫要求:（1）注意字音（2）注意節(jié)奏、重音、語(yǔ)速（3）把握感情基調(diào)誦讀詩(shī)歌

怒號(hào)

掛罥

長(zhǎng)林梢

庇突兀

布衾飄轉(zhuǎn)三重

茅

沉塘坳俄頃

喪亂廣廈

見(jiàn)此屋zhu?nshàqǐngxiànsāngháojuànchángbìwùchóngqīnào誦讀詩(shī)歌誦讀詩(shī)歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！賞析詩(shī)歌本詩(shī)分為四節(jié)，請(qǐng)按下列要求預(yù)習(xí)。1.翻譯課文。2.用四字詞語(yǔ)概括每節(jié)內(nèi)容。3.賞析詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人情感。賞析詩(shī)歌第一節(jié)秋風(fēng)破屋八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

聽(tīng)八月風(fēng)聲,感詩(shī)人心中之

。賞析詩(shī)歌第二節(jié)群童抱茅南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

觀群童報(bào)茅，想詩(shī)人嘆息之

。賞析詩(shī)歌第三節(jié)長(zhǎng)夜沾濕俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

賞被破屋漏，感詩(shī)人生活之

。國(guó)破山河在，城春草木深烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金兵戈既未息，兒童盡東征君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收賞析詩(shī)歌第四節(jié)企盼廣廈嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

讀詩(shī)人理想，品詩(shī)人情懷之

。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。小結(jié)主旨詩(shī)人通過(guò)敘述自己的茅屋被秋風(fēng)所破，以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，以小見(jiàn)大,推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。小結(jié)思路秋風(fēng)破屋焦灼痛惜群童抱茅惱怒無(wú)奈破屋漏雨愁苦憂思企盼廣廈博大無(wú)私現(xiàn)實(shí)理想白天黑夜屋外屋內(nèi)自己天下寒士關(guān)心民生憂國(guó)憂民推己及人舍己為人1.背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。2.閱讀杜甫的其他詩(shī)歌，如