大班種子的旅行教案

大班種子的旅行教案【篇一：大班科學(xué)：種子旅行記】大班科學(xué)：種子旅行記大班科學(xué)：種子旅行記活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。2.在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的幾種傳播方式并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3.能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展觀察、分析能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件《種子旅行記》活動(dòng)過(guò)程：一、回憶故事《種子的旅行》，導(dǎo)出課題。1.復(fù)習(xí)故事《種子的旅行》師：小朋友們，你們還記得故事《種子的旅行》嗎？師：那故事里都提到了哪些種子??？（蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆。）（教師按照幼兒的答出的種子在白板上依次點(diǎn)擊出現(xiàn)圖片。）師：那，你們還記得它們都是怎樣去旅行的嗎？蒲公英是怎樣去旅行的？（分別請(qǐng)幼兒模仿一下蒲公英是怎樣去旅行的。）2.介紹新朋友師：有兩個(gè)小家伙看到蒲公英、蒼耳、小紅果、椰子、豌豆都去旅行了，羨慕極了，也想去旅行，你們想不想認(rèn)識(shí)它們？（教師點(diǎn)擊出現(xiàn)鳳仙花和噴瓜的圖片）師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，猜一猜，鳳仙花的種子藏在哪里？噴瓜的種子藏在哪里？（種子藏在瓜皮里）師：再猜一猜，鳳仙花和噴瓜會(huì)用什么辦法去旅行呢?師：小朋友們想了好多的辦法。師：那讓我們來(lái)看一看，鳳仙花和噴瓜到底是怎樣去旅行的。（教師播放視頻）小結(jié)師：鳳仙花和噴瓜都是靠彈力把種子們噴射出去，它們都是靠自己的彈力把自己彈出去旅行的。師：還有很多植物也像噴瓜和鳳仙花一樣用各種辦法把種子寶寶傳播出去，送它們到各個(gè)地方去旅行。到了收獲的季節(jié)種子寶寶們就長(zhǎng)大了，跟媽媽一模一樣。二、視頻《植物怎樣傳播種子》，引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。1.播放視頻《植物怎樣傳播種子》（1）幼兒觀察討論種子的傳播方式（點(diǎn)擊出現(xiàn)視頻中出現(xiàn)的植物）幼兒自由討論觀察到的種子傳播方式。師：在水里漂的是鴨腱藤，它是靠水力傳播的。鴨腱藤成熟了種子就會(huì)掉進(jìn)水里漂到很遠(yuǎn)的地方，繼續(xù)生長(zhǎng)。（教師點(diǎn)擊出現(xiàn)水力傳播的標(biāo)志）師：除了靠風(fēng)力和水力傳播種子，植物們還用了哪些好辦法來(lái)傳播種子?。浚ū粍?dòng)物吃下去，隨著糞便灑向四方。果實(shí)炸開(kāi)，蹦到外面。）師：牛蒡是靠人和動(dòng)物傳播的，牛蒡成熟后就會(huì)粘在從他旁邊經(jīng)過(guò)的人或動(dòng)物的身上。野果的種子硬硬的被動(dòng)物吃下去不易消化，就會(huì)隨著糞便排出體外。鳳仙花和噴瓜則是靠自身的彈力把種子傳播出去的。他們是靠彈力傳播的。（教師點(diǎn)擊出現(xiàn)人和動(dòng)物傳播標(biāo)志和彈力傳播的標(biāo)志）小結(jié)種子的傳播方式：通過(guò)大家的觀察討論，我們了解到有的種子像降落傘一樣飄在空中，它的種子靠風(fēng)傳播；有的種子像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；有些硬硬的小種子被鳥(niǎo)吃掉后不消化，能隨糞便拍出來(lái)；有些種子成熟以后，果實(shí)外皮開(kāi)裂，種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行。（2）游戲：點(diǎn)一點(diǎn)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的植物分別用什么方法去旅行。重點(diǎn)介紹種子（水黃皮、風(fēng)滾草、黃花酢漿、萍婆）教師協(xié)助幼兒點(diǎn)擊出現(xiàn)種子的傳播方式。1.幫助種子去旅行2.按傳播方式給種子分類。（幼兒分別說(shuō)出種子的傳播方式，教師指導(dǎo)幼兒將種子拖進(jìn)相應(yīng)的框框里。）3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)種子的傳播。在音樂(lè)中，幼兒自由結(jié)伴分組，分別扮演種子和幫助種子傳播的外力，合作表現(xiàn)種子的傳播過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)1．嘗試借形、借色、借事進(jìn)行聯(lián)想和想像，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。2．能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面，畫(huà)面豐富，突出主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備相關(guān)的視頻，各色a4彩虹紙若干，水彩筆，油畫(huà)棒，幼兒對(duì)種子的了解。活動(dòng)過(guò)程1．播放視頻，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。(視頻中出現(xiàn)各種種子)師：你都知道哪些種子?幼：黃豆的種子、蒲公英的種子、辣椒的種子、蒼耳的種子、鳳仙花的種子??2．觀看“小種子去旅行”視頻，引出主題繪畫(huà)內(nèi)容。師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?幼1：借助風(fēng)的力量，大風(fēng)一吹就把它吹到別地。幼2：小動(dòng)物把水果吃了，就可以把種子帶走了。幼3：蒼耳可以用它的刺掛在人們的衣服上，到其他地方去??3．繼續(xù)觀看視頻，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的聯(lián)想與想像。(種子出現(xiàn)在藍(lán)色畫(huà)面中)師：小種子到了哪里?你怎么知道的?幼1：到天空了，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)顏色的。幼2：到海里了，因?yàn)樗撬{(lán)的。師：小種子去了很多地方，它碰見(jiàn)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?幼1：它在天上碰到了許多小種子，它們?cè)谔焐巷w，碰到了云彩，然后就落到了草地上。幼2：它在大海邊遇到了小貝殼，小種子把小貝殼當(dāng)成了小船，它們倆浮在水面上一起玩??(種子出現(xiàn)在綠色畫(huà)面中)師：這次小種子到了哪里，發(fā)生了什么事?幼l：它在草地上，被人撿起來(lái)種到了花盆里，它長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一朵美麗的花。幼2：它遇到了毛毛蟲(chóng)，和毛毛蟲(chóng)一起聊天，又在草地上遇到小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)帶著它一起飛走了??(種子出現(xiàn)在白色畫(huà)面中)幼1：小種子飛到了云上面，云帶著它到了太陽(yáng)那里，它們一起唱歌、跳舞。幼2：小種子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。幼3：它到了北極的一棵樹(shù)上，后來(lái)它到了船上，在船上一彈，撞到了小鳥(niǎo)的身上，小鳥(niǎo)救了它??(種子出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫(huà)面中，引導(dǎo)幼兒對(duì)其他色彩進(jìn)行聯(lián)想。)師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小種子都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。4．幼兒自選顏色紙張，繪畫(huà)《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事畫(huà)下來(lái)。5．展評(píng)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)講述自己的作品故事。幼1：這是一?；瘕埞姆N子，它飛過(guò)了大山，來(lái)到了沙漠。這里的太陽(yáng)很大，很熱，它一下子掉了下去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)，它長(zhǎng)大了，但奇怪的事情發(fā)生了，它不是火龍果了，它變成了仙人掌。幼2：小種子去旅行了，它在天上飛了很久，最后它來(lái)到了沙漠，掉到了金字塔上，風(fēng)一吹，扎到了小種子的屁股，它嚇了一跳，但它沒(méi)有哭。幼3：小種子來(lái)到了土星，它看到土星人正在搬木頭。土星船長(zhǎng)和小種子一起玩。小種子看到土星上有一面灰色的旗子。后來(lái)，土星人把小種子放在了土里，小種子長(zhǎng)呀長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成了大樹(shù)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)是從班級(jí)的主題活動(dòng)《種子的秘密》中而來(lái)，讓孩子們展開(kāi)想像，假設(shè)自己是一顆小種子，繪畫(huà)自己在旅行中的經(jīng)歷。孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣。他們借助各種顏色想像小種子旅行到了哪里，發(fā)生了什么事情，想像大膽，富有新意。如敬敬小朋友的畫(huà)中，我們可以看到開(kāi)心、可愛(ài)的小種子，大大、紅紅的太陽(yáng)，生長(zhǎng)著不同形態(tài)、有生命力的綠色仙人掌，遠(yuǎn)處有飛過(guò)的大山，整個(gè)畫(huà)面給人熱隋、樂(lè)觀的感覺(jué)。而小宇小朋友的畫(huà)面則使用了很無(wú)奈的黃色，在蒼茫的黃色陪襯下的小種子被在慘白的金字塔尖上，顯得那么無(wú)助。繪畫(huà)可以引發(fā)幼兒流露出內(nèi)心豉真實(shí)的情緒、情感。從敬敬的畫(huà)面，我聯(lián)想到了他和父親之間良好的采子關(guān)系，父親經(jīng)常給他講述各種知識(shí)，支持他去嘗試不同的事物，孩子的畫(huà)面表現(xiàn)出了他和父親之間一種和諧、融洽的關(guān)系。在孩子的故事中，火龍果的種子神奇地長(zhǎng)成了仙人掌，讓我們看出孩子大膽、新奇的想法，是不是也預(yù)示著在這種良好的父子關(guān)系中，即使遇到了逆境，孩子也會(huì)茁壯地成長(zhǎng)，其生命力也會(huì)更加頑強(qiáng)？而小宇的父親平