2023年實用的學期工作計劃匯總8篇

2023年實用的學期工作計劃匯總8篇學期工作安排篇1

一、指導思想

秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，大力弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探究發(fā)覺，實踐創(chuàng)建”的朱棣文精神，實施“啟智教化”。進一步提高管理效能，形成具有我校特色的、以扁平化管理為核心的管理模式和“和而不同”的老師行為文化；以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進探討》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教化教學質(zhì)量；以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設(shè)骨干老師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實施新老師成長系列活動，實施青藍工程；建滿意差異的課程體系，促進學生特性發(fā)展、主動發(fā)展；打造“道德銀行”德育品牌，提高學生道德素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

二、工作目標

1.以區(qū)域教化聯(lián)盟活動為抓手，促進包括自身在內(nèi)的教化聯(lián)盟的成員校同生共長，全面提高教化教學質(zhì)量。

2.以“道德銀行存品德”活動為抓手，加強常規(guī)管理，行為規(guī)范合格生率保持100%，學生違法犯罪率接著為零。

3.深化扁平化管理特色，以剛?cè)嵯酀墓芾矸绞?，從制度、文化兩個方面發(fā)揮學校中間組織的作用，提高老師團隊的凝合力和競爭力。

4.以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進探討》為抓手，提升老師的探討實力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。

5.以課程研修中心為平臺，實施名師工程和青藍工程。分層培育太倉市、校學科帶頭人、骨干老師、后備力氣。

6.以“啟智論壇”為抓手，提升新老師的綜合素養(yǎng)和把握學科與教學的實力。

7.以校本科技課程的實施為抓手，與少先隊活動、綜合實踐活動相結(jié)合，普及和優(yōu)化雙管齊下，接著深化科技特色教化。

8.建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)，以電子白板教學及微課的接著推動為抓手，進一步探究信息技術(shù)與學科教學的整合。

9.做好與貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽縣北丁集中心小學的結(jié)對以及與沙溪鎮(zhèn)第三小學的共建工作，探究新型、有效的實施方式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教化資源的示范輻射作用。

10.落實國際理解課程，做好與澳大利亞費爾赫爾小學、英國鎮(zhèn)田小學等姐妹學校的國際溝通工作。

三、工作重點

（一）落實區(qū)域教化聯(lián)盟活動，促進包括本聯(lián)盟成員校同生共長，全面提高教化教學質(zhì)量

今年秋季起，太倉市教化局將原有的集團化辦學以區(qū)域聯(lián)盟的形式組織實施。目的是進一步擴大集團化辦學效益，以整體促進區(qū)域教化的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。共成立了9個教化聯(lián)盟，為期三年。小學共5個，初中3個，還有一個公辦與民辦學校聯(lián)盟。我校為校外專家助推創(chuàng)新教化聯(lián)盟的盟主單位。區(qū)域教化聯(lián)盟實行理事會領(lǐng)導下的總校長負責制。由華東師大基教所、太倉市教化局、督導室、老師發(fā)展中心、聯(lián)盟下轄各校校長等各方人員組成聯(lián)盟理事會。聯(lián)盟各校之間遵循“敬重理解、同等合作、共創(chuàng)共享、協(xié)同發(fā)展”的關(guān)系準則。區(qū)域聯(lián)盟管理以“一會四中心”的管理模式開展日常管理和運作?！耙粫闹行摹敝傅氖锹?lián)盟理事會及下轄的“學生活動中心”“老師發(fā)展中心”“課程與教學中心”“質(zhì)量監(jiān)控中心”。

我校將仔細履行盟主職責，以制訂教化聯(lián)盟建設(shè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，在組織各成員校充分研討的基礎(chǔ)上研制集團層面的發(fā)展規(guī)劃，并支持各成員校完成特性化的三年學校發(fā)展規(guī)劃。以學校質(zhì)量提升和文化建設(shè)為核心。在管理與評價體制改革、學校文化建設(shè)等學校創(chuàng)新發(fā)展方面開展有效合作與探討，努力探究集團化建設(shè)與發(fā)展的新路徑；開展聯(lián)盟內(nèi)的捆綁式考評及第三方評價等評估方式，推動聯(lián)盟整體教化質(zhì)量評估的形式創(chuàng)新。以區(qū)域課程體系建設(shè)與課堂教學探討為載體。在課堂教學改革、老師專業(yè)發(fā)展、學生成長和課程研發(fā)等方面開展有效合作與探討。統(tǒng)籌推動校際優(yōu)質(zhì)課程共享，協(xié)同開發(fā)新的共享校本課程。

（二）走進兒童心靈，基于兒童實際，不斷提升學生的道德素養(yǎng)

1．加強德育導師建設(shè)，提升班主任隊伍素養(yǎng)

班主任沙龍活動正常開展，每月活動一次。加強教化理論文章的學習，利用校內(nèi)網(wǎng)或班主任群，向老師們舉薦育人方面的案例，提高班主任管理班級的水平及專業(yè)素養(yǎng)。召開每兩周一次的班主任例會，小結(jié)前一周各班的常規(guī)管理、德育活動的開展狀況，布置下周工作，使常規(guī)管理落到實處。組織班主任開展戶外拓展培訓，緩解班主任工作壓力，培育團隊合作精神。選派部分班主任外出參觀、溝通、學習，并將學習心得和自己班級管理的閱歷與全體班主任共享，發(fā)揮骨干班主任的示范引領(lǐng)作用。主動參與教化局組織的校內(nèi)班主任節(jié)活動，進行優(yōu)秀班主任風采展示。開展聯(lián)盟校間的班主任論壇活動，不斷提升班主任隊伍的素養(yǎng)。

2.加強示范引導，提高德育課程質(zhì)量

接著開展每個班級輪番主持的升旗儀式，通過儀式感的營造，對全體學生進行情感謝發(fā)和道德教化。不斷提高晨會課的質(zhì)量。接著強化檢查監(jiān)督，德育處分工，每人負責兩個年級段，進行抽查。另外，班會課圍繞就餐、行路、禮儀主題進行，細化常規(guī)指導，落實到細微環(huán)節(jié)中。學校還將進行每周聽班會隨堂課的活動。剛好溝通反饋，提出改進看法，進一步提高班會課的質(zhì)量。

3.加強養(yǎng)成教化，強化文明禮儀教化

“道德銀行存品德”活動實施三年多來，受到了學生和家長的廣泛認可，被市文明辦評為20xx年度太倉市精神文明建設(shè)十佳新事，社會美譽度高。本學期，將接著著力開展。從細微環(huán)節(jié)入手，培育學生良好的文明行為習慣。毎月狠抓一個習慣養(yǎng)成，做到逐個突破。班主任依據(jù)學校布置的行為要求，加強教化和督促，并對學生進行反復地訓練。促使學生在禮儀、衛(wèi)生、早讀、候課、就餐、出操列隊、課間及放學等行為習慣方面能有明顯改觀。德育處要加強檢查和反饋，做到常抓、常查，并加強后續(xù)的跟進。

4.辦好家長學校，形成家校合力

做好家校資源庫建設(shè)。通過家委會會議發(fā)動，家長自愿申請的方式，讓熱衷教化，有實力，有特長并關(guān)切學生成長的家長、社會人士加入到志愿者服務的行列。德育處按服務、表演、培訓、策劃等項目進行分類，建設(shè)學校的家校合作資源庫，保障家校合作的長效機制，讓更多的外界力氣參加到學校的管理和活動的策劃。強化家庭教化作用，夯實家校合作機制。把家庭教化指導服務作為德育工作的重要任務。運用家庭教化課程對家進步行培訓，激勵并幫助家長開展好家庭教化工作。同時，依托全市家長學?？傂＿@一平臺，加大家長學校建設(shè)力度。

5.圍繞主題開展各項活動

開展“好習慣節(jié)”活動。重點關(guān)注一年級新生的常規(guī)教化和養(yǎng)成教化。9月份要求班主任在晨會課和班隊課上結(jié)合學校的德育校本教材給學生指導各類好習慣，例如：儀式禮儀、致謝禮儀、鼓掌禮儀、文明上廁所、課間文明嬉戲、聽課、上課、就餐習慣等等。每月通過評比公示文明示范班級和文明榜樣學生的形式來反饋和督促大家不斷進步。并力求不斷充溢，打造成學校的特色德育課程。

舉辦其次屆校內(nèi)民俗文化節(jié)，在第一屆的基礎(chǔ)上，增設(shè)國際文化的溝通和推廣。增設(shè)“曬曬我家的民俗工藝珍寶”、邀請家長志愿者來校現(xiàn)場表演民俗技藝、“亞洲各地民俗小吃街”等，拓寬學生的國際視野。組織開展聯(lián)盟校間的跨校一日體驗活動，豐富學生的學習生活。

（三）加強學習培訓，實施分層培育，不斷塑造高素養(yǎng)的老師群體

1．制定發(fā)展規(guī)劃，老師隊伍建設(shè)有目標。

制定新的老師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，促使全體老師更新教化思想觀念和學問實力結(jié)構(gòu)，提高綜合素養(yǎng)，提高實施素養(yǎng)教化的實力，提高自我發(fā)展實力，從而培育具有良好師德的探討型老師群體。

2．開展校本培訓，老師隊伍建設(shè)有措施

（1）營造讀書氛圍，滋養(yǎng)老師

接著深化開展老師讀書活動。圍繞暑期的閱讀書籍《學習的本質(zhì)》，根據(jù)上學期制定的讀書活動安排，實行教研組內(nèi)的溝通、研討活動，把讀書活動落到實處。提倡老師閱讀其他專業(yè)書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。接著開展每月的隨筆評比活動。教科室將組織老師輪番進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是老師相互學習的過程，不斷提高老師的反思力和寫作素養(yǎng)。

（2）推動課程研修中心活動，引領(lǐng)老師

課程研修中心活動已開展整整六年，對骨干老師以及青年老師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學期，將圍繞“十三五”省級課題《兒童學習導向的教學行為改進探討》，分階段開展相應的探討工作。本學期主要針對第一子課題《以學生學習前測為基礎(chǔ)的教學設(shè)計模式探討》開展探討活動。邀請專家進行過程性指導，每兩月一個主題，分別進行分學科、分學期學習前測方案的研制、各學科前測以及分析工具的探討。為下年度在全校鋪開進行教學設(shè)計模式及方案的改革做好先期打算。

（3）壯大骨干老師力氣，提升老師

學校與老師之間進行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉上升一級稱號的培育對象，為他們的專業(yè)發(fā)展供應機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進一步提升自己。本學期進行新一屆骨干老師的命名儀式，吸納更多有實力、有發(fā)展需求的老師加入骨干老師隊伍。加大各類骨干老師的培育力度。每位骨干老師要帶好二位青年老師，每年在校內(nèi)或聯(lián)盟校間上好一堂示范課或作一次專題講座、或參加一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮示范輻射作用。

（4）開展系列化的培訓，發(fā)展老師

一是依據(jù)年初制定的接著教化方案，有安排、有步驟地對全體老師進行包括業(yè)務素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、信息技術(shù)等方面的培訓，提高培訓實效；二是加強青年老師的培訓和指導。接著以“啟智論壇”為平臺，從教學設(shè)計、微格教學、演講與口才、德育情境應對等四個方面，對青年老師進行全方位的培訓；通過開展新老老師結(jié)對子活動，撰寫教化隨筆、上好每月一節(jié)展示課等形式進行實踐、反思，擬在聯(lián)盟校間選拔部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋煿餐瑓⒓踊顒樱瑤椭嗄昀蠋熆焖俪砷L。

3．實施扁平化管理，老師整體發(fā)展有后勁

老師管理所追求的目標是：老師群體擁有和諧的人際關(guān)系、主動向上的集體風貌以及相互協(xié)作的團隊精神。老師個體擁有充溢激情的工作狀態(tài)、不斷追求專業(yè)發(fā)展的工作意識、成為和諧團隊一份子的自身價值定位。我校多年來形成了扁平化團隊管理的模式。學校將進一步發(fā)揮年級組、教研組等中間組織的作用，提高每個成員在團隊中學習、工作的主動性，增加團隊向心力和凝合力。此外，扎實實施績效工資方案，調(diào)動老師的主動性和創(chuàng)建性。再次，接著開展強身健體、活躍身心的教職工文體活動。開放體育館，組織體育熬煉；組建教職工俱樂部，以此關(guān)注老師的生命狀態(tài)、心靈感受，增加職業(yè)華蜜感。

（四）抓好教學常規(guī)，改進課堂教學，不斷提高教學質(zhì)量和效益

1．規(guī)范過程管理，抓好教學“六仔細”

（1）備課。第一，備課時要加強教學核心問題設(shè)計、指導學生學會學習環(huán)節(jié)設(shè)計、教學資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計，自主性作業(yè)設(shè)計。其次，要有二備的痕跡，35周歲以下老師二備不少于總課時數(shù)的三分之一。老師要結(jié)合教案的實施狀況，從“教學設(shè)計、教學行為、教學效果”等方面做教后反思。35-40周歲老師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗老師每節(jié)課都要有教后反思。接著實行六仔細免檢制度。進行新一輪的自主申報，對工作責任心強的老師以充分的信任度，增加其工作責任心、榮譽感，賜予骨干老師更多的空間進行創(chuàng)建性教學，從而科學有效地實施教學管理，提高管理效能。

（2）作業(yè)。要嚴格落實減負，細心布置作業(yè)，每個備課組在集體備課過程中把確定學生作業(yè)范圍作為一個研討項目，年級組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統(tǒng)一。對不同層次的學生應有不同的要求；作業(yè)形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學學問，提高學習實力；語文要削減重復抄寫的內(nèi)容，增加學生的閱讀量；要仔細剛好批改作業(yè)，批改時留意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的緣由。

（3）補差。要接著加強學困生的輔導。利用早讀、中午、放心班等時間做好學困生的補差工作。接著建立學困生跟蹤檔案，并剛好與家長聯(lián)系，取得家長的理解和協(xié)作。老師要樹立課內(nèi)補差觀念，在課堂中關(guān)注學困生的學習狀態(tài)，關(guān)注全體同學的實力提升。

2．加強過程監(jiān)控，提高教學質(zhì)量

（1）有效課堂的過程管理。

學校行政加強走課檢查，重點開展對相對薄弱學科及老師和青年老師的調(diào)研活動，并作好記錄，剛好向被查老師反饋，真心誠意地幫助老師進行有效整改，全面提高學校教學六仔細的工作水平。每學期行政聽課不少于30節(jié)，教育處分管領(lǐng)導聽課不少于40節(jié)。行政每月至少要聽三節(jié)推門課，并檢查該老師的六仔細狀況，填寫相關(guān)狀況，上交教育處。

（2）教學質(zhì)量的過程管理。

一是各年級組、教研組要充分發(fā)揮團隊的力氣，促進年級組老師、不同學科的均衡發(fā)展；二是每位老師要針對上學期末本班的質(zhì)量狀況，落實切實有效的措施，力爭使班級學生合格率、優(yōu)秀率有所提高，從而使全年級、全校的教學質(zhì)量得到提升。三是成立質(zhì)量監(jiān)控中心。聚焦課堂，深化課堂教學改革，全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教學質(zhì)量。擬開展項目：專題研討（出卷、復習、課型分析）、學業(yè)質(zhì)量分析、跨校督導、課堂視察等。

3．開展教學探討，塑造“簡約開放”課堂。

本學期，我校的“簡約開放”課堂探討將緊緊圍繞“十三五”課題綻開，開展《學科學習圖式與學科教學行為雙向建構(gòu)的探討》。各教科研組將依據(jù)不同學科的教學內(nèi)容，結(jié)合合適的圖式策略，從雙向建構(gòu)動身，建立每個學科適切的圖式教學模式，形成相應的雙向理念與表征，改進教學行為。并通過圖式策略的課堂教學滲透，進一步激勵學生學會運用學習圖式，自我構(gòu)建學科的學問體系，提高學習愛好、認知水平，形成良好的情感看法等。

學科學習圖式教學模式形成和實施的步驟為：

①厘清概念。明確學科學習圖式的概念、內(nèi)涵以及本課題中關(guān)于學科學習圖式的界定，為學科學習圖式的設(shè)計打好基礎(chǔ)。

②查找問題。對學生的學情進行了解把握，對學科核心學問進行梳理與分析，從課堂活動和課下活動兩個方面入手，依據(jù)學科特點進行教學設(shè)計，供應有意義的學習材料，形成學科學習圖式。

③開展探討：第一，以學科學習圖式為抓手設(shè)計活動任務和活動過程，保障課堂活動是在兒童學習導向下的狀況下進行的；另外，課下活動構(gòu)建活動共同體、活動情景（資源），促進學生自主學習，形成特性顯明的學習策略。其次，讓學生把自己的學習圖式顯性化，并加以反思，在反思的過程中實現(xiàn)學問理解的深化。在相識深化的過程中，進行圖式的增生、調(diào)整和重建。第三，設(shè)計出評價量表，對學生學習圖式的優(yōu)化和改進進行評價。第四，對不同學科的圖式差異特征，學生圖式建構(gòu)的群體特征進行分析比較，在此基礎(chǔ)上進行教學行為改進。

④保障學習圖式的持續(xù)性跟蹤和教學的持續(xù)性改進。

整個探討要體現(xiàn)“用學來指導教”，老師從關(guān)注“教”到關(guān)注“學”的教學價值取向的轉(zhuǎn)變。在以學定教的空間內(nèi)，學生可以依照老師供應的框架，調(diào)整自己的學習進度、內(nèi)容，可以選擇自己熟識的問題、熱點來學習。從學科學習的角度來探討，強調(diào)學科性的建構(gòu)，分析不同學科學習的基本方法、模式以及學科教材的學習規(guī)律和特點，依據(jù)這些內(nèi)容來改進和設(shè)計教學行為。從學生學習的角度來探討，以學習圖式為抓手，將學習目標、學習方法、學習活動的設(shè)計、學習過程和學習結(jié)果表征五大要素融入到教學中，依據(jù)學生的學習規(guī)劃來設(shè)計教學行為，體現(xiàn)“以學定教”的思想和教學設(shè)計模式。

（五）豐富各類課程，培育特性全面和諧發(fā)展的人

1．強化科技特色，培育“小小朱棣文”。

（1）接著天文特色的打造

進一步做大做強學校的天文特色，普及和優(yōu)化并重。接著在四年級中進行天文學問教化，接著辦好天文愛好者愛好小組，視察天象，培育學生對宇宙奇妙的新奇心和探究欲。

（2）進行科技課程探討

落實《朱棣文小學學生科學素養(yǎng)護照》，內(nèi)容為對我校不同年級學生在相應的年級須要駕馭的科學學問、技能，必看的科技類書籍以及科技類影視作品，參與的科技講座和參觀的科技場所，家庭試驗室的試驗狀況等，分期中和期末兩次對每個孩子的參加狀況進行考核。接著開展家庭試驗室活動，期末進行好家庭的評比。接著開展科技類書籍的漂流，期末進行讀后感評比；接著組織學生觀看科普電影，進行觀后感評比。利用微信平臺，每周發(fā)一條科學名言或小試驗，營造科學氛圍。開展家長講師團、專家講師團進校講座活動。保證每個年級一學期都有接受適合自身年齡特點的科學講座的機會。

2．推動書香校內(nèi)活動，培育讀書種子。

突出閱讀項目，彰顯特色。主要做法是：接著進行圖書漂流活動，引導學生共讀一本好書，溝通讀書心得；進一步加強班級圖書角建設(shè)，引導學生博覽群書，班主任和語文老師要定期組織學生溝通；接著背誦經(jīng)典詩文，激勵師生堅持寫生活隨筆或教化隨筆。加大新苗文學社的培育力度，提高學生文學素養(yǎng)與寫作實力，并組織學生主動向各類報刊雜志投稿。

3．加強體衛(wèi)藝工作，培育身心兩健的學生。

堅固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，主動提倡“陽光體育活動”，確保學生每天都有一小時體育熬煉活動，提高體育教學質(zhì)量和運動水平，進一步加強體訓隊工作。進行大課間活動的改革，以激發(fā)學生歡樂運動、增進學生體能為目標，為不同年級的學生設(shè)計孩子們喜愛的運動項目，配齊運動器材，規(guī)劃好每一分鐘的活動時間，促進學生健康成長。細心組織好學校冬季三項運動會，全市中小學生體育類各項競賽要細心備戰(zhàn)、及早訓練。加強衛(wèi)生學問及預防傳染病學問教化，提高健康水平。以課外文體活動“2+1”工程為抓手（兩項體育運動技能+一項藝術(shù)特長），推動學校體藝工作的開展。

4．開發(fā)各類校本課程，培育特性顯明的學生。

本學期，將接著做好校本課程的整體規(guī)劃。結(jié)合本校的傳統(tǒng)以及學生發(fā)展的多樣性須要，在充分探討的基礎(chǔ)上，規(guī)劃合理的課程結(jié)構(gòu)，供應可供學生選擇的多樣化課程。通過對學生的需求、愛好的調(diào)查和老師申報活動課程的實行，形成可供學生選修的課程菜單，可分為校級和年級兩個層面，讓不同的學生參加不同的活動，對不同學生有不同的要求，保證學生人人參加，人人都有所發(fā)展。聘請校外專家以及校內(nèi)本土專家，開設(shè)包括科學創(chuàng)想、藝術(shù)殿堂、陽光體育、文學天地、家政作坊等系列，促進學生特性成長。

5．深化綜合實踐活動，培育復合型人才。

開展豐富多彩的綜合實踐活動，培育學生的實踐實力和創(chuàng)新意識，促進學生主動發(fā)展。三年級接著開展紅領(lǐng)巾種植園活動；四年級開展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化教化活動；五年級開展校內(nèi)節(jié)能活動；六年級開展崇尚科學反對邪教活動。接著抓好三課。一是開學初的開題課，二是開展過程中的過程性指導課，三是接著做好學期結(jié)束的學生成果展示活動。三至六年級各班要制定相應的綜合實踐活動安排，并能夠根據(jù)安排有序地開展活動?；顒右杏涗洠谀┮谐晒麉R編。提倡指導老師主動拓展、補充新的主題和領(lǐng)域，引導學生開展活動。

最終，希望全體老師帶著明確的目標，帶著劇烈的責任感，帶著深厚的感情去工作。以學生的發(fā)展為本，追求自身的專業(yè)發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，為學校的可持續(xù)發(fā)展而努力！

學期工作安排篇2

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間寒假就到來了。在這個學期的時間里在，在老師和各位學生會干部的領(lǐng)導下，xxx學院學生會在一年來主動的完成了日常中的各種工作任務，維持了校內(nèi)的紀律和秩序。此外，在節(jié)日和各種活動中，學生會也主動發(fā)揮自身力氣和組織性，為活動的實行和布置主動出力，上學期也順當召開了國慶、中秋、元旦等節(jié)日活動，得到了老師和同學們的認可和好評。

如今，新學期即將到來，在分析了如今的狀況后，我們對新學期今后的工作方向做如下的安排和打算：

一、鞏固看法和思想

隨著新學期的起先，學生會各部門又加入了很多簇新的血液。在各位新成員的影響下，部門中也充溢了新的活力。但相對的，在思想和看法方面也要更進一步的鞏固。

1、思想方面

要加強學生會成員的管理，保持主動樂觀的工作思想，提高各位成員們作為學生會一員的責任心和工作看法，能在學習和工作中保持嚴謹?shù)乃枷?，仔細為做好自身職責?/p>

2、看法方面

要鞏固相識自身的職責，在工作中以主動、熱忱、親切的看法為同學們服務，并嚴格的做好管理工作，嚴格執(zhí)行規(guī)定和條例。

二、培訓方面

1、學生會形象方面

要嚴格管理學生會內(nèi)部的紀律，加強成員的形象要求。在學習上，主動上進，提高自身的成果和主動性。生活中，保持良好的言行舉止，樂于助人，主動向上。工作中，遵紀守責，提高自身實力，努力為團隊做出貢獻。并時刻保持自身的良好習慣，不斷改進自我的不足和問題。

2、提高工作實力

學生會的工作比較繁瑣，許多部門和崗位更是須要閱歷和專業(yè)的學問。為此，在有空閑的時候，因該主動的召開培訓會議，幫助同學們提高個人業(yè)務實力，加強工作的技巧。

此外，也可以主動的召開探討會，對工作、學校、活動等各個方面進行探討，加強學生會內(nèi)信息的流通，也能幫助新人解決一些日常工作上的問題和苦惱。

三、做好總結(jié)和反思

隨著工作的發(fā)展和人員的變更，我們在工作中也常常會犯下一些問題。為此，才要更加主動的總結(jié)并反思工作的問題，對這些不足的方面做好標記，為自己以及今后的學生會成員們留下閱歷教訓，讓工作越做越好！

學期工作安排篇3

一、指導思想

貫徹、執(zhí)行學校黨組織及上級德育辦公室、團組織的決議、確定，駕馭青少年的思想、學習、社會、消遣狀況，開展豐富多彩的適合青少年成長的活動，圍繞學校中心工作開展德育工作、宣揚工作和團的一切工作。

二、詳細工作

（一）常規(guī)工作

1．每周一實行升旗儀式（惡劣天氣除外），請校領(lǐng)導、骨干老師和各班優(yōu)秀學生作國旗下講話，通過此項活動，對學生進行愛國主義、集體主義等方面的教化。

2．間周組織一次校級主題班會，以各種節(jié)假日或時事或與當前學校重要工作為契機，確立班會主題。各班組織召開班會，借以對學生進行愛國主義，集體主義等多方面的教化。

3．由政教處詳細負責，接著開展“紀律、衛(wèi)生”流淌紅旗評比活動，由學生會詳細負責，讓學生參加學校的管理工作，使我校紀律、衛(wèi)生等方面工作不斷登上新的臺階。評出我校在這兩項工作中比較突出的班級，爭創(chuàng)育人環(huán)境一流。

4．定期利用板報對學生進行各方面的教化，各班要定期辦好班報（雙周刊），內(nèi)容要豐富、新奇，有教化意義。

5．重新選拔廣播員，利用好廣播這一宣揚手段，辦出特色，不斷創(chuàng)新，做到為師生所寵愛。

6．由體育組詳細負責長期訓練體育隊，做好參與縣運會的打算，爭取在縣運動會上取得好成果。

7．由體育組詳細負責，每月進行一次體育活動，使學生身體素養(yǎng)得到普遍提高，活躍校內(nèi)文化生活。

8．學校文化櫥窗要定期更換，對學生的書法、繪畫、剪紙等較好的作品和各班班報進行展評，提高學生的藝術(shù)水平。

9．定期對學生進行法制教化，平安教化。

10．主動參與上級組織的各項活動，力爭取得好成果。

11．按學校安排，圍繞教學重點，主動組織開展形式多樣，喜聞樂見的活動，豐富校內(nèi)文化生活，培育人才，發(fā)展實力，對學生進行全面的培育、教化。

（二）詳細活動八月份：

1．新學期板報：歡迎新同學

2．學生養(yǎng)成教化九月份：校運動會

3．老師節(jié)活動：征文十月份：

1．慶“十·一”文藝匯演

2．慶“十·一”活動：征文

3．書畫競賽，展覽

4．小型體育活動十一月份：

1．學校手抄報作品展

2．納新團員大會

3．小型體育活動十二月份：

1、學生作文競賽

2、小型體育活動

3、老師聯(lián)歡會

學期工作安排篇4

一、基本狀況分析：

本學期，小班組共有14個班級，42名老師。其中新老師11人，新保育員3人。新老師多數(shù)都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理閱歷和教化閱歷，須要老老師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱忱。所以，我們要激勵老老師指引、幫助、包涵、新老師，為新老師做好榜樣。同時也讓新老師虛心好學，勤學苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。

二、指導思想：

本學期，面對社會、家長、園領(lǐng)導的高度期望和信任，小班組全體老師自加壓力，將在園長室的領(lǐng)導下，以《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和實際發(fā)展水平，以正確的教化觀、兒童觀為指導，創(chuàng)建性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展。讓孩子喜愛上幼兒園，讓家長滿足。依據(jù)教研組的指導，大膽進行區(qū)域嬉戲改革，重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進老師的專業(yè)成長。同時，嚴格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結(jié)、向上的小班組教學團隊。

三．工作目標：

1。老師以滿腔的熱忱，投入工作，酷愛幼兒，服務家長，孩子興奮，家長滿足。

2。以正確的教化理念，管理、教化幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，促進幼兒健康全面的發(fā)展。

四、主要措施：

（一）以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導和老師的助手。

作為剛擔當年紀主任的我，要拜領(lǐng)導為師，勤學好問，仔細對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)覺問題，剛好督查訂正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作。而且要常常深化年級，了解老師所需，剛好供應幫助，反映給領(lǐng)導，以致更好地完成教化教學工作。

（二）加強老老師的引領(lǐng)作用與責任，創(chuàng)建良好的班集體。

1。要充分發(fā)揮資深老師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標、重點、安排著手，詳細在教學業(yè)務實力、工作實踐實力、班級管理實力等方面對新老師進行互幫互助。

2。作為新老師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，漸漸提高自己的理論與實踐實力。

（三）重視新生入園工作，愛心、細心關(guān)注每位幼兒。

三位老師從接觸新生第一天起，對每一位小摯友進行正面和側(cè)面的了解。不僅要全面、深化、細致地了解每一位幼兒生活習慣、愛好愛好、特性特點，更要的了解幼兒的家庭狀況，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教化問題上所持的觀點等。同時，還要向家長介紹幼兒園的基本狀況，孩子入園的一些打算工作，取得家長的主動協(xié)作，讓孩子喜愛上幼兒園。

（四）重視常規(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風。

一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質(zhì)量的重要保障，加強班組內(nèi)部管理，組織老師仔細學習出勤，請假制度等考核細則，分清任務，明確要求，強化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，督促老師按安排、周安排表組織每次活動；按安排進行業(yè)務大檢查，檢查備課、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域嬉戲活動開展等。每周召開一次班組會，回顧總結(jié)布置近期工作，聽取大家合理化建議。激勵老師特性發(fā)揮，創(chuàng)建性的開展工作。

（五）以研促教，提升教化教學水平。

1。組織老師參與業(yè)務學習，深化主題教學探討。

每個月，都要組織老師參與業(yè)務學習，提升老師業(yè)務素養(yǎng)。依據(jù)本班幼兒狀況，敏捷運用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)，以年級組為單位，圍繞同一主題嬉戲和同一個活動，進行施教和研討，以提升老師理論水平和組織實力。

2．仔細開展青藍工程。

年級主任幫助分管園長，做好新老師青藍結(jié)對幫扶工作，體現(xiàn)以老帶新、以閱歷豐富老師引領(lǐng)個別不足老師成長，深化班級對出現(xiàn)的模糊有爭議的問題，組織老師研討，以達共識，有效推動老師保教水平。

3．留意聽課、側(cè)重評課。在聽課、評課研討活動中，找差距、尋不足，在教研周研討中收獲專業(yè)學問，促進專業(yè)成長。

（六）注意家園聯(lián)系，開展家長工作，辦家長滿足的班級。

家長工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不行。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作、仔細填寫家長園地，合理運用校信通、召開家長會、仔細填寫愛滿家園，利用幼兒園網(wǎng)站等，讓家長了解孩子的在園狀況，了解老師的工作，以達到家園同步教化的有效性。

學期工作安排篇5

又是一學期起先了，可是又不同于其他的學期，因為我們是畢業(yè)班了。這是小學生至關(guān)重要的一個年級，學生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任須要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)，班主任的管理工作干脆影響學生的素養(yǎng)，所以，在新學期起先，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學校的工作思路、班級的實際狀況和學生思想為動身點，特制訂本學期班主任工作安排：

一、班級狀況分析

從上學期的各方面狀況來看，本班總體狀況較好——班風主動健康向上，學生思維活躍，班干部的工作實力有很大提高，大部分學生學習主動，已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不解除少數(shù)自控力較差的學生。本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣，狠抓學生的成果，努力提高教學質(zhì)量，順當迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的營造一個團結(jié)、主動、先進的班集體。

二、思想教化工作

畢業(yè)班的全體老師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教化的各個環(huán)節(jié)，仔細探討社會環(huán)境改變對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教化的詳細內(nèi)容，實施途徑和方法，增加德育工作的針對性和實效性。

1、抓好愛為主義教化，志向與前途教化，要組織學生開展主題活動，教化學生把愛黨愛國的熱忱化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的詳細行動。

2、抓好養(yǎng)成教化。教化要動之以情、曉之以理、導之以行、持

之以恒。在教化中剛好發(fā)覺，駕馭學生思想的新改變。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增加學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成果回報老師的辛勤培育和父母的哺育之恩。

3、開展好心理健康教化試驗，老師要洞察學生心靈，關(guān)切愛惜學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯。

4、強化家教工作。家教工作是培育教化學生全面發(fā)展所不行缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭狀況，增進與家長的溝通，剛好反映學生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達學校工作看法和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教化教學工作的狀況及學生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教化學生。

三、本學期教學工作目標

六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務重，因此必需對教學工作做到有安排、有步驟、有效果地進行。對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全面關(guān)切學生，面對全體學生、全面育人、全程育人；有嚴密的科學看法，對自己、對學生要嚴格的要求；從實際動身，踏踏實實，講求實效；工作精益求精，細心設(shè)計每一節(jié)課，細心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清楚，板書要精簡扼要；講課心情活躍昂揚，教法敏捷，學生應有充分活動的時間。詳細做到：

1、仔細備課，仔細上課；

2、仔細批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學生實際，細心設(shè)計習題；

3、仔細輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅持深淺取舍適度，講練精確到位，把治足拜補缺落實到人頭；堅持方法指導、心理調(diào)控，處理好志向與現(xiàn)實的關(guān)系。依據(jù)學生成果檔案，因人而異地進行輔導。對差生實行集體輔導與個別輔導相結(jié)合，學校輔導和家庭輔導同步走的方法，重視基

礎(chǔ)學問和基本技能的駕馭。對成果較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

4、仔細實行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，細心支配。平?？荚?、單元考試、綜合性考試，從出題，實行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要肅穆仔細對待，剛好查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關(guān)。

5、抓好畢業(yè)班的復習教學，仔細探討復習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復習教學的課堂結(jié)構(gòu)，提高復習教學效益。正確處理好教材與資料、實力與難度、練習與糾錯、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時間與效益等系列關(guān)系。肯定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。仔細擬定復習安排，組織學生對所學學問全面系統(tǒng)地復習。仔細分析歷年畢業(yè)試題及復習資料，明確考什么和怎樣考，削減復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數(shù)，加強復習教學的針對性和實效性?？茖W規(guī)劃、細心支配復習教學的過程?？傮w目標：

1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝合挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建設(shè)，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5、爭取學科質(zhì)量有所突破。

6、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施：

1.重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常

必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不讓任何一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。采納人與人，組與組競賽，采納優(yōu)幫差互助學習，剛好做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)切、愛惜學生的角度動身，了解關(guān)切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展狀況。

3、剛好了解學情：開學后剛好對學生進行思想教化，把心放到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任老師搞好教學工作，剛好了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教化和家庭教化有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

總之，在新的學年中，我會一如既往，接著努力，使班級工作再上新臺階，讓孩子們在小學的最終一學期更加歡樂的成長！

學期工作安排篇6

為了加強班級管理，更好地搞好班級工作，爭取在高考取得滿足成果，結(jié)合學校工作和學生實際狀況，特制定本班班主任工作安排。

一、指導思想

在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教化、禮序教化、心理健康教化、責任教化、志向教化，提高學生自主管理實力，培育學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考志向成果。

二、班情分析

本班是美術(shù)一般班，現(xiàn)有在籍學生46人(男生13人，女生33人)。班上學生總體精神面貌主動向上，專業(yè)課省考成果總體不錯，但文化課相對較弱，同時目前受校考和外面輔導機構(gòu)的影響，學生心情不是很穩(wěn)定，學習狀態(tài)較差。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，須要做大量的工作。

三、工作重點和目標

1.目標引領(lǐng)，穩(wěn)定學生心情。班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向。我班的奮斗格言是：“相約在高校!”在實現(xiàn)這個目標的過程中，要充分發(fā)揮集體中每個成員的主動性，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。同時做好學生思想教化工作，指導靜下心來在學校踏實學習文化課，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。

2.營造競爭氛圍，激發(fā)斗志。在學生中培育競爭意識，確立個人奮斗目標，有“你追我趕”的比學風格。

3.培育班風學風，營造良好的學習環(huán)境。形成“勤勉、好問、多思”的良好學風和“靜、凈、競、敬”的良好班風。

四、詳細工作措施

1.加強常規(guī)教化。首先，要求每一位學生嚴格遵守校規(guī)校紀，讓良好的習慣內(nèi)化為自身的.素養(yǎng)，以良好的行為營造文明的校內(nèi)環(huán)境。其次，強化課堂紀律和衛(wèi)生工作，每天由班干記錄班級學生課堂表現(xiàn)，進行學生日常行為日量化管理，嚴格貫徹班級的衛(wèi)生制度，重視培育學生衛(wèi)生保持的好習慣。再次，強化平安意識，充分利用一切陣地加強對學生的交通平安、飲食平安、消防平安等方面的教化，提高學生的自我愛護和自我救治的實力。

2.加強志向教化，增加信念。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標，增加奮斗的動力，同時利用班會等形式對學生進行自信教化，讓他們在學習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

3.加強學習方法指導。進入高三下學期，多數(shù)學生有較強的學習動機，但是想要提高成果，方法很重要。本學期，請學習優(yōu)秀的學生總結(jié)閱歷，談談自己的學習方法，并進行班內(nèi)溝通，培育良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

4.加強對后進生的幫扶工作。對于班級的后進生采納“五導”的教化方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。實行“傳、幫、帶”，引導同學間相互激勵，相互幫助。

5.家校聯(lián)手，形成良好的教化合力。首先，開好每次階段性的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，形成家長、老師、學生三位一體的教化模式。其次，平常把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。

新學期，新起先，我必將與我的學生們同心協(xié)力，共同奮斗，迎接高考，共創(chuàng)輝煌。

學期工作安排篇7

本學期是學生最為關(guān)注的一年，也是確定著學生能否考上高校的一年。我擔當高三兩個理科班的數(shù)學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下安排：

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，培育綜合實力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的學問點。

二、學科目標

1.構(gòu)建學問網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習愛好。激勵學生勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的實力。

2.抓好一輪專題復習，探討考試說明，捕獲高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參與零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭取20xx年取得優(yōu)異成果。

三、教學方法及其措施

(一)制定科學的復習安排

在仔細探討教材、教綱和考綱，分析學生詳細狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學安排。

1.時間安排

半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

2.學問有所側(cè)重

留意向重點章節(jié)傾斜,做到重點學問重點復習。

3.留意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際狀況,講解時要有所區(qū)分,在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育學生學習的主動性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習主動性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想改變，剛好引導，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

4.整體復習與階段復習安排相配套

整體復習安排精確到月,階段復習安排應精確到具體列出每周的復習任務和進度

5.適當調(diào)整,依據(jù)已完成的復習狀況來調(diào)整安排

強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而剛好修訂安排等

6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的支配等

7.鉆研考綱和教材，探討近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，指導好復習

(二)建立學問網(wǎng)絡,確立教學專題

在教學中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學問網(wǎng)絡,然后根據(jù)高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和探討,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學問，是資料更加有利于學生全面駕馭學問，了解高考考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題實力

選練習題時,決不不加選擇地盲目運用外來資料和試題,避開重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最相宜.在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應當以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培育學生的解題實力。

如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的緣由是什么,是對學問的理解不精確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避開同樣的錯誤的重犯.老師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增加訓練的針對性，收到更大效果。

另外,在練習中千萬要留意避開難題過多,起點過高;做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題駕馭學問,提高實力,增加信念,找出差距,在做題過程中,重要是弄清晰各類題目的解題思路,駕馭基本的解題方法。

仔細搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及緣由，考后剛好鞏固。

(五)仔細備課,有的放矢

由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,削減不必要的環(huán)節(jié),少做無用功

;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要仔細探討學生的實際狀況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參加解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.老師肯定要把課本和資料仔細地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清晰地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分探討。教學中要剛好反饋，依據(jù)學生駕馭狀況不斷改進和修正教學方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。

學期工作安排篇8

一、教材分析

本冊教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，其次組“恒久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學習為主，同時支配了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。其次次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求相識的200個字。至此，完成小學階段相識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

本冊教材的注音方式與五年級上冊持續(xù)一樣，生字、難字隨文注音，用圓括號標明，多音字用方括號標明。精讀課文和略讀課文中不相識的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學中要賜予必需的提示。

二、教材特點

(一)加強目標意識，全面、精確地落實語文學習目標

在落實課程標準總體目標的前提下，如何體現(xiàn)第三學段的階段性目標及階段性目標之間的聯(lián)系與連接?為了較好地體現(xiàn)教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和務必一以貫之的目標，本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較詳細的支配。

在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要資料，體會思想感情，揣摩文章的敘述依次，領(lǐng)悟基本的表達方法;學習詩歌以及敘事性、說明性等不一樣的文章的閱讀。教材在引導學生把握資料、體會感情、了解記敘依次、領(lǐng)悟表達方法等方面，采納多種形式，做了詳細的支配。

在閱讀方法方面，教材在接著加強精讀和略讀潛力培育的同時，還支配了有關(guān)閱讀潛力培育的資料。本冊教材編排了“走進信息世界”這個綜合性學習單元，目的之一就是加強閱讀潛力的培育。

再看口語交際。首先，從口語交際的情感看法目標來看，第三學段提出“與人溝通能敬重、理解對方”。其次，從口語交際的習慣培育上，前兩個學段都強調(diào)講一般話的習慣，第三學段提出的“留意語言美，抵制不禮貌的語言”，不僅僅是一種習慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)凹凸的表現(xiàn)。

從習作來看，第三學段提出了明確的習作要求，資料要詳細，感情要真實，能寫簡潔的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。教材圍繞上述目標，支配了多次習作訓練，在習作類型上，重點支配了寫記實作文，還支配了寫書信、探討性報告、表揚稿等應用文的練習。

(二)教材資料在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，接著作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

1、教材資料富有時代性和人文內(nèi)涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學性，突出語文學科的特點，不僅僅編選了很多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下的人”“中國古典名著之旅”等單元。為了在信息激增的現(xiàn)代社會里，教給學生利用信息，解決學習、生活中遇到的實際問題的本事，教材特地編排了旨在學習搜集信息、篩選信息，利用信息寫簡潔的探討報告的綜合性學習單元。

2、增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教化、中華傳統(tǒng)美德教化的資料，進一步加強語文教科書的育人功能。

措施一：設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教化資料的比重。

措施二：新選一批課文，落實上述教化資料。

措施三：在課文之外，為學生帶給相關(guān)語料，拓展閱讀。

3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、探討性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進入小學課本。

(三)專題設(shè)置更加敏捷，編排形式在繼承中又有發(fā)展

1、從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題，角度更加敏捷。有的從如何得體地與人溝通、溝通的角度提出;同時，透過與劇本、相聲等文學體裁的接觸，感受語言表達的藝術(shù)。有的從揣摩文章寫法的角度提出;有的從介紹中國古典名著的角度提出;有的從情感熏陶的角度提出;有的從培育學生搜集信息、利用信息的潛力的角度提出，;還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。很多專題不僅僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注意體現(xiàn)語文性。

2、教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采納以篇章帶名著的編排方式，引領(lǐng)他們從今以后，在學習和生活中去親近名著，去閱讀名著。

(四)導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

1、凸現(xiàn)語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每組教材的始終。

教材在指導學習上有比較系統(tǒng)的設(shè)計：借助每組前面的“導語”來導向，憑借課后思索練習題來導學、導練;憑借“回顧拓展”中的“溝通平臺”，引導學生溝通本組語文學習的收獲，發(fā)覺一些讀寫的基本方法，漸漸養(yǎng)成不斷反思的學習習慣。

2、課后練習緊扣文本，引導學生在理解資料和學習表達的結(jié)合上，學有所得。

3、在單元之后的“回顧拓展”中，設(shè)“溝通平臺”欄目，引導學生自主溝通本組語文學習的收獲，發(fā)覺一些讀寫的基本方法，漸漸養(yǎng)成不斷反思的學習習慣。

(五)順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習作”的類型發(fā)生必需的改變

本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小摯友“手拉手”的活動;童年趣事;勸告;講解并描述一件自我感動的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡等媒體的問題，綻開探討或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。高年段口語交際的支配，不僅僅資料更加廣泛了，而且涉及到一些口語交際技能的訓練，像“勸告”“演課本劇”“探討或辯論”，須要必需的語言組織潛力。

習作的編排是這樣的：(1)記實作文。支配了三次(2)應用文。支配了三次(3)材料作文。

此外，在“口語交際習作”的編寫上，留意從學生的生活動身，為學生回來常態(tài)進行口語交際、自主進行習作，為學生留有更大的創(chuàng)建空間

(六)在“綜合性學習”中，指導學生設(shè)計和開展語文學習活動，引導探究和探討的過程，提高語文綜合運用的潛力

本冊教材支配了綜合性學習單元──“走進信息世界”。

三、教學目標

1、相識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學階段識字任務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有必需的速度(每5分鐘不少于300字)。

4、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活閱歷等)理解詞句，能辨別詞語的感情色調(diào)，體會詞句的表達的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要資料，體會思想感情，理清敘事依次，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂資料，了解基本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學習閱讀，能依據(jù)須要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡潔的記實作文和想象作文，資料比較詳細，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡潔的探討報告，留意格式。能依據(jù)須要分段表述，運用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。

8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點;說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自我的看法。稍作打算，能當眾作簡短的發(fā)言。

10、專心參加語文綜合性學習