人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 《口算乘法》的說課稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《口算乘法》的說課稿一、說教材本課教學(xué)是在學(xué)生掌握百以內(nèi)數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，口算是筆算的基礎(chǔ)。因此，教材首先教學(xué)口算。教材以游樂場為情境，用圖畫和表格混合的方式呈現(xiàn)口算乘法。這樣安排的目的，一是使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感；二是通過具體的問題，讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，自主探索，并從自己的算法中悟出乘法口訣的編制方法，從而使學(xué)生初步理解乘法口訣的意義。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷多角度觀察的過程，理解并掌握口算乘法的方法，能正確進(jìn)行口算，并養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。2.過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷口算乘法的計(jì)算過程，體驗(yàn)遷移類推、理解算法與探索算法的過程，并初步學(xué)會(huì)表述自己的思考過程。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和良好的計(jì)算習(xí)慣。三、說教法學(xué)法本課采用直觀操作和互動(dòng)式教學(xué)方法，通過實(shí)物、圖片等直觀方式展示問題，幫助學(xué)生理解問題；同時(shí)，采用教師主導(dǎo)和學(xué)生參與相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在課堂上積極思考、討論、實(shí)踐，從而更好地掌握知識。四、說教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠正確地進(jìn)行口算乘法，掌握口算乘法的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠理解口算乘法的原理和規(guī)律，掌握其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。五、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過問題導(dǎo)入方式，引起學(xué)生的興趣和思考。教師出示一些與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如：“你有多少個(gè)朋友？”“你最喜歡的游樂項(xiàng)目是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生用加法來計(jì)算。然后教師提出：“我們還可以用乘法來解決這些問題”，從而引入本課的主題——口算乘法。2.探究新知：教師通過具體的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索口算乘法的方法。例如，教師出示一張游樂場的門票圖片，并提問：“這張門票多少錢？”然后讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算一共有多少錢。在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)和歸納，提出口算乘法的計(jì)算方法。3.實(shí)踐應(yīng)用：通過大量的實(shí)例練習(xí)，讓學(xué)生掌握口算乘法的方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生理解口算乘法的原理和規(guī)律，掌握其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。例如，教師出示一張游樂場的門票和價(jià)格表，讓學(xué)生計(jì)算一共有多少錢。然后教師提問：“你是怎么計(jì)算的？為什么這樣計(jì)算？”引導(dǎo)學(xué)生理解口算乘法的原理和規(guī)律。4.鞏固提高：通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高口算乘法的技能。例如，教師可以采用游戲、比賽等方式進(jìn)行練習(xí)，也可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題并解決。5.課堂小結(jié)：通過回顧本課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生思考口算乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。六、說評價(jià)與反饋通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和交流反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的