小班音樂教案：美妙的琴聲教案及教學(xué)反思

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小班音樂教案：美好的琴聲教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中的美好音樂，愿意用語言、動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)。

2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗(yàn)表演的樂趣。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解散文詩

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽表演散文中的角色

活動(dòng)預(yù)備：

FLASH;拉琴畫面以及梁祝音樂。

活動(dòng)過程：

看看聽聽阿姨拉琴

【第一環(huán)節(jié)通過圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好，】

1、看阿姨在干什么?(涌現(xiàn)畫面)

2、讓我們來悄悄地觀賞阿姨拉琴：好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什么感覺?

幼兒可能A：很好聽

老師可回應(yīng)：音樂是很美好的。

幼兒可能B：想睡覺

老師可回應(yīng)：聽音樂讓我們很舒暢。

幼兒可能C:想唱歌跳舞

老師可回應(yīng)：我也有這種感覺呢，你肯定想跳一個(gè)最漂亮的動(dòng)作。;.來源**;.(老師可邊說邊展示一個(gè)動(dòng)作)

3、再次觀賞：聽了這么溫順、這么美好的音樂你想干什么?

【幼兒可能在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動(dòng)作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個(gè)感受和體驗(yàn)：先讓幼兒說一說，個(gè)別幼兒做一做，然后再一起來試一試】

1)聽音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)

【此時(shí)老師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀測幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓舞個(gè)別幼兒】

2)老師可找找看看大家在干什么呢?

小結(jié)：小提琴唱歌是很溫順，很精美動(dòng)人的。

過渡：聽聽小動(dòng)物們聽到美好的音樂會(huì)怎樣?

感受理解散文詩

【此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩?！?/p>

1、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽美好的音樂呢?

2、觀看FLASH：進(jìn)一步感受散文詩的美。

1)小動(dòng)物們聽到音樂都怎么了?

【此時(shí)幼兒可能是說不全的，老師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了?】

2)再次觀看FLASH：可一起跟著動(dòng)畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?

小結(jié)：原來阿姨拉琴真好聽，小動(dòng)物聽到音樂都被吸引住了，都停下來觀賞了。

扮演角色表演

【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗(yàn)表演的樂趣?！?/p>

1、聽精美的琴聲，師生共同表演

現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物們，看看你們聽到美好的音樂會(huì)怎么樣呢?

2、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信

四、拓展

美好的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會(huì)發(fā)出好聽的聲音?

活動(dòng)反思：

歌曲《美好的琴聲》旋律歌頌性很強(qiáng)，同學(xué)簡單熟識(shí)旋律，但是觀賞的目的并不是要同學(xué)會(huì)唱歌曲，而是通過對(duì)唱曲的理解，從歌詞和曲譜兩個(gè)方面進(jìn)行深入的情感體會(huì)。所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我把重點(diǎn)放在對(duì)唱曲的整體分析和速度上的區(qū)分。

在進(jìn)行分段觀賞教學(xué)之后，這節(jié)課的效果很好，同學(xué)從旋律上就基本能把握住歌曲的心情，了解了基本觀賞的方法，知道從歌詞和曲譜兩個(gè)方面去理解和感受音樂