小班音樂教案：鴨子上橋教案及教學(xué)反思

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小班音樂教案：鴨子上橋教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用木偶場景等活動(dòng)環(huán)境調(diào)動(dòng)幼兒感官。

2.用和諧的聲音有趣的動(dòng)作表示鴨子上橋的情景。

活動(dòng)預(yù)備

鴨子圖片(8張)、泡沫塑料橋一座、音樂(鴨子上橋)、平衡木一根

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)(音樂：鴨子上橋)

1.幼兒跟音樂做各種小鴨子的動(dòng)作。

師：小鴨子，你們?cè)诟墒裁窗?(點(diǎn)問)

剛才，我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?。，!來!!!源:，我們一起來看看。

2.范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)問：你們看見了誰?它們?cè)诟墒裁?歌里是怎么說的?你們看清它們是怎么上橋的呢?

3.再范唱師：它們是怎樣上橋的(一個(gè)一個(gè))。一共上了幾只鴨子?

4.按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子?(8只)

5.師：真的是八只鴨子?這么多把小橋都?jí)旱脫u搖擺晃了。你們喜愛它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

6.按數(shù)字拍手聽音樂。

7.師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時(shí)候有什么不一樣?我們?cè)倥氖謿g迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做美麗的動(dòng)作給大家看。下面的小伙伴跟老師一起拍手歡迎他。

二、1.師范唱，幼兒做鴨子動(dòng)作和拍手

2.交換

3.師：小鴨子們，你們玩得快樂嗎?你們想上橋試試嗎?

4.老師請(qǐng)小伙伴邊唱邊上橋

5.交換

6.處理：七應(yīng)唱得突出強(qiáng)調(diào)些

7.分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊(duì)伍，它會(huì)帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

活動(dòng)反思

《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有肯定的情境的歌曲。在援助幼兒集中留意理解歌詞，同時(shí)在圖片中穿插了肯定的情境，用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點(diǎn)，并借助一個(gè)小鴨子伸脖頸的動(dòng)作與滑稽有趣的表情，順當(dāng)?shù)氖褂變涸陂g奏處停頓，他們還能特別歡樂的沉醉在情境中。用伴奏和老師的教具操作予以孩子探究的機(jī)會(huì)，創(chuàng)編歌詞;學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情境等等;通過這些設(shè)計(jì)，來調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使我們的課堂真正成為歡樂的課堂、自主的課堂。

通過活動(dòng)受益非淺。從中學(xué)到許多，使音樂活動(dòng)表達(dá)玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)也表達(dá)了多元智能共同參加，共同進(jìn)展，感覺統(tǒng)合。體驗(yàn)