中班音樂教案：云彩和風(fēng)兒教案及教學(xué)反思

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中班音樂教案：云彩和風(fēng)兒教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

這是是一篇精美又不失情趣的散文詩(shī)。其中鮮亮的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及擬人化的語(yǔ)言風(fēng)格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個(gè)活動(dòng)的緣由。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，生動(dòng)的課件演示與圍圍著語(yǔ)言這一中心融合進(jìn)來的音樂美術(shù)的結(jié)合，也使得這次活動(dòng)更易于幼兒的感知理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，并嘗試仿編詩(shī)歌。

2、觀測(cè)、想象、表現(xiàn)云彩的不同改變。

3、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)云彩的改變。

2、課件、背景音樂

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

播放歌曲《云》，老師領(lǐng)幼兒一起表演。

提問：

1、剛才我們唱的這首歌叫什么(云)，

2、你見過云兒?jiǎn)?你見過的云兒象什么呢?

二、觀看課件，觀賞理解詩(shī)歌。

1、觀看課件，完整觀賞詩(shī)歌。

提問：聽了這首詩(shī)歌你有什么感覺?

2、老師完整朗誦，援助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問：

(1)、為什么說云彩真有趣，風(fēng)兒真能干?

(2)、風(fēng)兒一吹，云彩變成了什么?

3、結(jié)合課件，集體朗誦詩(shī)歌，嘗試表演。

我們一起一邊朗誦、一邊表演吧。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容)。

4、集體朗誦，個(gè)別幼兒表演。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編表現(xiàn)詩(shī)歌。

1、假如你們是風(fēng)，想把云彩變成什么樣子?"文章.出zidao.考.吧幼.師網(wǎng).(幼兒間相互溝通并試用動(dòng)作表現(xiàn))

2、個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，集體猜一猜云彩變成了什么?重點(diǎn)：用吹呀吹，云彩變成的句型來描述云彩的改變。

3、游戲《云彩變變變》

老師扮演風(fēng)兒，小伙伴扮演云彩，風(fēng)兒一吹，云彩就飄，風(fēng)兒一停，幼兒想變成什么就表演什么。老師指到誰(shuí)，誰(shuí)就用散文詩(shī)里的句型進(jìn)行仿編。

四、結(jié)束部分：

天上的云彩還會(huì)變成什么呢，我們?cè)偃タ纯窗?

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒到戶外繼續(xù)觀測(cè)云彩的改變，仿編散文詩(shī)。

附詩(shī)歌：

《云彩和風(fēng)兒》

天上的云彩，真有趣。

天上的風(fēng)兒，真能干。

吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。

吹呀吹，云彩變成大獅子，拱起身子，張開大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩變成小娃娃。跑來跑去，跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。

天上的云彩真有趣。

天上的風(fēng)兒真能干。

反思

正面通過這次集體備課，老師找出了活動(dòng)的重難點(diǎn)是要讓幼兒了解"云彩'在"風(fēng)兒'吹動(dòng)下不斷發(fā)生改變的有趣自然現(xiàn)象，使幼兒更好地感受散文的意境。結(jié)合視頻教學(xué)，使幼兒更加直觀形象感受"風(fēng)兒'的吹動(dòng)、"云彩'不斷改變。在教學(xué)過程中，我加入精美的音樂，使幼兒感受到散文詩(shī)的美