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文檔簡介

難點名稱：揣摩作者心情，學習蘇軾曠達樂觀的情懷1參賽教師：玉林市玉州區(qū)第一實驗初中楊曉丹時間：2020年8月20日部編版語文八年級上冊課題：《記承天寺夜游》學習目標2一、通過朗讀感受月色之美。

二、揣摩作者心情，學習蘇軾曠達樂觀的情懷。

導入3

自古以來，許多人都仰望過夜空那美麗、皎潔的月亮，欣賞它那充滿魅力的臉龐?？墒?，不同的人，欣賞它的心情是不一樣的，有的快樂，有的憂傷；有的欣喜，有的失落……今天，我們一起走進蘇軾的《記承天寺夜游》，感受月色下蘇軾復雜微妙的情感。知識講解走進作者蘇軾(1037～1101)，字子瞻，號東坡，我國北宋著名的文學家，出生于四川眉山，與父蘇洵、弟蘇轍合稱為“三蘇”。

他給天下寫出了四篇他筆下最精的作品。一首詞《赤壁懷古》，兩篇月夜泛舟的前、后《赤壁賦》，一篇《記承天寺夜游》。

——林語堂

《蘇東坡傳》

5自由朗讀課文時間：3分鐘

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾是這樣評價自己的……7思悟主題

“閑人”眼中有何景？“閑人”心中有何情？“閑人”眼中有何景？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。比喻：①把月光比作積水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。②形象生動的寫出了月光的清澈透明，竹柏影子的清麗淡雅。③構成了一個清幽寧靜、亦真亦幻的美妙境界。表現(xiàn)了作者賞月時悠然愉悅的心情?！伴e人”心中有何情？

溫馨提示：景是情的載體，情是景的靈魂。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。知作者：敘事、寫景、抒情議論其實始終都是在寫人，從文中我們讀到了一個怎樣的蘇軾？

被貶黃州，蘇軾路途偶遇風雨，欣然曰：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟簫且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生?！北毁H杭州，蘇軾筑蘇堤，造福百姓，欣然曰：“我本無家更安在，故鄉(xiāng)無此好湖山?！北毁H惠州，蘇軾欣然曰：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”

逆境中善于發(fā)現(xiàn)生活之美的豪放樂觀！

蘇軾之所以成為蘇軾，即在于他能夠從官場的失利者變?yōu)榇笞匀坏男蕾p者，他能夠從這種美麗的月色中獲得精神的復蘇和心境的安寧，由此可以看出蘇軾性情中的樂觀、豁達。小結記承天寺夜游貶謫的悲涼賞月的欣喜人生的感慨漫步的悠閑月色空明敘事寫景皎潔的月色抒情愿我們的心靈永遠澄澈明靜！愿我們的人生更加豁達從容！請你聯(lián)系課文內容及背

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