幼兒園公開(kāi)課：中班語(yǔ)言繪本《好想吃榴蓮》教案

活動(dòng)名稱(chēng)：好想吃榴蓮設(shè)計(jì)思路：1、教材分析活動(dòng)的教材來(lái)源于繪本《好想吃榴蓮》。故事中的小老鼠從想吃榴蓮——詢問(wèn)朋友榴蓮的味道——被榴蓮熏暈——鼓起勇氣嘗試——和朋友們分享，在童趣之余，讓孩子們認(rèn)識(shí)榴蓮這一特殊的水果，且故事中小老鼠的勇敢和分享精神卻是值得孩子們喜愛(ài)和學(xué)習(xí)的。2、源于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣和生活能力”的需求《指南》健康領(lǐng)域中，生活習(xí)慣和生活能力中提到4—5歲的目標(biāo)為：不偏食、不挑食、不暴飲暴食。榴蓮是一種有特殊氣味的水果，是有人喜歡，有人不喜歡的。因此，我不強(qiáng)求幼兒都要去吃榴蓮，只是盡可能的鼓勵(lì)他們?nèi)L一嘗?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中，是有幼兒喜歡吃榴蓮，而有的幼兒在嘗試過(guò)后仍然不喜歡的，我覺(jué)得只要他勇于去嘗試，就像故事中的小老鼠一樣，有勇氣去嘗試，就已經(jīng)達(dá)成我的教育目標(biāo)了。3、源于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域“閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備”的需求《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中，閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備中提到4—5歲的目標(biāo)為：對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、符號(hào)感興趣、知道它們表示一定的意義。在活動(dòng)中，通過(guò)觀察不同顏色的線條對(duì)比，讓幼兒感知線條顏色的變化就是榴蓮發(fā)出的氣味發(fā)生了變化，從而鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，知道不同顏色線條的意義。4、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與思考根據(jù)幼兒的年林特點(diǎn)，結(jié)合其已有經(jīng)驗(yàn)以及《指南》中的相關(guān)目標(biāo)，在活動(dòng)中采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等多重感官形式來(lái)體驗(yàn)。第一、出示角色，引出話題。直接出示故事的主角小老鼠，引出小老鼠好想吃榴蓮這件事，激發(fā)幼兒的興趣。第二、聽(tīng)講故事、理解內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)聽(tīng)講故事，觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小老鼠從想吃榴蓮——詢問(wèn)朋友榴蓮的味道——被榴蓮熏暈——鼓起勇氣嘗試——和朋友們分享的過(guò)程。其中，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的線條顏色變化，從而感知符號(hào)的意義。第三、出示實(shí)物、品嘗榴蓮?；顒?dòng)的最后，鼓勵(lì)幼兒品嘗榴蓮，說(shuō)一說(shuō)榴蓮的味道。通過(guò)本次活動(dòng)，運(yùn)用多種感官方式，理解故事內(nèi)容、初步感知榴蓮的特征，并愿意嘗一嘗榴蓮的味道。適合年齡：中班適合主題：好吃的食物活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)小老鼠想吃榴蓮的故事情節(jié)，體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣。2、初步感知榴蓮的特征，愿意品嘗榴蓮奇特的味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、背景音樂(lè)、榴蓮實(shí)物、榴蓮制品、一次性品嘗杯等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示角色，引出話題——小老鼠想吃榴蓮主要提問(wèn):——今天請(qǐng)來(lái)了位朋友，看，他是誰(shuí)？打聲招呼吧?！±鲜笞罱蝗缓芟牒芟氤粤裆彛ǔ鍪緢D片，猜猜哪個(gè)是榴蓮？）——榴蓮長(zhǎng)什么樣？你們吃過(guò)榴蓮嗎？吃起來(lái)是什么樣的味道？二、聽(tīng)講故事，理解內(nèi)容——小老鼠買(mǎi)榴蓮、吃榴蓮1、欣賞故事前半部分，回憶角色對(duì)話——小老鼠去問(wèn)了哪幾個(gè)朋友？它們是怎么回答的？2、觀看小視頻，推測(cè)角色心理主要提問(wèn):——小老鼠買(mǎi)到榴蓮了嗎？發(fā)生了什么事？——小老鼠醒來(lái)了，猜猜小老鼠還想不想吃榴蓮？為什么？——如果小老鼠醒來(lái)后不敢吃了，它還嘗得到榴蓮獨(dú)特的美味嗎？3、聽(tīng)完故事，感受內(nèi)容情趣——小老鼠又想去買(mǎi)榴蓮了，可是榴蓮店里什么也沒(méi)有了。這是為什么呀？——這個(gè)故事有趣嗎？——你們喜歡這只小老鼠嗎？說(shuō)說(shuō)理由。三、出示實(shí)物，品嘗榴蓮——小老鼠請(qǐng)大家吃榴蓮——小老鼠想請(qǐng)中五班的孩子們一起