幼兒園中班數(shù)學(xué)《小猴摘果》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE7幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案?小猴摘果?含反思中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案?小猴摘果?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固5、6、7這3個數(shù)，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀?小猴摘果?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固5、6、7這3個數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。4、開展幼兒的觀察力、空間想象能力。5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、幼兒操作材料、筆。活動過程：〔一〕小猴摘水果1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果你們想不想去〔幼兒：想〕那我們就一起去吧！〔出示圖一〕2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨蘋果樹上有幾只蘋果柿子樹上有幾只柿子幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。〔二〕給水果排隊1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果?！惨妶D二〕第一盆是什么水果第一盆是梨。第二盆是什么水果第二盆是蘋果。第三盆是什么水果第三盆是柿子。第一盆有幾只梨第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示五只梨可以用數(shù)字5來表示?！惨妶D三〕第二盆有幾只蘋果第二盆有6只蘋果?！惨妶D四〕六只蘋果可以用數(shù)字幾表示六只蘋果可以用數(shù)字6來表示?！惨妶D四〕第三盆有幾只柿子第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示七只柿子可以用數(shù)字7來表示。〔見圖五〕2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排呢幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。〔見圖六〕〔三〕分水果1、小猴非?？鞓?，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗?？?！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃?！惨妶D七〕小朋友看看有幾只小兔幼：有5只小兔。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少?！哺鶕?jù)幼兒的答復(fù)，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。〕〔見圖八〕師：為什么把梨分給小兔呢幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。小朋友你們分對了，小兔和小猴快樂得跳了起來?！惨妶D九〕2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃?！惨妶D十〕小朋友看看有幾只小貓幼：有6只小貓。師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。〔根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。〕〔見圖十一〕師：為什么把蘋果分給小貓幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。師：小朋友你們分對了，小貓和小猴快樂得跳起了舞?！惨妶D十二〕3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。〔見圖十三〕有幾只小狗幼：有7只小狗。師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。〔根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配?！场惨妶D十四〕師：為什么把柿子分給小狗幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。小朋友你們分對了，小狗和小猴也快樂得跳起了舞?！惨妶D十五〕〔四〕分組練習(xí)：1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。〔五〕作業(yè)評價〔六〕活動結(jié)束：師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎幼：好。師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室?！卜乓魳贰撤此迹?摘果子?這一活動運(yùn)用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一局部結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物〔事件與物件〕量的多少。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案?小猴摘果?含反思

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案?小猴摘果?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固5、6、7這3個數(shù)，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒逐步建