2017年初三語(yǔ)文閔行一模卷與答案

./閔行區(qū)2016學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研考試語(yǔ)文試卷〔滿分150分,考試時(shí)間100分鐘考生注意：1．本試卷共28題.2．請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上,做在試卷上一律不計(jì)分.一、文言文〔40分〔一默寫(xiě)〔15分1．草枯鷹眼疾,.〔《觀獵》2．,帶月荷鋤歸.〔《歸園田居》3．了卻君王天下事,.〔《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》4．,有亭翼然臨于泉上者,……

〔《醉翁亭記》5．登斯樓也,則有心曠神怡,,……〔《XX樓記》〔二閱讀下面散曲,完成第6—7題〔4分水仙子·詠江南一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫(huà)檐,芰荷叢一段秋光淡.看沙鷗舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾.畫(huà)船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外飐.愛(ài)殺江南.6．這首散曲的作者是,"水仙子"是.〔2分7．下列對(duì)這首散曲的理解有誤的一項(xiàng)是〔〔2分A．"晴嵐"是指晴天空中仿佛有煙霧籠罩.B．""C．"飐"字表現(xiàn)酒家旗幟在微風(fēng)中顫動(dòng).D．"愛(ài)殺"直抒作者深愛(ài)江南美景的胸臆.〔三閱讀下文,完成第8—10題〔9分生于憂患,死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市.故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能.人恒過(guò),然后能改；困于心,衡于慮,而后作；征于色,發(fā)于聲,而后喻.入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡.然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也.8．本文選自《》,它與《》、《大學(xué)》和《中庸》并稱為"四書(shū)".〔2分9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子.〔4分人恒過(guò),然后能改10．下列對(duì)文章的理解,不正確的一項(xiàng)是〔〔3分A．第一、二段列舉歷史上明君賢臣的事例,論證了人才在憂患中造就的道理.B．第一、二段使用排比,使文章氣勢(shì)咄咄逼人,具有無(wú)可辯駁的強(qiáng)大力量.C．第三段通過(guò)舉例論證,從個(gè)人和國(guó)家兩方面入手,論證經(jīng)受磨難的必要.D．本文的中心論點(diǎn)是"生于憂患,死于安樂(lè)",這是作者層層論證得出的結(jié)論.〔四閱讀下文,完成第11—14題〔12分鄧羌義勇王猛①督諸軍十六萬(wàn)騎伐燕,遣將軍徐成覘②燕軍形要,期日中,及昏而反,猛怒,將斬之.鄧羌請(qǐng)之曰："成,大將也,宜宥③之."猛曰："若不殺成,軍法不立."羌固請(qǐng)?jiān)唬?成,羌之部將也,雖違期應(yīng)斬,羌愿與成效戰(zhàn)④以贖之."猛弗許.羌怒,還營(yíng),嚴(yán)鼓勒兵,將攻猛.猛問(wèn)其故,羌曰："受詔討遠(yuǎn)賊；今有近賊,自相殺,欲先除之!"猛謂羌義而有勇,使語(yǔ)之曰："將軍止,吾今赦之."成既免,羌詣猛謝.猛執(zhí)其手曰："吾試將軍耳,將軍于部將尚爾,況國(guó)家乎！吾不復(fù)憂賊矣！"[注釋]①王猛〔325年—375年,十六國(guó)時(shí)期前秦著名的政治家、軍事家,率軍統(tǒng)一北方,被稱作"功蓋諸葛第一人".②覘：看,偷偷地察看.③宥：饒恕,原諒.④效戰(zhàn)：盡力作戰(zhàn).11．解釋文中的加點(diǎn)詞.〔4分〔1將軍止〔2羌詣猛謝12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子.〔3分期日中,及昏而反13．鄧羌"于部將尚爾"在文中具體表現(xiàn)在：〔1""；〔2""；〔3"成既免,羌詣猛謝".〔3分14．請(qǐng)概括王猛的性格特點(diǎn).、〔2分二、現(xiàn)代文〔40分〔一閱讀下文,完成第15—19題〔19分植物的竊竊私語(yǔ)①植物會(huì)說(shuō)話嗎？來(lái)自比利時(shí)根特大學(xué)的瑪雅·辛普雷加對(duì)此表示肯定.②植物說(shuō)話和人類說(shuō)話有本質(zhì)區(qū)別：它們的竊竊私語(yǔ)我們的耳朵聽(tīng)不見(jiàn),但是卻常常能用鼻子聞到——樟腦球味、檸檬味、黑胡椒的辛辣味等由植物釋放出的化學(xué)物質(zhì)就是植物們的語(yǔ)言,術(shù)語(yǔ)叫做"生物合成的揮發(fā)性有機(jī)化合物"〔簡(jiǎn)稱BVOC.它既是植物的主要次生代謝產(chǎn)物,也是植物與植物、植物與其他有機(jī)體之間交流的"語(yǔ)言".③更神奇的是,植物甚至也有"方言"——同一物種的植物個(gè)體之間用自己的一套化學(xué)性質(zhì)相同的BVOC交流起來(lái),比不同物種的植物之間的交流更高效,并且遭遇的蟲(chóng)害更少.④那植物怎么"聽(tīng)"同伴的"話"呢？研究發(fā)現(xiàn),植物通過(guò)氣孔攝入的BVOC可以進(jìn)入植物的新陳代謝.例如除蟲(chóng)菊在受到傷害時(shí)釋放出的BVOC可以誘導(dǎo)相鄰植株合成除蟲(chóng)菊酯,這個(gè)研究提示我們：當(dāng)一株植物遭遇病蟲(chóng)害時(shí),特定成分的BVOC的釋放為相鄰植株提供了"危險(xiǎn)即將到來(lái)"的重要信號(hào).⑤面對(duì)如此"精準(zhǔn)"的威脅,植物們也建立了巧妙的抗蟲(chóng)途徑.當(dāng)遭受植食性昆蟲(chóng)侵害時(shí),立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例,昆蟲(chóng)感知到食物的"味道"一變,可能就不再對(duì)這個(gè)植物感興趣了.⑥與較為直接的抗蟲(chóng)途徑相比,植物還有一種間接的防御手段.當(dāng)植物的葉片受傷時(shí),植物體會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放另一種BVOC物質(zhì),并分泌一種特殊的花蜜來(lái)吸引正在侵害它的昆蟲(chóng)的天敵——你吃我,我就把吃你的叫來(lái),這樣一來(lái),那些植食性昆蟲(chóng)就不敢為所欲為了.聰明如植物,也懂得"_____________,_____________"的道理.⑦在空氣中,不同種類的BVOC有不同的"壽命".一般而言,植物之間的交流需在不超過(guò)1米,甚至更短的距離內(nèi)進(jìn)行,且受到BVOC濃度的直接影響.相比之下,植食性昆蟲(chóng)的"竊聽(tīng)技術(shù)"就堪稱一流了.研究表明,在富含臭氧的空氣中,BVOC濃度減少甚至完全消失幾乎不會(huì)給植食性昆蟲(chóng)帶來(lái)任何困擾——⑧盡管植物的"語(yǔ)言"我們?nèi)祟惵?tīng)不懂,但這種"語(yǔ)言交流"對(duì)植物自身的生存有著至關(guān)重要的作用,因此破解它們也將幫助我們更好地理解植物、理解自然.今后,在花園或林蔭小道中散步的時(shí)候,你或許能以更動(dòng)態(tài)、更開(kāi)闊的視角去看待那些不跑不跳不出聲的植物們——說(shuō)不定它們正歡快地小聲聊著天呢！15．第④段舉除蟲(chóng)菊例子的作用是.〔2分16．面對(duì)昆蟲(chóng)的威脅,植物們建立了兩種巧妙的抗蟲(chóng)途徑：〔6分〔1；〔2.17．第⑥段空格處最適合填入的是〔〔3分A．明修棧道,暗渡陳倉(cāng)

B．以彼之道,還施彼身C．知己知彼,百戰(zhàn)不殆

D．三十六計(jì),走為上策18．以下內(nèi)容中,不符合文意的是〔〔3分盡管植物的"語(yǔ)言"人類聽(tīng)不懂,但破解它們將幫助我們更好地理解植物和自然.19．以下語(yǔ)段應(yīng)該插入第段和第段之間,理由是.〔5分但是,植食性昆蟲(chóng)也會(huì)"竊聽(tīng)"植物的語(yǔ)言.所謂"蘿卜白菜,各有所愛(ài)",植食性昆蟲(chóng)也有自己特別喜歡吃的植物.由于不同植物釋放的BVOC的化合物成分比例有較大差異,植食性昆蟲(chóng)通過(guò)感知這些BVOC,就能從一堆"噪音"中準(zhǔn)確地分離出自己熟悉而喜歡的"聲音",進(jìn)而在萬(wàn)花叢中定位自己的美食并妄圖飽餐一頓.〔二閱讀下文,完成第20—25題〔21分老陸①冬天的時(shí)候回清華,經(jīng)過(guò)西南小區(qū),還是那片紅磚樓,灰頭土臉的.想起老陸曾經(jīng)住在這里的一棟,具體哪棟已經(jīng)辨認(rèn)不清了.自從出國(guó),我再也沒(méi)回去看過(guò)老陸,想到他已經(jīng)不在了,心里很愧疚.②做學(xué)生的時(shí)候,每周有一個(gè)晚上,我會(huì)騎著車,一手拎著琴,去找老陸上課.拜師的時(shí)候,老陸已經(jīng)八十歲了,手抖得厲害,就連說(shuō)話聲音也有點(diǎn)顫.他剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生向他推薦了我,胡吹了一通,說(shuō)我感覺(jué)特別好,言外之意是技巧很爛.老陸聽(tīng)我隨便拉了兩段,說(shuō)："你的毛病很多,有決心改么？""有.""能保證練琴么？""能.""你拉的東西太難了,要改毛病就得退回去很多重學(xué),能接受么？""能.""我從前在音樂(lè)室的時(shí)候教琴是不收費(fèi)的,現(xiàn)在退休了,要收一定的學(xué)費(fèi).你是學(xué)生,我不按外面的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),每月十塊錢(qián).""好."于是就進(jìn)了師門(mén).③一開(kāi)始我被往回退了三到五年,從最簡(jiǎn)單的維瓦爾第協(xié)奏曲開(kāi)始重練,不準(zhǔn)揉弦."你的揉弦像痙攣,"老陸說(shuō),"是沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的,需要按照規(guī)矩重新練起來(lái),用節(jié)拍器,每拍三個(gè)音、四個(gè)音、六個(gè)音、八個(gè)音,這樣練上去,最后要達(dá)到能夠任意控制快慢."而我一切都言聽(tīng)計(jì)從.④因?yàn)槭侄兜膯?wèn)題,老陸早就不拉琴了,教琴全靠嘴.上課的時(shí)候,他總是站在譜架旁指揮,激動(dòng)起來(lái)就唱,恨不得幫你把情感表達(dá)到位.他的唱腔也是抖的,像幅度過(guò)大的揉音.教學(xué)計(jì)劃蠻嚴(yán)格,每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習(xí)曲、雙音練習(xí),每階段有一首協(xié)奏曲、一首小曲子、一首中國(guó)樂(lè)曲,老陸是嚴(yán)格按照業(yè)余考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)安排曲目和基本練習(xí)的.每拉一首曲子,他就給我拷貝磁帶,讓我仔細(xì)模仿大師,練好后還會(huì)叫夫人彈琴跟我合伴奏.譜子也都是他給我,上面標(biāo)著密密麻麻的弓法指法,首頁(yè)的邊角處往往還有音樂(lè)室的圖章,有些甚至是手抄本的復(fù)印件,雙音練習(xí)是他自己編寫(xiě)的,這些都是他幾十年教學(xué)攢下來(lái)的資料,而我是最后一個(gè)使用者.⑤前幾天碰上當(dāng)年樂(lè)隊(duì)的首席,也跟老陸學(xué)過(guò)一小段,說(shuō)："老陸總在夸你."我想,我水平那么臭,沒(méi)什么可夸的,唯一不同的就是我聽(tīng)話,堅(jiān)持練琴.在那樣一個(gè)人人愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)校,每天為擠出一小時(shí)的練琴時(shí)間,是要拼死拼活的,為此常得在熄燈后到走廊里自習(xí),然后永遠(yuǎn)睡不夠.⑥這么學(xué)了三年,水平眼睜睜地爬升了.老陸不認(rèn)為有補(bǔ)不回的基本功,只要堅(jiān)持.他的信念在我身上再一次實(shí)踐,他一定在以前的學(xué)生中實(shí)踐多次了,但對(duì)于我這卻是第一次,至關(guān)重要的一次.⑦但考托福的季節(jié)來(lái)了,連最堅(jiān)持練琴的學(xué)生也停了下來(lái).老陸沒(méi)說(shuō)什么,出國(guó)他是支持的,他愛(ài)的音樂(lè)是西方過(guò)來(lái)的.我停練了兩個(gè)月,告誡自己全副精力對(duì)付單詞.但某日背單詞的jiànxì突然聽(tīng)到收音機(jī)里放音樂(lè),整個(gè)人像被燒著了一樣.我再也忍不住,把琴盒打開(kāi),整個(gè)人就在發(fā)抖.于是放縱了自己,一口氣練了九個(gè)小時(shí),沒(méi)吃飯甚至沒(méi)喝水,最后手指真的痙攣了.這事我沒(méi)有告訴老陸.⑧考完托福,我回到了他的課上,接著做一名聽(tīng)話的學(xué)生.因?yàn)檫@段停練,我沒(méi)能如他所愿開(kāi)一場(chǎng)全校范圍的畢業(yè)音樂(lè)會(huì),只在音樂(lè)室開(kāi)了一個(gè)小型的,跟樂(lè)隊(duì)朋友合作幾段狂歡了一下.老陸還是很認(rèn)真地幫我準(zhǔn)備了曲目,但是我沒(méi)有錄音留給他.臨走時(shí)告別,除了客套話,也什么都沒(méi)說(shuō).⑨老陸,陸以循,外面的人尊稱陸先生.據(jù)說(shuō),他曾是與馬思聰齊名的音樂(lè)教育家,甚至琴曾經(jīng)也拉得跟馬思聰差不多好.我聽(tīng)了很吃驚.他學(xué)外文出身的,和錢(qián)鍾書(shū)同班,和曹禺是好朋友,但是喜歡音樂(lè),畢業(yè)后去日本學(xué)了小提琴演奏.回到母校,就改行當(dāng)起了音樂(lè)教師,幫助成立管樂(lè)隊(duì)、弦樂(lè)隊(duì),教了無(wú)數(shù)學(xué)生,也培養(yǎng)了好幾位著名音樂(lè)家.⑩其實(shí),我們當(dāng)時(shí)學(xué)琴時(shí)的水平都是很差的,老陸心里明白——他干了幾十年,做的都是初級(jí)啟蒙教育.他的教學(xué)法,如今回想,也未免僵化,他對(duì)曲譜的理解、對(duì)演奏范式的理解,都是十九世紀(jì)的.他沒(méi)有教過(guò)我摳樂(lè)譜,從樂(lè)理上去理解曲子,只是讓我聽(tīng)錄音,這也不是好的方法.但是那幾年,雖然相互間的對(duì)話屈指可數(shù),卻有一種東西,我明白,他也明白,我們共享.而這種東西,如今已經(jīng)傳到了下一代.如果老陸還活著,我多想帶著孩子去看他,給他拉琴聽(tīng).⑾但老陸已經(jīng)不在了.20．看拼音,寫(xiě)漢字.jiànxì

〔2分21．第②—⑥段中,跟老陸學(xué)琴三年,"聽(tīng)話"的具體表現(xiàn)是：〔6分〔1；〔2.22．第④段畫(huà)線句的作用是.〔2分23．第⑦段畫(huà)線句使用了修辭手法,表達(dá)效果是.〔3分24．對(duì)本文的情感概括最恰當(dāng)?shù)氖恰病?分25．結(jié)合全文主旨,談?wù)剬?duì)第⑩段中加點(diǎn)詞"東西"的理解.〔4分三、綜合運(yùn)用能力〔10分閱讀以下內(nèi)容,完成26—27題〔10分材料一：我國(guó)古人將樂(lè)器按其制作材料分為八類,即土、竹、革、匏〔páo、絲、石、金、木,稱為"八音".《樂(lè)記》記載："土曰塤〔x?n,竹曰管,革曰鼓、匏曰笙,絲曰弦,石曰磬、金曰鐘、木曰柷〔zhù."代表樂(lè)器有：塤、竹笛、鼓、笙、古琴、石磬、編鐘等等.材料二：塤：中國(guó)最古老的吹奏樂(lè)器之一,它音色樸拙低沉,獨(dú)為天籟.鼓：中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂(lè)器,上古時(shí)代的戰(zhàn)鼓,皆由鱷魚(yú)皮制成,取鱷魚(yú)的兇猛習(xí)性以壯鼓聲,音色雄渾而奔放.古琴：中國(guó)漢族傳統(tǒng)撥弦樂(lè)器,音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠(yuǎn).竹笛：漢族樂(lè)器中最有民族特色的吹奏樂(lè)器,音色秀麗柔和、甜潤(rùn)明亮.26．請(qǐng)根據(jù)"材料一",為下列詩(shī)句中提及的樂(lè)器歸類〔填寫(xiě)字母：〔4分A．金

B．石

C．絲

D．竹

E．匏

F．土

G．革

H．木詩(shī)句出處樂(lè)器歸類誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城.李白《春夜洛城聞笛》〔1戍鼓斷人行,邊秋一雁聲.杜甫《月夜憶舍弟》〔2八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》〔3笙歌散盡游人去,始覺(jué)春空.歐陽(yáng)修《采桑子》〔4〔1；〔2；〔3；〔4.27．蘇軾是一位音樂(lè)愛(ài)好者,他與張懷民夜游承天寺時(shí),會(huì)期待用什么樂(lè)器來(lái)表達(dá)自己的情感？閱讀"材料二",說(shuō)說(shuō)你的理由.〔6分樂(lè)器,理由.〔80字以內(nèi)四、寫(xiě)作〔60分28．題目：沒(méi)錯(cuò),我很喜歡要求：〔1寫(xiě)一篇600字左右的文章.〔2不得透露個(gè)人相關(guān)信息.〔3不得抄襲.閔行區(qū)2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研考試參考答案一、文言文〔40分〔一默寫(xiě)〔15分1.〔3分雪盡馬蹄輕2.〔3分贏得生前身后名3.〔3分寵辱偕忘4.〔3分晨興理荒穢5.〔3分峰回路轉(zhuǎn)〔二閱讀下面散曲,完成第6—7題〔4分6.〔2分張養(yǎng)浩7.〔2分B〔三閱讀下文,完成第8—10題〔9分8.〔2分孟子論語(yǔ)9.〔4分一個(gè)人常常發(fā)生錯(cuò)誤,這樣以后才會(huì)改正.10.〔3分C〔四閱讀下文,完成第11—14題〔12分11.〔1〔2分停止.〔2〔2分拜訪,謁見(jiàn).12.〔3分〔王猛和徐成約定時(shí)間在中午,〔徐成到了黃昏才返回.〔后半句補(bǔ)充徐成1分,"期"字和"反"字要翻譯各1分13.〔3分成,大將也,宜宥之羌愿與成效戰(zhàn)以贖之嚴(yán)鼓勒兵,將攻猛〔答出1點(diǎn)給1分,答出2點(diǎn)給3分14.〔2分足智多謀,知人善用,寬容大度〔答對(duì)任意一點(diǎn)給1分二、現(xiàn)代文〔40分〔一閱讀下文,完成第15—19題〔19分15.〔2分生動(dòng)具體地說(shuō)明了當(dāng)一株植物遭遇病蟲(chóng)害時(shí),特定成分的BVOC的釋放為相鄰植株提供了"危險(xiǎn)即將到來(lái)"的重要信號(hào).〔1分也說(shuō)明了植物是如何聽(tīng)懂同伴的話的.16.〔6分〔1〔3分立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例,讓昆蟲(chóng)對(duì)自己失去興趣.〔2〔3分在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放另