江蘇省淮安市洪澤區(qū)2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市洪澤區(qū)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷1．（1分）下面每道小題中，都有一個(gè)加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把它找出來(lái)。（）A．鵝卵（nuǎn）石 B．窗框（kuàng） C．家雀（qiǎo） D．衣襟（jīn）2．（1分）下面每道小題中，都有一個(gè)加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把它找出來(lái)（）A．肝臟（zàng） B．搜（shōu）索 C．笨拙（zhuō） D．開(kāi)鑿（záo）3．（1分）下面每道小題中，都只有一個(gè)詞是正確的，請(qǐng)你把它找出來(lái)。（）A．既使 B．逼迫 C．大慨 D．摧促4．（1分）下面每道小題中，都只有一個(gè)詞是正確的，請(qǐng)你把它找出來(lái)。（）A．山蹦地裂 B．橫七堅(jiān)八 C．憤憤不平 D．手舞足踏5．（1分）下面每道小題中，哪一個(gè)選項(xiàng)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)你把它找出來(lái)。頂不濟(jì)的，也要頂上一枚鐵釘。（）A．頂多 B．最差 C．最好 D．接濟(jì)6．（1分）下面每道小題中，哪一個(gè)選項(xiàng)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近，請(qǐng)你把它找出來(lái)。一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。（）A．無(wú)緣無(wú)故 B．無(wú)憂無(wú)慮 C．無(wú)法無(wú)天 D．無(wú)能為力7．（1分）站在不同角度，看到的結(jié)果也不同，真是（）A．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 B．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 D．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。8．（1分）與“諸兒競(jìng)走取之”中的“走”意思不一樣的是（）A．兔走觸株，折頸而死 B．奔走相告 C．走馬觀花 D．阿媽在灑滿月光的小路走著9．（1分）爺爺七十大壽，我們要送祝福語(yǔ)，下面哪個(gè)詞語(yǔ)會(huì)引起爺爺?shù)牟贿m（）A．容光煥發(fā) B．鶴發(fā)童顏 C．老態(tài)龍鐘 D．慈眉善目10．（1分）衛(wèi)星發(fā)射前，科學(xué)家要對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)密的計(jì)算，因?yàn)樗麄冎溃ǎ〢．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 B．比上不足，比下有余。 C．差之毫厘，謬以千里。 D．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。11．（1分）為了寫(xiě)好一個(gè)有關(guān)小動(dòng)物的文章，老師讓我們對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行觀察，下列哪種觀察不利于我們?nèi)娴匕盐招?dòng)物的物點(diǎn)（）A．我們要對(duì)小動(dòng)物的外貌進(jìn)行細(xì)致的觀察。 B．我們每天要在同一時(shí)間內(nèi)觀察。 C．我們要連續(xù)地觀察一段時(shí)間。 D．我們要?jiǎng)佑醚劬Α⒍涞雀泄龠M(jìn)行觀察。12．（1分）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)對(duì)課文進(jìn)行批注，下面的批注中針對(duì)文章寫(xiě)法的語(yǔ)句是（）A．逃跑、呼救等詞語(yǔ)寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的驚慌失措。 B．事情真的是這樣嗎？ C．看來(lái)鵝并不可怕。 D．鵝之前很神氣，現(xiàn)在很狼狽13．（1分）下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的是（）A．它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。 B．您何必賣房子，只要您胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？ C．是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 D．浪潮越來(lái)越近，好像千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)。14．（1分）簡(jiǎn)要復(fù)述課文時(shí)，下面哪一種做法不適合（）A．復(fù)述前要多讀幾遍課文，了解課文內(nèi)容。 B．盡量將課文背起來(lái)，然后進(jìn)行背誦。 C．復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容。 D．盡量按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述。15．（1分）下列描述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《觀潮》一文是按照潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮去后的順序?qū)懙摹?B．我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》，相傳是神農(nóng)所作。 C．一封信主要由稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名五部分組成。 D．《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，我們還學(xué)過(guò)他的一篇文章《荷花》。16．（10分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wāndòunènhóngjiāngyìngshēnqūqīngxīshènzhònghénjìfāchànqiúráoxùnchì17．（16分）閱讀。盤古開(kāi)天地（節(jié)選）??①盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)?！奕艘?jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。??②天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化?！P古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。??③盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……（1）根據(jù)短文內(nèi)容，照樣子用四字詞語(yǔ)寫(xiě)出盤古開(kāi)天地的過(guò)程?；杼旌诘?、、、（2）盤古“頭頂天，腳踏地”的目的是，從中感受到盤古的形象。（3）“又不知過(guò)了多少年”意味著，“精疲力竭”的意思，我們能從中感受到盤古。（4）第③段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（5）盤古身體變化十分神奇，這些身體部位的變化構(gòu)成了豐富多彩的大自然，想一想，盤古身體的哪些部位沒(méi)有被描寫(xiě)出來(lái)，試著寫(xiě)兩句。他的變成了；他的變成了。（6）《盤古開(kāi)天地》是中國(guó)神話，我在課外讀過(guò)的神話故事還有《》，其中，我最喜歡的人物是，因?yàn)椤?8．（15分）閱讀。多看一本書(shū)??①如果有人問(wèn)我：“你這一生感到最吃虧的是什么？”我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“書(shū)看得太少了！”??②小時(shí)候我最怕打架，被人打了也不敢還手。挨打的時(shí)候，心里實(shí)在很難過(guò)，但現(xiàn)在想想，一點(diǎn)也不覺(jué)得被人欺侮有什么吃虧的。??③當(dāng)我還很年輕的時(shí)候，有同事向我借了錢賴賬不還。那時(shí)我每月的工資，除了有部分必須寄給媽媽外，剩下的只夠自己吃飯，好不容易從牙縫里擠出一點(diǎn)錢，卻被同事“吃”了，心里自然不是滋味。但現(xiàn)在想想，這也并不是吃虧。??④可是，書(shū)讀得太少，只讀完小學(xué)就開(kāi)始工作。從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時(shí)間，勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。這樣的吃虧，才是一輩子吃虧！??⑤有一次，我看到一本書(shū)里面有一句話寫(xiě)得真好：“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生?！蔽荫R上把它剪下來(lái)，放在書(shū)桌上，作為我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)提醒我——多看一本書(shū)。（1）根據(jù)上下文解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并根據(jù)這樣的語(yǔ)義，用這個(gè)詞再說(shuō)一句話。擠出：（2）作者寫(xiě)了三次跟“吃虧”有關(guān)的事，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出。（3）作者為什么說(shuō)“讀書(shū)少是一生感到最吃虧的事”？（4）你如何理解“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生”這句話？（5）有人認(rèn)為，作者已經(jīng)40多歲，已錯(cuò)過(guò)了上學(xué)的最好年齡，現(xiàn)在多看一本書(shū)，已經(jīng)沒(méi)有意義了，你認(rèn)為呢？寫(xiě)出你的看法，說(shuō)出你的理由。19．（14分）閱讀。藏書(shū)與讀書(shū)??①什么叫書(shū)？我沒(méi)有能力，也不愿意去下定義。我們姑且從孔老夫子談起吧。他老人家讀《易》，至于韋編三絕，可見(jiàn)用力之勤。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有紙，文章是用漆寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上面的，竹簡(jiǎn)用皮條拴起來(lái)，就成了書(shū)。翻起來(lái)很不方便，讀起來(lái)也有困難。我國(guó)古時(shí)有一句話，叫作“學(xué)富五車”，說(shuō)一個(gè)人肚子里有五車書(shū)，可見(jiàn)學(xué)問(wèn)之大。這指的是用紙作成的書(shū)，如果是竹簡(jiǎn)，則五車也裝不了多少部書(shū)。??②后來(lái)發(fā)明了紙。這一來(lái)寫(xiě)書(shū)方便多了，但是還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，藏書(shū)和讀書(shū)都要用手抄，這當(dāng)然也不容易。如果一個(gè)人抄的話，一輩子也抄不了多少書(shū)?？墒沁@絲毫也阻擋不住藏書(shū)和讀書(shū)者的熱情。浩如煙海的古籍，以及古籍中所寄托的文化之所以能夠流傳下來(lái)，歷千年而不衰，我們不能不感謝這些愛(ài)藏書(shū)和讀書(shū)的先民。??③后來(lái)我們又發(fā)明了印刷術(shù)。有了紙，又能印刷，書(shū)籍流傳方便多了。從這時(shí)起，古籍中關(guān)于藏書(shū)和讀書(shū)的佳話，更多了起來(lái)。宋版、元版、明版的書(shū)籍被視為珍品。歷代都有一些藏書(shū)家，什么絳云樓、天一閣、鐵琴銅劍樓、海源閣等等，說(shuō)也說(shuō)不完。有的已經(jīng)消失，有的至今仍在，為我們新社會(huì)的建設(shè)服務(wù)。我們不能不感激這些藏書(shū)的祖先。??④至于專門讀書(shū)的人，歷代記載更多。也還有一些關(guān)于讀書(shū)的佳話，什么“囊螢映雪”之類。有人作過(guò)試驗(yàn)，無(wú)論螢和雪都不能亮到讓人能讀書(shū)的程度，然而在這一則佳話中所蘊(yùn)含的鼓勵(lì)人們讀書(shū)的熱情則是大家都能感覺(jué)到的。還有一些鼓勵(lì)人讀書(shū)的詩(shī)句，如“書(shū)中自有顏如玉”之類，是大家都熟悉的。??⑤中國(guó)古代光輝燦爛的文化有極大一部分是通過(guò)書(shū)籍傳流下來(lái)的。到了今天，我們?nèi)w炎黃子孫如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上是每個(gè)人都回避不掉的。我們必須認(rèn)真繼承這個(gè)在世界上比較突出的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要讀書(shū)，讀好書(shū)。只有這樣，我們才能上無(wú)愧于先民，下造福于子孫萬(wàn)代。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。浩如煙海：（2）因技術(shù)的不斷發(fā)展，古人“藏書(shū)”經(jīng)歷三個(gè)階段①②③。（3）“韋編三絕”是指古人讀書(shū)次數(shù)很多，將穿竹簡(jiǎn)的皮帶弄斷了好幾次。由此你會(huì)推斷古人讀書(shū)。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)形容古人讀書(shū)的詞語(yǔ)：（4）“有人作過(guò)試驗(yàn)，無(wú)論螢和雪都不能亮到讓人能讀書(shū)的程度，”然而“囊螢映雪”這則佳話卻被人們津津樂(lè)道，這是什么原因呢？（5）作者說(shuō)“我們要讀書(shū)，讀好書(shū)”。請(qǐng)你結(jié)合這學(xué)期學(xué)習(xí)的讀書(shū)方法，談一談如何將書(shū)讀好？（至少說(shuō)兩點(diǎn)）20．（30分）??生活中總會(huì)發(fā)生很多事情，讓你激動(dòng)、快樂(lè)、自豪、委屈、煩惱……請(qǐng)以“這件事情真令我”為題，寫(xiě)一篇作文。（1）要求把事情的經(jīng)過(guò)以及自己的感受寫(xiě)清楚。（2）注意書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；（3）字?jǐn)?shù)不少于250字；（4）文中不能出現(xiàn)自己的學(xué)校、班級(jí)以及真實(shí)姓名。

2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市洪澤區(qū)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．【答案】A【解答】A.有誤，“鵝卵石”的“卵”應(yīng)讀“l(fā)uǎn”。B、C、D正確。故選：A。2．【答案】B【解答】A、C、D正確。B.有誤，“搜索”的“搜”應(yīng)讀“sōu”。故選：B。3．【答案】B【解答】A.有誤。即使：假定；就算是（常與也連用），表示假設(shè)的讓步。故“既使”的“既”應(yīng)為“即”。B.正確。C.有誤。大概：大致的內(nèi)容或情況。故“大慨”的“慨”應(yīng)為“概”。D.有誤。催促：督促；促使。故“摧促”的“摧”應(yīng)為“催”。故選：B。4．【答案】C【解答】A.有誤，山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。故“山蹦地裂”的“蹦”錯(cuò)誤。B.有誤，橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無(wú)規(guī)律。故“橫七堅(jiān)八”的“堅(jiān)”錯(cuò)誤。C.正確。D.有誤，手舞足蹈：形容?興到了極點(diǎn)。也?亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。故“手舞足踏”的“踏”錯(cuò)誤。故選：C。5．【答案】B【解答】句意：最差也要釘上一枚鐵釘。頂不濟(jì)：最差。故選：B。6．【答案】D【解答】A.無(wú)緣無(wú)故：指沒(méi)有一點(diǎn)原因。B.無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。C.無(wú)法無(wú)天：形容人毫無(wú)顧忌地胡作非為。D.無(wú)能為力：指用不上力量。指沒(méi)有能力去做或力量達(dá)不到。無(wú)可奈何：指沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。根據(jù)以上詞義可知，與“無(wú)可奈何”意思最接近的詞語(yǔ)是“無(wú)能為力”。故選：D。7．【答案】D【解答】A.句意：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。B.句意：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛(ài)啊，岸邊草莖樹(shù)葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。C.句意：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。D.句意：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選D。故選：D。8．【答案】D【解答】“諸兒競(jìng)走取之”意思：各個(gè)孩子競(jìng)相奔走去拿取它?！白摺钡囊馑迹号堋.“兔走觸株，折頸而死”意思是一只兔子奔跑時(shí)撞在樹(shù)樁上碰斷了脖子死了?！白摺钡囊馑际桥堋.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！币馑际莾和瘋儽寂苤凡赌囚骠骘w舞的黃色蝴蝶。可是蝴蝶飛到黃色的菜花叢中后，孩子們就再也分不清、找不到它們了?！白摺钡囊馑迹号?。C.“走馬觀花”意思是騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。“走馬”的意思：奔跑的馬。走：奔跑。D.“阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走。”“走”的意思：行走。故選：D。9．【答案】C【解答】“容光煥發(fā)”意思是：臉上的光彩四射，形容身體好，精神飽滿?！苞Q發(fā)童顏”意思是：孩童般的容顏，鶴羽一樣的白發(fā)。形容白發(fā)老人氣色好?！袄蠎B(tài)龍鐘”意思是指行動(dòng)不靈便。形容年老體衰，行動(dòng)不靈便?！按让忌颇俊币馑际切稳萑说娜菝惨桓鄙屏嫉臉幼印＝Y(jié)合詞語(yǔ)的意思可知，“老態(tài)龍鐘”會(huì)引起爺爺?shù)牟贿m。故選：C。10．【答案】C【解答】A.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”指事物都有自己的長(zhǎng)處和短處；B.“比上不足，比下有余”意思是趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的；C.“差之毫厘，謬以千里”指開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。D.“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”告訴我們要注意把握時(shí)機(jī)。結(jié)合語(yǔ)境選C合適。故選：C。11．【答案】B【解答】A、C、D正確。B.有誤，每天要在不同一時(shí)間內(nèi)觀察，才利于我們?nèi)娴匕盐招?dòng)物的物點(diǎn)。故選：B。12．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】A.從“逃跑、呼救等詞語(yǔ)”可知，批注是針對(duì)文章寫(xiě)法的語(yǔ)句。B、C、D批注都是針對(duì)文章內(nèi)容的語(yǔ)句。故選：A。13．【答案】A【解答】A.這句話描寫(xiě)的是動(dòng)物的外形特點(diǎn)，沒(méi)有使用修辭手法。B.這是反問(wèn)句，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示肯定的說(shuō)法。C.這是自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)句。D.這是比喻句，把“浪潮”比喻為“千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬”。故選：A。14．【答案】B【解答】A、C、D合適。B.不合適，簡(jiǎn)要復(fù)述課文，不必將課文背起來(lái)，讀熟即可。故選：B。15．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，一封信主要由稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期六部分組成。故選：C。16．【答案】豌豆嫩紅僵硬身軀清晰慎重痕跡發(fā)顫求饒訓(xùn)斥【解答】故答案為：豌豆嫩紅僵硬身軀清晰慎重痕跡發(fā)顫求饒訓(xùn)斥17．【答案】（1）開(kāi)天辟地；頂天立地；化作萬(wàn)物。（2）不讓天地重新合在一起；高大、雄偉。（3）時(shí)間過(guò)去了很久；精神非常疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣；無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（4）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。（5）眉毛；千奇百怪的蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸；牙齒；閃閃發(fā)光的珍珠和鉆石。（6）精衛(wèi)填海；精衛(wèi)；精衛(wèi)目標(biāo)堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈?！窘獯稹浚?）本題考查了內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見(jiàn)?！笨芍?，最開(kāi)始天地連為一體，昏天黑地。根據(jù)“巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，‘大雞蛋’碎了?！笨芍P古劈開(kāi)天地。根據(jù)第②自然段可知，盤古為了不讓天地重新合在一起，堅(jiān)持頂天立地。根據(jù)第③自然段可知，盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化，故為“化作萬(wàn)物”。（2）本題考查了字詞的理解與賞析。根據(jù)“天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地”可知，盤古“頭頂天，腳踏地”的目的是不讓天地重新合在一起。盤古頂天立地，由此可以看出他的高大和雄偉。（3）本題考查了字詞的理解與賞析?！坝植恢^(guò)了多少年”的意思是不知道過(guò)了多久，意味著過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間。精：精神，精力。竭：盡。由此可知，“精疲力竭”的意思是精神非常疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。盤古為了不讓天地合在一起，他頂天立地，堅(jiān)持了很多年，直到累倒，由此看出盤古無(wú)私奉獻(xiàn)的一面。（4）本題考查了找中心句。第一句點(diǎn)明盤古的身體發(fā)生了很大的變化，接下來(lái)的內(nèi)容分別指出盤古的氣息、聲音、眼睛、四肢、軀干、血液、汗毛、汗水變成了什么，由此可知，“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化?！笔侵行木洹＃?）本題為開(kāi)放探究題。要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫(xiě)出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的主旨中心。例：他的眉毛變成了千奇百怪的蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸；他的牙齒變成了閃閃發(fā)光的珍珠和鉆石。（6）本題為開(kāi)放探究題。列舉出一個(gè)神話故事，并指出你喜歡的人物，說(shuō)明理由即可，答案不唯一。例：《盤古開(kāi)天地》是中國(guó)神話，我在課外讀過(guò)的神話故事還有《精衛(wèi)填?！?，其中，我最喜歡的人物是精衛(wèi)，因?yàn)榫l(wèi)目標(biāo)堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈。故答案為：（1）開(kāi)天辟地；頂天立地；化作萬(wàn)物。（2）不讓天地重新合在一起；高大、雄偉。（3）時(shí)間過(guò)去了很久；精神非常疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣；無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（4）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。（5）眉毛；千奇百怪的蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸；牙齒；閃閃發(fā)光的珍珠和鉆石。（6）精衛(wèi)填海；精衛(wèi)；精衛(wèi)目標(biāo)堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈。18．【答案】（1）設(shè)法安排或得到；在文中是指“我”設(shè)法省出一點(diǎn)錢。從那天起，我做完作業(yè)便擠出一些時(shí)間看書(shū)，如果不過(guò)癮，我還會(huì)傍晚偷偷地看。（2）小時(shí)候被人打了不敢還手。年輕時(shí)同事借錢不還。工作中付出的多，收獲的少。（3）因?yàn)楹芏嗟览砜梢詮臅?shū)中學(xué)到，書(shū)讀的少就要付出比別人多的時(shí)間去體驗(yàn)，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。（4）書(shū)里面有很多的知識(shí)，而且不同的書(shū)，它的見(jiàn)解也會(huì)不同，多讀一本書(shū)，就多知道一些新的見(jiàn)解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗(yàn)。（5）我認(rèn)為這個(gè)想法不正確，人生不管處在任何階段，讀書(shū)都是對(duì)自身有益的，同樣的書(shū)在不同時(shí)期讀來(lái)也有不同見(jiàn)解，堅(jiān)持讀書(shū)總會(huì)在書(shū)中得到新的啟發(fā)和感悟?！窘獯稹浚?）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。擠出：設(shè)法安排或得到；在文中是指“我”設(shè)法省出一點(diǎn)錢。根據(jù)在文中詞義造句即可。（2）考查概括文章內(nèi)容的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。根據(jù)文章內(nèi)容可知，文章主要寫(xiě)了三件跟“吃虧”有關(guān)的事，分別為②﹣﹣四段：小時(shí)候被人打了不敢還手。年輕時(shí)同事借錢不還。工作中付出的多，收獲的少。（3）考查對(duì)句子的理解。結(jié)合文章，作者認(rèn)為很多道理可以從書(shū)中學(xué)到，書(shū)讀的少就要付出比別人多的時(shí)間去體驗(yàn)，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。（4）考查對(duì)句子的理解。一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。書(shū)里面有很多的知識(shí)，而且不同的書(shū)，它的見(jiàn)解也會(huì)不同，多讀一本書(shū)，就多知道一些新的見(jiàn)解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗(yàn)。（5）考查對(duì)文章的理解。文章中反復(fù)提到讀書(shū)的重要性，作者更是把“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生。”當(dāng)作座右銘。人生不管處在任何階段，讀書(shū)都是對(duì)自身有益的，不同的書(shū)適合在不同時(shí)期品味，同樣的書(shū)在不同時(shí)期讀來(lái)也有不同見(jiàn)解。總會(huì)在書(shū)中得到新的啟發(fā)和感悟。故答案為：（1）設(shè)法安排或得到；在文中是指“我”設(shè)法省出一點(diǎn)錢。從那天起，我做完作業(yè)便擠出一些時(shí)間看書(shū)，如果不過(guò)癮，我還會(huì)傍晚偷偷地看。（2）小時(shí)候被人打了不敢還手。年輕時(shí)同事借錢不還。工作中付出的多，收獲的少。（3）因?yàn)楹芏嗟览砜梢詮臅?shū)中學(xué)到，書(shū)讀的少就要付出比別人多的時(shí)間去體驗(yàn)，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。（4）書(shū)里面有很多的知識(shí)，而且不同的書(shū)，它的見(jiàn)解也會(huì)不同，多讀一本書(shū)，就多知道一些新的見(jiàn)解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗(yàn)。（5）我認(rèn)為這個(gè)想法不正確，人生不管處在任何階段，讀書(shū)都是對(duì)自身有益的，同樣的書(shū)在不同時(shí)期讀來(lái)也有不同見(jiàn)解，堅(jiān)持讀書(shū)總會(huì)在書(shū)中得到新的啟發(fā)和感悟。19．【答案】（1）形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富；（2）竹簡(jiǎn)手抄書(shū)紙制書(shū)；（3）刻苦勤奮懸梁刺股、鑿壁偷光；（4）因?yàn)槠渲小疤N(yùn)含著鼓勵(lì)人們讀書(shū)的熱情”；（5）課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)；上課做筆記；多做練習(xí)，在做題時(shí)，若你經(jīng)過(guò)好幾次才算出來(lái)，那你要想想剛才為什么會(huì)做錯(cuò)，很重要，那些難的做上記號(hào)，以后就復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，或?qū)⑺麄冋奖咀由??！窘獯稹浚?）考查了詞語(yǔ)含義。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。（2）考查了短文內(nèi)容的理解。能反映古人“藏書(shū)”經(jīng)歷三個(gè)階段的句子是“當(dāng)時(shí)還沒(méi)有紙，文章是用漆寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上面的，竹簡(jiǎn)用皮條拴起來(lái)，就成了書(shū)?！薄暗沁€沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，藏書(shū)和讀書(shū)都要用手抄”“后來(lái)我們又發(fā)明了印刷術(shù)。有了紙，又能印刷，書(shū)籍流傳方便多了。”故因技術(shù)的不斷發(fā)展，古人“藏書(shū)”經(jīng)歷三個(gè)階段①竹簡(jiǎn)②手抄書(shū)③紙制書(shū)。（3）本題考查引用典故的作用和知識(shí)積累?！绊f編三絕”，“韋”是熟牛皮；“韋編”指用牛皮繩編連起來(lái)的竹簡(jiǎn)書(shū).“三”是概數(shù)，表示多次；“絕”是斷的意思，現(xiàn)在多用來(lái)形容讀書(shū)刻苦勤奮。結(jié)合前后文內(nèi)容可以看出，作者在第二段引用這個(gè)典故，是為了說(shuō)明古人讀書(shū)刻苦勤奮。第二問(wèn)根據(jù)平時(shí)的積累作答，古人勤奮學(xué)習(xí)，苦讀圣賢書(shū)的故事，最為有名的就是：懸梁刺股、鑿壁偷光.（4）本題考查內(nèi)容的理解。作者闡述“有人作過(guò)試驗(yàn)，無(wú)論螢和雪都不能亮到讓人能讀書(shū)的程度，然而在這一則佳話中所蘊(yùn)含的鼓勵(lì)人們讀書(shū)的熱情則是大家都能感覺(jué)到的”，可知這則佳話仍然為人們津津樂(lè)道的原因是因?yàn)槠渲小疤N(yùn)含著鼓勵(lì)人們讀書(shū)的熱情”。（5）考查了思維拓展。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出讀書(shū)的好方法。如：課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)；上課做筆記；多做練習(xí)，在做題時(shí)，若你經(jīng)過(guò)好幾次才算出來(lái)，那你要想想剛才為什么會(huì)做錯(cuò)，很重要，那些難的做上記號(hào)，以后就復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，或?qū)⑺麄冋奖咀由?。故答案為：?）形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富；（2）竹簡(jiǎn)手抄書(shū)紙制書(shū)；（3）刻苦勤奮懸梁刺股、鑿壁偷光；（4）因?yàn)槠渲小疤N(yùn)含著鼓勵(lì)人們讀書(shū)的熱情”；（5）課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)；上課做筆記；多做練習(xí)，在做題時(shí)，若你經(jīng)過(guò)好幾次才算出來(lái)，那你要想想剛才為什么會(huì)做錯(cuò)，很重要，那些難的做上記號(hào)，以后就復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，或?qū)⑺麄冋奖咀由稀?0．【答案】這件事情真令我愧疚我們大樓住有一位退休工人王爺爺。他今年六十多歲了，瘦瘦的身體，背有點(diǎn)駝，兩鬢斑白。平常他發(fā)現(xiàn)誰(shuí)隨地扔果皮、紙屑，總要上門嘮嘮叨叨地說(shuō)幾句。左鄰右舍既怕他又敬他，都親熱地叫他“環(huán)保主任”。一提這個(gè)“環(huán)保主任”，我總忘不了那件事。那是前幾天