認(rèn)識(shí)自己表格式教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
認(rèn)識(shí)自己表格式教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
認(rèn)識(shí)自己表格式教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題認(rèn)識(shí)自己教科書(shū)書(shū)名:《道德與法治》教材出版社:人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自我探索和典型案例分析,了解認(rèn)識(shí)自己的重要性和認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容,掌握自我評(píng)價(jià)的方法,學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度面對(duì)他人評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn):人貴自知教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)說(shuō)明導(dǎo)入新課思考:為什么要正確認(rèn)識(shí)自己?認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容包括哪些?認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些?問(wèn)題導(dǎo)入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的思考。環(huán)節(jié)一:人貴自知【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)自己的重要性案例分析:小剛的故事(1)閱讀故事并思考:(1)小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有哪些變化?(2)這些變化給他帶來(lái)了怎樣的影響?歸納:正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,認(rèn)識(shí)自己有助于我們?cè)鰪?qiáng)自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。通過(guò)分析典型案例及閱讀補(bǔ)充材料,引導(dǎo)學(xué)生理解正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)中學(xué)生的發(fā)展有積極意義,了解青少年關(guān)注自我的原因,激發(fā)學(xué)生自我探索的愿望。2.案例分析:小剛的故事(2)閱讀故事,思考:(1)小剛拒絕比賽的行為,可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響?(2)小剛拒絕參賽的原因是什么?歸納:正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往?!净顒?dòng)二】青春期關(guān)注自己的原因閱讀材料:埃里森人格發(fā)展理論歸納:進(jìn)入初中,隨著自我意識(shí)不斷增強(qiáng),我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界,而且越來(lái)越關(guān)注自我。環(huán)節(jié)二:認(rèn)識(shí)自己【活動(dòng)三】認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容1.課前完成任務(wù)單:自我介紹2.分析兩個(gè)學(xué)生的自我介紹思考:兩位同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)包括哪些內(nèi)容?3.知識(shí)窗:認(rèn)識(shí)自我包括生理自我、心理自我、社會(huì)自我通過(guò)完成課前任務(wù)單及典型案例的分析,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索,明確可以從三個(gè)方面認(rèn)識(shí)自己,幫助學(xué)生初步了解自我認(rèn)識(shí)的途徑。通過(guò)察覺(jué)自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)之間差異之處,掌握自我評(píng)價(jià)的具體方法學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。【活動(dòng)四】認(rèn)識(shí)自己的途徑——自我評(píng)價(jià)1.拓展延用上一個(gè)案例“自我認(rèn)識(shí)”思考:兩位同學(xué)怎么得出這些結(jié)論的?歸納:我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)價(jià)的主要方法有自我觀察和分析、與他人比較。2.知識(shí)窗:自我評(píng)價(jià)的方法(P29)【活動(dòng)五】認(rèn)識(shí)自己的途徑——他人評(píng)價(jià)1.案例分析:不同的“我”閱讀案例,思考回答:(1)為什么不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同?(2)“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)?歸納:他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。2.知識(shí)窗:正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法歸納:我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析。本課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了認(rèn)識(shí)自己對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的重要意義,了解了認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容,通過(guò)自我評(píng)價(jià)和正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)來(lái)正確

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論