中班數(shù)學教案：魔幻的數(shù)字7教案及教學反思

第第頁中班數(shù)學教案：魔幻的數(shù)字7教案及教學反思

中班數(shù)學教案：魔幻的數(shù)字7教案及教學反思

活動目標：

1.學習并掌控7的分解和組成

2.培育幼兒相互合作的技能

3.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4.積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：

1.1-7數(shù)字卡片一套

2.操作單每人一張

3.畫筆(自備)

活動過程：

1.課前復習

老師：小伙伴你們已經(jīng)學習了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順次把它們數(shù)一遍?

老師：哪位小伙伴能按從大到小的順次再數(shù)一遍?

老師：小伙伴們回答的真棒!那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個數(shù)比較大小你們會嗎?

老師出示卡片，小伙伴回答。

老師：小伙伴們真聰慧!現(xiàn)在老師問問小伙伴：學習的6的分解和組成還記得嗎?

老師：6的分解和組成有幾種?誰能告知老師是哪幾種?;來源;;(6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2)

2.涂一涂

老師：6的分解和組成小伙伴們掌控的真好，今日老師帶領小伙伴們一起學習魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

老師：老師為小伙伴們預備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

老師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。事實上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

老師：剩下的每一排還可以怎樣分?請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。(老師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜愛的顏色)

老師：哪位小伙伴能說一說你分的不同分法?(老師可以鼓舞其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法)

老師依據(jù)小伙伴說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

老師：7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么方法歸納一下可以記得又快又精確?(引導小伙伴觀測黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1)

3對口令

老師：現(xiàn)在老師和小伙伴一起玩對口令游戲，小伙伴進行搶答，比比誰的反應快。

老師：1和幾組成7?7可以分成幾和4?

老師：5和2組成幾?7可以分成6和幾?

老師：幾和3組成7?7可以分成2和幾?

有效提問：1.誰能按從小到大的順次把它們數(shù)一遍?

2.6的分解和組成有幾種?誰能告知老師是哪幾種?

3.哪位小伙伴能說一說你分的不同分法?

4.7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么方法歸納一下可以記得又快又精確?

有用詞匯：分解組成

活動建議：

活動延伸：老師可以帶領幼兒進行數(shù)字7的正確書寫。

活動反思：

活動導入部分，我采納了兒歌的形式，引起了幼兒的極大愛好。同時也有一些難度，不僅要記住從前往后的順次，還要清晰從后往前的位置排列，這對幼兒來說是一大挑戰(zhàn)，對幼兒也進行了記憶力的培育。在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮老師的主導作用,引導.啟發(fā)幼兒探究,來調(diào)動每個幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動口.動手.動腦,積極主動地參加活動，給幼兒一個自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識閱歷，進展各種技能，培育愛好，達到目標，并且能進一步鞏固它。在教育過程中，幼兒積極參加活動，能按要求正確說出序數(shù)排列的順次。不足之處，孩