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2023年教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)1

在老師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中,本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展安排,制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),真心對待這一學(xué)習(xí),一步步扎扎實實在發(fā)展自我,使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升,歷經(jīng)艱辛之后收獲著勝利的喜悅。現(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)狀況及思想觀念和教化行為上的改變總結(jié)如下。

一、換位思索,讓學(xué)生成為課堂的主子

新課改是以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活實力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)建實力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)建相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教化體系,提倡學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負責(zé),在參加中發(fā)展自我,強調(diào)教化教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么,在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計,把教學(xué)過程變成在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。老師要細心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,獲得學(xué)問發(fā)展實力。在這個過程中,老師要放手讓學(xué)生自我思索、自由表達、要敬重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的不同見解、激勵學(xué)生大膽發(fā)言,巧設(shè)問題,讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主子。

二、注意課后反思,積累閱歷和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,我剛好對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)賜予剛好評價和反思,反思猶如前行路上的驛站,休整再動身才能精神百倍,方向正確。主動撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、閱歷和資料,有利于教學(xué)工作的深化進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)實力。每教

完一節(jié)課后,我都登記本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累勝利的閱歷。擅長發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷,不斷改進和提高,實現(xiàn)自我價值,我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

三、教研活動的開展磨礪了我

學(xué)校的發(fā)展靠老師,老師的素養(yǎng)確定著學(xué)校的命運。我主動的參與學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中,我不畏艱難,主動發(fā)言,不斷的體驗與感悟,推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還常常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓(xùn),進而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的.各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教化,使我們的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義,要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教化理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任,家長放心,學(xué)生寵愛的好老師。

教化是一項高難度的工作,要做好它,是非常不簡單的。但我堅信,只要樂崗敬業(yè),踏實工作,就肯定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦,我都將會接著努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),多探究,爭取更大的進步。

總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點滴的成果,但仍舊還存在著一些不足,在今后的教學(xué)中,我將加強扎實的教學(xué),剛好反思,仔細總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)建出新的成果。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)2

有幸聽了龐維國教授的講座,受益匪淺。龐教授主要談了老師的專業(yè)化發(fā)展,以及如何做科研的問題,我從聽課溝通學(xué)校的閱歷以及龐教授的點評來談一下這兩方面的問題。

一、勤于學(xué)習(xí),做一個博學(xué)的人,這是老師專業(yè)化發(fā)展的前提。

勤于學(xué)習(xí),充溢自我,這是成為一名優(yōu)秀老師的前提。一個富有志向的老師,一個要想有所作為的老師,必需從最基礎(chǔ)的事情做起,扎扎實實地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的:“啟發(fā)才智和激勵人心的書往往確定一個人的前途。學(xué)校首先是書籍?!焙⒆拥哪挲g越小,他對老師的期望值就越高,他就越是把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,老師是無所不知的,假如老師是一問三不知,他就特別悲觀。所以,老師應(yīng)當(dāng)完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。而心與書的溝通,是一種滋潤,也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會,淡淡的喜悅在心頭泛起,浮蕩的靈魂也慢慢安靜,讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),不失信念地契入現(xiàn)實、介入社會、創(chuàng)建生活。

很多青年老師的成長經(jīng)驗證明:只有讀書、思索、寫作才是老師專業(yè)成長的必由之路。才是變更廣闊老師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書,可以使老師的精神不再貧乏,生命不再貧弱,人生不再孤獨;思索,可以使老師的精神不再空虛,生命不再蒼白,人生不再無奈;而寫作,可以使老師的精神更加專注,生命更有意義,人生充溢希望。這三者,對每位老師而言,都是能夠做到的。

二、勤于思索,做一個才智的人,這是老師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。

老師的教化教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言,是由思想確定的;就其表現(xiàn)內(nèi)容而言,是由素養(yǎng)確定的。從這個意義上可以說,老師擁有什么,他才能夠給學(xué)生什么。老師只擁有學(xué)問、技能,他就只能傳授學(xué)生學(xué)問,訓(xùn)練學(xué)生技能;老師擁有智力、實力,他才能夠發(fā)展學(xué)生智力,培育學(xué)生實力。惟有才智才能啟迪才智。那么,作一名合格的老師,原委應(yīng)當(dāng)具備哪些教化才智呢?我們把它分為兩大類七小類。

(一)學(xué)科專業(yè)才智

1.深刻

深刻者,一語道破、入木三分也?!盀榱隧槷?dāng)?shù)赝瓿勺约旱娜蝿?wù),一個老師應(yīng)當(dāng)駕馭深刻的學(xué)問”(贊科夫)。老師的教化才智首先就表現(xiàn)在能夠獨立鉆研、分析教材,并把教材編寫意圖看穿、看透,從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。

一句成語說得好:深化淺出。老師把教材鉆得深,悟出來的道理就透徹,這樣講起課來就簡潔,也即能夠講在點子上。正所謂“一語破的,一語解惑,一語啟智,一語激情”。言不在多,貴在精當(dāng);語不在長,貴在適時;要語不煩,達意則靈。簡潔是天才的姐妹,才智的象征。一個科學(xué)家曾說過這樣一句話:科學(xué)的隱私就在于把困難的東西演化成為若干簡潔的東西去做。老師把課上得簡潔,實在是一種才智、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界,它是一種高層次的求同思維,這種思維使人能夠從不同的學(xué)問內(nèi)容中看出相同的東西,從而化繁雜為明白,把書讀薄。老師對教材鉆研深刻,上起課來就會微言大義,發(fā)人深省,從而讓學(xué)生聽起來輕松,嚼起來有味。

2.獨到

獨到者,獨具慧眼也。老師的教化才智經(jīng)常表現(xiàn)在對教材有真知灼見,能夠于平凡中見新穎 ,發(fā)人之所未發(fā),見人之所未見。他的課猶如一首詩、一幅畫、一段旋律、一項獨創(chuàng),是獨一無二的創(chuàng)建,學(xué)生聽這樣的課就像是在獨享一片風(fēng)景。

福樓拜曾經(jīng)說:“第一個形容女人像花的人是天才,其次個再這樣形容就是庸才?!笔讋?chuàng)性只承認(rèn)第一,而無視其次,它拒絕雷同和仿照,魯迅先生最觀賞第一個吃螃蟹的人,也即這個道理。特點之二是獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性是思維最珍貴的品質(zhì),任何新見解、新觀點、新理論、新方法都是獨創(chuàng)性思維的產(chǎn)物,老師的創(chuàng)建性教學(xué)源于老師的獨創(chuàng)性思維。

有才智的老師對教材、教參,決不人云亦云,鸚鵡學(xué)舌,而是力求有自己的見解。

3.廣博

廣博者,學(xué)問廣袤博大也。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說:“老師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地駕馭教材,到了課堂上,能從大量的事實中選出最重要的來講。”“在你的科學(xué)學(xué)問的海洋里,你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)學(xué)問,應(yīng)當(dāng)是滄海一粟?!钡拇_,名師不僅應(yīng)當(dāng)是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的專家,也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士。五洲四海,古今中外,上下五千年,縱橫八萬里,他都應(yīng)當(dāng)有所跋涉,努力開拓學(xué)問面,深挖學(xué)問層,縱要深,像丁字形;橫要寬,如寶塔狀;縱橫結(jié)合,雙向并建,儲學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠,游刃有余,講起課來縱橫捭闔,左右逢源,順手拈來,旁征博引;妙趣橫生,見地別具,吐語不凡,從而給學(xué)生帶來一路春風(fēng),使其猶如進入一個寬闊、純凈甚至可以嗅到芳香的'學(xué)問王國,令學(xué)生流連忘返,全身心的沉醉。這樣的課堂教學(xué)活動是老師在吸取人類文明的豐富養(yǎng)分之后,厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽君一席話,勝讀十年書”的奇效。

(二)科研實力的才智

1、詳細性。

所選擇的科研課題,必需要詳細。所謂的詳細,就是將其細化,不能大而無當(dāng)。選擇從一個很小的角度切入,加以探討便成為一個很好的課題,當(dāng)然前提是要有探討價值。比如集體備課,那我們就要將集體備課細化到每一個環(huán)節(jié),將每一個環(huán)節(jié)都探討透徹,這樣才能形成自己的特色。

2、科學(xué)性

選擇的課題進行探討時,必需要有科學(xué)的方法。要有實證性。比如我們在探討時要有肯定的數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)說話,這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性。比如我們可以進行問卷調(diào)查,有針對性的解決問題,在解決問題時,將探討前和探討后的數(shù)據(jù)做一下比照,這樣才能夠更具有勸服力。而我們的老師在進行科研探討時,往往都用自己腦子里的想法進行探討,這樣探討到肯定的程度往往會走入死胡同。

3、切實性。

我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的探討是同步的。老師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是休戚相關(guān)的。我們選擇的課題比如老師的讀書活動,老師多讀書,才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生的不斷發(fā)展,老師才能夠日益提高,因為老師只有具備一桶水,才有可能給學(xué)生供應(yīng)一杯水。老師的科研必需適應(yīng)學(xué)生的需求,否則你探討出來的東西就會被束之高閣,只有扎根于學(xué)生的探討才是好的探討。

4、廣譜性與特效性相結(jié)合

我們平常吃藥,有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的,也有特效藥,它只是針對一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式,我們可以就老師專業(yè)化發(fā)展探討老師如何提升自己的實力,這就是廣譜藥,而我們也可以針對上好一堂課進行探討,這就是特效藥,前者具有廣泛性,后者具有細致性。兩種探討方式都是科研過程中必不行少的。

總之,老師的專業(yè)化發(fā)展是一個讓老師有動力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力,他須要老師不斷自覺學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為了滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要,不僅要學(xué)專業(yè)學(xué)問,更要旁征博引,涉獵其他領(lǐng)域,正如龐教授所言,所謂的名家是有自己的思想,而名師是有自己的專長,我們不僅要當(dāng)名師,更要成為名家的潛在動力,這樣才能不斷前行,超越自己,用科研來引領(lǐng)自己成長,任重道遠。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)3

這一年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),酷愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們賜予理解、寬容、敬重、愛。我更是經(jīng)常這樣想:老師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,老師的政治思想覺悟會干脆影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)當(dāng)高定位,更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神主動參與各項政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,仔細體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的老師形象。本著總結(jié)閱歷,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r做以下總結(jié):

一、教學(xué)方面一絲不茍

力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,主動參與各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參與了本校組織的新老師培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身實力,并得到了熬煉和提高,促進了自身素養(yǎng)的不斷更新;利用課余時間探討了教化教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,主動參加教科研課題,使自己的教化科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理實力再上了一個臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他老師研討溝通并實踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的實力和理念。

二、在專業(yè)學(xué)問和技能方面,主動參與了學(xué)校組織的各種教化教研活動,主動學(xué)習(xí),主動探討溝通,更進一步提高了自己的教化科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)期我進一步端正教化思想,樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,主動學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深化細致的備好每一節(jié)課。仔細探討教材,廣泛閱讀大量參考資料,精確把握難重點,難點,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫仔細,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。仔細上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅持做課件,保證堂堂運用多媒體來協(xié)助教學(xué)。

三、集體合作

老師相處融洽,團結(jié)協(xié)作,相互取長補短,在工作中不斷探究的教學(xué)思想,進行教學(xué)策劃,我和課幾乎每天堂堂向他們開放,我沒有絲毫保留地與大家真誠合作,探討教學(xué),在各位老師的親和與融洽,兄弟姐妹般的團結(jié)相互關(guān)照的精神和舉動,不止一次讓我為之感嘆!他們工作性質(zhì)的.過度瑣碎與勞碌也讓我深深欽佩他們的付出!

老師個個都是名師高教,業(yè)務(wù)上精英,但輪到教課程時,他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)安排的新手般虛心、謹(jǐn)慎上,每個疑思必問,每個難點必究,每節(jié)課必精研細磨才走進課堂;他們的虛心好學(xué)不止一次打動我,而我的課堂也成了每天開放隨時可入的開放課堂。每次備課,他們又像可愛的小學(xué)生一樣細致問詢,仔細傾聽,耐性記取;每次的習(xí)題的印刷,試裝批改,都主動擔(dān)當(dāng),根本不用安排和輪番,他們多干少干都不計較,都是自己人,一件事都爭著做,他們的工作驚慌而充溢,教學(xué)實效強而有力。

四、教學(xué)成果與學(xué)生輔導(dǎo)

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作,全班百分九十的同學(xué)聰慧伶俐,但不勤奮務(wù)實,嘴上愛說維靈敏,但,行為懶散,華而不實;沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級氣氛沉悶壓抑,而且還沒有大屏幕背投,學(xué)生數(shù)量又多,但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了肯定的思維增深和文本積累,并取得了較如人意的成果。我個人所執(zhí)教的班較以前的成果也有很大進步和提高。

五、教科研培訓(xùn)狀況

本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,主動參與學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年老師相互取長補短,教學(xué)相長,仔細完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教化理論,在理性相識中豐富自我。勞碌之余我仍盡力堅持讀教化專著,剛好作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志,如:《人民教化》、《福建教化》、《中國教化報》、《中小學(xué)教化》等,了解更多聞名教化專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),對自己的教化教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

總之,一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點,更加深化的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個學(xué)生更喜愛的老師,以推動自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。為了我所愛的工作和教化事業(yè),我愿奉獻熱忱和力氣!讓生命的活得更有味道。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)4

學(xué)期不知不覺中結(jié)束了,面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位老師要不斷的充溢自我,提升自身素能,腳踏實地,才能不被時代所淘汰,才能成為一名與時俱進的合格老師。我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并接著發(fā)揚勝利閱歷,追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

一、存在的問題及今后努力方向

存在的問題:(1)對學(xué)生的了解還不夠深化,本人自身的教學(xué)閱歷的積累還較少。(2)學(xué)問面不夠廣泛。(3)教化科研實力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向:(1)自身要不斷“充電”,加強自己在教化學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的學(xué)問積累。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,主動主動地加強對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,吸取閱歷,鞏固自己的教學(xué)基本功(4)主動撰寫教學(xué)論文,向老老師學(xué)習(xí)。

二、詳細措施

1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄。

2、仔細探討新教材;全面駕馭專業(yè)方面的史學(xué)和教化學(xué)相關(guān)學(xué)問。主動參與新教材的培訓(xùn)。

3、要提高自己的政治思想素養(yǎng)。

4、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教化教學(xué)新理念

5、擅長思索,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思索相結(jié)合,在思索中工作,在工作中思索,創(chuàng)建性地開展工作

6、注意個人素養(yǎng)的培育,不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)建最好的教化。

7、提高自己的.教化實力;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為酷愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)學(xué)問充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,敬重學(xué)生特性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激勵學(xué)生學(xué)會思索,學(xué)會自我增長和應(yīng)用學(xué)問,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生恒久歡樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)5

一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,比照自己的《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,我本著總結(jié)閱歷彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,主動參與各級部門組織的培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)活動中提升了自身實力,并得到了熬煉和提高,促進了自身素養(yǎng)的不斷更新;利用課余時間探討了教化教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,主動參加教科研課題,使自己的教化科研水平有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動也提高自己在教學(xué)中實力。

二、依據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn),以提高自己的素養(yǎng)和實力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一樣。

1、在信息技術(shù)水平方面,不斷的閱讀各種專業(yè)學(xué)問,上網(wǎng)閱讀在線信息資源,從學(xué)問與技能等方面提高了自己的計算機教學(xué)水平和實力,以適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)工作。

2、在教化教學(xué)水平方面,主動參與了學(xué)校組織的各種教研活動,利用各種機會,像老老師學(xué)習(xí),提高自己的授課實力,總結(jié)自己在教化教學(xué)中的不足。與其他老師的探究中逐步提高了自己的教化教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入實力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事務(wù)實力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀老師的設(shè)計還存在肯定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過程中將接著深化學(xué)習(xí)。

3、仔細備課,細心上課,留意總結(jié)反思提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量.

三、本學(xué)期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些詳細工作:

1、在課堂教學(xué)中向本校的其他老師進行了學(xué)習(xí),吸取精華,并結(jié)合自己的實際教學(xué)進行了應(yīng)用性嘗試。

2、在專業(yè)學(xué)問和技能方面,主動參與了學(xué)校組織的各種教化教研活動,主動學(xué)習(xí),主動求教,提高了自己的教化科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的`教學(xué)模式。

四、一學(xué)年的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但還有很多方面須要接著提高,我安排在下學(xué)年在以下幾方面接著深化學(xué)習(xí),以不斷完善自身素養(yǎng)和實力。

主動參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn),通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的各方面水平和實力;主動參與學(xué)校組織的教科研活動,通過溝通座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全區(qū)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷,以促進自我發(fā)展。主動參與學(xué)校組織的其他各項活動,以提高自己的其他各方面實力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)老師。

對于上級(或?qū)W校)組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地主動參與,并且以仔細的看法對待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素養(yǎng)和實力的角度動身,彌補自身不足,提高自身具有的實力和素養(yǎng),發(fā)揮年輕老師的作用。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)6

雖然剛剛加入老師的行業(yè)中,但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,在本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了六年級語文教學(xué)工作和一年級班主任工作,這兩項工作都得到了學(xué)校的高度重視,同時作為一名年輕老師也讓我倍感壓力,但是我始終堅信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下,才能把強大的壓力轉(zhuǎn)化為動力,在工作中超越自己、提升自己。現(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。

一、教學(xué)方面一絲不茍

在本學(xué)期我進一步端正教化思想,樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,主動學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深化細致的備好每一節(jié)課。仔細探討教材,廣泛閱讀大量參考資料,精確把握難重點,難點,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫仔細,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。仔細上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅持做課件,保證堂堂運用多媒體來協(xié)助教學(xué)。

二、集體合作精成所致

每一學(xué)期為了提升老師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué),學(xué)校都進行了校本課堂研討課,每一次的研討課對于我來說,都是一次最好的學(xué)習(xí)機會。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參與了我區(qū)的教學(xué)大賽,在劉老師一次次的試講后,全部語文組的老師都能集思廣益,彌補本節(jié)課的不足,每個難點必究,每節(jié)課必精研細磨,大家團結(jié)協(xié)作,在工作中不斷探究教學(xué)思想,進行教學(xué)策劃,使我在這個過程不斷積累和成長。

三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成果

上半學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六年級的語文教學(xué)工作,這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,學(xué)生的狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn),既有了初中生的思想意識和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了肯定的思維增深和文本積累,在全市畢業(yè)生考試中,并取得了較如人意的成果。

在下半學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對于一年級的學(xué)生來說,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果自然就會有所提高,所以本班成果比較志向。

四、用讀書充溢和提高自己

本學(xué)期我參與了區(qū)里舉辦的讀書演講活動,把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作,進行了疏理,和各位同仁溝通、溝通,演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文,在《長春教化》發(fā)表。讀書不是一時,而是一世,在日后的工作中,我還用學(xué)問來武裝自己、豐盈心靈,充溢生活。

五、科研工作

本學(xué)期我參加探討市教化科學(xué)"十五"規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的探討》、《各學(xué)科教學(xué)中培育學(xué)生主動心理品質(zhì)的探討》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的探討》和《小學(xué)生誠信教化探討》四個課題的.探討。在探討過程中我勤寫文章,在總結(jié)閱歷中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書,仔細閱讀教化名著,將所得所感剛好記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會“想”和“寫”,常常性地把自己的思想體會寫出來。

六、參與學(xué)校校本培訓(xùn)狀況

本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,主動參與學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年老師相互取長補短,教學(xué)相長,仔細完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教化理論,在理性相識中豐富自我。勞碌之余我仍盡力堅持讀教化專著,剛好作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志,如:《人民教化》、《福建教化》、《中國教化報》、《中小學(xué)教化》等,了解更多聞名教化專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),對自己的教化教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

七、主動運用現(xiàn)代信息技術(shù)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想,駕馭新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦,提高了自己的計算機水平。

八、不足和努力方向

一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點,更加深化的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個學(xué)生更喜愛的老師,以推動自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)7

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,比照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及08年度安排,本人本著總結(jié)閱歷彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,主動參與各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、主動參與了縣級組織的老師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)。

2、參與了本學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身實力,并得到了熬煉和提高,促進了自身素養(yǎng)的不斷更新;

3、利用課余時間探討了教化教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,主動參加教科研課題,使自己的教化科研水平有了相應(yīng)的提高;

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)實力再上了一個新臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他老師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的實力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的實力和理念。二、依據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn),以提高自己的素養(yǎng)和實力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一樣。

1、在信息技術(shù)水平方面,參與縣級組織的信息技術(shù)專任老師專業(yè)學(xué)問及接著教化培訓(xùn),提高了自己的計算機教學(xué)水平和實力;

2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,利用與其他老師溝通、探究的機會提高了自我,但距離自己所確定的目標(biāo)還有肯定距離,所以在下學(xué)期本人還將接著加大力度來提高自己以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作;

3、在教化教學(xué)水平方面,主動參與了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他老師的'探究中逐步提高了自己的教化教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入實力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事務(wù)實力等,但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀老師的設(shè)計還存在肯定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過程中將接著深化學(xué)習(xí)。

本學(xué)期還進行了一些詳細的學(xué)習(xí)過程:

1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和學(xué)問水平,逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近;

2、通過了學(xué)校組織的教研培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的業(yè)務(wù)水平和實力,并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用;

3、通過到市進修學(xué)校的培訓(xùn),接著參與上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),使自己的計算機水平更進了一層;

4、通過自身的實踐熬煉,將理論與實踐進行了結(jié)合,在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,并熬煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素養(yǎng)和實力。

三、本學(xué)期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些詳細工作:

1、在課堂教學(xué)中向本校的其他老師進行了學(xué)習(xí),吸取精華,并結(jié)合自己的實際教學(xué)進行了應(yīng)用性嘗試;2、在信息技術(shù)方面,我在上級統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又到自費培訓(xùn)效果比較好的學(xué)習(xí)班進行鞏固提高,以適應(yīng)教化教學(xué)對信息技術(shù)老師的更高要求;3、在專業(yè)學(xué)問和技能方面,主動參與了學(xué)校組織的各種教化教研活動,主動學(xué)習(xí),主動求教,提高了自己的教化科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。四、一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但還有很多方面須要接著提高,我安排在下學(xué)期在以下幾方面接著深化學(xué)習(xí),以不斷完善自身素養(yǎng)和實力。1、主動參與學(xué)校組織的培訓(xùn),通過集體學(xué)習(xí)以提高自己水平和實力;2、參與進修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),以提高自己的業(yè)務(wù)實力,并將學(xué)習(xí)的學(xué)問在課堂上應(yīng)用,以提高課堂教學(xué)效果;3、主動參與學(xué)校組織的教科研活動,通過溝通座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全區(qū)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷,以促進自我發(fā)展。4、主動參加學(xué)校組織的其他各項活動,以提高自己的其他各方面實力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)老師。對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地主動參與,并且以仔細的看法對待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素養(yǎng)和實力的角度動身,彌補自身不足,提高自身具有的實力和素養(yǎng)

老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)8

畢業(yè)的我,興奮地踏上了憧憬已久的幼教這片熱土,來到了一群活潑可愛的孩子中間,那時的我還是一個對幼教行業(yè)懵懂的女孩,對于怎樣教化好孩子,用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子、指導(dǎo)孩子,對于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時的我在工作中時常表現(xiàn)出在孩子面前放不開,有些羞怯又有些驚慌,不過在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的激勵和幫助下,使我很快擺脫了這一恐驚,進入了角色,將自己的志向融入到了孩子們的一日生活中。

至今從事幼教工作已數(shù)年,在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜,不過無論是怎樣,這些都將會是我人生最大的財寶。以后我會背著這個行囊徜徉在我的旅途。

幼教一個特別的職業(yè),同樣也是一個極為重要的職業(yè)。一個個孩子剛剛離開父母的襁褓,來到我們這個大家庭,我們就像他們的其次任父母一樣,把他們的一切交給我們。幼教又與初等教化接軌,在這里的一切確定了孩子的將來,我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物,踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路。

在這個特別的環(huán)境中工作,就如同是世外桃源一般。這里沒有苦惱,沒有污濁,有的只是孩子們單純的笑聲,無邪的笑臉,天真的想法。孩子們圍繞在膝,竟可以使我遺忘自我,有時候也天真的認(rèn)為自己也這么大,正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我經(jīng)常對自己說:“我是一片綠葉,孩子們就是那一朵朵花蕊,我情愿為花蕊送去足夠的養(yǎng)分,讓花蕊綻放的更漂亮?!?/p>

在幼教工作中,我讓孩子們看到了一個絢麗多彩的世界,為孩子們打開了一扇心靈的窗戶,同時我自己也在不斷的成長,給自己鋪上了一條憧憬勝利大道。我捧著一顆真誠的心去愛惜孩子,關(guān)切孩子、愛護孩子,與他們真心誠意的成為好摯友,使他們感受到師生之間的信任與真誠。作為一名幼兒老師的我,對每一位孩子播撒愛心,用愛的行動讓他們重新點燃希望之火,當(dāng)孩子流著長長的鼻涕走到我面前時,我會親自用紙巾將他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時,我會像媽媽一樣抱起他,給他暖和給他勸慰;當(dāng)孩子犯錯時,我會耐性的教育他,讓他明白一些簡潔的做人道理……我用我的行動表達著我的愛意,使孩子們感到老師在意他、喜愛他、信任他、關(guān)切他。

印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,當(dāng)父母離開他們,急著去上班的時候,孩子們總會哭鬧,豆大的眼淚不停的流下來,這時我的心弦就會被觸動。我總會不由自主的抱起孩子,輕輕的摩挲他們,為他們拭去眼角的淚水,親親他們的小臉,讓他們感受媽媽般的暖和??粗麄冄蹨I的風(fēng)干,露出甜甜的笑容,我的.心里就會泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無知到才智,在肯定的程度有了進步時,所體驗到的那種勝利感,是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起,幼教這種職業(yè)就植入我的心里,我知道我會酷愛幼教。

在幼教行業(yè)的數(shù)年里,有太多太多的事情讓我感動:當(dāng)大班孩子即將離開幼兒園的時刻,“老師我們以后常常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心,感動的會淚流滿面;當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)覺孩子們長大了,懂事了,聰慧了;在一次家長半日活動過后,家長們看了我的工作后不禁地感慨:“看了老師半天的活動,才明白作為幼兒老師的工作是多么的繁忙瑣碎,多么的辛苦,看了老師教那些淘氣搗蛋的孩子,才讓人了解到什么叫做耐性?!睆暮⒆拥脑捳Z,家長的話語中感覺到了工作在教化第一線的我是多么的驕傲。

我酷愛幼兒教化事業(yè),我愛我的孩子,我將堅決地,腳踏實地地走下去。

雖然我只是幼教成員中最一般的一員,但是我對幼教的酷愛與每一位幼兒老師都是一樣的,我情愿把我的青春獻給我的崗位,獻給每一位含苞欲放的孩子,他們的勝利比我們的勝利更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和驕傲,我將不遺余力盡職盡責(zé)的做得更好,不斷學(xué)習(xí),不斷探究,踏實工作,銳意進取,開拓創(chuàng)新,為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價值。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)9

我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),酷愛本職工作.尤其要在孩子們面前,樹立良好的老師形象。本著總結(jié)閱歷,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r做以下總結(jié):

一、力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,主動參與各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參與了本校組織的`新老師培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身實力,并得到了熬煉和提高,促進了自身素養(yǎng)的不斷更新;利用課余時間探討了教化教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,主動參加教科研課題,使自己的教化科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理實力再上了一個臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他老師研討溝通并實踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的實力和理念。

二、在專業(yè)學(xué)問和技能方面,主動參與了學(xué)校組織的各種教化教研活動,主動學(xué)習(xí),主動探

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