2023年小學班主任年終工作總結四篇

2023年小學班主任年終工作總結四篇小學班主任年終工作總結篇1

今年是我擔當班主任工作的其次年，比起剛參與工作時已經(jīng)成熟了許多。但比起其他各位班主任老師的工作，我的工作就顯的小巫見大巫了，但我堅信：一分耕耘，一分收獲。因此在這學期中，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，堅持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點感受和大家一起共享。

(一)、努力做好培優(yōu)補差工作

我們班學生的學習基礎不太好：優(yōu)生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成果，就必需對部分學生進行特別教化。因此，本學期我想在班級里進行“培優(yōu)補差”的工作。就是對成果好的學生進行以激勵為主的教化方法，讓他們的學習“更上一層樓”;對成果差的學生進行調(diào)整心態(tài)，耐性輔導等教化方法，使他們的成果穩(wěn)步提高，擺脫差生的逆境。

為了增加學生的自信，我經(jīng)常對學生的優(yōu)點進行表揚。優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，但差生的優(yōu)點卻不宜發(fā)覺。后來，我轉(zhuǎn)變了看待差生的角度，幫助他們找到優(yōu)點。

除了常常表揚學生，我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主。首先我做到真誠，即在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺瞞，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生常常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況，老師應當分清晰是什么作業(yè)，假如是抄詞語這類作業(yè)，那多數(shù)是懶散造成的;假如是試卷里的題目，就不肯定是懶散造成，而是有很多其他緣由。

①學生自己不會做

②不敢向同學或老師請教

③父母的文化水平很低等等。老師肯定要找到學生不做作業(yè)的真正緣由，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師餓關愛。因為學生覺得我理解他們，并且觀賞他們，學生們的學習比以前更努力了，成果都有所提高。

(二)、班干部隊伍建設

為了培育班干部的工作實力，班里的事情盡量讓學生去做。如黑板報除了第一期外，其他的都是由學生自己設計并完成的，我只是略微指導一下。雖然一起先學生設計的樣式并不怎么好看，有時顯得很亂。但是我信任隨著時間的推移，學生可以在實踐中評價自己，不斷改進而設計得越來越好。這樣學生的實力就漸漸的培育起來了，班主任的工作量相對減輕，就可以把更多的精力花在教學工作上。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結上一周五項競賽的狀況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等，好的進行表揚，差的指責，最終，老師適當強調(diào)幾點，加深學生的印象。這些工作，不但抓好了五項競賽，也培育了班干部的實力。

在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，努力向其他老師學習好的閱歷，信任一切問題都會迎刃而解!

孫志達

XX.6.25

小學班主任年終工作總結篇2

一個學年即將結束，回顧一年來的工作，既有勝利的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結。

一、班主任工作，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻留意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教化，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教化教學工作上，聽從學校工作支配，主動參與學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力氣為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增加為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平常常常與學生溝通，做好學生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的狀況，我知道這一信息后，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際動身，為學生的自身發(fā)展著想。

二、學科教學工作，走進新課程。

作為一名小學語文老師，我深深地體會到老師必需不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們支配的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教化教學閱歷，了解現(xiàn)代教化教學的新理念。學習現(xiàn)代教化教學理論，學習新課程標準，依據(jù)學生的實際狀況組織教學。盡量做到面對全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主子。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常主動參與學校組織的教學探討活動。在課堂上，我時刻留意調(diào)動學生的學習主動性，創(chuàng)設民主、同等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培育學生自主學習的實力。缺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的`學習習慣，學習看法不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地變更策略，以便達到更好的教學效果。

三、教科研工作，爭做得力助手。

自擔當學校教化科學探討員以來，我在教科研工作中學到了很多東西。通過閱讀有關教化科研方面的書籍，從中學到了很多教化科研理論學問，弄清了教化科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要探討環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結與發(fā)表。我相識到了教化科研的重要地位。

根據(jù)學校教科室制定的教化科研工作安排。我主動幫助教科室主任開展學校的教化科研工作。為了進一步加強對教化科研與學校內(nèi)涵發(fā)展的相識，進一步加強對教化科研與老師個人成長的相識，實現(xiàn)學生有特長，老師有特點，學校有特色的發(fā)展目標。

開展了以下幾項工作：

第一、加強老師的理論學習，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些老師理論學習的記載材料，把老師參與理論學習作為教化科研的一項日常工作，特殊是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊老師教化觀念的更新，實施新課程也就沒有實質(zhì)的改變。老師通過理論學習，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教化科研工作注入了活力。

其次、加強各級各類課題的探討工作。

我校的國家級子課題《課堂教學中老師角色行為的評價探討》已完成了前測工作進入構建階段，為此，我校的課堂教學評價采納了新的評價表，并構建了課堂教學中老師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。

第三、課題的申報立項工作。

新一輪課程改革已經(jīng)起先，如何盡快理解、駕馭、運用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結合起來？須要我們做出主動地探究，也為我們進行教化科學探討開拓了新的領域，提出了新的課題。依據(jù)我校的實際狀況，我校又勝利申報了一個德育課題。不斷地來充溢我校的課題探討。缺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我信任在我們的共同努力下，我校的教化科研工作會迎來一個絢麗的春天。

小學班主任年終工作總結篇3

一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特殊是在日常的工作中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你遲疑不決，有的使你生氣萬分，由此陷入非?？鄲赖木车亍Ｃ鎸@些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必需要有醒悟的頭腦，以教化為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的看法，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有肯定的威信，得到學生的信任和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡潔、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱忱和愛好，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。

一、發(fā)覺問題。

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本非常精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》非常專注，非常投入。更使人生氣的是一次數(shù)學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)覺了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內(nèi)容相當?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平?？雌饋矸浅４己瘛⒈痉?，是我心目中思想品德很健康的學生，盡然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)驗很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段非常關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚異、使人生氣的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴峻性，必需盡快實行措施，制止這一不正之風，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最終的復習，于是我進行了其次步工作。

二、教化、幫助。

我特地利用一個少先隊活動時間，圍繞"什么叫贈言？""贈言的作用是什么？""如何寫贈言？"這幾個問題開展探討，同學們探討得非常熱情，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特殊是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到非常慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美妙祝福和真誠的希望，來激勵別人奮進，喚起信念，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

其次天，我又利用朝會時間，讓同學們各自由上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了很多美妙的贈言，什么"祝友情地久天長"、"祝學習上進，前途無量"、"讓我們共同創(chuàng)建美妙的將來"、"祝你考上重點中學"等等，有的同學還依據(jù)同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜愛跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是："祝你早日成為出名的舞蹈家"和"你的舞姿，終生難忘"、"希你的舞越跳越好"等等，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學，給他留下了"祝你成為我國其次個陳景潤"或"我國將來的數(shù)學家--唐英杰"，對寵愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝福他們不久的將來，成為國腳和"希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻"、"希你成為將來的、亞洲足球先生"等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝福，那一筆筆工整的贈言，我特別激烈，同時也非常欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐性誘導，傾注愛心，熱忱幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

三、圓滿解決。

為了滿意同學們的愿望，讓他們在相處了六年小學生活中，相互留下難忘的紀念，我和班干部們商議并一樣確定，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學們知道后都特別興奮，他們沒有想到老師會特地支配寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好打算，有的同學把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉，仔細思索，如何再寫。在開畢業(yè)班會那天，大家熱忱很高，都主動參加寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美妙的祝福，有的同學還寫下好玩的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充溢了歡聲笑語，大家沉醉在無比快樂之中。從這件事上，我感受到了耐性誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要諄諄教導，耐性的指導，多為學生的愛好作想，既當他們的老師，也作他們的知心摯友。

小學班主任年終工作總結篇4

一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高實力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：

一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

做一個堂堂正正的人。是我始終都掛在嘴邊的話，孩子們和特殊熟識，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教化的內(nèi)容，誠懇和勤勉應當成為你終身的伴侶，時時提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄詩文朗誦，第一句話就是我是個好孩子讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我始終強調(diào)男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。同時我還利用班會、平常時間，尤其是利用偶發(fā)事務進行教化。目前班級基本形成一種班級精神誠懇、勤奮、志向、寬容。

二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深化的班級是失敗的。為了讓學生們深化學習，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很簡單，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特殊是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心起先抗拒，就會干脆影響這科學習，而且這樣影響有著很強的傳染性。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細心視察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了確定作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心視察做好個案工作。在作業(yè)不仔細不剛好完成，我便實行英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，常常提示和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導，和書法老師深化溝通，促進學生的意識。

3、激勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，激勵、引導他們?nèi)绾沃鋾r間，如何運用方法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是許多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴峻的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善，如何更有利于學習。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長激勵和幫助學生的學習。

三、選好班干部，促進班級體制建設：

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。激勵、允許錯誤，公允公正。

四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建