2023年幼兒園國學(xué)教案大班

2023年幼兒園國學(xué)教案大班幼兒園國學(xué)教案大班1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞理解古詩，感受故事的意境美和語言美，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

2、能用自己的語言大膽地表達(dá)對春天景色的感受。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

4、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算

1、材料打算：畫有古詩中的景象的圖片一幅，配樂。

2、閱歷打算：幼兒有視察過春天美景的閱歷，主要回顧春鳥啼鳴、春風(fēng)春雨吹打、春花謝落等聲音和景象。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：觀賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美，有感情地朗誦。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解古詩詩意，并學(xué)習(xí)用自己的語言表述。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖片視察、分句解讀等方式，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。感受古詩《春曉》的意境美和語言美。

活動(dòng)過程

1、出示教學(xué)掛圖（或多媒體課件），引導(dǎo)幼兒視察圖片，結(jié)合生活閱歷，自由表達(dá)對春天景色的感受。

提問：春天里有哪些漂亮的景色？春天里你感覺怎么樣？請把你看到的'景色用好聽的話說一說。

（引導(dǎo)幼兒回顧：春天的花、樹、風(fēng)雨，鳥的聲音，以及春天溫柔的氣候讓人有好睡眠等。結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達(dá)閱歷，豐富相關(guān)詞語，如小鳥在“啾啾”地唱歌；夜晚刮風(fēng)下雨啦；有一棵棵開滿花的樹；很多花瓣落下來等。）

小結(jié)：春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。小鳥在樹上“啾啾”鳴叫，花朵都被春天的風(fēng)雨吹落到地上，小摯友在春天的夜里睡覺可舒適了，早晨

都不想醒來。

2、老師示范朗誦，引導(dǎo)幼兒初步觀賞、理解古詩內(nèi)容。

師：古時(shí)候有個(gè)詩人名叫孟浩然，他特殊喜愛春天里的景色，還寫了一首詩歌，名字叫《春曉》，就是春天的早晨。詩人在春天的早晨里睡醒發(fā)覺了什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌。

老師示范朗誦古詩后，提問：詩歌里講了什么？說說哪些地方你聽懂了，哪些地方?jīng)]聽懂。

3、老師再次示范朗誦，以邊提問邊講解的方式幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

第一句：春眠不覺曉。有誰知道春眠是什么意思呢？（春：指春天；眠：指睡眠；不覺：指不知覺；曉：指早晨。）

小結(jié)：“春眠不覺曉”的意思是“春天里好睡覺，不知不覺天亮了”。

其次句：到處聞啼鳥。詩人聽到了什么聲音呢？（到處：指到處；聞：指聽到；啼：鳥叫聲。）

小結(jié)：到處聽到鳥兒“啾啾”啼叫聲。

第三、四句：早晨醒來，詩人看到滿地的落花，他會(huì)想到什么呢？“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”是什么意思？

小結(jié)：詩人看到滿地落花，就是在想“也里傳來刮風(fēng)下雨得的聲音，不知道吹落了多少花朵呢！”

4、老師配樂朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受故事的意境美和語言美。

老師仿照古人，以抑揚(yáng)頓挫的聲音朗誦詩歌，表達(dá)出對春天景色

的喜悅之情。

提問：聽了這首詩，你有什么感覺？

5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩。

（1）在老師的帶領(lǐng)下跟讀古詩。

（2）配樂學(xué)習(xí)朗誦古詩。

6、延長活動(dòng)。

請幼兒把古詩《春曉》帶回家與爸爸媽媽共享，一起朗誦古詩。

評價(jià)要素

1、能否感受古詩《春曉》的意境美，并喜愛朗誦。

2、能否大膽表達(dá)對古詩的理解。

活動(dòng)建議

請家長在春天的節(jié)假日里帶著幼兒去春游，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)春天。

附：春曉

春眠不覺曉，到處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

活動(dòng)反思

古詩對幼兒是一種即生疏又熟識的一種文學(xué)活動(dòng)，但作為一種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，對孩子來說是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古詩的含義。所以在教學(xué)中我夾著現(xiàn)在的、比較貼近幼兒生活的方式

進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒更進(jìn)一步的理解和記憶。

幼兒園國學(xué)教案大班2

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，很多幼兒不知道糧食是從哪里來的，更有一些幼兒不疼惜糧食，用餐時(shí)飯粒常常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要疼惜別人的勞動(dòng)成果，使幼兒萌發(fā)酷愛農(nóng)夫的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用實(shí)力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。

活動(dòng)過程：

一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。

1、大饅頭是從哪里來的？

2、農(nóng)夫伯伯種出來簡單嗎？

附：大饅頭，哪里來？

大大饅頭哪里來？白白面粉做出來。

白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來。

黃黃小麥哪里來？農(nóng)夫伯伯種出來。

農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)忙，大家都要疼惜糧。

二、出示掛圖，朗誦古詩，說明詩意。

1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)夫伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)夫伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的。

3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)夫在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)夫的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)夫勞動(dòng)很辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”：“盤”

指碗，“餐”指糧食，“皆”都的`意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)夫辛苦勞動(dòng)得來的。

4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。

5、爸爸、媽媽、農(nóng)夫伯伯這么辛苦，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？教化幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成果。

三、嬉戲：（撿米粒），教化幼兒日常中要疼惜糧食。

附：小小一粒米呀，來得不簡單，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)夫伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不簡單。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教化幼兒要從小疼惜糧