化工行業(yè)高技能人才需求調(diào)研報(bào)告

化工行業(yè)高技能人才需求調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研的目的及意義近幾年來的高職教學(xué)改革過程中，大多數(shù)職業(yè)院校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案中均安排了至少一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)以崗位的真實(shí)性、工作環(huán)境的復(fù)雜性、企業(yè)組織與文化性、工作與學(xué)習(xí)的綜合性成為高職教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。頂崗實(shí)習(xí)是強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力和職業(yè)技能的重要途徑，既可以是學(xué)生完成校內(nèi)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行的綜合訓(xùn)練，又可以作為某些課程教學(xué)過程中穿插進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅是一次專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)，更是一次對學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力綜合性訓(xùn)練。通過頂崗實(shí)習(xí)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，形成可遷移的綜合職業(yè)能力。目前，頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)在實(shí)施過程中存在不少問題，直接影響其教學(xué)功能的實(shí)現(xiàn)，主要原因是企業(yè)不了解頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，且學(xué)校對頂崗實(shí)習(xí)的過程性指導(dǎo)和管理不到位，頂崗實(shí)習(xí)事實(shí)上變成招聘學(xué)生的企業(yè)對新員工的試用或臨時用工。對于實(shí)習(xí)單位不一定是將來就業(yè)單位的學(xué)生，出于對培訓(xùn)成本流失的擔(dān)心，企業(yè)更注重的是讓學(xué)生在短期內(nèi)勝任崗位操作，因此學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)往往只局限于個別崗位的工作熟練程度的提高，缺乏職業(yè)崗位完整工作過程的綜合訓(xùn)練，限制了高職學(xué)生區(qū)別于中職生最關(guān)鍵的策略能力的形成，使頂崗實(shí)習(xí)成為部分企業(yè)雇用短期員工的機(jī)會，而對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)效果卻打了折扣。鑒于目前頂崗實(shí)習(xí)存在的種種問題，本課題組對我院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的化工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查對象為用人單位負(fù)責(zé)人（或人事部門經(jīng)理）和車間主任（或裝置經(jīng)理），了解學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)情況，了解用人單位對我院化工類專業(yè)學(xué)生能力及素質(zhì)的要求及對畢業(yè)生的評價，并對我院人才培養(yǎng)工作提出意見和建議，據(jù)此確定化工行業(yè)對化工類高職學(xué)生的能力要求；在明確頂崗實(shí)習(xí)在人才培養(yǎng)中的地位和作用的基礎(chǔ)上，為保證頂崗實(shí)習(xí)的有效實(shí)施，還要對化工類專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施（崗位分布情況、崗位工作內(nèi)容、企業(yè)對其管理情況、企業(yè)人員的指導(dǎo)情況等）進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查對象為多年工作經(jīng)驗(yàn)的一線操作技術(shù)人員、往屆化工專業(yè)畢業(yè)生及應(yīng)屆畢業(yè)生，調(diào)研的結(jié)果作為頂崗實(shí)習(xí)整體化設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。二、調(diào)研的內(nèi)容和方式本次調(diào)查采取問卷和當(dāng)面交流的方式進(jìn)行，我們印制了“對化工操作人員的崗位工作情況問卷”、“南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生崗位跟蹤調(diào)查問卷”、“南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系對學(xué)生實(shí)踐單位的問卷調(diào)查”和“暑期專業(yè)實(shí)踐考核表”。本次調(diào)研活動歷時3年，分6次進(jìn)行，調(diào)研范圍遍及省內(nèi)外有我院畢業(yè)生和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的70家用人單位，包括大中小型化工企業(yè)，其中有46家是我院畢業(yè)生就業(yè)單位，共發(fā)出問卷1270份，收回1030份。我們向用人單位負(fù)責(zé)人、人力資源部經(jīng)理、車間主任了解我院化工專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)情況，征求用人單位對學(xué)院人才培養(yǎng)工作的意見和建議，對頂崗實(shí)習(xí)的方式、內(nèi)容及管理方面的要求和想法。向多年工作在企業(yè)生產(chǎn)一線有豐富經(jīng)驗(yàn)的操作技術(shù)人員、我院往屆化工專業(yè)畢業(yè)生及應(yīng)屆畢業(yè)生分別發(fā)放問卷，了解老員工的職業(yè)成長經(jīng)歷，梳理出對他們熟悉崗位操作、職業(yè)能力發(fā)展最重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容，了解他們對化工專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容及方式的合理化建議；對應(yīng)屆生的調(diào)研主要是了解目前頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在崗位上的工作情況（崗位類型、工作內(nèi)容、能力要求、適應(yīng)性、管理、指導(dǎo)等），他們在頂崗過程中的真實(shí)體會和收獲，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題及需要改進(jìn)的方面。三、對用人單位的調(diào)查1．被調(diào)查對象或企業(yè)的基本構(gòu)成對被調(diào)查用人單位的基本狀況統(tǒng)計(jì)分析大致為（1）單位性質(zhì)：本次調(diào)查涉及到的用人單位類型包括國有企業(yè)、外資企業(yè)、中外合資企業(yè)、股份有限公司、民營企業(yè)公司等；（2）單位所屬行業(yè)限定在化工行業(yè)；（3）單位員工人數(shù)最多的為2萬人，最少的20人，其余單位則從幾十人到幾千人不等。2、調(diào)研結(jié)果（1）對單位負(fù)責(zé)人、人力資源部經(jīng)理及車間主任的調(diào)研通過調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：66．7%的企業(yè)認(rèn)為目前最急需的是一線操作、技術(shù)人員；要提高學(xué)生的專業(yè)技能，42%的企業(yè)認(rèn)為較好的辦法是到對口企業(yè)實(shí)習(xí)，36%的企業(yè)認(rèn)為在認(rèn)真完成校內(nèi)技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，再到對口企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；22%的企業(yè)認(rèn)為應(yīng)增加校內(nèi)培訓(xùn)時間；對于企業(yè)是否愿意接收學(xué)生到單位頂崗實(shí)習(xí)或暑期實(shí)踐，44%的企業(yè)表示愿意，56%的企業(yè)表示看情況再定；但對于已與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向協(xié)議的學(xué)生第三年的學(xué)習(xí)，①所有企業(yè)都要求學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作培養(yǎng)，并要求學(xué)生到廠頂崗實(shí)習(xí)，②93%以上的企業(yè)要求學(xué)生的畢業(yè)課題應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)崗位的內(nèi)容來選擇，③87%以上的企業(yè)要求頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)由企業(yè)和學(xué)校共同進(jìn)行管理和考核。頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)最注重學(xué)生崗位實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作大局意識的培養(yǎng)，其次是鉆研學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)和尊師意識的養(yǎng)成；88.9%的企業(yè)認(rèn)為化工行業(yè)是技術(shù)密集型行業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)對口；77.8%的企業(yè)遭遇一些學(xué)生的頻繁跳槽，人力資源和技術(shù)資源的流失使他們更看重大學(xué)生的誠信守則，對員工的道德水準(zhǔn)提出更高要求；對學(xué)生綜合素質(zhì)方面，絕大多數(shù)企業(yè)更看重學(xué)生的專業(yè)知識和崗位實(shí)踐能力，其次是組織協(xié)調(diào)能力和管理能力。在對我院學(xué)生的滿意度調(diào)查中，30%的企業(yè)對我院學(xué)生很滿意，54%的的企業(yè)對我院學(xué)生滿意，10%的企業(yè)表示基本滿意，6%企業(yè)表示不滿意。其中對學(xué)生不愿意的原因主要集中在學(xué)生頻繁跳槽，誠信度不夠，缺乏吃苦耐勞精神等方面。數(shù)據(jù)表明絕大多數(shù)的企業(yè)充分肯定我院化工專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識和操作技能掌握較好，學(xué)生個人素質(zhì)不錯。但也提出建議：要求學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)、尤其是崗位綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)崗位工作，腳踏實(shí)地地投入到工作中去。（2）對一線有經(jīng)驗(yàn)的操作技術(shù)人員及近10年往屆化工專業(yè)學(xué)生的調(diào)查對一線有經(jīng)驗(yàn)的操作技術(shù)人員及近10年往屆化工專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，主要從以下幾方面展開：①了解他們所在生產(chǎn)線的產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝，所在崗位的生產(chǎn)任務(wù)；②所在崗位工作人員的工作任務(wù)及其出現(xiàn)頻次，所在崗位職業(yè)衛(wèi)生及安全知識和能力要求等；③合格的化工操作人員應(yīng)該具備那些素質(zhì)？④要較好勝任崗位工作，應(yīng)該掌握哪些操作技能？⑤關(guān)于學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容與方式的建議？⑥了解他們的職業(yè)成長經(jīng)歷；⑦梳理出對他們職業(yè)能力提高起主要作用的工作任務(wù)。經(jīng)過發(fā)放問卷和座談后，我們了解到：90%以上的被調(diào)查者認(rèn)為，作為一名合格的化工操作人員，應(yīng)該具備愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和主人翁的責(zé)任意識，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；遵守勞動紀(jì)律，牢記安全知識，懂救護(hù)和預(yù)防，落實(shí)HSE管理要求；掌握崗位技能和相關(guān)操作指標(biāo)，會事故應(yīng)急處理；懂設(shè)備的結(jié)構(gòu)性能及維護(hù)保養(yǎng)等基本素養(yǎng)。一名化工崗位操作人員工作能力的高低主要體現(xiàn)在對突發(fā)事故的緊急判斷及處理能力，對一般事故的分析判斷處理能力，日常生產(chǎn)中對事故發(fā)展的預(yù)見性等方面。要較好勝任崗位工作，必須對生產(chǎn)工藝流程（帶控制點(diǎn)的工藝流程圖、物料流程圖）非常熟悉，必須掌握化工專業(yè)基本知識；懂主要設(shè)備基礎(chǔ)知識和機(jī)械性能；有安全、自救能力；懂設(shè)備維護(hù)和簡單修理；有較強(qiáng)的崗位操作技能，掌握各崗位生產(chǎn)控制點(diǎn)的狀況，能及時、準(zhǔn)確判斷處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，具備突發(fā)事故的緊急處理能力；具備崗位工作的溝通、協(xié)調(diào)能力。為此，企業(yè)經(jīng)常會組織安全知識、理論知識、實(shí)際操作等方面的技能比武，以調(diào)動員工苦練技能的積極性。80%的被調(diào)查者認(rèn)為：學(xué)校對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容要以培養(yǎng)合格的化工操作人員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和操作技能為選擇依據(jù)。學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)多保持聯(lián)系，及時溝通，雙方共同管理學(xué)生；學(xué)校對學(xué)生的要求如果通過企業(yè)相關(guān)部門布置下去，效果會更好。通常情況下，車間主要從安全文明生產(chǎn)、操作質(zhì)量（節(jié)能降耗）、勞動紀(jì)律等方面考核操作人員。調(diào)研中了解到：化工專業(yè)高職學(xué)生從初到崗位到能夠熟練勝任崗位工作大約需要2～3年的時間；期間，設(shè)備大修、原始開車、試車，緊急事故處理等經(jīng)歷對他們的職業(yè)成長起到了非常重要的作用；化工企業(yè)總是將安全放在第一位的，要求操作人員要嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律和操作紀(jì)律，精心操作；嚴(yán)格按時巡檢，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理和報(bào)告；按規(guī)定著裝，熟悉和正確使用安全防護(hù)器材和滅火器；拒絕違章作業(yè)。在生產(chǎn)過程中，反應(yīng)過程的操作與控制很重要，直接關(guān)系到產(chǎn)量的高低，工藝中涉及到對物料的許多物理處理方法（化工單元操作），這些過程操作的好壞是確保反應(yīng)高效進(jìn)行并經(jīng)濟(jì)得獲得合格產(chǎn)品的關(guān)鍵。在操作過程中，經(jīng)常遇到顯示儀表顯示不準(zhǔn)確、偏差大，控制儀表閥門不動作，開關(guān)不到位等，要較好勝任崗位操作，需要懂儀表的結(jié)構(gòu)和性能及使用方法，了解各儀表在設(shè)備上的接點(diǎn)，從設(shè)備到顯示器的信號輸送途徑，知道一些簡單的故障排除方法?；げ僮魅藛T要參與車間設(shè)備的日常保養(yǎng)（清潔、潤滑、正常巡檢）與維護(hù)，及時處理跑、冒、滴、漏，不能處理的大問題才通知維修人員來處理；車間大修時，化工操作人員要做好檢修前的準(zhǔn)備（設(shè)備安全停車交出，并切斷電源，對維修部位進(jìn)行通風(fēng)置換），檢修過程中負(fù)責(zé)安全監(jiān)護(hù)工作。對設(shè)備結(jié)構(gòu)性能的了解對這些工作的順利進(jìn)行有很大幫助。在對企業(yè)班組長的調(diào)研中了解到：作為工段長或班組長，要做好班組之間的協(xié)調(diào)管理：接班前檢查上一班生產(chǎn)情況，接班后解決上一班遺留問題，再去現(xiàn)場巡檢，檢查有否異常及跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，做到心中有數(shù)，下班前向下一班交代生產(chǎn)情況及注意事項(xiàng)?；どa(chǎn)各工序之間聯(lián)系緊密，需要前后工序（崗位）之間的密切配合，因此除了熟練掌握本崗位的操作技能，對其他崗位也要了解，一方面對本崗位工作有很大幫助，有利于正確查找異常情況的產(chǎn)生原因，也便于操作過程中的協(xié)同配合，樹立系統(tǒng)工藝觀念，培養(yǎng)操作人員較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更能夠訓(xùn)練對化工生產(chǎn)的有序管理能力，為將來職業(yè)崗位的升遷打下基礎(chǔ)。四、對應(yīng)屆頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的調(diào)查通過對應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)研，我們了解到企業(yè)對到廠頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生的訓(xùn)練過程通常是：了解企業(yè)文化及企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，組織素質(zhì)拓展訓(xùn)練——企業(yè)安全培訓(xùn)——車間安全培訓(xùn)——車間工藝技能培訓(xùn)（熟悉車間生產(chǎn)工藝）——班組安全培訓(xùn)——熟悉班組工藝流程圖——班組工藝技能培訓(xùn)——師傅指導(dǎo)設(shè)備操作——班組操作訓(xùn)練（熟悉開、停車，現(xiàn)場巡檢）——內(nèi)外操協(xié)同配合的訓(xùn)練——逐步勝任操作。頂崗期間師傅安排做的第一項(xiàng)工作通常就是熟悉流程，經(jīng)常提醒注意和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是崗位安全操作，勤學(xué)多問，注意細(xì)節(jié)，用心觀察。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)為：在化工生產(chǎn)崗位上工作，需要化工單元操作，反應(yīng)過程及設(shè)備，化工工藝學(xué)，化工設(shè)備基礎(chǔ)，化工自動化及儀表等方面的知識，上崗前需要不斷加強(qiáng)的技能訓(xùn)練是在實(shí)訓(xùn)裝置上反復(fù)進(jìn)行模擬操作訓(xùn)練，加強(qiáng)DCS操作培訓(xùn)。最終，要較好勝任崗位工作，除了技能方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練外，更為關(guān)鍵的因素是要有吃苦耐勞、刻苦鉆研的決心，對工作的高度責(zé)任心和勇挑重?fù)?dān)的奉獻(xiàn)精神。在了解為進(jìn)一步促進(jìn)和提高自己在企業(yè)的崗位工作能力，畢業(yè)綜合實(shí)踐課題最適合的形式時，60%的學(xué)生選擇了實(shí)踐報(bào)告，有40%的人選擇了畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文；65%的學(xué)生認(rèn)為課題內(nèi)容的選擇方向應(yīng)針對崗位操作技能訓(xùn)練的內(nèi)容或根據(jù)崗位操作出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，查找原因，選擇正確應(yīng)對措施，以提高崗位技術(shù)應(yīng)用能力為目的的內(nèi)容；這表明大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)圍繞實(shí)踐崗位選擇課題內(nèi)容。與學(xué)生的交流溝通及問卷整理匯總的結(jié)果均表明：在頂崗實(shí)習(xí)期間，70%以上的企業(yè)對學(xué)生的訓(xùn)練和要求主要是為了讓學(xué)生盡快獨(dú)立上崗操作，訓(xùn)練內(nèi)容針對性很強(qiáng)，而對于學(xué)校給學(xué)生布置的畢業(yè)課題的關(guān)注度較小。這樣，針對性強(qiáng)的技能訓(xùn)練滿足了企業(yè)迅速上崗的要求，但學(xué)?；I(yè)人才培養(yǎng)方案確定的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)要求的技能、知識、素質(zhì)等方面對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)目標(biāo)卻難以實(shí)現(xiàn)。五、調(diào)查結(jié)論1、化工行業(yè)對化工類高職學(xué)生的能力和素質(zhì)要求根據(jù)對化工企業(yè)的調(diào)研結(jié)果，化工類高職學(xué)生的能力和素質(zhì)要求主要包括：①專業(yè)能力方面現(xiàn)代化工評價操作人員水平的高低主要體現(xiàn)在對工藝過程的狀況及其發(fā)展趨勢的判斷、異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析和應(yīng)對措施的正確選擇上，這種能力是建立在操作人員對整個流程及所在崗位工藝原理、設(shè)備特征有較深入的理解，同時具有環(huán)保、安全、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)核算等方面知識的基礎(chǔ)上的。因此，化工行業(yè)是技術(shù)密集型行業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)對口，對學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐與技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練要求較高，要求學(xué)生有較好的化工專業(yè)基礎(chǔ)知識，要求學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生崗位實(shí)踐技能及分析解決生產(chǎn)實(shí)際問題能力的訓(xùn)練。②職業(yè)素養(yǎng)方面企業(yè)非常強(qiáng)調(diào)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的要求：要求學(xué)生要有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和主人翁的責(zé)任意識，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；遵守勞動紀(jì)律，化工安全、環(huán)保意識強(qiáng)；有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力；對員工的道德水準(zhǔn)提出更高要求，看重大學(xué)生的誠信守則，要求員工有良好的社會公德。2、關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的組織形式在當(dāng)前情況下，畢業(yè)前學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的單位大部分就是其畢業(yè)后的工作單位，不同企業(yè)對學(xué)生頂崗前的要求不同，有的企業(yè)要求在校企溝通前提下，按照雙方認(rèn)可的方式先在校內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)理論和技能訓(xùn)練，然后再到企業(yè)頂崗；還有的要求學(xué)生在完成校內(nèi)專業(yè)計(jì)劃內(nèi)的理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)后直接到企業(yè)頂崗，企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生的技能培訓(xùn)；絕大多數(shù)企業(yè)都要求學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作培養(yǎng)，并要求學(xué)生的畢業(yè)課題應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)崗位的內(nèi)容來選擇，強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)由企業(yè)和學(xué)校共同進(jìn)行管理和考核。3、關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容學(xué)校對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容要以培養(yǎng)合格的化工操作人員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為選擇依據(jù)，兼顧對其職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容可歸納為以下幾方面：①化工生產(chǎn)安全知識，崗位安全和職業(yè)衛(wèi)生能力訓(xùn)練；②物料輸送過程的操作與控制能力訓(xùn)練；③原料精制和產(chǎn)品分離操作的知識與技能訓(xùn)練；④物料的冷卻與加熱過程知識與操作技能訓(xùn)練；⑤各類化學(xué)反應(yīng)器的知識及反應(yīng)過程的操作與控制技術(shù)訓(xùn)練；⑥熟悉流程中的測量點(diǎn)及測量儀表的正確使用；⑦控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與正確使用；⑧了解設(shè)備結(jié)構(gòu)性能，對車間設(shè)備正確的日常保養(yǎng)與維護(hù)；⑨熟悉完整生產(chǎn)工藝流程，訓(xùn)練不同崗位間的協(xié)同配合操作；⑩有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和主人翁的責(zé)任意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；遵守勞動紀(jì)律，化工安全、環(huán)保意識；誠實(shí)守信的品德和良好的社會公德。4、關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的日常管理相當(dāng)部分企業(yè)關(guān)注的主要是頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的崗位操作技能的培養(yǎng)，很少關(guān)注學(xué)生畢業(yè)綜合實(shí)踐課題的完成，指導(dǎo)內(nèi)容局限性大，校企雙方雖然都有指導(dǎo)人員，但企業(yè)指導(dǎo)人員與校內(nèi)指導(dǎo)人員溝通太少，為此，學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)多保持聯(lián)系，通過溝通、磋商，制定校企雙導(dǎo)師頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，通過明確職責(zé)，合理分工，各司其職，雙方共同做好對學(xué)生的過程性管理，保證雙方目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；學(xué)校對學(xué)生的要求如果通過企業(yè)相關(guān)部門布置下去，效果會更好。六、存在的問題1、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生分布非常分散，校內(nèi)教師指導(dǎo)和管理實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作難度大、效率低。2、企業(yè)指導(dǎo)的局限性太大，由于企業(yè)和學(xué)校對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)要求不同，企業(yè)更多關(guān)注讓學(xué)生盡快獨(dú)立上崗操作，訓(xùn)練內(nèi)容針對性很強(qiáng)，而對于學(xué)校對學(xué)生的教育培養(yǎng)關(guān)注不夠。這樣，針對性強(qiáng)的技能訓(xùn)練滿足了企業(yè)迅速上崗的要求，但學(xué)校對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)目標(biāo)卻難以實(shí)現(xiàn)。3、有就業(yè)需求的單位才會接受經(jīng)過雙選后預(yù)錄用的學(xué)生，暫時沒有簽約的學(xué)生需要學(xué)校統(tǒng)一安排頂崗實(shí)習(xí)單位，導(dǎo)致與今后就業(yè)崗位的銜接不好。4、學(xué)生流動性強(qiáng)，跳槽學(xué)生較多。一部分學(xué)生是眼高手低，對自己期望值過高，不安心工作；還有的同學(xué)確實(shí)是因?yàn)樵瓖徫徊焕硐?，不能發(fā)揮能力特長。七、對化工專業(yè)人才培養(yǎng)及頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施與管理的啟示1、對用人單位的調(diào)研中，除了對化工專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力要求較高，強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口外，企業(yè)更看重的是大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，如責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神等。受訪者提出的很多建議都是