【課程思政教學(xué)案例】《大學(xué)體育-籃球》課程

《大學(xué)體育—籃球》“課程思政”教學(xué)案例課程名稱大學(xué)體育—籃球授課對(duì)象全校本科二、三、四學(xué)期課程類型公共基礎(chǔ)課課程總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)教材信息《大學(xué)體育》楊若愚人民郵電出版社一、課程簡(jiǎn)介本課程主要面向全校各學(xué)院不同專業(yè)本科生大學(xué)體育公共必修課，根據(jù)學(xué)校安排開(kāi)設(shè)在第二、三、四學(xué)期。大學(xué)體育—籃球課程是以大學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程，是學(xué)校大學(xué)體育課程體系的重要組成部分，是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于一體的教育方式，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。教學(xué)內(nèi)容包括籃球運(yùn)動(dòng)的起源發(fā)展、基本知識(shí)以及基礎(chǔ)技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等方面，結(jié)合黨的發(fā)展歷程與先輩吃苦耐勞的精神，意在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能在學(xué)習(xí)和生活中正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛(ài)集體，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。課程特色是充分采用“體育+德育”的教學(xué)模式，使籃球課程與思政教育相輔相成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、課程與思政的有機(jī)結(jié)合籃球課程是學(xué)生喜愛(ài)程度較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，新課伊始通常會(huì)從籃球的起源發(fā)展開(kāi)始引入，為后續(xù)的基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)規(guī)則以及技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。首先，在講述籃球運(yùn)動(dòng)起源與發(fā)展史時(shí)，主要以籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入我國(guó)并逐步發(fā)展的經(jīng)歷為主，結(jié)合實(shí)際案例與不同發(fā)展時(shí)期的代表性人物，將國(guó)際、社會(huì)形勢(shì)與體育先輩的奉獻(xiàn)事跡串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)體育精神與思政內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。其次，大學(xué)體育課程主要以實(shí)踐教學(xué)為主，意在通過(guò)學(xué)習(xí)籃球基礎(chǔ)技術(shù)鍛煉身體協(xié)調(diào)性，提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。但因?qū)嵺`課程以實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容為主，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中融入思政教育存在一定難度?？梢栽O(shè)計(jì)多人間傳球練習(xí)或小組比賽等環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生間的配合與協(xié)作程度進(jìn)行體育精神與思想政治理念的傳播。另外，實(shí)訓(xùn)中必然存在單人技術(shù)練習(xí)的部分，針對(duì)該部分技術(shù)練習(xí)會(huì)因?qū)W生自身水平不同而存在練習(xí)時(shí)間與練習(xí)效果的差異性。當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教老師時(shí)，也可以對(duì)個(gè)人進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)與教育。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、迎難而上、吃苦耐勞的優(yōu)良品德，要學(xué)生明白當(dāng)身體練習(xí)達(dá)到一定程度時(shí)會(huì)形成肌肉記憶，自己堅(jiān)持努力就會(huì)看到希望，從而在未來(lái)的生活中為理想不斷拼搏。最后，大學(xué)體育課程安排集中在學(xué)生大學(xué)生活的前兩學(xué)年，學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育已逐步趨于平穩(wěn)狀態(tài)，個(gè)性特征明顯，選修運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容在一定程度上尊重學(xué)生為教學(xué)主體的意愿，結(jié)合個(gè)體喜好差異性特點(diǎn)。在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的基礎(chǔ)上樹(shù)立終身體育意識(shí)，減輕學(xué)習(xí)壓力，使自身融入大自然的懷抱，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的活力，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處之道。三、案例課信息教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握籃球腳步移動(dòng)動(dòng)作方法；2.學(xué)習(xí)傳接球的基本技術(shù)動(dòng)作；3.掌握身體素質(zhì)練習(xí)的基本方法，加強(qiáng)速度、靈敏素質(zhì)的練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容分析1.通過(guò)本節(jié)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握籃球腳步移動(dòng)動(dòng)作方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)傳接球的基本技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)掌握身體素質(zhì)練習(xí)的基本方法，加強(qiáng)速度、靈敏素質(zhì)的練習(xí)；2.在傳接球技術(shù)動(dòng)作練習(xí)的過(guò)程中采用兩人一組定點(diǎn)傳接球與行進(jìn)間傳接球練習(xí)，培養(yǎng)雙人協(xié)作與配合能力；3.身體素質(zhì)練習(xí)是大學(xué)體育課程中必不可少的一環(huán)，在課程安排與教學(xué)目標(biāo)中有極為重要的作用，意在培養(yǎng)學(xué)生鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，提升運(yùn)動(dòng)能力。課堂組織與實(shí)施一、準(zhǔn)備部分（15分鐘）1.體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)；2.師生相互問(wèn)好；3.宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容及要求；4.準(zhǔn)備活動(dòng)：繞籃球場(chǎng)慢跑四圈；5.原地徒手操；二、基本部分（60分鐘）1.籃球移動(dòng)動(dòng)作方法簡(jiǎn)介采用分解練習(xí)法與完整練習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法，從基礎(chǔ)移動(dòng)步伐開(kāi)始學(xué)習(xí)，后學(xué)習(xí)側(cè)滑步、前滑步、后撤步。原地進(jìn)行步伐練習(xí)，共20分鐘。側(cè)滑步前滑步后撤步2.傳接球技術(shù)動(dòng)作傳接是籃球比賽中進(jìn)攻隊(duì)員之間有目的地轉(zhuǎn)移球的方法。是有：傳球的動(dòng)作方法、球的飛行路線、球傳到的位置三者組成。接球時(shí)眼睛要注視球，肩臂都要放松，手臂要迎球伸出，手指自然分開(kāi)，當(dāng)手指觸球時(shí)，屈肘、臂后引，緩沖來(lái)球的力量。傳接球基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)共10分鐘。3.學(xué)習(xí)雙手胸前傳球動(dòng)作方法：兩手手指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位持球。手心空出。兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前部位，身體成基本姿勢(shì)站立，眼睛注視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)，后腳蹬地，身體重心前移的同時(shí)，前臂迅速向傳球方向伸直，手腕翻轉(zhuǎn)，拇指用力下壓，手腕前屈，食、中指用力撥球并將球傳出。出球后身體迅速調(diào)整成基本站立姿勢(shì)。組織教法：將學(xué)生分成兩排，面對(duì)面，教師講解示范，學(xué)生相互練習(xí)。傳接球基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)共30分鐘，隊(duì)形如圖：三、身體素質(zhì)練習(xí)（20分鐘）1.競(jìng)技性游戲：兩人一組傳接球上籃游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相同的兩隊(duì)，每隊(duì)均由兩名學(xué)生為一組，進(jìn)行行進(jìn)間傳接球。每組到達(dá)對(duì)側(cè)罰球線內(nèi)可任一學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球上籃球若不進(jìn)，須另一位學(xué)生補(bǔ)中后沖刺跑返回起點(diǎn)，下一組兩位學(xué)生出發(fā)，以此往復(fù)，直到該隊(duì)學(xué)生全部完成。失敗一方集體罰10個(gè)俯臥撐。隊(duì)形如圖：四、結(jié)束部分（5分鐘）1.放松活動(dòng)（1）兩人一組，互相手拉手輕輕抖動(dòng)對(duì)方雙臂。（2）放松腿部（3）放松跳2.本課小結(jié)3.師生再見(jiàn)4.歸還器材教學(xué)效果分析1.通過(guò)本節(jié)課程使學(xué)生初步掌握籃球移動(dòng)步伐的基本要領(lǐng)，作業(yè)安排學(xué)生課后練習(xí)，強(qiáng)化肌肉記憶效果；2.學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)動(dòng)作，安排兩人一組能進(jìn)一步提升學(xué)生之間互幫互助的默契程度，拉近彼此之間的關(guān)系，增進(jìn)友誼；3.結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)量，通過(guò)游戲的方式，使學(xué)生在娛樂(lè)過(guò)程中逐步熟練基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)速度與靈敏度，享受在運(yùn)動(dòng)中出汗，與同學(xué)相互協(xié)作的樂(lè)趣；4.結(jié)合整節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，課程內(nèi)容較為充實(shí)，還需要在后續(xù)課程中反復(fù)進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)。同時(shí)教師可以在過(guò)程中走進(jìn)學(xué)生，親身示范或指導(dǎo)動(dòng)作姿態(tài)以及動(dòng)作技巧等內(nèi)容。整體教學(xué)效果較為良好，學(xué)生基本掌握步伐與傳接球技術(shù)動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生明白籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)多人運(yùn)動(dòng)，明確團(tuán)隊(duì)配合與默契程度對(duì)比賽的輸贏有著關(guān)鍵性意義。5.特別是在傳接球練習(xí)中，技術(shù)動(dòng)作難度不高，但一個(gè)人