青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元備課

青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元備課

單元第一單元主題地球和地表的變化

本單元由《地球內(nèi)部有什么》.《火山》《地震》.《做一塊卵石》.《各

種各樣的礦物》.《地表的變化》五課組成。

本單元之前，學(xué)生對(duì)地球的概貌已有了初步的探究和了解，從知識(shí)和能

力上對(duì)本單元的探究活動(dòng)打下了一定的基礎(chǔ)。本單元在學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從地球內(nèi)部的構(gòu)造.火山和地震現(xiàn)象.卵石的形成.地球

上各種各樣的礦物以及地表變化等有關(guān)地球與地表變化等內(nèi)容進(jìn)行探究活

內(nèi)容動(dòng)。學(xué)習(xí)本單元之后，可以為學(xué)生進(jìn)一步探究地球外部及內(nèi)部變化打下良好

簡析的基礎(chǔ)。

本單元課與課之間有著緊密的聯(lián)系?！兜厍騼?nèi)部有什么》主要讓學(xué)生認(rèn)

識(shí)地球的內(nèi)部構(gòu)造，知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿；在此基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)《火

山和地震》一課，目的是讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移，認(rèn)識(shí)火山和地震現(xiàn)象是如

何發(fā)生的；通過《卵石的自述》，初步認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)地表的改變作用；

《各種各樣的礦物》主要是讓學(xué)生了解地球上的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)，認(rèn)識(shí)

它們與人類的密切關(guān)系；《變化的地表》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的表面是不斷變化

的，各種自然力量和人類的活動(dòng)都會(huì)對(duì)地表的改變發(fā)生作用，意識(shí)到保護(hù)陸

地物質(zhì)對(duì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

科學(xué)知識(shí)

1.知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿。

2.了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)的原因；調(diào)查火山噴發(fā)的危害。

3.了解地震的現(xiàn)象；研究地震是怎樣形成的；研究地震給人類帶來的危害。

4.研究風(fēng)化對(duì)巖石的作用；探究沉積.搬運(yùn)作用對(duì)地表的影響。

5.知道主要的能源礦產(chǎn).金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；了解煤和石油的形

成。

6.了解人類活動(dòng)對(duì)地表改變的影響。

課標(biāo)

7.查閱資料.討論交流人類對(duì)植被.土壤.水的影響。

8.針對(duì)人類對(duì)地表的破壞作用提出合理化建議。

分析

科學(xué)探究

1.知道不同的問題要用不同的探究方法。

2.能用簡單器材作模擬實(shí)驗(yàn)。

3.能制作簡易科學(xué)模型。

4.會(huì)查閱書刊及其它信息源。

5.能對(duì)探究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交流意見。

6.了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

7.能從“這是什么”.“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問題。

8.能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

9.能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.想知道愛提問。

2.大膽想象。

3.能夠尊重證據(jù)。

4.愿意合作交流。

5.知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。

6.善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。

7.不迷信權(quán)威。

8.知道人與自然和諧相處。

9.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)給人類發(fā)展帶來好處，也有負(fù)面影響。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：地層.化石.卵石這些名詞是學(xué)生日常生活中比較容易接觸

到的，學(xué)生對(duì)此也非常感興趣。

障礙點(diǎn)：五年級(jí)的孩子欠缺對(duì)于地球及地層運(yùn)動(dòng)的知識(shí)的了解，如：火

山.地震.風(fēng)化現(xiàn)象等。

突破措施：作為探究的主題讓小學(xué)生用科學(xué)探究的方法去分析.去研究，

不僅可以使他們獲得有關(guān)的知識(shí)，意識(shí)到地層變化與人類生活關(guān)系的密切

性，還可以讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)到探究的樂趣。

生活經(jīng)驗(yàn)：

已知道：主要的能源礦產(chǎn).金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；

學(xué)情障礙點(diǎn)：知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿；了解地球表面是不斷變化的；了

解火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)地表的改變作用；

分析突破措施：地球表面的物體學(xué)生雖然了解，但關(guān)于地球內(nèi)部學(xué)生知之甚

少，如何借助簡單工具進(jìn)行地球內(nèi)部構(gòu)造的研究，是學(xué)生的一大難題。課

堂上教師要進(jìn)行細(xì)心引導(dǎo)。

策略經(jīng)驗(yàn)：

已知道：

障礙點(diǎn)：能對(duì)探究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交流意見。了解科學(xué)探究

的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。能從“這是什么”.“為什么會(huì)這樣”等角

度對(duì)周圍事物提出問題。能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。能應(yīng)用已有

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。

突破措施：學(xué)生對(duì)礦物進(jìn)行探究，可以讓學(xué)生了解人們對(duì)資源的利用，使學(xué)

生形成持續(xù)發(fā)展的利用好保護(hù)礦產(chǎn)資源的價(jià)值觀

知識(shí)目標(biāo)：

1..能運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)地球內(nèi)部有什么進(jìn)行猜測；會(huì)查閱書刊及其他信

息源；能用自己擅長的表述研究過程和結(jié)果；能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)

議，并與他人交換意見；能制作簡易科學(xué)模型。

2.知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿。

3.了解地球表面是在不斷變化的。

4.了解地震的現(xiàn)象。

5.了解溫度.風(fēng).流水.植物對(duì)地表改變的作用。

6.知道地球表面是有小部分陸地和大部分水域構(gòu)成。

探究目標(biāo)

單元

1.能按照指導(dǎo)完成模擬實(shí)驗(yàn)

目標(biāo)2.能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測火山噴發(fā)的原理。

3.能說出地球內(nèi)部存在什么物質(zhì)。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

能把自己知道的火山的知識(shí)告訴給其他同學(xué)。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1.能從正反兩個(gè)方面說明火山噴發(fā)造成的危害以及帶來的好處。

2.能說出科學(xué)技術(shù)在火山預(yù)報(bào)方面的應(yīng)用。

3.向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，使學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，體會(huì)自然界是在

運(yùn)動(dòng)變化的。

教學(xué)1.知道地球表面是有小部分陸地和大部分水域構(gòu)成。

2.知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿。

重難3.了解地球表面是在不斷變化的。

4.了解地震的現(xiàn)象。

點(diǎn)5.了解溫度.風(fēng).流水.植物對(duì)地表改變的作用。

1.有關(guān)地球內(nèi)部情況的資料（圖片.課件.視頻圖像）

教學(xué)

2.從學(xué)生所熟悉的熟雞蛋比較著觀察地球的構(gòu)造.

措施3.準(zhǔn)備三色橡皮泥制作地球模型。

課時(shí)內(nèi)容安排目標(biāo)達(dá)成

第一課時(shí)地球內(nèi)部有什地球內(nèi)部有什么

認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

制作地球結(jié)構(gòu)模型

第二課時(shí)火山交流火山資料

研究火山成因

單元了解火山與人類生活的關(guān)系

課時(shí)

安排第四課時(shí)地震交流地震資料

研究地震成因

總課防震學(xué)習(xí)

時(shí)：

第五課時(shí)做一塊卵石欣賞美麗的卵石

做一塊卵石

(7大自然中的卵石是怎樣形成的

)

第六課時(shí)各種各樣的礦物認(rèn)識(shí)各種各樣的礦物

礦產(chǎn)和人類的關(guān)系

第七課時(shí)地表的變化了解地球表面是不斷變化的

人類活動(dòng)對(duì)地表的改變的影響

提出保護(hù)地表的合理化建議

1.地球內(nèi)部有什么

課題1.地球內(nèi)部有什么課型新授課時(shí)序號(hào)1

生活在地球上的人們對(duì)地球內(nèi)部存在著無限遐想,并產(chǎn)生很多問題,本課

教材可以幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密，使他們對(duì)地球的內(nèi)部構(gòu)造及特點(diǎn)形成

分析科學(xué)認(rèn)識(shí),初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。

課標(biāo)描述地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。

分析

地球表面的物體學(xué)生雖然了解，但關(guān)于地球內(nèi)部學(xué)生知之甚少，如

學(xué)情何借助簡單工具進(jìn)行地球內(nèi)部構(gòu)造的研究，是學(xué)生的一大難題。課堂上

分析教師要進(jìn)行細(xì)心引導(dǎo)。

1.能運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)地球內(nèi)部有什么進(jìn)行猜測；會(huì)查閱書刊及其他信

息源說出地球內(nèi)部有什么；能用自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；

學(xué)習(xí)能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。

目標(biāo)

2.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；能夠大膽想象；愿意合作與交流。

3.知道地球內(nèi)部有些什么。

教學(xué)

重難學(xué)生通過玩模型和學(xué)具，知道地球的構(gòu)造，地殼、地幔和地核。知

點(diǎn)及道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿并且知道模型方法是一種科學(xué)研究方法。

突破

措施

課前

準(zhǔn)備搜集有關(guān)地球內(nèi)部構(gòu)造的資料

教學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)目問題預(yù)設(shè)及補(bǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)活動(dòng)

環(huán)節(jié)活動(dòng)標(biāo)救

我們對(duì)地球有了初步

、認(rèn)識(shí)地球的了解。能告訴大家你

內(nèi)部的結(jié)們了解到地球哪些方學(xué)生能夠

創(chuàng)設(shè)構(gòu)特點(diǎn)。面的知識(shí)嗎？運(yùn)用已有

情關(guān)于地球，你們想知道的知識(shí)對(duì)目標(biāo)1

地球內(nèi)部的情況嗎？地球的知

景，本節(jié)課我們就一起來識(shí)進(jìn)行表

提出研究地球內(nèi)部有什么！述；會(huì)查

（板書課題）閱書刊及

問題學(xué)生思考后舉手回答其他信息

生：我了解到地球是球源；

形的。

生:我了解到地球的表小組交流

面是千姿百態(tài)的。學(xué)習(xí)自己

生：我了解到地球上有搜集的資

高山，有峽谷，有平原。料，學(xué)生

互評(píng)

--、活動(dòng)一：猜師：地球表面的東西，我們同桌互說一半的學(xué)生通

自己的觀

過交流能說出

小組測地球內(nèi)能夠看得見，可是地球內(nèi)點(diǎn)。

地球的內(nèi)部物

學(xué)部有什么。部是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)

質(zhì)。

習(xí)，們猜一猜。

自主生：地球內(nèi)部有煤，有石另外通過看課

探究油。本來補(bǔ)救：安

生：地球內(nèi)部有地下水。靜的閱讀課本

生：地球內(nèi)部有巖石。第3頁。

生：地球內(nèi)部有火山噴發(fā)

物。...

師：你們是如何知道這些

信息的呢？

生：我是從一些資料上看

到的。

師：我們生活在地球上，不

可能吧地球切開觀察地球小組交流

內(nèi)部構(gòu)造。科學(xué)家是如何學(xué)習(xí)自己

搜集的資

了解地球內(nèi)部.獲得資料料

的呢？目標(biāo)1

生：我知道鉆探可以了解

地球內(nèi)部。

生：還可以依靠地震波。

生：我聽說還可以利用磁

力呢。

活動(dòng)二：認(rèn)師：大家知道的可真多。

識(shí)地球內(nèi)師：閱讀課本資料卡，看看

部的結(jié)構(gòu)科學(xué)家是怎樣研究地球內(nèi)

特點(diǎn)。部的。

師：同學(xué)們搜集了許多有

關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料，

大家一起交流一下。

學(xué)生討論交流。

匯報(bào)交流結(jié)果。

師展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖

（并附有聲音解說）

師：看完剛才的資料，你們

得到了哪些信息？

生：我知道了地球內(nèi)部可

大部分的學(xué)生

以分為地殼.地幔.地核三通過指導(dǎo)點(diǎn)撥

能說出地球的

部分。目標(biāo)2

內(nèi)部物質(zhì)。展

科學(xué)素

生：我知道了地殼的厚度示地球內(nèi)部結(jié)

VT，Tn*

構(gòu)圖（并附有

各處不同：海洋部分薄，陸習(xí)慣的培

聲音解說）來

地部分厚。解決。

生：我知道了地殼由巖石

組成，地幔.地核由很多成

"口7FC；日匕

分組成。對(duì)研究過

生：我知道了地核非常熱，程和結(jié)果

進(jìn)行評(píng)

大約有4700攝氏度。議，并與

師：很好！大家想不想用我他人交換

意見

們手中的雞蛋來模擬研究

我們的“地球”？怎樣模擬

研究呢？

小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

小組交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

師：誰愿意把你們小組的

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)說出來與大家共

享:？

生：把雞蛋剝開，一層一層

就看到了里面的結(jié)構(gòu)。

生：可以邊剝邊觀察。

生：我們認(rèn)為可以把雞蛋

從中間切開，從側(cè)面看里

小組代表

面的結(jié)構(gòu)。匯報(bào)交流

結(jié)果。

師：大家設(shè)計(jì)得真好。不

過，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么

呢？

生：不要讓刀子傷著手。

師：對(duì)。還要注意到小組的

分工合作。為避免浪費(fèi)，研

究結(jié)束，不要扔掉雞蛋，可

以把它作為我們的午餐。

好，開始吧！

小組實(shí)驗(yàn)（師巡視指導(dǎo)）。

小組匯報(bào)交流。

師：剛才的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)

了什么？

生：雞蛋的殼層結(jié)構(gòu)域地

球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)很相似。

生：蛋殼相當(dāng)于地殼，蛋白

相當(dāng)于地幔，蛋黃相當(dāng)于

地核。

生：而且蛋殼.蛋白.蛋黃厚

度不同。

師：生活中還有哪些物體

具有這樣的結(jié)構(gòu)？

生：桃子.杏飛.櫻桃等。

、自己制

作地球模師：我們知道了地球的構(gòu)

自由型

造，想不想自己動(dòng)手制作

活動(dòng)

一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型呢？該

目標(biāo)3

如何去做呢？

小組討論

小組討論交流方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)

小組匯報(bào)交流。計(jì)。

師：誰愿意把你們小組研

小組交流能用自己擅長

究的方案說出來與大家共匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的表述研究過

設(shè)計(jì)。

享？程和結(jié)果；能

對(duì)研究過程和

生：要先做一個(gè)小圓球當(dāng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)

地核，再做兩個(gè)薄餅包在議，并與他人

交換意見.

外面。

生：還要注意每層的厚度問題預(yù)設(shè)：有

些學(xué)生制作時(shí)

不同，顏色也要不同。不按照比例。

師：在制作時(shí)，如果同一顏補(bǔ)救：每組一

人檢查并示范

色的橡皮泥不夠用，相鄰

的小組可以調(diào)換顏色。好，

開始吧！

小組討論

小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（師巡視指

交流方法

導(dǎo)）。

并制作。目標(biāo)2

匯報(bào)展示（生展示作品，師

小組互

適當(dāng)評(píng)價(jià)）

評(píng)

四、談話：總1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知

結(jié)概括，同桌互

總結(jié)抽象提道地球內(nèi)部有什么？說

概升。2.教師總結(jié)概括。

括，通過學(xué)習(xí)，我們知道地球

內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)變化的。那么，

抽象

地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)我們

提

的生活產(chǎn)生什么影響呢？

升?有興趣的同學(xué)課下繼續(xù)那

么的探究

作業(yè)1.看繪本《神奇的校車》6,并說一說你的收獲。

布置2.準(zhǔn)備不同顏色的橡皮泥.熟雞蛋.荔枝。

1地.球內(nèi)部有什么

L利用地震波、磁力探索地球內(nèi)部

板書

地.球內(nèi)部分三層：地殼（巖石）、地幔、地核（溫度最高）

設(shè)計(jì)2

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了地球內(nèi)部的構(gòu)造，了解了建立模型便于研究

的科學(xué)方法，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部的構(gòu)造很好奇，對(duì)于老

師提出的《神奇的校車》也有很多學(xué)生看過，整個(gè)過程中學(xué)生回答積

教學(xué)極，學(xué)生互評(píng)，小組評(píng)價(jià)，和老師的互動(dòng)都進(jìn)行的很好。人類探索地球

反思的過程還將繼續(xù)下去，學(xué)生探究欲望很強(qiáng)，探究過程認(rèn)真，能夠得出正

確結(jié)論。

2次山

課題2.火山課型新授課時(shí)序號(hào)2

在學(xué)生認(rèn)識(shí)了地球內(nèi)部構(gòu)造的基礎(chǔ)上，本課借助對(duì)火山成因的探

教材究，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的物質(zhì)組成及其運(yùn)動(dòng)變化?；鹕郊冉o

分析我們帶來好處，也會(huì)帶來危害，本課以此培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)看事情

的能力。

課標(biāo)了解火山噴發(fā)等自然災(zāi)害對(duì)人類的影響，知道抗震防災(zāi)的基本常識(shí)。

分析

大多數(shù)學(xué)生都沒有見過真實(shí)的火山噴發(fā)，但學(xué)生可能在各種電視片

學(xué)情中看見過真實(shí)的火山噴發(fā)，對(duì)火山噴發(fā)及危害有一定的認(rèn)識(shí)。本課通過

分析設(shè)計(jì)的“模擬火山噴發(fā)”活動(dòng)，是學(xué)生初步了解熔化的巖石是怎樣從地

球內(nèi)部噴發(fā)出的景象，從而對(duì)火山噴發(fā)的原理有一定的感性認(rèn)識(shí)。

探究目標(biāo)

學(xué)習(xí)

1.能按照指導(dǎo)完成模擬實(shí)驗(yàn)

目標(biāo)

2.能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測火山噴發(fā)的原理。

3.能說出地球內(nèi)部存在什么物質(zhì)。

4.了解世界上著名的火山。

5.了解世界上著名的火山風(fēng)景區(qū)。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

能把自己知道的火山的知識(shí)告訴給其他同學(xué)。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1.能從正反兩個(gè)方面說明火山噴發(fā)造成的危害以及帶來的好處。

2.能說出科學(xué)技術(shù)在火山預(yù)報(bào)方面的應(yīng)用。

3.向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，使學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，體會(huì)自然界是在運(yùn)

動(dòng)變化的

教學(xué)學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)推測出火山石怎樣噴發(fā)的，實(shí)驗(yàn)視頻播放形象直觀。

重難

點(diǎn)及

突破

措施

課前1.反映地球內(nèi)部構(gòu)造的掛圖。

準(zhǔn)備

2.反映火山噴發(fā)情景的視頻。

3.反映火山成因圖。

4.搜集有關(guān)世界上著名的火山資料。

教學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)目問題預(yù)設(shè)及補(bǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)活動(dòng)

環(huán)節(jié)活動(dòng)標(biāo)救

、出示火這是一幅火山噴發(fā)時(shí)1.了解世探究目

山噴發(fā)情情景圖，你對(duì)火山了解

創(chuàng)設(shè)景的掛圖嗎？關(guān)于火山，你都知界上著名標(biāo)4

情或投影片道些什么有趣的事的火山。

情？學(xué)生舉手回答：1.日

景，本富士山是日本第一高2能.把自

提出峰，為富士箱根伊豆公園己知道的

的一部分。

問題2.馬榮火山是位于菲火山的知

律賓呂宋島東南部的活火識(shí)告訴給

山，有完整的火山錐，方圓

其他向

達(dá)一百三十多千米，高兩

千四百多米。被人們譽(yù)為學(xué)。

“世界上最完美的火山

錐”。

3.喀拉喀托火山是亞

洲近代噴發(fā)最猛烈的一座

活火山。位于印度尼西亞

蘇門答臘島與爪哇島之間

的巽他海峽南口的拉卡塔

島。

4.圣海倫斯火山位于

美國華盛頓州，海拔2,549

米，屬喀斯喀特山脈。故被

稱為“美國的富士山”

中國著名火山

1.黑龍江五大連池火

山是我國活火山中有歷史

記載、噴發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)最

為確切的一處活火山。

2.吉林長白山天池火山

是目前我國境內(nèi)保存最為

完整的新生代多成因復(fù)合

火山。

—.、活動(dòng)一：火1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火知識(shí)目

小組山噴發(fā)的山噴發(fā)的原因標(biāo)1

學(xué)原因講解三座世界著名

習(xí)，火山噴發(fā)時(shí)的現(xiàn)象。

自1:（簡單介紹墨西哥

探究火山.維蘇威火山.喀

拉喀托火山噴發(fā)時(shí)

的情景）

提問：聽了這些火山

的噴發(fā)情況，請(qǐng)你思

考回答三個(gè)問題：

①火山噴發(fā)前有什

么現(xiàn)象發(fā)生？

小組展

②火山噴發(fā)物是從示交流

哪里噴出來的？噴結(jié)果：

根據(jù)火

發(fā)物中有什么？能

山噴發(fā)

噴多高？

時(shí)的現(xiàn)

③巖漿是什么樣象，可

的？噴出后有什么以推斷

出地球

變化？

內(nèi)部溫

提出問題：請(qǐng)同學(xué)們討度很

論幾個(gè)問題，推斷一下高，壓

力很

火山噴發(fā)與地球內(nèi)部

大，地

情況的關(guān)系。球內(nèi)部

①地球內(nèi)部的溫度怎存在巖

漿。

樣？

②地球內(nèi)部的壓力怎

樣？

③地球內(nèi)部有什么？

教師巡視指導(dǎo)

教師補(bǔ)充

3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火山

認(rèn)識(shí)火

山噴發(fā)的的成因

成因出示反映火山成因的

學(xué)生正確知識(shí)目少數(shù)學(xué)生參與

掛圖或投影片

的科學(xué)自標(biāo)3不積極，采用

地殼雖然形堅(jiān)硬，但并同桌互說的方

然觀教

不是到處都嚴(yán)密無縫，式

育，體會(huì)

有些地方也有裂縫。巖

自然界是

石在地下不是固定不

在運(yùn)動(dòng)變

變的，在巨大的壓力

化的

下，會(huì)像牙膏袋里牙膏

同桌互說

在手的擠壓下向上升

那樣，沿著地殼的縫向

上升。上升的巖漿，有

的被冷卻了，凝固成巖

石，例如花崗巖就是由

巖漿冷卻而成的。如果

上升的巖漿處在地殼

比較薄的部位，或者地

殼的裂縫距地面較近，

巖漿就可能在巨大的

壓力下沖出地面，形成

火山噴發(fā)。

多數(shù)的火山噴發(fā)后，

火山噴發(fā)物及巖漿

冷卻后形成的巖石，

會(huì)堆積成一座圓錐

形的山。山頂有圓形

的火山口，中間有管

道狀的構(gòu)造，叫做火

山通道。巖漿和其他

火山噴發(fā)物就是沿

著火山通道向上噴

出的。由于這種山是

由火熱的巖漿堆積

而成的，再次噴發(fā)時(shí)

會(huì)從山頂?shù)幕鹕娇?/p>

噴煙冒火，所以人們

便把這種山叫做火

山。

小組討論：火山噴發(fā)帶目標(biāo)2

來的危害和好處有哪

1.能從正

些？

活動(dòng)二：猜反兩個(gè)方

測火山噴面說明火

發(fā)帶來的山噴發(fā)造

危害和好成的危害

處以及帶來

的好處。

.、設(shè)計(jì)實(shí)模擬火山的噴發(fā)

驗(yàn)并完成

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑煤唵?/p>

實(shí)驗(yàn)器材做模擬實(shí)驗(yàn)，探

模擬究火山的成因

火山【實(shí)驗(yàn)器材】三腳

的噴架、特盒子、土豆

發(fā)泥、番茄醬、酒精

1.能按

燈、火柴

照指導(dǎo)完

【實(shí)驗(yàn)步驟】

成模擬實(shí)

1.檢查實(shí)驗(yàn)用品是否

驗(yàn)

安全。

土豆泥太厚導(dǎo)

2.能根

2.在鐵盒子里放一些探究目致現(xiàn)象不明

據(jù)模擬實(shí)

土豆泥，做成山的形標(biāo)1.2顯，措施：提

驗(yàn)的結(jié)果前說明

狀，并在土豆泥中間

推測火山

挖一個(gè)小洞。

噴發(fā)的原

3.在洞里倒一些番茄

理。

醬，用薄薄的一層土

豆泥蓋住洞口。

4.把鐵盒子放在三腳

架上，用酒精燈加

熱，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

5.得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

6.整理實(shí)驗(yàn)器材。

四、

總結(jié)

概1.談話：通過這節(jié)課的學(xué)生互

說，互

括，學(xué)習(xí)，你知道了哪些科

評(píng)，教

學(xué)知識(shí)？

抽象師補(bǔ)充

提2教.師總結(jié)概括。說明

升。

作業(yè)1.課后自己動(dòng)手完成模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)

布置2.收集資料，研究世界火山分布情況。

火山噴發(fā)的原因

火山帶來的危害

板書

火山帶來的好處

設(shè)計(jì)

學(xué)生搜集的資料很全面，了解了火山的形成原因和過程，還聯(lián)系到了

地震和昌樂寶石，學(xué)習(xí)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。

教學(xué)

反思

3.地震

課題3.地震課型新授課時(shí)序號(hào)3

教材在學(xué)生認(rèn)識(shí)了地球內(nèi)韶勾造及火山成因的基礎(chǔ)上，本課借助對(duì)地震成因

分析的探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的物質(zhì)組成及運(yùn)動(dòng)變化。

課標(biāo)了解地震等自然災(zāi)害對(duì)人類的影響，知道抗震防災(zāi)的基本常識(shí)。

分析

地震是目前人類社會(huì)無法抗拒的自然災(zāi)害之一,給人們的生活造成了

學(xué)情

嚴(yán)重的危害。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心地球上經(jīng)常發(fā)生的這種自然災(zāi)害現(xiàn)

分析

象，了解地震的危害，懂得避震的一些基本常識(shí)。

科學(xué)探究目標(biāo)：

1.能用模擬實(shí)驗(yàn)感受地震給人類及生存環(huán)境帶來的危害。

2.能描述自己對(duì)地震給人類帶來危害的感受。

3.能通過搜集資料，弄清發(fā)生地震時(shí)應(yīng)采取的措施。

4.能邊演示邊說明發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)采取哪些措施避免受到傷害。

5.知道我國古代科學(xué)家張衡發(fā)明了地動(dòng)儀。

6.了解世界上各個(gè)國家常用的避震相關(guān)知識(shí).

學(xué)習(xí)

目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

L能把自己的感受與其他同學(xué)交流

2.能通過交流發(fā)現(xiàn)自己在演習(xí)時(shí)，哪些行為需要改進(jìn)。

3.對(duì)古代的科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生興趣并對(duì)科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情。

4.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1.能用自己的話說出地震的概念。

2.能說出地震會(huì)引起哪些災(zāi)害。

教學(xué)

1.能用自己的話說出地震的概念。

重難

點(diǎn)及2.能說出地震會(huì)引起哪些災(zāi)害。

突破

措施通過觀看視頻了解地震的成因和帶來的災(zāi)害。

課前錄像.課件

準(zhǔn)備

分組實(shí)驗(yàn)材料：一塊書本大小的硬紙板，托盤積木.飲料盒或罐等。

課前準(zhǔn)備的有關(guān)避震的資料。

教學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)目問題預(yù)設(shè)及補(bǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)活動(dòng)

環(huán)節(jié)活動(dòng)標(biāo)救

談話：同學(xué)們，我們生

談話

活著的地球，每時(shí)每刻

都發(fā)生著各種各樣的

創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠

自然現(xiàn)象，有的美不勝

目標(biāo)1

情

視頻播放運(yùn)用已有

收，讓人賞心悅目；令

景，的知識(shí)對(duì)

人心曠神怡；有的卻讓

提出地震進(jìn)行

人無法抗拒，甚至?xí)o

問題簡單表

人類造成巨大的災(zāi)害。

述；會(huì)查

請(qǐng)認(rèn)真觀看以下片斷，

閱書刊及

想想片子中都播放了

其他信息

什么？

源

播放地震情景的錄像

片斷。

師問：是什么災(zāi)難可以

造成這么大的危害？

（地震）地震如同風(fēng).云.

雨.雪和雷電一樣，都是

一種自然現(xiàn)象。它是最

為嚴(yán)重的自然災(zāi)害之

-O今天，我們就來共

同探究有關(guān)于地震方

面的知識(shí)。（板書課題）

1.能夠較目標(biāo)

1.模擬體用硬紙板或薄木片做

準(zhǔn)確的模1.2

小組驗(yàn)一體驗(yàn)地震發(fā)生時(shí)引起擬實(shí)驗(yàn)，

體驗(yàn)地震

學(xué)的地面的斷裂。的成因。

2.能夠說

習(xí)，方法：雙手分別握住紙

出體驗(yàn)感

覺。

自主板的兩邊，均勻用力使

探究它彎曲，直至折斷，體

會(huì)斷裂時(shí)的感覺。

2.與同學(xué)交流自己的感

受。

3.模擬體驗(yàn)二：用托盤

模擬體

和書本做的模擬地震

驗(yàn)二

發(fā)生時(shí)房屋倒塌。

方法：A:將托盤放在兩

問題預(yù)設(shè)：有

摞書上（用書代表地殼的學(xué)生不認(rèn)真

對(duì)待，

的板塊），在托盤中用應(yīng)對(duì)措施：通

過地震的視頻

積木.飲料盒或罐等材

危害和平時(shí)的

料精心搭建校園或住地震演練教育

學(xué)生端正態(tài)

宅（包括樓房.池塘.電度，認(rèn)真體會(huì)

感受。

線桿）模型

B:快速移動(dòng)托盤下

的兩摞書，觀察模型的

變化。

目標(biāo)4

4.怎樣用模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)

能邊演示

果來說明地震的危

邊說明發(fā)

害？說說自己做模擬

生地震時(shí)

實(shí)驗(yàn)的感受。

應(yīng)當(dāng)采取

5.觀看08年四川5.12

視頻播哪些措施

大地震后災(zāi)區(qū)的情況

放避免受到

和世界發(fā)生的幾次有

傷害。

影響的大地震錄像。

師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，

我們感受到了地震的

一些情景和危害，今年

我國四川的5.12大地

震相信很多同學(xué)也知

道了，現(xiàn)在我們?cè)俅蝸?/p>

感受一下這次大地震

還有世界上其他地方

發(fā)生的幾次有影響的

大地震的給我們帶來

的傷害。要求看完后要

把自己最深的感受和

地震的危害寫下來。

觀看大地震錄像。

寫出自己的感受和地

震的危害■?

我最深的感受是：

目標(biāo)1

地震的危害有：

1.能描述模

2.

擬實(shí)驗(yàn)的

3.

目標(biāo)2

師：用自己的話說說什感受

么是地震？

能描述地

震給人類

帶來的危

害。

了解候風(fēng)1.學(xué)生獨(dú)自閱讀科學(xué)在

通過自己

自由地動(dòng)儀線，了解我國古代科

搜集的資

活動(dòng)學(xué)家張衡的貢獻(xiàn)。地

料和小組

動(dòng)儀是漢代科學(xué)家張

交流知道

衡的又一傳世杰作。

我國古代

在張衡所處的東漢時(shí)

科學(xué)家張

代，地震比較頻繁。

衡發(fā)明了

張衡對(duì)地震有不少親

地動(dòng)儀

身體驗(yàn)。為了掌握全

國地震動(dòng)態(tài)，他經(jīng)過

長年研究，終于在陽

嘉元年（公元132

EJ標(biāo)5

交流地

年）發(fā)明了候風(fēng)地動(dòng)

震自救的

方式

儀一世界上第一架地

震儀。同時(shí)張衡對(duì)地

震波的傳播和方向性

也一定有所了解，這

些成就在當(dāng)時(shí)來說是

十分了不起的，而歐

洲直到1880年，才制

成與此類似的儀器，

比起張衡的發(fā)明足足

晚了一千七百多年。

2.交流課前收集有關(guān)地

震的諺語。

(1)遇到地震來臨

時(shí)，我們?cè)撛鯓幼?/p>

救？

(2)小組結(jié)合課前準(zhǔn)

備的有關(guān)避震的資料

進(jìn)行討論。

(3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的

情況，老師進(jìn)行總

結(jié)。

課件出示當(dāng)?shù)卣饋砼R

時(shí)首先要保持冷靜，

并做到。

①在平房，抱頭迅速

向室外跑，如果來不

及，要躲避在廚房.衛(wèi)

生間等狹窄的地方或

堅(jiān)固的桌子.床等家具

側(cè)面，并盡可能地找

到一些物品保護(hù)頭

部。

②在樓房，暫避到洗

手間等跨度小的空

間，承重墻根.墻角等

易形成三角空間處，

勿使用電梯等。

③在街上。抱頭迅速

跑到空曠地蹲下，避

開高樓.立交橋.高壓

線。

④在郊外，避開山腳.

陡崖，防止?jié)L石.滑坡.

山崩等。

⑤駕車行駛時(shí)，迅速

避開立交橋.陡崖.電線

桿等，盡快選拔空曠

處停車。

⑥震后不急于回屋，

以防余震。

(4)情景再現(xiàn)，模擬

避震演習(xí)。

（提醒學(xué)生演習(xí)時(shí)要

注意安全）

把參加演習(xí)的感受與

同學(xué)交流，進(jìn)一步加

深對(duì)科學(xué)避震的認(rèn)

識(shí)。

四、

總結(jié)

1.談話：通過這節(jié)課的學(xué)

概

習(xí)你知道有關(guān)地震的哪些

括，

知識(shí)？

抽象

2.教師總結(jié)概括。

提

升。

作業(yè)1.搜集各種卵石

布置2.搜集資料卵石形成的過程。

3.地震

地震的成因

板書

設(shè)計(jì)

地震的危害

如何防震

通過觀看教學(xué)視頻，學(xué)生受到了強(qiáng)烈的震撼，順利的進(jìn)入到下面的學(xué)

習(xí)環(huán)節(jié)，地震形成的原因及如何防震，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

教學(xué)

反思

4.做一塊卵石

課題4.做一塊卵石課型新授課時(shí)序號(hào)4

本課通過做卵石的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知一塊棱角分明的大石

教材

分析塊變小.變圓的過程，從而推想大自然中的風(fēng)化.搬運(yùn).磨圓等地質(zhì)現(xiàn)象。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：探究風(fēng)化對(duì)巖石的作用；探究沉積、搬運(yùn)作用對(duì)地表的

影響。

科學(xué)探究目標(biāo)：1.知道不同的問題要用不同的探究方法。

2.會(huì)查閱及其他信息源。

3.能對(duì)探究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交流意見。

課標(biāo)4.了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

分析

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.大膽想象。

2.能夠尊重證據(jù)。

3.愿意合作交流。

4.知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。

5.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)給人類發(fā)展帶來好處，也有負(fù)面影響。

在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生對(duì)有了初步的了解。本科探究活動(dòng)主要讓學(xué)生

學(xué)情

根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)不易觀察到的卵石形成現(xiàn)象推想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的推理

分析

和想象能力。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1.通過類比推理得出卵石形成的原因；

2.掌握風(fēng)化的科學(xué)概念，了解風(fēng)化對(duì)巖石的作用；

3.初步認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)地表的改變作用。

科學(xué)探究目標(biāo)

本科探究活動(dòng)主要讓學(xué)生根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)不易觀察到的卵石形成現(xiàn)象推

學(xué)習(xí)

目標(biāo)想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的推理和想象能力。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

在探究過程中愿意合作和交流。

科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

1.體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù).邏輯推理的重要性；

2.愿意合作交流，能從欣賞卵石中獲得美的體驗(yàn)。

教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：探究卵石形成的原因。

重難

點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用類比推理得出大自然中卵石形成原因的結(jié)論。

突破

措施

課前

磚塊.頁巖.錘子.有蓋的大口瓶.水.銀子.