美國中小學(xué)基礎(chǔ)教育體系

課程名稱：國外中小學(xué)教育

黃芳

華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院中小學(xué)剪影美國基礎(chǔ)教育概況第一講美國中小學(xué)教育系統(tǒng)概況

中小學(xué)作息義務(wù)教育學(xué)制一根底教育學(xué)制根底教育/義務(wù)教育階段〔BasicEducationorCompulsoryEducation〕

包括學(xué)前班、小學(xué)、初中、高中，共計13年〔注：K-12，K指學(xué)前班，Kindergarten〕

一、美國根底教育體系1根底教育學(xué)制多樣靈活學(xué)制〔GradeConfiguration〕：

以5-3-4制最為普遍建國初期，美國學(xué)制在各州分權(quán)管理之下，極不統(tǒng)一，沒有全國統(tǒng)一學(xué)制。1820-1860年之間，美國各地開展學(xué)校分級運動，學(xué)制漸趨劃一。1890年，多數(shù)州根本實行8-4制，但是由于8-4制的修業(yè)年限過長，許多學(xué)生由于家境窘迫和學(xué)習(xí)困難而中途輟學(xué)，給教育事業(yè)造成極大的負面影響。當(dāng)時的哈佛校長艾略特于1888年在美國全國教育協(xié)會〔nationaleducationassociation)舉辦的各州教育廳長會議上，發(fā)表題為《美國教育能夠縮短年限而豐富內(nèi)容》的報告，將美國學(xué)制與歐洲學(xué)制相比較，指出美國學(xué)制太長的缺陷，應(yīng)予以改正。學(xué)制改革逐步展開。至1912年，美國正式確立起6-3-3學(xué)制，并一直延續(xù)到今天，與8-4制一起成為美國學(xué)制中兩個主要的類型。由于中學(xué)只能變得比以前復(fù)雜，課程較以前增多，四年學(xué)習(xí)時間已顯得不夠，于是1912年經(jīng)濟教育委員會建議將中學(xué)修業(yè)年限改為6年，分為初級和高級，個三年，小學(xué)縮短為6年。至此，美國學(xué)制上又有了6-3-3制，它與8-4制一起陳給美國學(xué)制中兩個主要的類型。1根底教育學(xué)制反映了將小學(xué)、初中、高中教育視為連續(xù)的過程，對于個人而言，知識體系的構(gòu)建是連續(xù)的、相互聯(lián)系、彼此銜接的。防止了將各教育階段人為割裂，導(dǎo)致各階段教育相對封閉、獨立、自成體系，降低了學(xué)生在不同階段轉(zhuǎn)折時期在課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法上的不適應(yīng)。

同時，形成一個開放的、可接納所有人的、隨時可進入的系統(tǒng)。學(xué)校類型數(shù)據(jù)來源：美國國家教育統(tǒng)計中心公立學(xué)校分布情況2023-2023學(xué)年，全美有98817所公立學(xué)校，包括了93543所傳統(tǒng)的公立學(xué)?！睺raditionalpublicschool〕和5274所特許學(xué)?！睠harterschool〕。相比而言，比十年前(1999-2000)學(xué)年,傳統(tǒng)公立學(xué)校和特學(xué)學(xué)校的數(shù)目都有所增長，尤其是特學(xué)學(xué)校。1999-2000學(xué)年，全美共有92023所公立學(xué)校，包括90488所傳統(tǒng)公立學(xué)校，1542所特許學(xué)校。在傳統(tǒng)公立學(xué)校中,69%為小學(xué)，在特許學(xué)校中，54%為小學(xué)。在傳統(tǒng)公立學(xué)校中，5%的學(xué)校為混合制〔combinedschool〕，即包括從6年級或更低年級延伸至9年級或更高年級〕，而混合制在特許學(xué)校的比例為19%。公立學(xué)校規(guī)模特許學(xué)校相對而言，規(guī)模較小。2023-2023學(xué)年，29%的傳統(tǒng)公立學(xué)校在校學(xué)生規(guī)模小于300人，59%的特許學(xué)校在校學(xué)生規(guī)模小于300人，9%的傳統(tǒng)公立學(xué)校在校學(xué)生規(guī)模超過了1000人，而只有4%的特許學(xué)校在校學(xué)生規(guī)模超過了1000人。公立學(xué)校學(xué)生人種分布情況2023-2023年，60%的傳統(tǒng)公立學(xué)校超過一半的學(xué)生為白人，11%的傳統(tǒng)公立學(xué)校超過一半的學(xué)生為黑人，14%的傳統(tǒng)公立學(xué)校超過一半的學(xué)生為西班牙裔。在特許學(xué)校中，38%的特許學(xué)校超過一半的學(xué)生為白人，25%的特學(xué)超過一半的學(xué)生為黑人，21%的特許學(xué)校超過一半的學(xué)生為西班牙裔。公立學(xué)校貧困分布情況High-povertyschool〔特困學(xué)?！常撼^75%的學(xué)生符合國家(nationalschoollunchprogram)的免費或折扣午餐(freeorreduced-pricelunch).2023-11學(xué)年，全美公立學(xué)校中有21%的學(xué)校屬于特困學(xué)校，該數(shù)字在1999-2000學(xué)年為12%。2023-11學(xué)年，傳統(tǒng)公立學(xué)校中有21%屬于特困學(xué)校，特許學(xué)校中有33%為特困學(xué)校。公立學(xué)校區(qū)域分布情況City〔城市〕Suburban(郊區(qū))Town(鎮(zhèn))Rural(遠郊〕2023-2023學(xué)年，33%的傳統(tǒng)公立學(xué)校位于ruralareas，16%的特許學(xué)校在ruralareas。25%的傳統(tǒng)公立學(xué)校在城市，55%的特許學(xué)校在城市。以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源于：美國教育部,《2023教育報告》(U.S.DepartmentofEducaiton，<TheConditionofEducaiton2023>)2美國中小學(xué)剪影建筑低矮，無顯著標(biāo)志，簡約樸實，毫不起眼一美國根底教育體系2美國中小學(xué)剪影開放性校園，與周圍環(huán)境融為一體2美國中小學(xué)剪影操場面積大3.教學(xué)樓主要局部Entrance-入口Auditorium-禮堂Gym〔Gymnasium)-體育館/健身房Cafeteria-食堂Library-圖書館4教學(xué)方式Self-containedClassroom(包班制、獨班制〕以小學(xué)為主,局部中學(xué)學(xué)生固定在一個教室，由單一教師〔Leadteacher/Headteacher〕教授大局部課程(英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會。除體育、藝術(shù)〕

教室溫馨舒適4教學(xué)方式Self-containedClassroom(包班制、獨班制〕Self-containedClassroom(包班制、獨班制〕設(shè)施齊備，材料充足：圖書角、動物角、衛(wèi)生角、植物角、電腦角等Self-containedClassroom(包班制、獨班制〕Self-containedClassroom(包班制、獨班制〕教師辦公桌位于教室一角：教室、辦公室，占地小，不起眼簡約而齊備：書架、電腦、打印機、文具、文件柜等 一方面，教師置身于學(xué)生之中，表達了師生平等的關(guān)系，另一方面，學(xué)生可以隨時找到老師溝通或?qū)で髱椭?，孩子隨時在教師的視線范圍內(nèi)，便于隨時觀察、捕捉信息，充分表達了一切以學(xué)生為中心、為學(xué)生效勞的教育觀。教師可以靈活調(diào)整課程時間，不受其它教師牽制彈性的時間安排穩(wěn)定的師生關(guān)系方便教師進行學(xué)科交叉和整合，開展長期課程活動或?qū)嶒炗兄趲熒浞稚羁塘私忪`活的課程內(nèi)容Self-containedClassroom(包班制、獨班制〕優(yōu)勢1

對于難以協(xié)調(diào)的不良師生關(guān)系，對教師尤其學(xué)生是一個巨大的挑戰(zhàn)4教師間缺乏合作交流支持2對教師綜合素質(zhì)要求高34Self-containedClassroom(包班制、獨班制〕弊端4.教學(xué)方式Departmentalizedclassrooms〔分科制教學(xué)〕以中學(xué)為主實行學(xué)分制沒有班級概念，學(xué)生無固定教室。每間教室歸一名老師專用，學(xué)生按選修科目到不同教室上課。

學(xué)生個人物品存放于走廊的柜子〔locker〕中，一個學(xué)生一個柜子，一把鎖，存放書包，衣物、雜物等。5、美國中小學(xué)作息時間開學(xué)：八月底九月初圣誕節(jié):〔Winterbreak)：12月底~1月初，~3周，春假:〔Springbreak〕：3月底，1周左右暑假：五月底~六月初

以弗羅里達州Broward學(xué)區(qū)為例5、美國中小學(xué)作息時間美國中小學(xué)生每年平均上學(xué)天數(shù)為180天。遠遠少于其他國家，尤其是亞洲國家。據(jù)統(tǒng)計資料說明，中國居首位，每年251天。其次是日本243天，接下來是韓國220天。單從天數(shù)上看，美國中小學(xué)生比中國的要輕松不少。

以加州WillowGlen中學(xué)為例5美國中小學(xué)作息平均每天在校時間6~7小時LateStartSchoolDays6、義務(wù)教育免費教育免學(xué)費書本費免費or低價午餐免費接送

免費6、義務(wù)教育免學(xué)費書本費不交學(xué)費:不分種族、民族、國籍書本由學(xué)校統(tǒng)一購置，作為學(xué)校公共財物，借給學(xué)生，用完后回收再給下一班循環(huán)使用美國公立學(xué)校不可以要求學(xué)生交納任何費用，像注冊費、考卷費、教師節(jié)慰問金等等。即使是美國私立學(xué)校，收費也有嚴(yán)格規(guī)定，不可能任意收取。

6、義務(wù)教育免費午餐

2002布什政府：四口之家年收入低于$23530可享受免費午餐，低于$33485可享受每份40美分的低價午餐。數(shù)據(jù)來源：美國國家教育統(tǒng)計中心High-povertyschool〔特困學(xué)?！?，75%的學(xué)生符合免費或折扣午餐條件。Low-povertyschool〔富裕學(xué)校〕，少于25%的學(xué)生符合免費或折扣午餐條件。2023-2023學(xué)年，20%的公立學(xué)校為特困學(xué)校，這一數(shù)字在1999-2000學(xué)年為12%。2023-2023學(xué)年，24%的公立學(xué)校為富有學(xué)校，這一數(shù)字在1999-2000學(xué)年為45%。2023-2023學(xué)年，城市〔city〕中，37%的學(xué)生在特困學(xué)?！瞙igh-povertyschool〕就讀，郊區(qū)〔suburban)中，14%的學(xué)生在特困學(xué)校就讀，鎮(zhèn)上(town)，15%的學(xué)生在特困學(xué)校就讀，遠郊〔rural〕，10%的學(xué)生在特困學(xué)校就讀。2023-2023學(xué)年，城市中，11%的學(xué)生在富裕學(xué)校〔low-povertyschool〕就讀，郊區(qū)中，37%的學(xué)生在富裕學(xué)校就讀，鎮(zhèn)上，14%的學(xué)生在富裕學(xué)校就讀，遠郊中，24%的學(xué)生在富裕學(xué)校就讀。意大利牛肉小方餃子椒鹽卷餅免費接送校車〔Schoolbus〕制度：1939年，美國48個州每州派有教育部門和交通部門的代表參加規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)制定：巴士中只有校車才能漆成這種橙黃色的車身，叫做“國家校車橙黃〞〔NationalSchoolBusYellow〕，并選擇黑色來涂寫車上的字跡。

6、義務(wù)教育免費接送條件：從家到學(xué)校>1.5or2mile每天早晨美國大約有45000輛校車為公立中小學(xué)生效勞校車在設(shè)計上應(yīng)該是最平安的?！睞mericanschoolbuscouncil〔美國校車委員會〕〕校車采用的每一個零件，都具有遠高于其他車輛的平安性能。全是特殊鋼材制造的，具有防撞、防翻、防火、防爆〔油箱采用特殊鋼封閉〕等功能。為了讓孩子平安地上下車，在校車的右前方低于兒童身高處裝有可以伸出和收起的標(biāo)桿，稱為crossingarm。汽車在行駛時，標(biāo)桿收起，停下時，標(biāo)桿伸出，這樣可以防止學(xué)生在司機的視覺盲區(qū)走動。 系好平安帶一直被認(rèn)為是提高行駛平安性的重要措施。但這一措施對校車很不適用。原因是，平安帶是在遇到猛烈撞擊時對乘車人實施限位性平安保護。一般性搖晃或火災(zāi)，可能會起反作用，因為限制了學(xué)生的身體自由。校車車速不高，發(fā)生猛烈撞擊的可能性極小，學(xué)生操作平安帶由不熟練。因此，在校車中不提供像轎車中那樣的平安帶。但高靠背，厚襯墊，很好地緩解了一般性沖擊，且在火災(zāi)時便于逃生。這一看似違反常理的措施，是經(jīng)過大量專門調(diào)查后分析得出的。校車司機雇傭程序：面試、工作檔案記錄、毒品醉駕記錄、體檢、犯罪記錄、行車違規(guī)記錄、州校車駕駛員培訓(xùn)、培訓(xùn)評估。州校車駕駛員培訓(xùn)內(nèi)容：交規(guī)、正確使用各種儀表設(shè)備、正確使用倒車鏡、后視鏡等、汽車使用前、后檢查、正確上載、卸載乘客、在校區(qū)附近正確行使、管理學(xué)生、緊急事故處理、急救措施、交叉路口正確行使、正確使用電子通訊設(shè)備〔GPS)、良好職業(yè)態(tài)度和行為……從法律和社會給予校車最大特權(quán)$250forthefirstoffense〔inCalifornia)在平安性上，乘坐校車是乘坐私家車的八倍是少數(shù)幾個為政府嚴(yán)格管制的行業(yè)“武裝到牙齒〞的平安〔剎車，后視鏡，轉(zhuǎn)向，燈光照明〕在美國，百萬公里事故發(fā)生率校車僅為0.01，而火車為0.04，飛機為0.06，其他公路車輛為0.96。國家扮演父母--白巖松《幸福了嗎》我有一個正上學(xué)的孩子，自打孩子上學(xué)起，接送孩子就成為我們夫妻倆一項重要的生活內(nèi)容。當(dāng)然，妻子是辛苦的主力，由于我們家住得離學(xué)校較遠，因此早上怕堵車要早早出門，下午放學(xué)，又要提早去守候。日復(fù)一日，我們和絕大多數(shù)中國父母一樣，很多的生命時光，就這樣消耗在接送孩子的道路上。 然而，在美國，這項工作是由國家來完成的。大多數(shù)美國孩子，從幼兒園到高中畢業(yè)，途中時光都是在接送他們的黃色校車上度過的。 早上，黃色校車來到他們的家門口，接走;下午放學(xué)，校車把他們送回家。日復(fù)一日，年復(fù)一年，風(fēng)雨無阻從不間斷。為此，在每個學(xué)生身上，政府每年要投入五百美元，而特殊的殘障孩子，那么要投入兩千美元。 采訪臨近結(jié)束，我