2023年描寫班級的作文錦集八篇

2023年描寫班級的作文錦集八篇描寫班級的作文篇1

說起我們班的風(fēng)云人物，那可謂鼎鼎出名，名揚(yáng)四海。有烏鴉嘴斗嘴婆快樂果等，真是無奇不有。

你瞧，快樂果又起先表演自創(chuàng)小品了，抓緊去找個位置，機(jī)不行失，失不再來哦！

記得有一次體育課，像平常一樣，老師讓我們起先熱身活動——圍著操場跑三圈?？鞓饭退膸讉€鐵哥們邊跑邊閑聊?？鞓饭w力不支，慢慢遠(yuǎn)離了大部隊，快樂果看著慢慢遠(yuǎn)去的哥們兒，最終忍不住了，他停下腳步，深吸了一口氣，將頭仰天，大吼了一聲：等等我！四面八方都有了回音。他的鐵哥們兒一齊停下了腳步等著快樂果，快樂果見狀，撅著屁股，屁顛屁顛地追上了他們。在旁的每一個人都不由自主地笑了。

還有一次，體育課上，老師讓我們每一小組與每一小組進(jìn)行背靠背夾球競賽，我方一個個身材矮小，都是頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡潔的料，看著對手一個個身材魁梧，高大，都乃體育高手。我們不確定的驚慌起來，對自己能得第一的把握已經(jīng)殲滅，一個勁的自言自語，說什么這回肯定抱回個倒數(shù)。事實上我們的成果也不比對手差。這時，始終在一旁靜默不語的快樂果發(fā)覺了我們心里過不去的那一關(guān)，又起先想方法來克服它。突然，他走到大家面前，清了清嗓子，說：HI，大家好，我叫五花肉！這時為什么呢？說著，將肚皮露了出來，用手?jǐn)D出了很多肉。你們看，這不就是傳聞中的五花肉嗎呵？下面一陣狂笑，驚慌的氣氛一下子活躍起來，正因為如此，我們也輕松得了第一名。

你想相識我們班這位名副其實的快樂果嗎？那么請到本班來吧！

描寫班級的作文篇2

放完暑假，我又回到了熟識的校內(nèi)，不過，現(xiàn)在是二年級了?？粗荒昙壍男从褌儯覀兏械阶约阂呀?jīng)長大了?；叵肫饎偵胄W(xué)的時候，我們也和他們一樣，對校內(nèi)里的一切充溢了新奇，也感到生疏，不知道今后的生活會是什么樣。時間過得可真快，轉(zhuǎn)瞬間我們就成了哥哥姐姐了。

我們的班級是一個暖和的集體，班主任許老師對我們很好，她說話的聲音很溫順。當(dāng)我們犯錯誤的時候，她總是剛好地提示我們改正，活動課的時候會帶領(lǐng)我們一起做嬉戲，就像我們的大姐姐，非常親切。我們很快適應(yīng)了小學(xué)生活，并且在許老師的教育下，形成了團(tuán)結(jié)、活潑、誠懇、英勇的班風(fēng)，不僅我們喜愛自己的班級，許多任課老師也很喜愛我們班呢！

我們班的王老師是學(xué)校的副校長，雖然她工作很忙，但她對我們的學(xué)習(xí)絲毫沒有放松。她常常和我們閑聊，說她小時候的事，我們都很愛聽她講課，不知不覺中就學(xué)到了許多學(xué)問。

這學(xué)期，我們的英語老師換成了鄭老師。她一起先讓我們背誦課文，我們感到有點(diǎn)驚慌，可是，背著背著就習(xí)慣了，感覺越來越輕松。真是要感謝鄭老師呀！

我們班有47個小摯友，雖然每個人的性格不一樣，但都能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平常的生活中，我們也能相互幫助、相互學(xué)習(xí)，我真的特別喜愛我們的班級！

描寫班級的作文篇3

我們是歡樂沒苦惱，健康有活力的班級；我們是努力向上學(xué)習(xí)的班級；我們是活潑又可愛的班級；我們是帥氣又漂亮的班級；我們就是惠文國小五年十五班。我們的班導(dǎo)師是黃惠鈴老師，黃老師長得高又瘦，上課的時候都會說她以前的趣事或笑話來加深大家印象或提高學(xué)習(xí)愛好，有一位同學(xué)問老師幾歲，老師風(fēng)趣的回答：「二十五歲，其他的存在銀行里生利息?！惯@就是我們班的班導(dǎo)師。

要介紹別人就要介紹自己，我的名字叫做劉燦廉，我在班上的工作是小郵差，小郵差的意思是幫忙老師拿信或傳遞東西的人，我的外號叫做「榴蓮」，老師稱我為水果之王，我的特性屬于活潑好動，對于許多的新穎 的事物都很愛好，例如：看到別人手上拿有我從沒過的物品，我總是會迅雷不及掩耳的走到他的身旁，新奇的請問他：「那是甚么？」假如同學(xué)說明清晰，那我又能獲得一項學(xué)問，這就是我的特性。

說起班上的運(yùn)動競賽─跑步，我就會先想到曾于軒，因為他是我們班跑最快的，尤其是短跑項目，他在這次的運(yùn)動會一百公尺得到其次名的佳績，為我們班上增加很多榮譽(yù)，真的讓我們很觀賞。下一位就是鼎鼎大名的班長林思賢，老師說：「班長每天都很歡樂，平常班長在做事情的時候很精準(zhǔn)，對班上的事情處理得很好，讓老師很安心。」接下來是我們班上的路隊長，也就是我們班的康樂股長，顏佑丞，平常他整隊都很仔細(xì)，不過，每天整隊最好的時候是放學(xué)時間，因為這樣就可以拿優(yōu)點(diǎn)卡，而且可以快點(diǎn)回家。

我在班上與同學(xué)相處均特別友好，每到下課時，約有七、八個同學(xué)聚在一起閑聊、玩嬉戲，做共同喜愛的事，有時會探討一些話題，因此都覺得下課時間太短，真希望時間能過的慢一點(diǎn)，讓我們多相處在一起，是很棒的一件事。

在將來的一年半多里，我要好好珍惜，多向老師與同學(xué)學(xué)習(xí)，讓我的小學(xué)階段，留下豐富和美妙的回憶，恒久記得我們這一班。

描寫班級的作文篇4

俗話說：“寨不行一日無主。”領(lǐng)導(dǎo)者便是一個團(tuán)隊的核心。在我們的語文小組上，可謂是“群雄四起”，各路“叱咤風(fēng)云”的精英人物各顯才能，在六（4）班這片“江湖上”綻開了一場又一場的明爭暗斗。下面，我就來介紹幾位精英人物。

妙語連珠代表人物：曹致遠(yuǎn)

奪得第一對曹大帥來說可是習(xí)以為常，恒久穩(wěn)坐著“半壁江山”。誰都對這位精英有著三分恐驚，他幾次帶領(lǐng)隊員“沖鋒陷陣”，靠著“神擋殺神、佛當(dāng)殺佛”的信念和他紀(jì)曉嵐班的“鐵嘴”取得成功。有一次，“敵軍”新任長官向曹大帥提問，曹大帥頭一昂，用他的“鐵齒銅牙”回?fù)粢环菣C(jī)關(guān)槍似的嘴巴好像真的“噴”出了“兇相畢露”的子彈，帶著濃重的火藥味穿過敵人，小董被它妙語連珠的語言折服了，無語地敗了下來。曹大帥的每一場戰(zhàn)斗都是激烈人心的，但他有時卻能化險為夷，他的存在成為了全部“江湖人士”的“隱患”。

一鳴驚人代表人物：李斐然

李教授是一位鎮(zhèn)靜冷靜的“軍師”，屬于“不鳴則已，一鳴驚人”的`類型。各路高手常常都被他不聲不響的舉動所迷惑，他看是安靜，可內(nèi)心正在蓄勢待發(fā)，做好了充分的打算，關(guān)鍵時刻不堪一擊，語言經(jīng)拆無比，像一支離弦的箭一般立即直奔中心。在課堂上，他總是像諸葛亮一般心中有數(shù)，有一次發(fā)言最令我難忘：他站起來后，似乎在讀現(xiàn)有的學(xué)問一般，流暢地說出了一句又一句精妙的話，使我感到每一題好像都在他的腦海中井井有條地“擺放著”，就猶如一臺高級智能電腦一般，每次一“雙擊”就出現(xiàn)百分之百正確的答案。他的存在令人“聞風(fēng)喪膽”。

以智取勝代表人物：周漪清

周漪清是一位猶如花木蘭一般地女將軍，但仍在“江湖”上有著令人膽怯 的威名。周將軍擅長用自己敏捷的頭腦擊敗敵人，她會將隊員分為驍勇善戰(zhàn)的“沖鋒隊”、頭腦機(jī)靈的“軍師小組”，偵察敵情的“偵察隊”和以防不測的“后補(bǔ)隊”。在無形之中靜靜用計策將敵軍“置于死地”。可謂是“三十六計”樣樣精通，通常會以最小的損失換回最大的成功。

這些精英們是激勵我前進(jìn)的動力，是幫助我成才的良師益友，更是我努力的目標(biāo)和方向，他們鞭策著我要主動向上，勤奮學(xué)習(xí)，我肯定會超越他們！

描寫班級的作文篇5

我們班是一個動物園，因為有頑皮的“孫猴子”和疾馳的“駿馬”。

既頑皮又無法無天的“孫猴子”：

張浩然是我們班中的“孫猴子”，為什么呢？因為每天中午，老師出去開會，“孫猴子”就會起先“大鬧天宮”。瘋瘋癲癲的，一會兒學(xué)狗叫，一會兒學(xué)豬叫，一會兒在教室里爬來爬去，甚至還跟別人打架，把我們逗得前仰后合，肚子都疼了，班長都管不下來，只好告知老師。雖然他很頑皮，但是他也樂于助人。比如說：我的黑筆忘帶了，他就會伸出救濟(jì)之手，幫助別人。

“駿馬”劉豪杰：

劉豪杰跑步很快，全班跑步第一名。他參與我全校組織的運(yùn)動會，獲得了一等獎，真是名副其實呀！有一次我還因他而每天晨跑：我和龔喜競賽跑步，結(jié)果龔喜成功了，緊接著，他和劉豪杰跑步，龔喜輸了。我心想：我好想跑過劉豪杰啊，可是我連龔喜都跑不過，怎么可能呢？于是，我確定每天繞小區(qū)跑兩圈，慢慢地，我的體質(zhì)比以前強(qiáng)多了，能超過龔喜了。

我們班還有“兔子”肖君毫，“狗”李宇兮，“鳳凰”任億宸，“老虎”周子琪……假如你喜愛這些“動物”，就來我們班看看吧！

描寫班級的作文篇6

她，其貌不揚(yáng)。中等身材，骨瘦如柴，劉海下那一雙大眼睛倒是炯炯有神，為她增色不少。對于她，我打心眼里佩服。

她是我們班的中隊長，她剛被選為中隊長時，同學(xué)們都不買她的賬，我還是其中最“杰出”的一位呢！可是，她對于同學(xué)們的嘻笑嘲弄毫不在乎，反而會給同學(xué)們以真誠熱忱的幫助?！叭站靡娙诵摹?，她在同學(xué)們心中的形象慢慢高大起來，而最讓人對她刮目相看的則是因為——

有一次，班主任老師別出心裁地在班上召開了一次“老師，我想對您說……”的主題隊會，要求同學(xué)們對老師提出建議，以便師生更好地團(tuán)結(jié)、工作。說句心里話，我們想給班主任提個建議，因為他在給我們上課時，只是發(fā)覺一個同學(xué)搞小動作，便會停止講課給我們講道理，有時甚至始終持續(xù)到下課。然而，老師眼睛一瞪，我們就會嚇得腿肚兒打轉(zhuǎn)，這，誰敢說呀！況且以前的大哥哥大姐姐曾告知過我們：別看有的老師笑瞇瞇的，可你一給他提毛病，那臉忽然就會烏云密布，有時還會給你個電閃雷鳴……所以，盡管老師一再激勵我們大膽一點(diǎn)，無論什么，他都會虛心接受，并且有則改之，無則加勉，但教室里還是萬籟俱寂。正在這尷尬的時刻，“老師！”

一個嘹亮的聲音從后排響起，忽然，五十雙眼睛齊刷刷地向她，是中隊長！“真是太歲頭上動土，莫非她不想保住烏紗帽了？”懷疑之間，只見她一本正經(jīng)地向老師述說著，臉上毫無懼色，再看看老師，驚奇，老師的臉并沒有“晴轉(zhuǎn)多云”。“莫非不是那種老師？”我們都在猜側(cè)?！案兄x，今日我很興奮有同學(xué)為我提出珍貴看法。老師也不是圣人，在工作中難免出現(xiàn)錯誤。希望同學(xué)們今后多和老師說說心里話，老師也肯定會改正?！焙鋈?，教室里響起了熱情的掌聲，為老師，也為她。一種欽佩之情從我心底油然而生。

現(xiàn)在，你知道我為什么佩服她了吧。對了，我還沒告知你她的名字呢，她叫李平。

描寫班級的作文篇7

在臺中市南屯區(qū)里有一全部名的學(xué)校，它被稱為惠文國?。辉诨菸膰±?，眾人口耳相傳的奇妙班級──五年十五班，也就是我們這一班，據(jù)傳是個了不得的班級，班上的早自習(xí)，通常不用人管，因為實在是太寧靜了，雖然間或會有一、二個人在竊竊私語（沒有一個班級是十全十美的)，不過，大多數(shù)的同學(xué)都在「埋頭苦讀」（閱讀班級書籍）或是「閉門練功」（完成回家功課），總而言之，五年十五班可說是大家心中的優(yōu)質(zhì)好榜樣。

我先來介紹介紹班上的風(fēng)云人物，首先要介紹我自己，我叫蕭閔謙，同學(xué)們都稱呼我為「橡皮圈」，字體工整是我的優(yōu)點(diǎn)之一，聰慧懂事是我的基本配備；我有時會寫錯字的，放學(xué)時間或會忘了帶功課回家，黃老師常說：「記憶分短期記憶跟長期記憶?！刮蚁胛覒?yīng)當(dāng)是長期記憶要加強(qiáng)的人，算是乖巧懂事，間或會「少年失憶癥」復(fù)發(fā)的人。再來，談?wù)劚景嗟摹杆笸酢共套诘v，柚子同學(xué)在運(yùn)動會大隊接力時，可是個狂飆超車王；平常上課時間，則是一個乖巧仔細(xì)的同學(xué)，老師夸他是一個和善溫柔且人人看好的「績優(yōu)股」。

緊接著上場的是搞笑大王鄭宇庭同學(xué)，他是「小太陽消遣事業(yè)股份有限公司」的總經(jīng)理，在班上功課可說是名列前茅；可是在生活上他卻很馬虎，是班上活力十足的快樂果。最終一位登場的是我們班的特別生翔翔同學(xué)，我是翔翔的小老師之一，雖然他的學(xué)習(xí)實力不是很好，但他卻很努力，在老師、同學(xué)、家人的幫助下，得到了很多確定，在學(xué)校和大家相處得很融洽。

班上很少發(fā)生吵架案件，大家都相處得不錯，男生會幫女生，女生會幫男生，在這個班級里男女同等，大家會團(tuán)結(jié)合作，一起幫助須要幫助的同學(xué)。黃老師希望大家可以成為一個優(yōu)質(zhì)的好團(tuán)體，不要在別人背后指指引點(diǎn)，說三道四，更不要常說話不算話，食言而肥，這樣子信用可是會破產(chǎn)的喔！我也希望大家都可以有好的觀念，這樣就可以削減一些不必要的問題，更可以避開一些不須要的沖突，讓五年十五班更加可愛起來，這也是我們的責(zé)任與目標(biāo)。

描寫班級的作文篇8

我有一個好伙伴，她是我們班的語文課代表，叫王莉。她對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)從不馬虎，作業(yè)也總是一絲不茍地按時完成。而最特殊的是，她特別愛惜集體的財物。

記得那是一個夏天的中午，我和王莉在樹下跳皮筋兒。當(dāng)我們跳得正起勁兒的時候，太陽好像被烏云淹沒了，天上刮起呼呼的東南風(fēng)，雷聲隆隆，電光閃閃。我們正打算整理皮筋兒回家，王莉突然喊了一聲：“不好！”我驚奇地問：“怎么了？”“教室的窗戶沒關(guān)，在下雨之前我得趕回去關(guān)好門窗。不然的話，教室會進(jìn)水，玻璃也會被打碎的。”“這關(guān)你什么事？又不是你家的窗戶，真是一個傻子?！薄澳阍趺茨苷f出這種話，學(xué)校不就是我們共同的家嗎？我們應(yīng)當(dāng)去愛護(hù)它。再說，前幾天我們還學(xué)過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上面不是有一條‘愛惜公共財物’的守則嗎？”王莉肅穆地說。