山東美術(shù)版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

本冊(cè)教材分析：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程改革，不斷完善教學(xué)研究機(jī)制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式。以“五愛(ài)〞教育為根本內(nèi)容，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)集體主義、社會(huì)主義教育；以思想道德和日常行為標(biāo)準(zhǔn)為根底，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育；既要重視提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的道德情感，又要重視道德行為的指導(dǎo)。以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)，加強(qiáng)艱苦樸素和熱愛(ài)勞動(dòng)教育,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。二、學(xué)生根本情況分析：雖說(shuō)已是五年級(jí)的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學(xué)生品德與社會(huì)課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語(yǔ)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。而教學(xué)實(shí)踐證明：情感教育是道德認(rèn)識(shí)的根底，是趣味性激發(fā)道德動(dòng)機(jī)的橋梁，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠(yuǎn)是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅(jiān)持以情育人的教學(xué)法。三、教學(xué)的主要目標(biāo)和要求：１.知道中國(guó)人民反對(duì)列強(qiáng)侵略的英勇抗?fàn)幍氖吕?。?懂得落后就要挨打的道理。３.懂得祖國(guó)的強(qiáng)大需要全國(guó)人民的不懈的努力和支持，４.世界需要一個(gè)和平的穩(wěn)定的環(huán)境，在維護(hù)世界和平我國(guó)發(fā)揮的作用。５.知道我們的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)我們的權(quán)利。６.同在藍(lán)天下，社會(huì)需要和諧相處，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，努力創(chuàng)立和諧的社會(huì)盡自己的一份力量。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：品德與社會(huì)課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行〞是品德與社會(huì)課教學(xué)的三要素，而激情那么是重要因素。因此，品德與社會(huì)課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，到達(dá)引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。2．智中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是品德與社會(huì)課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切〞，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。〔１〕渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗(yàn)，側(cè)重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數(shù)字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫(huà)面。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德典范行為的情感。〔２〕精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，增強(qiáng)心理體驗(yàn)。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據(jù)教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象比照、角色互換、心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。3．情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行〞十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。〔１〕要注重感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先要借助于教材，從理性的角度向?qū)W生說(shuō)明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)介紹丁汝昌、孫中山、毛澤東更加了解他們?cè)谧鎳?guó)生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻的作用讓學(xué)生真切感受到舊中國(guó)受到的壓迫，激發(fā)人民起來(lái)對(duì)抗的決心和信心。不僅要讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且要讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的，真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情。〔２〕要?jiǎng)忧橛美?，辨析?dǎo)行。教師既要充分考慮學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，積極鼓勵(lì)學(xué)生暴露思想，大膽發(fā)表意見(jiàn)，允許學(xué)生有不同見(jiàn)解。教師要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如有道辨析題：“國(guó)產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好。〞學(xué)生爭(zhēng)論很劇烈，最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國(guó)的東西并非樣樣都好這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教育效果。良好的品德與社會(huì)表達(dá)于具體的道德實(shí)踐，品德與社會(huì)課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅穩(wěn)固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。1.圓明園在控訴活動(dòng)目標(biāo)：1.了解西方列強(qiáng)的侵略給中國(guó)人民來(lái)的屈辱和危害。2.知道中國(guó)人民反對(duì)列強(qiáng)侵略的英勇抗?fàn)幍氖吕?.分析近代中國(guó)遭受苦難的主要原因。4.懂得“落后就要挨打〞的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。活動(dòng)重難點(diǎn)：近代中國(guó)遭受苦難的原因，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)圖片、文字資料2.收集中國(guó)人民反對(duì)列強(qiáng)侵略、英勇抗?fàn)幍膱D片文字故事等?；顒?dòng)時(shí)間：三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們喜歡旅游，今天我?guī)瑢W(xué)們一起去北京的圓明園去看一看，去了解圓明園的歷史和破敗的現(xiàn)狀。二、引發(fā)思考1.提出問(wèn)題討論〔1〕圓明園以前是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子？〔2〕圓明園是怎樣從“萬(wàn)園之園〞變成一片廢墟的？〔3〕你看到這樣的情景有什么感受？2.小組匯報(bào)全班交流3.教師小結(jié);圓明園的消滅是我國(guó)文化史上的空前的災(zāi)難，是西方列強(qiáng)野蠻侵略中國(guó)的歷史見(jiàn)證，是西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行。三、合作探究中國(guó)的近代史就是中國(guó)人民遭受屈辱的歷史，西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，犯下的不可饒恕的罪行，同學(xué)們收集的有關(guān)圖文資料，在小組內(nèi)討論交流1.列舉罪行2.展示圖片資料3.有何感受？四、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了西方列強(qiáng)在中國(guó)所犯的滔天罪行，我們?cè)跄芨市氖苋枋芡鈬?guó)的侵略，使我們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了西方列強(qiáng)大規(guī)模的侵略中國(guó)，給中國(guó)人民帶了深重的災(zāi)難，我們就這樣甘心受他們欺壓?jiǎn)?？不，英勇不屈的中?guó)人與他們進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，就讓我們共同學(xué)習(xí)他們的英雄事跡！二、合作探究同學(xué)們你們誰(shuí)去過(guò)北京嗎？參觀過(guò)人民英雄紀(jì)念碑嗎？四周的浮雕反映了什么內(nèi)容？三、加深印象1.每組選擇一個(gè)中國(guó)人民對(duì)抗外來(lái)侵略的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。2.聽(tīng)了這些故事，你有什么感受？四、活動(dòng)延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論交流，我們了解了中國(guó)人民不甘屈辱，勇于抗?fàn)?，前赴后繼的可歌可泣的英雄事跡，要想了解更多的有關(guān)知識(shí)，讓我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)吧。第三課時(shí)一、說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們知道了中國(guó)人民通過(guò)各種方式對(duì)抗西方列強(qiáng)的侵略，革命先輩為了拯救中國(guó)進(jìn)行的英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，同學(xué)們，想一想，那是的中國(guó)為什么會(huì)受到西方列強(qiáng)的侵略？為什么遭受那么多苦難？二、議一議1.中國(guó)怎樣才能不受他們的侵略呢？2.為了祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？三、做一做把議論的問(wèn)題2落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上四、課后延伸把你們收集的圖片文字材料，歸類整理辦一張《不屈的中國(guó)的手抄報(bào)》在班級(jí)中展示。附板書(shū)設(shè)計(jì)：1.圓明園在控訴圓明園被毀西方列強(qiáng)侵略割地賠款虎門銷煙保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)三元里人民抗英鄧世昌殉國(guó)教后附記：讓學(xué)生時(shí)刻牢記落后就要挨打，為了保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，樹(shù)立愛(ài)國(guó)志向，刻苦學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)健的體魄，時(shí)刻準(zhǔn)備著，挑戰(zhàn)…………2.中山陵前的追憶活動(dòng)目標(biāo)：1.了解中山陵。2.探究孫中山從事的主要革命活動(dòng)。3.知道辛亥革命及其歷史意義。4.知道其他仁人志士為探索救國(guó)救民的道路而前仆后繼，浴血奮斗的事跡。5.懂得革命斗爭(zhēng)的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)克服困難的勇氣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：探究孫中山從事的主要革命活動(dòng)，知道辛亥革命及其歷史意義，懂得革命斗爭(zhēng)的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集反映孫中山不屈不撓進(jìn)行革命斗爭(zhēng)及辛亥革命的圖片資料及故事。2.收集與孫中山同期的其他革命黨人的革命活動(dòng)事例?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境-------來(lái)到中山陵師：在中國(guó)漫長(zhǎng)而輝煌的歷史長(zhǎng)河中，有許多朝代和政權(quán)在今天的南京建都，更有許多叱咤風(fēng)云的著名的人物長(zhǎng)眠在那里，中國(guó)偉大的革命先驅(qū)孫中山陵墓也坐落于此，供人們永遠(yuǎn)的瞻仰，同學(xué)們想去看看嗎？展示圖片資料，看后有什么感受？二、我知道的孫中山的故事1.小組交流，班中匯報(bào)孫中山的根本情況。2.老師;孫中山為救國(guó)救民走上了一條艱辛的革命道路，把畢生的精力獻(xiàn)給了革命事業(yè)。3.歷史意義;孫中山等革命黨人不屈不撓、英勇奮斗、終于取得了勝利，辛亥革命推翻了中國(guó)兩千多年的封建專制制度，建立了中華民國(guó)，孫中山為這一偉大轉(zhuǎn)變做出了突出的奉獻(xiàn)。。三、我的感受了解孫中山革命先輩的英勇事跡，你有什么感受嗎？四、活動(dòng)延伸孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是成功的，他對(duì)中國(guó)歷史的偉大轉(zhuǎn)變做出了重大奉獻(xiàn)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們通過(guò)認(rèn)識(shí)孫中山知道了辛亥革命的先輩們?yōu)榱送炀戎袊?guó)而做出的無(wú)私奉獻(xiàn)和英勇的斗爭(zhēng)，那么，辛亥革命前，還有哪些仁人志士為尋找救國(guó)救民的道路進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)呢，讓我們交流一下吧！二、合作探究1.討論交流自己搜集的資料。2.各小組推選代表進(jìn)行全班的匯報(bào)交流。3.師：補(bǔ)充解釋糾正學(xué)生不明白的問(wèn)題。三、談感受1.你最佩服的是那一個(gè)人，為什么？2.從先輩身上你感受到了什么？3.我們應(yīng)該為國(guó)家的文明富強(qiáng)做些什么？四、活動(dòng)延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都有了很大的收獲，有興趣的同學(xué)課后還想繼續(xù)了解些什么呢？附板書(shū)設(shè)計(jì)：2.中山陵前的追憶孫中山辛亥革命推翻封建統(tǒng)治建立中華民國(guó)仁人志士救國(guó)救民英勇斗爭(zhēng)教后附記：通過(guò)學(xué)習(xí)了解孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的過(guò)程及其偉大意義，這些革命之士為救國(guó)救民，英勇不屈，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)的熱情，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的報(bào)國(guó)志向，從我做起從小事做起。3.南湖游船上的曙光活動(dòng)目標(biāo)：1.知道中國(guó)共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人，了解他的成立及其偉大意義。2.了解南昌起義秋收起義井岡山會(huì)師等重要事件。3.知道長(zhǎng)征中的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)和主要事件。4.了解革命先輩不屈不撓，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命事跡，樹(shù)立堅(jiān)決的共產(chǎn)主義的信念，培養(yǎng)鍥而不舍的優(yōu)良品質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立極其偉大意義。了解革命先輩不屈不撓頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命事跡，樹(shù)立堅(jiān)決的共產(chǎn)主義的信念活動(dòng)準(zhǔn)備：1.中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人有關(guān)資料2.關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的故事及資料卡。3.磁帶《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境歌曲引入激發(fā)興趣1.聽(tīng)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》2.我們都知道時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民打敗了國(guó)內(nèi)外的敵人，建立了偉大的中華人民共和國(guó)，我們才過(guò)上了今天幸福的生活3.學(xué)生交流。二、提出問(wèn)題，引發(fā)探究1.提出問(wèn)題討論〔1〕誰(shuí)知道黨的生日，是怎樣誕生的？〔2〕大會(huì)的最后一天為什么轉(zhuǎn)移到游船上進(jìn)行？為什么？2.小組內(nèi)先交流再全班交流3.教師小結(jié);中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義：………開(kāi)天辟地………對(duì)中國(guó)的影響……煥然一新三、交流資料加深認(rèn)識(shí)1.共產(chǎn)等最初的幾十人的組織逐步開(kāi)展壯大起來(lái)的呢？2.回憶自己看過(guò)的有關(guān)南昌起義，井岡山會(huì)師的影片資料。3.看聽(tīng)后中國(guó)共產(chǎn)黨的開(kāi)展壯大有什么感受〔成立艱難，來(lái)之不易〕四、拓展繼續(xù)收集相關(guān)資料，下節(jié)課繼續(xù)交流學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起，經(jīng)歷了許多艱難曲折，開(kāi)展壯大來(lái)之不易，不是一帆風(fēng)順，紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征就是一個(gè)典型的例子，同學(xué)們想知道紅軍是怎樣克服艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利的。二、探究交流有關(guān)問(wèn)題1.紅軍為什么要長(zhǎng)征？2.紅軍從哪里開(kāi)始長(zhǎng)征，經(jīng)過(guò)哪幾條河翻過(guò)那幾座山？3.在哪些進(jìn)行了劇烈的斗爭(zhēng)？4.紅軍長(zhǎng)征僅過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，在哪里取得了最后的勝利？三、加深理解1.紅軍長(zhǎng)征克服了哪些艱難險(xiǎn)阻，這說(shuō)明了什么？2.為什么說(shuō)紅軍長(zhǎng)征創(chuàng)造了一個(gè)世界奇跡？四、活動(dòng)延伸紅軍長(zhǎng)征的勝利，向世界宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的，搜集有關(guān)資料故事交流。第三課時(shí)一、講長(zhǎng)征故事本課我們開(kāi)一個(gè)紅軍長(zhǎng)征故事會(huì)，將你收集到的長(zhǎng)征故事講給大家聽(tīng)，先在小組內(nèi)交流，推選代表講給全班同學(xué)。1.小組講故事2.各組代表講故事二、交流認(rèn)識(shí)和感受故事生動(dòng)感人，精彩，打動(dòng)了每一位同學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更多的了解，誰(shuí)能談?wù)勛约河心男┬抡J(rèn)識(shí)？三、課外延伸活動(dòng)我們黨在過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命求解放，今天領(lǐng)導(dǎo)人民謀開(kāi)展，特別是“兩會(huì)〞召開(kāi)之時(shí)，更給社會(huì)開(kāi)展指明了方向，。開(kāi)展就是硬道理，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下和諧開(kāi)展。，附板書(shū)設(shè)計(jì)：3.南湖游船上的曙光21年7月23日－31日先上海，后浙江嘉興，南湖船上一大毛澤東董必武等13人黨的誕生帶來(lái)希望南昌起義周恩來(lái)賀龍葉挺朱德劉伯承27年8月1日打響第一槍人民軍隊(duì)誕生二萬(wàn)五千里歷經(jīng)11個(gè)省理想堅(jiān)決不怕困難和犧牲團(tuán)結(jié)互助樂(lè)觀向前教后附記：曙光給人們帶來(lái)希望，信心動(dòng)力，通過(guò)時(shí)空的延伸，讓同學(xué)們感到國(guó)家的成立開(kāi)展強(qiáng)大的過(guò)程，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。4.盧溝橋的槍聲活動(dòng)目標(biāo)：1.知道“盧溝橋事變〞是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。2.了解南京大屠殺等日本帝國(guó)主義侵略所犯下的罪行。3.知道在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的事例，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。活動(dòng)重難點(diǎn)：知道日本在中國(guó)犯下的滔天罪行。懂得“前事不忘后事之師〞的道理活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集日本侵略中國(guó)的文字，圖片資料2.收集中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?.準(zhǔn)備磁帶《義勇軍進(jìn)行曲》活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》引入中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，知道當(dāng)時(shí)中國(guó)正遭受日軍的侵略，經(jīng)過(guò)八年的抗戰(zhàn)，才取得了抗戰(zhàn)的勝利。二、引發(fā)思考1.看教科書(shū)中的有關(guān)盧溝橋的圖片，談?wù)勀憧吹降谋R溝橋，看到這些，你有什么感受。2.學(xué)生交流各自的認(rèn)識(shí)。3.盧溝橋上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么事呢？橋面上為什么有那么多小坑？4.師生交流。三、場(chǎng)景再現(xiàn)通過(guò)圖文資料再現(xiàn)七七事變的經(jīng)過(guò)，說(shuō)明了日本大規(guī)模侵略中國(guó)的開(kāi)始，同時(shí)也揭開(kāi)了全國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，〔在清朝日本發(fā)動(dòng)過(guò)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，簽訂《中日馬關(guān)條約》〕四、小結(jié)中國(guó)和日是一衣帶水的鄰邦，中日兩國(guó)人民也世代友好，但近代日本卻一再蓄謀發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民造成了極大的危害。盧溝橋聞名于世，不僅在歷史悠久，更重要還在于它是日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的歷史見(jiàn)證者。第二課時(shí)一、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們知道了“盧溝橋事變〞是日本大規(guī)模侵略中國(guó)的開(kāi)始，也揭開(kāi)了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，日軍侵華期間，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行！控訴日本侵略者的罪惡暴行。二、議一議面對(duì)日軍的瘋狂侵略，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，同仇敵愾，奮勇殺敵，那么中國(guó)人民是怎么進(jìn)行反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的。1.國(guó)民黨軍隊(duì)是怎樣抗擊日軍侵略的。2.人民群眾是怎樣對(duì)抗日軍侵略的。3.八路軍、新四軍是怎樣打擊日本侵略者的。三、慶祝勝利1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利有什么偉大的歷史意義。2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因是什么？四、小結(jié)日本屢次侵略我們，給我國(guó)人民帶來(lái)了極大的危害，他們的罪行將永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上。五、我們一起唱《黃河大合唱》附板書(shū)設(shè)計(jì)：4.盧溝橋的槍聲盧溝橋事變〔七七事變〕全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始日軍犯下滔天罪行浴血奮戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利教后附記：前事不忘，后事之師。只有尊重和正視歷史，才能贏得未來(lái)。知道在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的事例，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。5.中國(guó)人民站起來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：1.知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間。2.了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。3.認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義，培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的思想感情，樹(shù)立為是建設(shè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家而努力學(xué)習(xí)的崇高思想。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集分析處理信息的初步能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：中國(guó)人民站起來(lái)了的重大意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)中重大戰(zhàn)役的圖文資料2.收集解放戰(zhàn)爭(zhēng)革命先輩的英雄事跡。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)中國(guó)近代史是一部遭受西方列強(qiáng)侵略的屈辱的歷史，同時(shí)也是中國(guó)人民不屈不撓，英勇奮斗的抗?fàn)幍臍v史，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民終于贏得了中國(guó)革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)，讓我們從一幅幅的歷史照片上來(lái)感受那莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻。同學(xué)們看了后有什么感受，此時(shí)此刻想說(shuō)什么？師生交流二、引發(fā)思考1.提出問(wèn)題討論〔1〕上節(jié)課我們看了《開(kāi)國(guó)大典》你有什么感受？〔2〕此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么？〔3〕假設(shè)你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)最難忘的鏡頭，為什么？2.小組討論，匯報(bào)全班交流3.教師小結(jié)：偉大的中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的命運(yùn)，成了國(guó)家的主人，我們心中涌動(dòng)著無(wú)限的自豪驕傲?？墒谴蠹抑绬?？中國(guó)近代史是一部屈辱史，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫簽定了一系列不平等條約，中國(guó)人民深受帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國(guó)拿破侖曾經(jīng)說(shuō)：中國(guó)是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)。三、交流資料合作探究：1.教師談話：偉大的中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的悲慘命運(yùn)，成了國(guó)家的主人。那你知道中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，又怎樣領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行解放戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗蔣介石的反動(dòng)派，取得全國(guó)的勝利的呢？2.提問(wèn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)中有幾次重大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役分別在哪里展開(kāi)的？誰(shuí)能指出三大戰(zhàn)役相應(yīng)的位置指出來(lái)。3.教師啟發(fā)：讓我們?cè)賮?lái)了解三大戰(zhàn)役的情況，每組可以選一個(gè)戰(zhàn)役，根據(jù)自己搜集的文字和圖片資料進(jìn)行交流，各組推薦一個(gè)代表向全班交流。4.教師小結(jié)：在人民群眾強(qiáng)有力的支持下，三大戰(zhàn)役取得了偉大勝利，人民解放軍又根據(jù)毛澤東主席和朱德總司令發(fā)出的“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)〞的命令，百萬(wàn)雄師過(guò)大江，占領(lǐng)了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的中心南京，結(jié)束了國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治，迎來(lái)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全國(guó)的勝利。四、啟發(fā)交流，深化認(rèn)識(shí)同學(xué)們對(duì)三大戰(zhàn)役已有了了解，你此時(shí)有什么感想，你對(duì)“中國(guó)人民站起來(lái)了〞又有什么新的認(rèn)識(shí)。五、總結(jié)：為了新中國(guó)的誕生，為了五星紅旗能在中華大地飄揚(yáng)，有多少英雄人物為革命拋頭顱、灑熱血，他們是中國(guó)人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集革命先輩的英雄事跡，下節(jié)課講給大家聽(tīng)好嗎？第二課時(shí)一、講英雄故事，升華情感1.教師談話：通過(guò)過(guò)上節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了中國(guó)革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)，為了這個(gè)勝利，有許多的英雄人物拋頭顱、灑熱血，他們是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的豐碑，你搜集了哪些革命前輩的英雄事跡，是怎樣搜集的？學(xué)生自由匯報(bào)2.小組為單位，交流搜集的故事，然后推選一名學(xué)生，聲情并茂講述一位最熟悉最敬佩的革命先輩的英雄事跡。3.教師小結(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)二、結(jié)合自己，勵(lì)志踐行1.引導(dǎo)：同學(xué)們，我們今天的幸福是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，同學(xué)們，作為21世紀(jì)的主人，祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該怎樣做呢？扮演小記者，進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)學(xué)生發(fā)言，探自己的認(rèn)識(shí)2.啟發(fā)：此時(shí)此刻同學(xué)們的心情都非常沖動(dòng)，都對(duì)我們的祖國(guó)充滿了希望和祝福，讓我們共同歌唱偉大的祖國(guó)吧！3.播放《歌唱祖國(guó)》三、提出問(wèn)題，活動(dòng)延伸在抗擊國(guó)內(nèi)外敵人的斗爭(zhēng)中，我們家鄉(xiāng)也涌現(xiàn)了許多英雄人物，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲和自豪，你了解哪些人物，他們有哪些動(dòng)人的故事，希望同學(xué)們?cè)谡n下通過(guò)訪問(wèn)，查資料或者參觀等形式繼續(xù)探究學(xué)習(xí)，相信你會(huì)有更多的收獲。附板書(shū)設(shè)計(jì)：5.中國(guó)人民站起來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利三大戰(zhàn)役：遼沈、平津、淮海南京解放毛澤東莊嚴(yán)宣示中華人民共和國(guó)成立教后附記：通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)知道了我們今天的幸福生活是革命先輩用自己的生命換來(lái)的，來(lái)之不易，作為學(xué)生今天更應(yīng)該珍惜幸福的生活，建設(shè)好自己的國(guó)家，使更加繁榮富強(qiáng)。6.我們愛(ài)和平活動(dòng)目標(biāo)：1.了解戰(zhàn)爭(zhēng)使人民財(cái)產(chǎn)受到損失，人民流離失所的事例。2.知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。3.知道和平是人類幸福生活的根底，要熱愛(ài)和平?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道和平是人類幸福生活的根底，要熱愛(ài)和平活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集20世紀(jì)以來(lái)的重大戰(zhàn)爭(zhēng)，了解給人類帶來(lái)的危害2.搜集歷屆諾貝爾和平獎(jiǎng)得主的資料3.和平環(huán)境中人民的生活情境活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入當(dāng)我們?cè)诤推降沫h(huán)境中享受幸福生活的時(shí)候，可曾想到，世界上還有許多人正在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，和平在我們身邊，我們愛(ài)和平〔板書(shū)課題〕二、交流認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)1.從教科書(shū)中的兩幅圖片〔科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期逃難的難民圖片，請(qǐng)同學(xué)們介紹搜集的有關(guān)這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)還有哪些？2.投影出示世界歷次戰(zhàn)爭(zhēng)年表。第一次世界大戰(zhàn)1914-1918中東戰(zhàn)爭(zhēng)1948-1982第二次世界大戰(zhàn)1939-1945兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)1980-1988朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)1950-1953海灣戰(zhàn)爭(zhēng)1991越南戰(zhàn)爭(zhēng)1961-1975科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)19993.上節(jié)課簡(jiǎn)要回憶三、調(diào)查了解，討論體驗(yàn)老師：近十幾年，世界上就發(fā)生了這么多的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來(lái)的什么呢，學(xué)生組內(nèi)結(jié)合自己的搜集的資料交流，暢所欲言，初步探討戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性。學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)中老人孩子都無(wú)家可歸，有很多人被炸傷炸死，……老師：戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性可真大，它不僅使人民財(cái)產(chǎn)受到損失，人民流離失所，還對(duì)人類賴以生存的環(huán)境造成了巨大的破壞，結(jié)合具體例子談?wù)?。美?guó)二戰(zhàn)中在日本投了兩顆原子彈，核爆炸造成的核輻射污染，至今還影響著周圍的人們，核武器真可怕！四、小小故事會(huì)讀故事：《伊拉克的小男孩》你想到了什么？交流搜集到了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害的故事。五、小結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)是全人類的災(zāi)難，我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)：戰(zhàn)爭(zhēng)的危害在上節(jié)課我們已經(jīng)有了深刻的感受，在戰(zhàn)爭(zhēng)中仍舊熱愛(ài)和平的人們更值得我們尊敬！二、資料展示，感受心聲1.討論交流，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們都怎樣來(lái)表現(xiàn)對(duì)和平的熱愛(ài)？2.出示幻燈片：童心盼和平等圖片，學(xué)生結(jié)合自己搜集到的資料探感受。3.介紹諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者------拉賓。4.你還知道哪些人為了世界和平，做出的不懈努力？〔學(xué)生自由發(fā)言〕小結(jié)：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平，是全世界人民的共同心聲。三、感受體驗(yàn)，激發(fā)情感1.戰(zhàn)爭(zhēng)的危害有目共睹，戰(zhàn)爭(zhēng)中人民的生活苦不堪言，在和平環(huán)境中的人們是多么的幸福呢！2.展示有關(guān)圖片，學(xué)生結(jié)合自己是實(shí)際，暢談自己的感受，得到情感的體驗(yàn)。四、活動(dòng)延伸結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的話題中，辦一次手抄報(bào)，向人們宣傳熱愛(ài)和平的是全世界人民的心聲。附板書(shū)設(shè)計(jì)：6.我們愛(ài)和平科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)第一次世界大戰(zhàn)我們愛(ài)和平第二次世界大戰(zhàn)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)教后附記：戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生命與健康的傷害及對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞程度，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往的常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)，給無(wú)數(shù)的家庭家破人亡，環(huán)境遭到巨大破壞，經(jīng)濟(jì)損失難以估計(jì)，人們不想看到再有戰(zhàn)爭(zhēng)，需要和平溫馨的環(huán)境。7.走近聯(lián)合國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織及其宗旨、職能。2.簡(jiǎn)要了解聯(lián)合國(guó)平安理事會(huì)，維和部隊(duì)的作用。3.知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)平安理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。活動(dòng)重難點(diǎn)：了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織及其宗旨、職能，聯(lián)合國(guó)平安理事會(huì)，維和部隊(duì)的作用。我國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和起到的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)的文字，圖片，音像等資料。2.查找我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用的例子?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：你知道維和部隊(duì)是干什么的嗎？誰(shuí)派出的維和部隊(duì)，〔聯(lián)合國(guó)〕你想知道聯(lián)合國(guó)是一個(gè)怎樣的組織嗎？現(xiàn)在讓我們一起走近聯(lián)合國(guó)〔板書(shū)課題〕二、深入探究了解職能1.初步認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)〔1〕出示聯(lián)合國(guó)總部門前的各國(guó)旗幟，看著這幅圖你能了解到哪些知識(shí)？你還有什么問(wèn)題，小組討論，交流?！?〕全班交流各自的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題〔3〕小結(jié)：這里有許多國(guó)家的國(guó)旗，為什么掛這么多國(guó)旗，到底是什么地方，聯(lián)合國(guó)的總部在哪里，聯(lián)合國(guó)有沒(méi)有會(huì)徽、會(huì)旗，如果有是怎么樣的，最高領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？他有哪些權(quán)力？2.根據(jù)你搜集到資料小組討論，看看能不能解決這些問(wèn)題。3.全班交流，解決疑難問(wèn)題。4.認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)會(huì)旗會(huì)徽。為什么這樣設(shè)計(jì)？5.了解聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)及其宗旨。聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織，成立時(shí)間，主要機(jī)構(gòu)，安理會(huì)常任理事國(guó)和非常任理事國(guó)，最高領(lǐng)導(dǎo)人，聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)。三、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)聯(lián)合國(guó)有了哪些認(rèn)識(shí)？四、課外延伸，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)友情提示給我們推薦了一個(gè)介紹聯(lián)合國(guó)的網(wǎng)站，要想知道有關(guān)聯(lián)合國(guó)的更多的資料，我們可以登錄:///chinese/(聯(lián)合國(guó)中文網(wǎng)站)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了有關(guān)聯(lián)合國(guó)的許多知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了聯(lián)合國(guó)，想不想更全面，更深入地了解聯(lián)合國(guó)，這節(jié)課我們繼續(xù)探究。二、深入探究了解職能了解聯(lián)合國(guó)的職能〔1〕看書(shū)-----聯(lián)合國(guó)在行動(dòng)〔圖片〕1〕救助非洲難民2〕宣傳預(yù)防艾滋病3〕糧農(nóng)組織考察糧食生產(chǎn)情況4〕教科文自制考察時(shí)間文化遺產(chǎn)〔2〕全班交流了解聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)讀一讀德梅洛的故事，談?wù)勛约旱母惺苋?、總結(jié)活動(dòng)：強(qiáng)化認(rèn)識(shí)我們對(duì)聯(lián)合國(guó)有了一定的了解。很多同學(xué)非常關(guān)心世界大事，而且很有自己的想法，請(qǐng)你把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，寄給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)你通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)，留意電視的國(guó)際新聞聯(lián)播，同長(zhǎng)輩交流等形式了解其他國(guó)際組織。附板書(shū)設(shè)計(jì)：7.走近聯(lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó)宗旨和平平安開(kāi)展合作常任理事國(guó)中、法、俄、美、英現(xiàn)任秘書(shū)長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)人;潘基文〔韓國(guó)〕教后附記：通過(guò)學(xué)習(xí)了解了聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，中國(guó)作為常任理事國(guó)，在聯(lián)合國(guó)事務(wù)中發(fā)揮著巨大的作用和影響。8和平的衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1.簡(jiǎn)單了解中國(guó)人民解放軍的建軍史。2.了解解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，熱愛(ài)人民維護(hù)世界和平的事例。3.知道解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)和平的重要力量?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的具體行動(dòng)，體會(huì)其作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)解放軍的文字、圖片等資料。2.查找有關(guān)解放軍的故事?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入東沙群島有身影，帕米爾高原有足跡寒風(fēng)烈日全不怕，一心只為保國(guó)家?！步夥跑娪袑?dǎo)語(yǔ)中的表達(dá)，變變形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，初步體驗(yàn)到解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)的平安站崗放哨〕二、匯報(bào)交流整體感悟小組交流搜集到的圖片和文字資料知道解放軍的開(kāi)展歷程，明確解放軍是從紅軍、八路軍、新四軍開(kāi)展而來(lái)的。三、探究交流你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些解放軍保衛(wèi)和平的故事1.小組交流2.全班交流3.小結(jié)：解放軍不僅在戰(zhàn)爭(zhēng)年代保衛(wèi)祖國(guó)，在和平年代也時(shí)刻保衛(wèi)者人民的生命平安。4.自讀《軍歌響徹小湯山》四、課后延伸通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？每人準(zhǔn)備一個(gè)解放軍的故事。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)知道了解放軍是我們最可愛(ài)的人，日夜保衛(wèi)著祖國(guó)的平安，使我們能夠在幸?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)和生活，他們?yōu)榫S護(hù)世界和平也做出了重要奉獻(xiàn)。二、故事會(huì)1.《徐洪剛》故事2.學(xué)生準(zhǔn)備講故事3.討論我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍的什么精神。三、深化認(rèn)識(shí)1.解放軍是怎樣保衛(wèi)祖國(guó)人民的生命財(cái)產(chǎn)的。2.人民群眾是怎樣擁護(hù)解放軍的。3.小結(jié)：軍愛(ài)民，民擁軍，軍民團(tuán)結(jié)一家親四、做一做：搜集有關(guān)軍民一家親的故事，諺語(yǔ)，警句，寫(xiě)在課文上并進(jìn)行交流。五、課后延伸：把你現(xiàn)在感受講給同學(xué)們聽(tīng)，或者為解放軍做一件好事。附板書(shū)設(shè)計(jì)：8.和平的衛(wèi)士紅軍八路軍新四軍解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的平安教后附記：知道和平衛(wèi)士，解放軍在保衛(wèi)祖國(guó)維護(hù)世界和平中所做的奉獻(xiàn)，在和平年代也時(shí)刻保衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)的平安，是我們最可愛(ài)的人。9.我要上學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪》與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。2.通過(guò)調(diào)查，了解，討論知道接受義務(wù)教育是每個(gè)公民的權(quán)利。3.增強(qiáng)學(xué)生利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識(shí)。4.增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守法律的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用法律的武器還保護(hù)自己的合法權(quán)益?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)法律《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪》。2.調(diào)查周圍的小伙伴合法權(quán)益受到侵害的事例?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)適齡兒童要接受義務(wù)教育，這是你們的權(quán)利，可怎么有些孩子不能上學(xué)呢？是誰(shuí)侵害了他們的合法權(quán)益呢？二、閱讀案例討論分析閱讀思考，劉芬的媽媽做得對(duì)嗎？角色扮演：一個(gè)人演劉芬，一個(gè)人演家長(zhǎng)，一個(gè)人說(shuō)旁白，同學(xué)們做評(píng)論，通過(guò)這個(gè)案例你們懂得了什么？三、調(diào)查交流，獲得新知1.小組交流黨和政府為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益做了哪些工作。2.相關(guān)鏈接：資料卡《教育法》讀后你明白的什么？3.有何感受？四、談學(xué)習(xí)收獲第二課時(shí)一、聯(lián)系生活，探究問(wèn)題1.小組交流，我們還有哪些合法權(quán)益受到了侵害。2.讀案例《小王成的遭遇》談感受二、示范引導(dǎo)，維護(hù)權(quán)益1.如果我們的合法權(quán)益受到了侵害，應(yīng)該怎么做。2.寫(xiě)出保護(hù)自己合法權(quán)利的方法。三、小記者采訪1.學(xué)了本課你有什么收獲。2.當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)你是怎樣做的？四、活動(dòng)延伸：向周圍的人宣傳《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。附板書(shū)設(shè)計(jì)：9我要上學(xué)接受教育是每個(gè)公民的合法權(quán)利，我們要維護(hù)自己的合法權(quán)益黨和政府的關(guān)心及時(shí)向有關(guān)部門反映情況維護(hù)合法權(quán)益用法律的武器保護(hù)自己宣傳維護(hù)合法權(quán)益的好處教后附記：通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道黨和政府關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，但當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，我們也要拿起法律的武器還保護(hù)自己。10.做明白的消費(fèi)者活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)選購(gòu)商品和具備初步的獨(dú)立購(gòu)物的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)，形成正確的消費(fèi)觀念。3.做明白的消費(fèi)者，學(xué)習(xí)用法律的武器還維護(hù)自己的合法權(quán)益。活動(dòng)重難點(diǎn)：做明白的消費(fèi)者，用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.搜集識(shí)別假貨的方法。2.了解不法商人的不法手段?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、話題導(dǎo)入你買過(guò)假冒偽劣產(chǎn)品嗎？感到受到了欺騙嗎？我們?cè)趺礃觼?lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，做明白的消費(fèi)者。二、閱讀探究1.小組討論〔1〕當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？〔找消協(xié)、12315、找廠家、法律〕〔2〕閱讀《未成年人保護(hù)法》節(jié)選，談?wù)劯惺?.班內(nèi)交流三、案例分析1.我國(guó)加大了打擊偽劣產(chǎn)品的力度，對(duì)有些不法分子進(jìn)行繩之以法。2.學(xué)生舉例說(shuō)明四、拓展延伸，激發(fā)興趣1.你還知道哪些科學(xué)消費(fèi)知識(shí)2.辦一期識(shí)別假貨的手少報(bào)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入播放歌曲《霧里看花》霧里看花，水中望月，你能分辯這變幻莫測(cè)的世界？你知哪句是真哪句是假，借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。那英的歌聲唱紅了嚴(yán)肅老師所作的《霧里看花》。這首歌詞看似是描繪了情真意切一種追求，其實(shí)嚴(yán)肅老師在當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作該歌詞的背景卻是為了商標(biāo)法公布十周年，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)部要主辦一個(gè)晚會(huì)，要嚴(yán)肅老師幫助籌劃，什么都假，不如寫(xiě)一首打假歌，于是這個(gè)榮耀的任務(wù)就擔(dān)在了嚴(yán)肅老師的身上，但是這一類的題材不太好寫(xiě)，要大家都喜歡，需要有個(gè)好的意境和詞匯，于是嚴(yán)肅老師想起來(lái)在年輕時(shí)候看川劇《金山寺》時(shí)，戲中有個(gè)絕活，靴子踢到腦門上，一只眼睛貼上，成了三只眼，這只眼叫法眼、慧眼，它一睜開(kāi)，什么都能看見(jiàn)，一切真假都能分辨出來(lái)。于是，就有了前頭的‘霧里看花，水中望月’等等。原以為一唱就算了，結(jié)果沒(méi)想到它自己有了翅膀到處飛了起來(lái)，歌名也由開(kāi)始的《借我一雙慧眼》轉(zhuǎn)傳成了《霧里看花二、打假播報(bào)1.看圖說(shuō)一說(shuō)，從圖中了解到了什么？2.小組交流，搜集到的打假資料三、友情提示1.讀一讀，工商人員的提醒，假?gòu)V告如何騙人的。礦泉水的鑒別方法，了解相關(guān)知識(shí)2.集體交流收集到的鑒別商品的真?zhèn)蔚闹R(shí)。四、課外延伸：1．繼續(xù)搜集綠色消費(fèi)，科學(xué)消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)，做明白的消費(fèi)者。2.繼續(xù)搜集鑒別商品的真?zhèn)蔚闹R(shí)，做明白的消費(fèi)者。附板書(shū)設(shè)計(jì)：10.做明白的消費(fèi)者12315法律消協(xié)教后附記：顧客是上帝，這種提法從消費(fèi)者的角度來(lái)標(biāo)準(zhǔn)商家的行為，但是利益的驅(qū)動(dòng)，往往是徒有虛名，有欺騙消費(fèi)者的情況，以次充好，一家當(dāng)真，這就是消費(fèi)者在消費(fèi)的時(shí)候，需要做明白的消費(fèi)者，當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。11.我們來(lái)選舉活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)班級(jí)集體生活，讓學(xué)生初步了解公平、公正，民主，平等在社會(huì)生活中的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)和參與民主生活的能力。3.教給學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己參與民主的合法權(quán)益。活動(dòng)重難點(diǎn)：公平、公正，民主，平等合法權(quán)益活動(dòng)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)選舉的資料。2.推薦參與中隊(duì)委的選舉的候選人?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.班委會(huì)同學(xué)有哪些？請(qǐng)舉手。中隊(duì)委舉手……這些班干部是怎么產(chǎn)生的。2.今天我們來(lái)選舉〔值日班長(zhǎng)〕程序怎樣：二、討論選舉過(guò)程選舉程序1.以小組為單位推薦候選人〔自薦〕2.候選人演講辯論3.填寫(xiě)選票4.投票5.唱票6.公布結(jié)果7.就職演說(shuō)三、采訪小記者采訪，你競(jìng)選上有什么感想，落選有什么想法？四、拓展看看其他部門的選舉的方式過(guò)程第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們通過(guò)選舉選出了心目中的最滿意的“主人〞班級(jí)是大家的，管理也靠同學(xué)們，做到有事大家商量，學(xué)會(huì)管理自己的班級(jí)，將來(lái)也可以參與學(xué)校的管理，發(fā)揮學(xué)校小主人翁的作用。二、做有心人為班級(jí)效勞，心中感到榮幸，在以后的班級(jí)職務(wù)的選舉中，找出自己的缺乏，積極主動(dòng)為班級(jí)同學(xué)們效勞。三、我能培養(yǎng)21世紀(jì)的生力軍，為教育的任務(wù)，鼓勵(lì)他們從小具有自信心，效勞意識(shí)，大局意識(shí)。四、總結(jié)通過(guò)選舉，選出了心中的人選，同時(shí)也鼓勵(lì)他人，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，找差距，逐步提高，完善自己。附板書(shū)設(shè)計(jì)：11.我們來(lái)選舉選舉程序：推薦候選人〔自薦〕演講辯論填寫(xiě)選票投票唱票公布結(jié)果就職演說(shuō)教后附記：我的班級(jí)我做主，是每個(gè)班級(jí)成員共同選出的心中的人選，符合選舉的程序，每個(gè)選舉人都應(yīng)支持選出的心目中的人，共同把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好12.需要幫助嗎？活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)同學(xué)間的親身感受及相互體驗(yàn)，深刻體會(huì)到人與人之間相互幫助，幫助別人也就是幫助自己。2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成相互關(guān)心，幫助的良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成相互關(guān)心，幫助的良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.繩子，木棍等。2.學(xué)生，準(zhǔn)備收集有關(guān)的相互幫助的故事。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、整隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)預(yù)定的場(chǎng)地二、模仿案例：1.一只手系鞋帶2.穿襪子3.穿上衣4.小結(jié)：我們?cè)谧鲞@些的時(shí)候是不是感覺(jué)比擬困難，那么殘疾人自理是否有困難，學(xué)生沒(méi)有感受，通過(guò)每位同學(xué)的親自的活動(dòng)，讓我們親身體驗(yàn)到了殘疾人朋友的生活的艱難，正常人應(yīng)該關(guān)系尊重幫助他們。行動(dòng)上幫助心理上尊重理解同情強(qiáng)調(diào)：5.談感受體驗(yàn)同學(xué)間幫助鼓勵(lì)，活動(dòng)后談感受。三、小組合作情景劇每個(gè)小組自己設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，進(jìn)行體驗(yàn)相互幫助，給別人方便，同時(shí)也是給自己的思想、情感進(jìn)一步的升華，到達(dá)共建和諧，溫暖社會(huì)的良好氣氛。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步體驗(yàn)到了幫助別人和自己被幫助的真實(shí)感受，進(jìn)一步到達(dá)了美化人們心靈的良好的行為習(xí)慣。第二課時(shí)一、講講自己看到，聽(tīng)到的有關(guān)幫助別人的感人故事。二、談把自己聽(tīng)到的故事，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剛€(gè)人感受。三、對(duì)照自己找缺乏，找差距金無(wú)足赤，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)，找到缺乏，改正完善自我，找到快樂(lè)四、今后的打算從我做起，從身邊的小事做起贈(zèng)人玫瑰手留余香共建和諧人人互幫。五、小結(jié)生活中，學(xué)習(xí)中，人人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人的幫助，只有體驗(yàn)到被幫助的感受和心情，從而更好地去幫助他人，一個(gè)個(gè)行動(dòng)溫暖人心。附板書(shū)設(shè)計(jì)：12.需要幫助嗎？行動(dòng)上幫助心理上尊重理解同情贈(zèng)人玫瑰手留余香共建和諧人人互幫。教后附記：通過(guò)言行對(duì)照，找到了個(gè)人身上的缺乏，決心以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠相互幫助，共同提高。13.社會(huì)的牽掛活動(dòng)目標(biāo)：1.了解當(dāng)?shù)匾恍└＠麢C(jī)構(gòu)設(shè)