2023年新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃

2023年新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作，全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推動會和市教化局、進(jìn)修校有關(guān)文件精神，仔細(xì)貫徹中心?！秾懽纸虒W(xué)工作安排》，堅持“以校為本”的原則，抓好抓實各學(xué)段寫字教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，最終達(dá)到寫字育人的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)生目標(biāo)

(1)總體目標(biāo)

培育學(xué)生的寫字實力，包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度。一是打好基礎(chǔ)，重視培育寫字的實力;二是要做到識字與寫字相結(jié)合;三是培育正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(2)階段目標(biāo)

第一學(xué)段(1~2年級)在駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上，能按筆畫依次規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

其次學(xué)段(3~4年級)能運(yùn)用硬筆嫻熟地寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。

第三學(xué)段(5~6年級)硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。

2、老師目標(biāo)

(1)全校任課老師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要運(yùn)用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8開，硬筆用紙16開。

(2)寫出好用的教案。

(3)溝通寫字教學(xué)閱歷。

(4)建立寫字教學(xué)的評價機(jī)制，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、寫字課的教學(xué)過程

一節(jié)寫字課的.教學(xué)過程一般是，“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評”。

四、寫字教學(xué)的內(nèi)容和方法

(一)鉛筆字的教學(xué)

1、教學(xué)生正確的寫字姿態(tài)：坐的姿態(tài);執(zhí)筆的方法。

2、教給學(xué)生運(yùn)筆的方法

3、教學(xué)生學(xué)會運(yùn)用田字格

4、指導(dǎo)學(xué)生駕馭漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)

學(xué)生初學(xué)寫字時，老師每教一個字，可以先讓學(xué)生書空，駕馭了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級寫字教學(xué)中，遇到筆順簡單寫錯的字，老師必需加以指導(dǎo)。

有的學(xué)生寫的字筆畫不錯，但是東倒西歪，松散無力，其主要緣由是這些字在田字格中的位置沒有支配好，筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此，在寫字教學(xué)中，要非常重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察田字格中每個字的結(jié)構(gòu)和每個部件所占位置的大小。

(二)鋼筆字的教學(xué)

我校從三年級起先練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的學(xué)問、要求和方法，對指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。

1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法

2、適時提出書寫有肯定的速度和行款整齊的要求

3、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級學(xué)生寫字較多，簡單出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。老師要教化學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫字之前肯定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，以免寫錯。假如寫錯了字，肯定不要亂涂，可在錯字上畫個小圈，重新寫一個正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)和一絲不茍的好習(xí)慣。

此外，要教化學(xué)生保管好自己的鋼筆，不寫字時肯定要裝進(jìn)筆帽，避開筆尖受損。

五、實施措施

1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作安排，各語文任課老師也要制定出詳細(xì)的、切實可行的寫字教學(xué)安排。

3、根據(jù)市局要求，開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時上寫字課。

4、抓好寫字教學(xué)培訓(xùn)工作。

5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、老師作品展示活動。

6、每天20分鐘全校練字，要求做到：時間落實到位，老師到位，指導(dǎo)到位，評改到位。

7、家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生寫字實力的提高。

8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評價機(jī)制。期末評比出寫字優(yōu)秀班級、先進(jìn)老師、寫字小標(biāo)兵等，進(jìn)行嘉獎。

六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：

副組長：

成員：

很多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐性細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。老師要把培育正確的寫字姿態(tài)，作為一項重要的任務(wù)，對學(xué)生肯定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時提示，剛好訂正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年度，我接手了四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有學(xué)生28人，學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受實力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法較端正。但也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)、上課精力不能集中等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的實力，幫助孩子學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。

二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)

本冊教材包括：黃河掠影—用字母表示數(shù)，高速馬路—乘法運(yùn)算率，繁忙的工地—角與三角形的相識，蛋的世界—小數(shù)的意義和性質(zhì)，奇妙的克隆牛—小數(shù)的加法和減法，三峽工程—小數(shù)的乘除法，小籃球隊—統(tǒng)計，綜合應(yīng)用—消費(fèi)知多少和飲食與健康。

教材的編寫特點：

1、具有肯定科學(xué)性和時代性，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，相識社會。

2、簡化單元學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、體現(xiàn)學(xué)問的生成性，留意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

4、提示了多樣化的教與學(xué)的方式，重視學(xué)生的特性發(fā)展。

三、教學(xué)目的要求和重點、難點

學(xué)問與技能

1、結(jié)合詳細(xì)情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會依據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并駕馭加法和乘法的運(yùn)算律以及減法的一些運(yùn)算性質(zhì)，并能用字母表示；能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算，解決相關(guān)的實際問題。

2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用。

3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過視察，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡潔的實際問題。借助計算器，搜尋小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，能進(jìn)行十進(jìn)制復(fù)明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

4、結(jié)合詳細(xì)情境理解小數(shù)四則運(yùn)算的意義，駕馭小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的方法，并能正確的進(jìn)行計算；理解整數(shù)運(yùn)算律對于小數(shù)同樣適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)簡便計算。能依據(jù)實際狀況用“四舍五入法”求積，商的近似值；相識有限小數(shù)，無限小數(shù)，循環(huán)小數(shù)。

空間圖形：

1、經(jīng)驗從詳細(xì)實例中抽象出角和三角形的過程，相識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。通過視察，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是180

2、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進(jìn)行分類。在探究三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

統(tǒng)計

1、結(jié)合詳細(xì)實例，理解平均數(shù)的意義，探究求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會依據(jù)詳細(xì)狀況運(yùn)用平均數(shù)解決與分析實際問題。

2、學(xué)會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和預(yù)料。提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的水平，能運(yùn)用學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)問解決實際問題。在實踐活動中，初步了解用數(shù)學(xué)探討問題的方法。

數(shù)學(xué)思索

1、在探究用字母表示數(shù)的過程中，發(fā)展學(xué)生的概括，抽象思維實力，建立初步的代數(shù)思想。

2、在探究小數(shù)乘除法計算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生初步的歸納，推理實力。

3、在探究運(yùn)算律的過程中，學(xué)習(xí)用猜想，比較，歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題。

4、在學(xué)習(xí)幾何初步學(xué)問的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)驗視察，操作，驗證的過程，發(fā)展初步的推理實力。

5、不斷提高整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的意識和實力。

解決問題

1、在詳細(xì)情境中，發(fā)覺，提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，培育估算和解決實際問題的實力，發(fā)展應(yīng)用意識。在探究，溝通計算方法和運(yùn)算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。

2、能綜合應(yīng)用三角形的學(xué)問解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

3、在自主探究與合作溝通過程中，解決具有肯定挑戰(zhàn)性的問題，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，不斷積累與同伴合作解決問題的閱歷。

情感與看法

1、感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

2、在解決實際問題的.過程中，培育酷愛大自然，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛祖國的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和欲望。

3、在統(tǒng)計的過程中，逐步形成自主探究與合作溝通的意識和實力，初步體會統(tǒng)計的工具性。

四、主要教改措施及思路

1、切實加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實際，加強(qiáng)探究性，讓學(xué)生在體驗過程中加深對學(xué)問的理解。

2、加強(qiáng)用字母表示數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識。用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在詳細(xì)教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進(jìn)概念的形成。

3、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐實力。

4、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時也給老師提出更高的要求。面對不同地域、不同文化環(huán)境及認(rèn)知水平的學(xué)生，有些素材在教學(xué)時可能會受到局限。老師就可以依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況敏捷處理，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求。

5、重視小數(shù)口算、估算的平日練習(xí)。小數(shù)四則計算已經(jīng)全部學(xué)完。它對今后學(xué)習(xí)和解決實際問題具有重要作用。為了適應(yīng)實際須要，應(yīng)常常結(jié)合實際，對小數(shù)口算和估算進(jìn)行細(xì)水長流的練習(xí)，切實提高計算實力。

6、全面合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，不但要考查學(xué)生是否主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是否樂意與同伴溝通合作，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，更要重視了解學(xué)生數(shù)學(xué)思索的廣度和深度。對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的評價，應(yīng)結(jié)合實際背景和解決問題的過程，更多地關(guān)注對學(xué)問意義的理解和應(yīng)用。對學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題水平的評價，既要留意考查學(xué)生能否在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題，是否會與同伴合作解決問題，能否正確表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，更要關(guān)注情感和實力方面的表現(xiàn)。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排3

新的學(xué)期起先了為進(jìn)一步深化開展教化教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際特制定出如下教學(xué)工作安排。

一、工作要點：

本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過程的教學(xué)評價，注意學(xué)生的整體素養(yǎng)提高。立足我校教化發(fā)展的實際深化開展教學(xué)探討，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量力爭新突破。

二、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)大力提高老師業(yè)務(wù)水平

1、進(jìn)一步加強(qiáng)骨干老師的培育和管理工作

有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。本學(xué)期結(jié)合我校師資實際加強(qiáng)骨干老師老師的培育選派力度，對已取得骨干老師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強(qiáng)管理和再提高，使青年老師在教化、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用，與薄弱老師接對，使全部老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期要優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。;自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時注意自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的綜合素養(yǎng)還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實質(zhì)性提高，本學(xué)期組織每位老師結(jié)合“老師接著教化手冊”進(jìn)行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評相對接，使學(xué)習(xí)的效果有實質(zhì)性的提高。

結(jié)合我校老師文化學(xué)問偏低的特點，成立老師幫扶小組機(jī)動敏捷的進(jìn)行相互合作整體提高，詳細(xì)：張桂芬—姜艷光;劉云鳳—李艷雙姜濤---李艷波王海兵—李成良邸文賢—齊永利

3、努力轉(zhuǎn)變老師工作觀念

本學(xué)期將結(jié)合我校老師當(dāng)前的實際素養(yǎng)接著加強(qiáng)老師的.政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識，并溶入到詳細(xì)的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展全面提高老師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系而且會強(qiáng)化老師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善老師的從業(yè)熱忱，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高老師的崗位工作技能。

4、強(qiáng)化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素養(yǎng)

(1)、深化課程目標(biāo)，感悟課改理念

本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)感悟新課程目標(biāo)理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本學(xué)期確定進(jìn)行定期有針對性的課標(biāo)測查活動，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時激勵老師主動參與上級組織的教研、培訓(xùn)活動。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進(jìn)行富有實際特色的:班主任管理技能、教學(xué)演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動。參與培訓(xùn)的老師必需仔細(xì)做好筆記，參與有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后依據(jù)自身的體會促進(jìn)老師不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升老師業(yè)務(wù)水平。

(二)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期要加大老師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強(qiáng)化老師的素養(yǎng)提高，開學(xué)初結(jié)合以往存在的實際對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細(xì)則，并在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。本學(xué)期對老師上課狀況實行深化班級聽課指導(dǎo)和走廊巡察進(jìn)行檢查，剛好了解我校老師的教學(xué)狀況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測。

期初召開老師研討會和家長會，結(jié)合上年度考試狀況反思上學(xué)期的教化教學(xué)存在的問題，和家長剛好溝通力爭實現(xiàn)教化共識，并制定相應(yīng)的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對薄弱年級學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行相應(yīng)的評價，每月進(jìn)行一次，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，剛好分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。

3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的整體提升

(1)深化健康習(xí)慣校內(nèi)行活動強(qiáng)化特長生的培育

要加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，本學(xué)期要組織不同年段的數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科學(xué)問競賽，通過不同層次的學(xué)生競賽培育學(xué)生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校將組織成立高年級數(shù)學(xué)提高小組，張桂芬任組長;中年級寫作愛好小組，許顯輝任組長;美術(shù)書法小組，姜濤任組長;體育活動的小組，李成良任組長。學(xué)校對此項活動的開展要進(jìn)行剛好的跟蹤指導(dǎo)，剛好總結(jié)有效深化。

(2)、找尋方略大力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生爭取學(xué)業(yè)成果均衡發(fā)展

期初對每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成果單把相對成果落后的學(xué)生調(diào)查出來，任教老師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設(shè)立進(jìn)步獎，促進(jìn)后進(jìn)生的主觀上進(jìn)意識，對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的先進(jìn)老師進(jìn)行考評的加分和適當(dāng)?shù)谋碚?。本學(xué)期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進(jìn)行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進(jìn)生實行明確的轉(zhuǎn)化措施。

4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的開展。

本學(xué)期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進(jìn)行，仔細(xì)組織開展符合鄉(xiāng)土實際的體育活動，同時加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實際動身，細(xì)心組織開好衛(wèi)生健康教化課，開展衛(wèi)生宣揚(yáng)活動，老師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)峻的流感疫情，定期對學(xué)生健康狀況進(jìn)行檢測堅持晨檢制度，發(fā)覺問題剛好上報并實行相應(yīng)的解決措施。

(三)深化教學(xué)探討工作，進(jìn)一步提高課堂效率

本學(xué)期要組織老師結(jié)合校本研修手冊的填寫，圍繞學(xué)校的主課題學(xué)期初確立好科研小課題，制定出相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)安排。本學(xué)期的教研形式實行學(xué)年組和學(xué)校主體教研形結(jié)合的形式，本學(xué)期學(xué)校的主體教研活動預(yù)料：9月份，高年級組張桂芬的“巧設(shè)情景激發(fā)引導(dǎo)”數(shù)學(xué)課教研;王海兵的“朗讀深化內(nèi)涵感悟”的閱讀課教研;10月份，中年級組姜濤的“情趣引入教識”識字課教研;李艷雙的“立足視察大膽想象的”作文課教研;11月份，低年級組劉云鳳的“嬉戲貫穿體驗數(shù)學(xué)”的練習(xí)課教研，姜艷光“聯(lián)系生活學(xué)拼音”的拼音課教學(xué)。12月份，語文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課學(xué)年組集中研討。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排4

這學(xué)期，我接著接任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我接著以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充溢活力的數(shù)學(xué)課堂。我安排從以下幾方面進(jìn)行：

一、思想方面：

我將始終如一地酷愛我們的學(xué)校，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，酷愛本職工作。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、課堂教學(xué)方面：

我深知課堂才是做老師的根本，是學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，安排從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)溝通。課堂上師生互動、生生互動的合作溝通，能夠構(gòu)建同等自由的對話平臺，使學(xué)生處于主動、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要不斷賜予學(xué)生實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性學(xué)問，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生求知欲。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不行及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的空中樓閣而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解，又能讓學(xué)生切實體驗到生活中到處有數(shù)學(xué)，體驗到數(shù)學(xué)的價值。

最終我會主動協(xié)作班主任孔老師做好學(xué)生的平安、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作，以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充溢活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材學(xué)問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)實力及思想心情，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計相宜的`施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生相識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能為學(xué)生分析問題和探討問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參加留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)建條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。老師要賜予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

④備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)須要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。

（1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問講授精確、清晰，既重視“雙基”落實和實力培育，又重視思想品德教化。

（2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生覺得輕松、深化。

（3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般限制在15—20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

（4）面對全體學(xué)生、注意調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生主動思維，激勵學(xué)生質(zhì)疑問題。

因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體學(xué)生主動地參加教學(xué)活動。

（5）重視試驗和實踐課教學(xué)，培育學(xué)生動手操作實力。

（6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要剛好反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，老師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整齊。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些一般題；后進(jìn)生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實際狀況動身。仔細(xì)探討，細(xì)心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)學(xué)問；有利于學(xué)生思維實力的提高。

⑷批改作業(yè)要求仔細(xì)、細(xì)致、剛好，做到有布置有批改，并做好評講工作?？蓪嵭忻媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獲得教學(xué)反饋，剛好調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的接著，是學(xué)校教學(xué)工作的延長。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要激勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)實力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高學(xué)生愛好或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有安排的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以激勵和培育。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排6

五年級2班共有44名學(xué)生，90%的學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，僅有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的意識較差，大部分學(xué)生在課堂上能仔細(xì)、用心聽，但缺少主動參加的意識和習(xí)慣，班級中少數(shù)學(xué)生作業(yè)不能剛好完成，拖拉作業(yè)。從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗收的狀況看，存在兩極分化現(xiàn)象，后進(jìn)生人數(shù)不少，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能剛好完成作業(yè)。所以在新的學(xué)期里，要重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，同時還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

教材簡析：

本冊教材包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

（一）數(shù)與代數(shù)方面：本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容。

（二）空間與圖形方面：包括位置和多邊形的面積兩單元。

（三）統(tǒng)計與概率方面：本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的學(xué)問。

（四）用數(shù)學(xué)解決問題方面：教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容。

（五）本冊教材還支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)工作預(yù)期目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：

在數(shù)與計算方面，接著培育學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算實力，讓學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)問閱歷，經(jīng)驗將實際問題抽象成式與方程的過程，初步體會方程的意義和思想；進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維實力，提高解決問題的實力。

在圖形與幾何方面，通過豐富的數(shù)學(xué)實踐活動，使學(xué)生能夠分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對位置；探究并體會各種圖形的特征，圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計與概率方面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的學(xué)問。通過操作與試驗，讓學(xué)生體會事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，會求一些事務(wù)發(fā)生的.可能性，進(jìn)一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在實踐與綜合應(yīng)用方面，結(jié)合小數(shù)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；“數(shù)學(xué)廣角”中的教學(xué)內(nèi)容，通過視察、揣測、試驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會數(shù)字的有規(guī)律排列給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。

（二）數(shù)學(xué)思索：在相識等式、方程，探究等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡潔實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增加符號感。培育學(xué)生的符號感，及視察、分析、推理的實力，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

（三）解決問題：

（1）能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識。

（2）在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步駕馭列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。

（3）能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實際問題，進(jìn)一步增加解決問題的策略意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的實力。

（四）情感與看法：

（1）能主動參加各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

（2）在探究數(shù)學(xué)學(xué)問、發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，不斷增加自主探究的意識。

（3）在運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，不斷增加學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的自覺性。

（4）在與他人合作溝通的過程中，能大膽表達(dá)自己的見解，仔細(xì)傾聽他人的看法；發(fā)覺錯誤能剛好改正，遇到困難不輕易放棄；逐步學(xué)會客觀地評價自己和他人，逐步養(yǎng)成實事求是的看法和仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點工作思路（措施）：

（1）創(chuàng)設(shè)同等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位學(xué)生的實力有所提高。

（2）課堂教學(xué)以探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法為主，培育學(xué)生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗，加強(qiáng)體驗學(xué)習(xí)，使學(xué)生在體驗中形成技能，駕馭學(xué)問。

（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，形成基本技能，抓好、抓實“雙基”。課堂訓(xùn)練形式多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題，培育優(yōu)生的思維深度和廣度。

（4）培育學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，在預(yù)習(xí)后提出懷疑，并能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（5）做好課題探討工作，將“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐探討”的課題探討工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以實踐促進(jìn)科研，進(jìn)一步完善課題探討，做好課題探討工作。

（6）做好優(yōu)生培優(yōu)工作和學(xué)困生輔導(dǎo)工作，要做到有安排、重落實。重視學(xué)困生培育，對學(xué)困生要付出更多的關(guān)切和愛心，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

輔差主要策略：

本學(xué)期在輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，依據(jù)學(xué)生成果狀況確定須要輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生做到低起點，小步伐，一點一點引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進(jìn)步要剛好賞識，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

（1）樹立正確的學(xué)習(xí)觀，發(fā)奮學(xué)習(xí)，消退自卑感，并對其進(jìn)行個別強(qiáng)化輔導(dǎo)，使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

（2）本著少批語多表揚(yáng)的原則，激勵學(xué)困生上進(jìn)。

（3）建立互助小組，實行“一幫一”的措施，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)教化，使他們共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

（4）課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)主動性，多留心視察他們，將一些簡潔的問題，讓他們回答，培育其學(xué)習(xí)自信念。課堂練習(xí)中，督促他們仔細(xì)完成自己能夠解決的習(xí)題，遇到不明白的地方要大膽問。

（5）做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作，實現(xiàn)家校互動，在溝通溝通中謀求適合孩子的最佳教化方法。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。

二、狀況分析：

（一）班級狀況分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生相識到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題實力和實踐實力創(chuàng)建了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭使學(xué)生的整體素養(yǎng)得到提高。

（二）教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步相識；解決問題；數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材支配的數(shù)與計算方面的.內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步相識”三個單元。細(xì)心設(shè)計教學(xué)依次，加大教學(xué)步伐，留給學(xué)生更大的探究和思索空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算學(xué)問和閱歷，讓學(xué)生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進(jìn)一步相識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對詳細(xì)問題，先確定是否須要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最終應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的學(xué)問范圍，除了面積（地積）單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學(xué)問方面：

在這一冊中，教材一方面留意利用已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計學(xué)問——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面留意結(jié)合實際問題，進(jìn)一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材支配用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特地教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法學(xué)問解決生活中的簡潔問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學(xué)生視察、分析及推理的實力，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材支配了“年歷制作”和“設(shè)計校內(nèi)”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步相識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排8

新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校會呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想方面：

仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培育學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)探討，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實施素養(yǎng)的教化的重要陣地。

二、新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。

遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、提高自身的業(yè)務(wù)水平。主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競賽的培訓(xùn)工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)查，我們在五、六年級的學(xué)生中發(fā)覺了不少在信息技術(shù)方面有著深厚愛好及肯定特長的學(xué)生。為培育在這方面有愛好及特長的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作實力，我們將從這批學(xué)生中選擇一批尖子生，組建電腦愛好愛好小組，對他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時，對原有的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。

四、主動培訓(xùn)老師，進(jìn)一步提高老師計算機(jī)應(yīng)用水平和操作實力。

我校大部分老師已通過計算機(jī)初、中級水平考試，部分老師已經(jīng)參與了全國計算機(jī)職稱考試，我們有好多老師計算機(jī)應(yīng)用水平整體來說還是比較高的，但是在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺閱歷。所以本學(xué)期的另一個重要工作就是進(jìn)行老師計算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個重要工作環(huán)節(jié)。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排9

隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn).我們都知道,一個學(xué)校是由多個班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校.如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.假如說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最絢麗,最動人的光輝!為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任安排如下:

一,常規(guī)教化方面

剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化.因此,我確定從以下幾點入手:

1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點時間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出"最佳拇指獎".對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,剛好進(jìn)行點撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教化.

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教化.這學(xué)期利用老師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.

3,充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用,增加學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用校內(nèi)電視節(jié)目,故事會和流淌紅旗的評比等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教化.另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教化作用,采納"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài),我將采納"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提示與幫助.

二,班級紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲方法.這樣學(xué)生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

2,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展"跳繩,做嬉戲,拍球"等活動,使學(xué)生既健體又受教化,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間.同時,隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地,寓教于樂.

3,路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展"路隊小標(biāo)兵"評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊狀況,剛好監(jiān)督,剛好管理.

三,衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1,個人衛(wèi)生:要求衣著整齊,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

2,班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于主動,剛好打掃衛(wèi)生的`同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎.同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教化.

四,班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有特性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理.

五,其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級接著開展各種活動.如:文明小標(biāo)兵評比,小書法家,小獨創(chuàng)家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分熬煉自己,提高學(xué)生的自信念.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理.

還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,專心去溝通,用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點.我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé),指正.

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排10

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學(xué)方法肯定要有所改變，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭起先教他們，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所改變了。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了使我自己能夠有一個明確的安排和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)安排，內(nèi)容有下：

一、學(xué)生駕馭學(xué)問狀況：

我們班共有學(xué)生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地駕馭。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

（一）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問，通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。

（二）、角的初步相識本單元是在學(xué)生初步相識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步相識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動相識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強(qiáng)對角和直角的相識。

（三）、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起先，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的.基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

（四）、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的相識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生相識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步相識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

（五）、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培育學(xué)生有依次地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

（六）、視察物體本單元包括從不同位置視察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ)。重點是指導(dǎo)學(xué)生視察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的依次逐步綻開教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

（七）、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強(qiáng)直觀操作。

三、教學(xué)目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

7、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排11

一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文老師專業(yè)化素養(yǎng);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)探討;接著進(jìn)行校本課題的探討，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀試驗的落實;重視培育學(xué)生課外閱讀的愛好，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要教學(xué)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意實踐探究

1、全體語文老師接著通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探究。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)探討。

2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培育學(xué)生朗讀實力的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，探討整合的有效策略。

4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探討“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

(二)培育骨干老師，提升整體素養(yǎng)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參與縣、市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干老師的培育教學(xué)，注意在教學(xué)實踐中培育老師。

2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。

3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。

4、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課。

5、以課題帶教研，接著加強(qiáng)校本教研課題的.探討教學(xué)，提高老師的教研實力。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，溝通、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

7、激勵老師把日常的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，主動撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參與縣、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。

1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文老師于周二下午其次、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、備課及評課等活動。

3、接著抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。老師要仔細(xì)備好課，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、主動開展聽課、評課活動。每位老師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成果。

8、全體語文老師接著主動參與縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)溝通活動。

(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級主動開展推動學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、協(xié)作教學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級留意從愛好著手，培育良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織學(xué)生參與各種語文寫作活動，主動向報刊雜志投稿。

3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教化滲透點，在課堂教學(xué)中，剛好有效地進(jìn)行環(huán)境教化，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

語文教研組分周教學(xué)支配表

周次時間教學(xué)內(nèi)容

12.10—2.15各年級教材分析。

22.16—2.22各語文老師制定學(xué)期教學(xué)安排。

32.23—3.1安排、備課、作業(yè)檢查。

43.2—3.8集體學(xué)習(xí)。

53.9—3.15集體備課教研活動。

63.16—3.22開展聽課、評課活動。

73.23—3.29觀看教學(xué)光碟。

83.30—4.5備課、作業(yè)檢查。

94.6—4.12開展讀書活動。

104.13—4.19集體學(xué)習(xí)。

114.20—4.26期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)。

124.27—5.3備課、作業(yè)檢查。

135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

145.11—5.17集體備課教研活動。

155.18—5.24開展聽課、評課活動。

165.25—5.31備課、作業(yè)檢查。

176.1—6.7學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生閱歷溝通)。

186.8—6.14學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

196.15—6.21備課、作業(yè)檢查。

206.22—6.28期末考試、結(jié)束教學(xué)。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排12

一、指導(dǎo)思想

“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式”，科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲備日后的現(xiàn)成學(xué)問，更應(yīng)重視基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能的教學(xué)，培育學(xué)生自行獲得學(xué)問，技能的愛好和才智才能。因此，老師要擅長激發(fā)兒童的探究動機(jī)，擅長為兒童創(chuàng)建良好的.探究情境，擅長啟迪誘導(dǎo)學(xué)生的集體研討，集中集體的才智，使他們對自然的視察、發(fā)覺問題、提出問題和做出自己對問題的假設(shè)答案。而科學(xué)試驗探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)中就必需堅持，才能真正體現(xiàn)科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動設(shè)計和組織教學(xué)時，借助課程目標(biāo)中的“活動建議”，在內(nèi)容、形式、程序上，把目標(biāo)融入其中，以科研指導(dǎo)教學(xué)，以探究為中心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的開展。

二、教學(xué)要求

1、仔細(xì)閱讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試驗教學(xué)中貫徹新課程理念。

2、試驗課做到開齊、上足、教好，更要讓學(xué)生有動手操作的機(jī)會。

3、要剛好整理試驗運(yùn)用后的器材，發(fā)覺損壞剛好記錄。

三、詳細(xì)措施

1、進(jìn)一步完善試驗室管理的各項規(guī)章制度并仔細(xì)貫徹執(zhí)行。搞好試驗室平安與日常清潔衛(wèi)生工作。

2、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使老師上好試驗課，在試驗課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計試驗方法，以此培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

3、加強(qiáng)請示匯報，剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報教化教學(xué)工作中的疑難問題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。

4、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意自身的提高。明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設(shè)備，充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全試驗課。

5、激勵老師自制教具，豐富教學(xué)材料，充溢試驗設(shè)施。

四、試驗支配表

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排13

為了更好地開展試驗教學(xué)工作，使我校的科學(xué)試驗教學(xué)工作更上一個新臺階，更好地促進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)水平和試驗操作實力，總結(jié)近年來的閱歷得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，特擬定本安排：

一、指導(dǎo)思想：

以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)，抓實常規(guī)工作和教研工作，主動探究正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼灲虒W(xué)方法，并通過開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時地更新教化觀念，樹立新課程理念。主動開展以“問題—設(shè)計—行動—反思”為基本過程的試驗教研活動。在肯定程度上，促進(jìn)了老師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時也主動促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展，并爭取取得了肯定的成效。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：李鵬副組長：李學(xué)權(quán)組員：科學(xué)任課老師

三、工作措施：

1、加大對試驗教學(xué)的重視。科學(xué)教化是小學(xué)教化中非常重要的一門課程，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培育學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教化過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學(xué)的課程不為老師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機(jī)，成立科學(xué)試驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大試驗經(jīng)費(fèi)的`投入，以此促進(jìn)和提高試驗教學(xué)質(zhì)量。同時加大在學(xué)生中的宣揚(yáng)，在學(xué)生中形成正確的試驗意識——試驗是要求我們得出正確結(jié)論的同時，追求正確的試驗過程。

2、主動組織老師進(jìn)行校本培訓(xùn)。學(xué)校組織老師集體進(jìn)行試驗教學(xué)的備課，同時組織外出參與科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并剛好傳達(dá)培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體老師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學(xué)中去。同時依據(jù)我校實際，科學(xué)老師是兼職的這一狀況，對老師進(jìn)行集體培訓(xùn)，開展好試驗操作技能培訓(xùn)，提高老師自身試驗素養(yǎng)。通過老師試驗操作規(guī)范示范和老師試驗教學(xué)比武，強(qiáng)化試驗操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、做好試驗室資料建設(shè)工作，完善試驗室資料建設(shè)。完善試驗室資料建設(shè)，使試驗器材的去向和流淌有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上，老師能依據(jù)平常教學(xué)過程中遇到的試驗器材的問題提出看法和建議，對此做好記錄。

4、仔細(xì)落實試驗教學(xué)。試驗教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的愛好的關(guān)鍵所在，對于教材中規(guī)定的試驗教學(xué)要開足，開好。仔細(xì)對待學(xué)生的試驗，規(guī)范學(xué)生在課堂上的試驗操作。對于個別試驗，學(xué)生無法在課堂上開展，或者由于試驗時間過長，無法在課堂上正常完成的試驗，能夠利用課外、課余時間完成。監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)中須要長期堅持的試驗。

5、剛好總結(jié)教學(xué)閱歷。定時開展教研組活動。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平常教學(xué)工作是否能夠正常開展，如何調(diào)整試驗教學(xué)工作；二、平常試驗教學(xué)時，學(xué)生的哪些試驗會出現(xiàn)和設(shè)計比較大的偏差的，自己課堂上是如何訂正，以及今后如何改進(jìn)試驗設(shè)計；三、學(xué)生對試驗操作中主要存在的誤區(qū)，學(xué)生對試驗技能的駕馭狀況；四、對試驗教學(xué)的反思和建議。

四、教學(xué)支配：

三月份：開學(xué)前主動選購 好各種試驗器材和藥品。各班制定好切實可行的試驗安排和工作措施。成立組織領(lǐng)導(dǎo)，督促仔細(xì)落實。

四月份：根據(jù)試驗書目要教學(xué)要求開展好試驗教學(xué)，完善各種資料。

五月份：接著按要求開展好試驗教學(xué)，組織好學(xué)生的一次試驗競賽。

六月份：搞好試驗教學(xué)，開展試驗評比，做好科學(xué)試驗期末復(fù)習(xí)。

七月份：收集完善各種資料，迎接復(fù)習(xí)考試，做好期末總結(jié)。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排14

一、工作思路

本學(xué)年，我鎮(zhèn)教研工作以提高課堂教學(xué)效益為中心，以課程改革和老師隊伍建設(shè)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)功能，著力做好教學(xué)過程監(jiān)控與評估、課堂教學(xué)改革和教學(xué)探討工作，扎實開展“有效教學(xué)管理”和“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動，全面提高我鎮(zhèn)教學(xué)管理水平與教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

（一）精細(xì)管理，科學(xué)指導(dǎo)，扎實推動“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動。

課堂教學(xué)是教學(xué)諸要素之核心要素，是教學(xué)管理的最重要環(huán)節(jié)。根據(jù)縣教研工作會議精神，本學(xué)年度我鎮(zhèn)將扎實開展“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動，大力實施“教學(xué)管理規(guī)范工程”、“三級、三次全員互動備課工程”、“構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式工程”、“自主發(fā)展規(guī)劃工程”、“立體評教工程”。通過五項工程的實施，完善教學(xué)常規(guī)管理要求，提高教學(xué)常規(guī)管理水平與效益，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，努力促進(jìn)教與學(xué)及管理方式的根本轉(zhuǎn)變，全面提升我鎮(zhèn)課堂教學(xué)優(yōu)課率，提高辦學(xué)質(zhì)量和層次，促進(jìn)教化均衡發(fā)展。

1、加大課堂教學(xué)改革力度，全力提升課堂教學(xué)效益。

為盡快提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年度我鎮(zhèn)對備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理模式，規(guī)范教學(xué)要求,加大課堂教學(xué)改革力度。

（1）充分發(fā)揮縣級“中心備課組”作用。充分利用好“中心備課組”編寫的“課堂教學(xué)建議案”，通過“教聯(lián)片”活動研習(xí)“課堂教學(xué)建議案”，并通過“三級、三次全員互動備課”網(wǎng)絡(luò)平臺對“課堂教學(xué)決議案”進(jìn)行增、刪、調(diào)、改，形成適合自己實際狀況的教案。

（2）充分發(fā)揮“三級、三次全員互動備課”網(wǎng)絡(luò)平臺作用。依據(jù)學(xué)校的實際狀況，對“課堂教學(xué)建議案”進(jìn)行探討，發(fā)揮個人才智，探討出適合班級的教案，并要通過網(wǎng)絡(luò)平臺實時上傳，剛好進(jìn)行溝通，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的科研作用。

（3）接著學(xué)習(xí)“杜郎口”等地先進(jìn)課堂教學(xué)閱歷，努力提高課堂模式達(dá)標(biāo)率，力爭模式達(dá)標(biāo)率達(dá)95%。

（4）接著落實市“課堂教學(xué)立體評教”工程，全力推動“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動，全方位、立體式、多維度、多元化、科學(xué)地對老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價指導(dǎo)。制定出新安鎮(zhèn)小學(xué)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動方案，有組織、有安排的開展公開課教學(xué)、“磨課”、“定人幫扶”等活動，扎實推動“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動的進(jìn)程，力爭完xx縣局下達(dá)的優(yōu)課目標(biāo)。

（5）建立以課堂教學(xué)評價為主體的教學(xué)評價體系，建立老師業(yè)務(wù)檔案，為老師評先、評優(yōu)等供應(yīng)依據(jù)，從而提高全體老師教學(xué)主動性和主動性。

（6）加強(qiáng)信息資源與學(xué)科教學(xué)的整合工作，充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，提升教學(xué)管理的現(xiàn)代化程度。抓住省教化廳“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”這個契機(jī)，通過縣、校“農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”會課活動，加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集與整合工作，確保“優(yōu)質(zhì)資源”優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)入課堂。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，突出課堂教學(xué)評估。

接著以“教學(xué)六仔細(xì)”為抓手，依據(jù)《連云港義務(wù)教化階段教學(xué)過程監(jiān)控與質(zhì)量評估實施方案》、《xx縣教學(xué)質(zhì)量評估方案》和《xx縣課堂教學(xué)評價細(xì)則》，接著創(chuàng)新監(jiān)控方式與評估手段，突出課堂教學(xué)評價指導(dǎo)。

（1）注意隨機(jī)抽查評估。加大推門聽課與隨機(jī)抽查的頻率，力求評估公允、公正。

（2）注意定量分析評估。在監(jiān)控評估中，要盡可能運(yùn)用定性評價與定量分析相結(jié)合的方法。

（3）注意發(fā)展性評估。在監(jiān)控評估中，加大各項指標(biāo)的提升率的評估權(quán)重，重視全體學(xué)生的全面發(fā)展。接著加強(qiáng)班級質(zhì)量分析，注意個體分析，尋求個體對策，達(dá)到高位均衡發(fā)展。重視基礎(chǔ)年級的質(zhì)量評估，加強(qiáng)基礎(chǔ)年級的教學(xué)工作。

（4）注意實時性評估。在監(jiān)控評估中，注意現(xiàn)代化管理手段的應(yīng)用，提高評估的實時性。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

（1）實施教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工程。教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范老師教學(xué)行為的主要依據(jù)，是提高課堂教學(xué)效益的重要保證。進(jìn)一步確立管理出效益的觀念，我鎮(zhèn)將結(jié)合“教學(xué)六仔細(xì)”要求，仔細(xì)落實《連云港中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，加強(qiáng)過程限制，努力做到“六個有效”：有效備課、有效上課、有效作業(yè)（練習(xí)）、有效課外輔導(dǎo)、有效組織試驗、有效實施評價。在“教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)?！钡臋z查和驗收工作中，確保第一學(xué)期有50%以上學(xué)校達(dá)標(biāo)。

（2）細(xì)化教學(xué)過程管理，長久扎實抓落實。精細(xì)化管理對教學(xué)質(zhì)量的提高和教化的發(fā)展具有不行估量的激發(fā)力和推動力。實施精細(xì)化管理，要從小事抓起，從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，從時時到處抓起。詳細(xì)方法：一要從要求抓起。涉及到教學(xué)工作的每件事，包括安排、方案、支配、規(guī)定等，無論是老師“教”的方面，還是學(xué)生“學(xué)”的方面，要求肯定要明確、詳細(xì)。切實抓好各項工作安排的“健全、實在、落實”，是實行精細(xì)化管理的第一任務(wù)。細(xì)心組織支配教學(xué)活動，使老師、學(xué)生知道做什么，做到什么程度，什么時候完成。二要從規(guī)范抓起。強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)有據(jù)可依，強(qiáng)調(diào)忙而不亂，強(qiáng)調(diào)把各個環(huán)節(jié)的工作做細(xì)、做精。做細(xì)、做精了，效益就明顯了。花大力氣抓好起始年級的養(yǎng)成教化和信念教化，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的規(guī)范基礎(chǔ)。三要從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。從問題抓起，那兒有問題就探討到那兒，就解決到哪兒，暢通管理路徑，既要細(xì)下去、又要深下去，要剛好關(guān)注新問題，運(yùn)用新方法，取得新效益。四要從機(jī)制抓起。精細(xì)化管理事實上是學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制作用的結(jié)果。機(jī)制好了，就能使學(xué)校管理由粗變細(xì)，反之，精細(xì)化管理也會退化成粗放型管理。五要從考核抓起。學(xué)校要做到工作支配到了哪里，考核就跟到哪里，這樣才能促進(jìn)精細(xì)管理的'形成。六要從執(zhí)行抓起。教學(xué)精細(xì)化管理，必需在執(zhí)行操作層面做到精細(xì)化，“贏在執(zhí)行”是取得教學(xué)高效益的重要保障。

（3）加大指導(dǎo)力度，降低工作重心。我鎮(zhèn)將常常組織教干深化到村小、深化課堂、深化教研組，實行一線工作法。同時組織調(diào)研分析，總結(jié)閱歷，分析緣由，尋求對策。校長每年平均聽課不少于200節(jié)，尤其要關(guān)注、提高青年老師的課堂教學(xué)水平，以促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理，提升辦學(xué)效益。

小學(xué)教學(xué)工作安排,

在教學(xué)調(diào)研、檢查及過程監(jiān)控中以畢業(yè)班為重點，對六年級教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控。教干每學(xué)期聽課、調(diào)研不少于50天，對畢業(yè)班的聽課率要達(dá)80%以上。每次監(jiān)控后，采納集中與分散的形式，分層次與老師、學(xué)科組交換看法，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)工作，提升教學(xué)水平，確保完成20xx年各學(xué)段的教學(xué)工作目標(biāo)。

5、仔細(xì)落實課程安排，推動素養(yǎng)教化進(jìn)程。

（1）全面實施課程安排，確保開齊開足各類課程。

課程安排是國家意志，全面落實課程安排是執(zhí)行黨的教化方針的最重要、最主要的體現(xiàn)。為此，我鎮(zhèn)將全面實施課程安排，創(chuàng)建一切條件，確保開齊開足各類課程。

（2）加強(qiáng)體藝工作，確保全縣領(lǐng)先地位。

一是仔細(xì)落實開齊開足上好體育課的規(guī)定。二是仔細(xì)落實保證學(xué)生足夠睡眠的規(guī)定。三是仔細(xì)落實學(xué)生每天熬煉一小時的規(guī)定。四是仔細(xì)落實學(xué)生參加陽光體育活動的規(guī)定。

強(qiáng)化體藝工作。主動開展“陽光體育運(yùn)動”，努力增加學(xué)生體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。大力普及健康學(xué)問，確保學(xué)生健康學(xué)問知曉率、行為形成率在90%以上。

（二）更新觀念，創(chuàng)新方法，提升教研工作品位。

（1）接著強(qiáng)化教學(xué)改革。首先，扎實推動課程改革，以課改為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)方法的變更，推動課堂效益的提高。其次，加強(qiáng)校本教研，全面落實以校為本的教研制度。第三，樹立課程意識，接著抓好“校本課程”開發(fā)工作。第四，加強(qiáng)教學(xué)評價改革探討。第五，接著做好老師讀書活動的組織工作。

（2）創(chuàng)新教研活動模式。各學(xué)段、各學(xué)科每學(xué)年組織兩次以上的課堂教學(xué)研討及召開教研組長會議，通過專題研討、課改沙龍、現(xiàn)場觀摩等多種形式推動課改。組織教干、骨干老師外出考察學(xué)習(xí)，邀請省內(nèi)外教化教學(xué)專家來我鎮(zhèn)講學(xué)，拓寬老師視野，提升老師教科研實力，提高老師教學(xué)水平。

（3）加強(qiáng)骨干老師隊伍建設(shè)。要以讀書活動和市教研室的“五訓(xùn)”機(jī)制為載體，強(qiáng)化師訓(xùn)工作，并突出骨干老師、名師的培育工作。

①為名師成長搭建學(xué)習(xí)平臺。組織骨干老師參與國家、省、市培訓(xùn)；邀請專家開設(shè)講座；制定骨干老師讀書安排。

②為名師成長搭建研討平臺。組織骨干老師研討教學(xué)案例；參與教學(xué)論壇；參與課題開發(fā)與探討。

③為名師成長搭建展示平臺。組織骨干老師開設(shè)公開課、示范課；開設(shè)講座、作典型發(fā)言；編寫教學(xué)資料；參與國家、省、市高層次研討會及競賽。

（4）培植示范典型，引領(lǐng)全面發(fā)展。在開展工作時，要細(xì)心培植各類典型，用典型引領(lǐng)，提高工作的實效性。

新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作安排15

一、學(xué)情簡析

本期四年級1，2班，大部分學(xué)生能夠從已有的學(xué)問和閱歷動身，獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。抽象思維實力有了肯定的發(fā)展，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力。但4（1）兩級分化嚴(yán)峻，個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，對數(shù)學(xué)不是很感愛好，學(xué)習(xí)被動，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特殊對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不志向。

二、教情分析

在川大附小兩年的多的時間里，向全部的老師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問和實踐閱歷，已經(jīng)具有肯定的教學(xué)實力積淀，但還有