2023年10月自考試題00468德育原理

絕密考試結(jié)束前

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年月高等教育自學(xué)考試

202310

德育原理試題

課程代碼:00468

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

2.

填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng)用橡皮

,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)

是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

學(xué)校教育的靈魂是

1.

德育智育體育美育

A.B.C.D.

在我國(guó)德育原理的價(jià)值性首先就體現(xiàn)為其明顯的

2.,

集體主義性質(zhì)社會(huì)主義性質(zhì)

A.B.

立德樹(shù)人性質(zhì)品德引領(lǐng)性質(zhì)

C.D.

德育原理在我國(guó)產(chǎn)生的標(biāo)志是

3.“”

梁?jiǎn)⒊牡掠b蔣拙誠(chéng)的道德教育論

A.《》B.《》

姜琦的德育原理吳俊升的德育原理

C.《》D.《》

德育就其實(shí)踐而言主要采用的是

4.,

大德育的概念小德育的概念

A.B.

宏觀德育的概念微觀德育的概念

C.D.

人類德育產(chǎn)生的生物學(xué)前提是

5.

人類已經(jīng)從古猿進(jìn)化為人類

A.

人類認(rèn)識(shí)自然利用自然能力的增強(qiáng)

B.、

人類已經(jīng)形成了一定的勞動(dòng)和交往關(guān)系

C.

人類在產(chǎn)生時(shí)所具備的生理狀況和心理狀況

D.

一個(gè)有效和合理的德育目的在具備理想性的同時(shí)需要具有現(xiàn)實(shí)性需要基于一定的現(xiàn)實(shí)基

6.,

礎(chǔ)這指的是德育目的的

。

抽象性預(yù)期性可能性共同性

A.B.C.D.

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00468#1(4)

德育活動(dòng)所要傳授的具體道德價(jià)值與道德規(guī)范及其體系就是

7.

德育目的德育內(nèi)容德育對(duì)象德育目標(biāo)

A.B.C.D.

教師不僅是知識(shí)教學(xué)的主體同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象因而教師是

8.,,

道德學(xué)習(xí)者道德知識(shí)的傳遞者

A.B.

道德示范者德育活動(dòng)的組織者

C.D.

社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為個(gè)體只需通過(guò)觀察學(xué)習(xí)就可以獲得大部分的新行為這一學(xué)派的代表

9.,。

人物是

皮亞杰弗洛伊德班杜拉埃里克森

A.B.C.D.

在我國(guó)學(xué)校教育中道德教育的主要渠道是

10.,

日常教育管理德育活動(dòng)課程

A.B.

德育隱性課程德育學(xué)科課程

C.D.

隱性課程在德育上具有

11.

灌輸?shù)奶匦蕴骄康奶匦哉T導(dǎo)的特性合作的特性

A.B.C.D.

與一般社會(huì)影響相比德育過(guò)程的組織具有鮮明的

12.,

計(jì)劃性傳遞性正面性可變性

A.B.C.D.

教師借助各種文字和音像材料借助黑板多媒體語(yǔ)言等媒介手段在課程教學(xué)中向?qū)W生傳

13.,、、

遞心理健康法紀(jì)道德思想政治知識(shí)及表達(dá)思想道德情感和價(jià)值觀念以提高學(xué)生認(rèn)

、、、、,

知陶冶學(xué)生情感為主的教育方法是

、

榜樣示范法講授法情感陶冶法獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

A.B.C.D.

德育理論走向?qū)嵺`發(fā)揮實(shí)效的最直接形式是

14.,

德育課程德育過(guò)程德育方法德育活動(dòng)

A.B.C.D.

下列儀式的組成部分中儀式活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿是

15.,

儀式名稱儀式目的

A.B.

儀式參與者儀式場(chǎng)景布置

C.D.

學(xué)生品德評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能是指

16.

品德評(píng)價(jià)將引導(dǎo)學(xué)生的品德朝著德育目標(biāo)所規(guī)定的方向發(fā)展

A.

品德評(píng)價(jià)可以科學(xué)地鑒別學(xué)生品德發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足從而為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校德育提

B.,、

高學(xué)生的思想道德水平提供依據(jù)

品德評(píng)價(jià)能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的言論和行為為做好教學(xué)和教育管理工作服務(wù)

C.,

在評(píng)價(jià)學(xué)生品德時(shí)教師通過(guò)揚(yáng)善抑惡引起學(xué)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)進(jìn)而可以達(dá)到強(qiáng)化

D.,,,

良好品質(zhì)抑制不良品質(zhì)的教育效果

、

成長(zhǎng)記錄袋的主體是

17.

教師家長(zhǎng)學(xué)生班主任

A.B.C.D.

浙德育原理試題第頁(yè)共頁(yè)

00468#2(4)

依據(jù)資源呈現(xiàn)和作用方式的不同德育資源可分為

18.,

素材性德育資源和條件性德育資源

A.

隱性德育資源和顯性德育資源

B.

校內(nèi)德育資源和校外德育資源

C.

現(xiàn)實(shí)德育資源和網(wǎng)絡(luò)德育資源

D.

德育主體對(duì)于德育環(huán)境具有選擇性和建設(shè)性使社會(huì)環(huán)境更具有積極的價(jià)值和意義這說(shuō)

19.,,

明德育環(huán)境的

普遍性價(jià)值性歷史性建構(gòu)性

A.B.C.D.

在美國(guó)著名教育哲學(xué)家道德教育家諾丁斯建立的德育體系中核心是

20.、,

關(guān)懷體諒?fù)閷?duì)話

A.B.C.D.

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上不能答在試題卷上

,。

二、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。

什么是德育功能它與德育目的和德育效果有什么區(qū)別

21.??

簡(jiǎn)述德育活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施原則

22.。

什么是德育過(guò)程德育過(guò)程組織有哪些基本原則

23.??

如何開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校德育資源

24.?

簡(jiǎn)述作為學(xué)校內(nèi)部德育環(huán)境的班級(jí)的構(gòu)成要素及德育影響

25.。

三、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律試論應(yīng)從哪些途徑促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成

26.,。

什么是游戲結(jié)合具體的校園游戲活動(dòng)分析游戲中的德育因素

27.?,。

四、案例分析題:本大題15分。

案例材料

28.

年教育部頒發(fā)的中小學(xué)德育工作指南對(duì)德育目標(biāo)作了如下設(shè)置

2017《》:

(一)總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民,增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)

國(guó)家政治制度,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)

主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)

值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求,養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣,形成積

極健康的人格和良好心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展,為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定

堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

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00468#3(4)

(二)學(xué)段目標(biāo)

小學(xué)低年級(jí)。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集

體、愛(ài)家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源,養(yǎng)

成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。

小學(xué)中高年級(jí)