《荷花淀》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

花孫犁荷淀課文回顧：高一《百合花》，它和《荷花淀》被稱為現(xiàn)代詩化小說的雙壁，大家還記得《百合花》講述什么故事？塑造什么形象？表達(dá)了怎樣的情感嗎？今天我們就一起走進(jìn)孫犁的《荷花淀》，感受不一樣的戰(zhàn)爭場面，感受戰(zhàn)爭中的人情美，民族精神。課

堂

導(dǎo)

入

孫犁（1913-2002），原名孫樹勛，河北安平人，現(xiàn)代著名作家，“孫犁”是他參加抗日戰(zhàn)爭之后于1938年開始使用的筆名。“七七事變”前夕，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。中華人民共和國成立后，在天津日報社工作，并堅(jiān)持寫作。他的作品顯示出作家成熟的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。這一獨(dú)特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，形成了一個數(shù)量相當(dāng)可觀的作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”。由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。著有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，小說與散文集《白洋淀紀(jì)事》，散文集《津門小集》等。虛化人物。淡化對人物形象的描寫塑造，對人物著墨不多，不立體、不典型。淡化情節(jié)，散化結(jié)構(gòu)，沒有激烈的矛盾沖突。故事性不強(qiáng)，沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)。注重環(huán)境描寫，注重營造散文化的意境氛圍，具有強(qiáng)烈的抒情性。與傳統(tǒng)小說相比，散文化小說注重對自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。在主旨表現(xiàn)上，更突出情調(diào)。不像傳統(tǒng)小說一樣，不注重對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而注重突出對……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價值判斷等。語言散文化?；蛘Z言質(zhì)樸、口語化，或整散結(jié)合、詩化等。小說中的詩化(散文化)特點(diǎn)詩化(散文化)小說的特征解讀1美好的人物。小說塑造了以水生嫂為代表的在艱苦環(huán)境中溫柔體貼、深明大義追求進(jìn)步、勇敢不屈的女性群體形象，表現(xiàn)百姓對抗日戰(zhàn)爭的堅(jiān)定支持以及對幸福安寧生活的向往，充滿樂觀精神，表現(xiàn)人情美、人性美。2舒緩的情節(jié)充滿"詩意美”。雖是抗戰(zhàn)題材的作品，但是溫情的日常生活寫得多，不著意寫殘酷的戰(zhàn)爭場面，也不著現(xiàn)人物的苦難與心靈的重負(fù)，而是著意表現(xiàn)農(nóng)村女性的成長，刻畫他們的精神面貌，發(fā)掘他們內(nèi)在的靈魂美、情操美。3如畫的環(huán)境。皎潔的月色、銀白雪亮的葦席、銀白的淀水、薄霧、清風(fēng)、荷花荷葉香等景物展示了荷花淀獨(dú)特的地域風(fēng)貌,勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的圖景。情景交融，意境靈動，富于想象力，富有浪漫氣息，給人以美好的感受。4詩意的主題。小說故事情節(jié)雖簡單，但故事所表現(xiàn)的主題卻具有濃郁的詩意美：作品贊揚(yáng)了中華民族抵抗外辱、爭取民族解放和民族獨(dú)立的不屈不撓的斗爭精神，歌頌了抗日根據(jù)地人民強(qiáng)烈的愛國主義思想和大無畏的英雄氣概。5.語言注重簡潔優(yōu)美的詩意化表達(dá)。

本文寫于1945年春，當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)入最后階段。荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀，屬海河流域，是河北省最大的湖泊?？谷諔?zhàn)爭時期，白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地?！氨R溝橋”事件后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民組織起水上游擊隊(duì)，配合武裝部隊(duì)作戰(zhàn)。他們平時努力勞動，堅(jiān)持生產(chǎn)，一遇敵人進(jìn)犯，就迅速地組織起來投人戰(zhàn)斗，有效地打擊了敵人。寫作背景讀準(zhǔn)字音吮吸

晌午

梭魚

纏絞

膝蓋

泅水

鳧水

吆喝

shǔnshǎngsuōjiǎoxīqiúfúyāo初讀課文

積累字詞三、夫妻話別探夫遇險助夫殺敵1—3132—6162—85開端發(fā)展高潮、結(jié)局編席候夫夫妻話別送夫參軍商議探夫探夫未遇歸途遇險伏擊殲敵迅速成長意外相見文章的行文順序和線索分別是什么？月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天

時間順序青年婦女們的活動【女】貫串全文的始終，是小說的主線；地區(qū)隊(duì)的行動【男】大都是側(cè)面交代，僅在伏擊相會的高潮處交叉，接著又分開進(jìn)行。主線副線水生嫂們的活動地區(qū)隊(duì)伍的行動雙線交織小說中雙線交織的手法有什么作用？①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。②明暗線呼應(yīng)，推動了情節(jié)的發(fā)展。③使小說主題得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復(fù)雜的社會生活。（豐富小說的內(nèi)容）⑤使人物形象更為豐滿。⑥設(shè)置懸念引人入勝。提示：注意答題的五個維度——人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨、讀者本文的主人公是誰？

主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開，其他次要人物的出現(xiàn)及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用。1.人物形象：對人物著墨的多少，抓住細(xì)節(jié)刻畫誰。2.情節(jié)：看人物在小說中的地位和作用。3.主題思想：作家的創(chuàng)作意圖。以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女描寫的是“群像”。活動一夫妻話別、商議尋夫、歸途說笑“詩化”的女性——分析塑造人物的方法抓住3組對話：人情美語言描寫讀一讀“送夫抗敵”，通過人物的語言體會其心理女人：“今天怎么回來得這么晚？”水生：“吃過飯了，你不要去拿?！迸耍骸八麄儙讉€哩？”水生：“還在區(qū)上。爹哩？”女人：“睡了！”水生：“小華哩？”女人：“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”關(guān)心與憂慮再次試探再次試探活動1：對話一，賞析水生嫂形象，比較分析原文與改寫后性格的異同。語言描寫女人：“怎么了，你？”水生：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎恿艘幌?，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下?！敖裉炜h委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊(duì)。我第一個舉手報了名的?！迸耍骸澳憧偸呛芊e極的?！标P(guān)心體貼埋怨贊揚(yáng)震驚、不舍、依戀深明大義、堅(jiān)強(qiáng)勇敢語言描寫水生：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。”女人：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”水生：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸耍骸澳忝靼准依锏碾y處就好了?！彼骸扒Ы锏膿?dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你?！睋?dān)憂理解，準(zhǔn)備承擔(dān)語言描寫女人：“你有什么話，囑咐囑咐我吧！”水生：“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)?！迸耍骸班拧！彼骸笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”女人：“嗯，還有什么？”水生：“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！边@才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。理解與不舍悲傷擔(dān)憂課文語句人物心理形象特點(diǎn)（抬頭笑著問）今天怎么回來得這么晚？水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳?，你？”（低著頭說）你總是很積極的。你走，我不攔你。家里怎么辦？你明白家里的難處就好了。“你有什么話囑咐我吧！”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！睂φ煞虻膽n慮和關(guān)切感到事有蹊蹺，再次追問，反映了她心情的急切。責(zé)怪中含有贊揚(yáng)支持丈夫，但擔(dān)心家里重?fù)?dān)；勤儉持家，只求理解關(guān)愛丈夫體貼溫柔心思細(xì)膩深明大義顧全大局堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)斂愛國愛家對丈夫的不舍、擔(dān)心，在民族危機(jī)面前，選擇舍小家而成大家夫妻話別政論文1、閱讀課文第一部分夫妻話別，結(jié)合文中描寫水生嫂語言的句子，揣摩人物心理，分析人物性格，領(lǐng)悟人物形象的典型意義。課文語句人物心理性格特點(diǎn)

對丈夫的憂慮和關(guān)切之情水生答非所問，故意岔開話題。水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得側(cè)面試探。（抬頭笑著問）今天怎么回來得這么晚？他們幾個哩？溫柔、體貼、聰慧、機(jī)敏他們幾個為什么還不回來？對丈夫的回答不滿意，再次追問。怎么了，你？水生又岔開了話題，無話找話。水生嫂察言觀色，感到事有蹊蹺，再次追問，反映了她心情的急切。出于對丈夫的關(guān)心，她急于要知道底細(xì)。細(xì)致、體貼課文語句人物心理性格特點(diǎn)

（低著頭說）你總是很積極的。責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。既埋怨丈夫事先不和家里商量，舍不得丈夫離開，又對丈夫第一個報名參軍感到自豪。深明大義、顧全大局你走，我不攔你。家里怎么辦？丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由阻攔，也不會阻攔。但她畢竟是一個普通的勞動?jì)D女，自然會想到，丈夫一去，家里的擔(dān)子都落到她身上，不禁心生擔(dān)憂。深明大義，對家庭很有責(zé)任感，對丈夫的依戀。（鼻子里有些酸，但并沒有哭）你明白家里的難處就好了。對于丈夫給予的理解感到欣慰。二人相互體諒、理解和支持，這是他們在犧牲個人利益衛(wèi)國保家的認(rèn)識上的心靈相通。雖然不是豪言壯語，卻是農(nóng)村婦女愛國主義思想具體的表現(xiàn)。堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)斂、顧全大局課文語句人物心理性格特點(diǎn)

（呆呆地坐在院子里等他）你有什么話，囑咐囑咐我吧。嗯。對丈夫的不舍、擔(dān)心，在民族危機(jī)面前，選擇舍小家而成大家，同時為了讓丈夫放心，自覺承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。情深意重、吃苦耐勞嗯。還有什么？（流著眼淚答應(yīng)了他）水生鼓勵妻子在政治上、思想上、文化上進(jìn)步?！班拧弊直憩F(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。溫柔和順、賢惠體貼、吃苦耐勞、愛國愛家水生嫂深明大義溫柔體貼勤勞善良

既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)人物形象——水生嫂Ａ.聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。Ｂ.有句要緊的話，得和他說說。Ｃ.聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……Ｄ.哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。Ｅ.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。ㄎ撵o含蓄）（爽朗率真）（謹(jǐn)慎穩(wěn)重）（性急冒失）（靦腆羞澀）活動2：賞析“水生嫂們”，對話二比較婦女群像的異同。分角色朗讀，細(xì)品四個青年婦女商量“探夫”的對話，分析她們的個性特點(diǎn)。請正確連線。想一想：哪句話是水生嫂說的？課文語句性格“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要緊的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞?，我們快去快回來?！薄拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”

文靜、含蓄（明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口）直率爽朗（毫不掩飾對丈夫的思念。）穩(wěn)重謹(jǐn)慎(水生嫂謹(jǐn)記丈夫的叮囑，考慮問題比較周密成熟，提醒她們途中不安全。)冒失性急(探夫心切、不顧一切、心直口快)忸怩羞澀(口是心非，自己想去，不好意思說，推脫到婆婆身上)探夫遇敵我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項(xiàng)是（B）A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。比較婦女群像的異同異同深明大義理解支持質(zhì)樸率真穩(wěn)重謹(jǐn)慎性急冒失靦腆羞澀伶俐機(jī)智依戀丈夫3、婦女們勝利歸來，歸途說笑，體現(xiàn)了她們什么樣的個性特征？有什么作用？課文語句性格作用“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”、“啊，好像我們給他們丟了什么人似得?！?/p>

“我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”“打仗有什么出奇?只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍?！薄按虺亮耍乙矔D水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”“回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎？”、“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過二年，更把我們看得不值錢了。誰比誰落后多少呢!”

不甘示弱樂觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上1.塑造了一群堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極向上的農(nóng)村婦女形象，展現(xiàn)了革命根據(jù)地婦女的精神面貌。2.婦女們的不甘示弱，突出了小說的主題，生動地表現(xiàn)了軍民英勇抗日的愛國精神和革命樂觀主義精神。反映人物的心理、思想變化和性格揭示人物的身份、社會地位豐富并推動故事情節(jié)的發(fā)展注重表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想性格，深化小說的主題。對話的作用分析人物對話的作用。活動二手指震動、吮手三次“一撈一丟”遇敵拼命劃船登船警戒配合作戰(zhàn)“詩化”的女性——分析塑造人物的方法抓住四組動作：活動二：體味傳神的動作細(xì)節(jié)描寫

水生小聲說：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！?/p>

女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！罢饎印保悍从沉怂┞牭秸煞蛞x開時的震驚，對丈夫的不舍、擔(dān)心?！八薄保核谩八薄边@個動作迅速平復(fù)了自己的情緒，掩飾了失態(tài)，不想讓丈夫看出自己心里的震動、軟弱，顯示了她的堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)重。以細(xì)微的動作傳達(dá)出她復(fù)雜的心理，愛戀不舍、擔(dān)心、家仇國恨……但又極力鎮(zhèn)定自己。政論文

這篇小說里三次出現(xiàn)“一撈一丟”的細(xì)節(jié)，請你把有關(guān)描寫找出來，并體會這三處細(xì)節(jié)描寫的作用與意義。序號相關(guān)描寫作用與意義第一處48段

女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來，順手又“丟”到水里去細(xì)微的動作描寫傳達(dá)出婦女們悠閑輕松又有些失落的心理?；顒佣后w味傳神的動作細(xì)節(jié)描寫政論文第二處73段

第三處75段女人們將水里的小包裹“撈”出來“丟”給他們生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神狀態(tài)，也形象地表現(xiàn)出夫妻間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛的小兒女心態(tài)，富有生活氣息。水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來，“丟”在女人們的船上任務(wù)二：體味傳神的動作細(xì)節(jié)描寫探夫未遇:三個擬聲詞連用，并用逗號分開，節(jié)奏舒緩輕快，渲染輕松愉悅、悠閑愜意的氛圍，襯托出女子的樂觀純樸的性格，她們早已把“探夫未遇”的懊喪拋到腦后去了，為下文的緊張情節(jié)鋪墊。突遇敵人：七個擬聲詞連用，以急促的水聲表現(xiàn)搖船節(jié)奏的加快，烘托遇敵時的緊張氣氛，表現(xiàn)出女子們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼的性格。

她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩?！?/p>

后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！環(huán)境描寫的作用三環(huán)境描寫的作用主題方面：①表達(dá)、寄托、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；③照應(yīng)開頭或上文。人物方面：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運(yùn)。環(huán)境本身：首先一定要?dú)w納此處環(huán)境的特點(diǎn)①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景；②暗示社會環(huán)境；③營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。環(huán)境描寫1.思考：小說前3段描寫了哪些景物？由這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？有什么作用？高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。①點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時間，為人物提供背景，渲染氛圍。②人物：引出了主要人物——水生嫂，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象。③為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊(duì)伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。2、正午淀上風(fēng)光的描寫

“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因?yàn)樵谒希€有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。”

以景寫人，情景相生。

幾個女人探望丈夫的歸途上，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬里無云開闊明麗的景色，使年輕婦女們失望傷心的心情馬上變得開朗愉快起來。──①烘托人物心情開始由憂變喜，

②同時“水面沒有一只船”又暗示情況異常