四年級家長會教師發(fā)言稿

四年級家長會教師發(fā)言稿四年級家長會班主任發(fā)言稿

敬重的各位家長：

大家晚上好!我是四年級的班主任張**，很快樂在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的70名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也盼望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利教師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得時機就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

一、熟悉四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不非常清晰。這是由于一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學問，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要把握的學問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會發(fā)覺：四年級的作業(yè)試卷上除保存了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、陳述句及反問句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級有的的學生成績下降的主要緣由。再加上教師的更換交替，有的家長就開頭埋怨自己的孩子沒有攤上一個好教師，造成了孩子學習成績的下降，其實這是對教師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的熟悉。

二、匯報班級工作。

我們班共有70名學生，大局部同學學習積極努力，成績良好，個別同學成績優(yōu)異，學習熱忱高。但也有少數(shù)同學學習態(tài)度不端正，學習

1極不仔細，成績差。作為班主任和語文教師，我對我的學生布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天!(一)品德方面：我應當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里不潔凈，他們會爭先恐后的去清掃;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去關(guān)懷;見到教師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班70名同學，學習很好的約17人，較好的約25人，一般的約16人，較不抱負的約7人，很不抱負的有5人。

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學：楊紫婷、吳侃陽、強書奇、鄧圓、趙若萱、亢依萍、張忠勛、柯炎。

(2)表揚聽講用心，發(fā)言積極的同學：張忠勛、王金晶、鄧圓、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、張斯茜、陳力嘉、等。

(3)書寫仔細、字型美麗的同學，做作業(yè)較好的同學：亢依萍、陳力嘉、趙若萱、杜喻、楊紫婷、柯炎、葉淏琳、王怡萌、王金晶、吳侃陽、楊曄涵、張斯茜、杜尚昊、趙一蔚、陳昭利等。

(4)學生完成作業(yè)狀況(包括課堂、課外)分析差的緣由：個別作業(yè)寫不完;有的常遺忘做；局部學生寫字太潦草；有的學生作業(yè)極不仔細；有的學生寫字沒有恒心、急躁。

(5)個別同學學習習慣較差，尋常聽課簡單分心，愛說話，愛做小動作，課堂學習效率較低。

(三)標準方面：

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1、班里許多同學自我約束力量較強，行為習慣好。如：王金晶、鄧圓、杜尚昊、柯炎、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、強書奇、亢依萍、張忠勛、張斯茜、張晨玙、楊思涵、李嫣然、周蘇寧、王馨譽、楊曄涵、岳子微、陳力嘉、周凱、田凱鴻、周俊怡、周一婷、趙一蔚、陳昭利等。

2、局部同學聽講不仔細，上課愛做小動作，學習習慣有待改良。

3、局部男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令教師擔憂。

4、局部學生愛買零食及小玩具。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害。

二、對于以后的班級治理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應當積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要擅長發(fā)覺孩子學習上的進步，給以準時、充分地確定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，盼望家長常常詢問一下孩子一天的學習狀況，催促孩子獨立、仔細、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、重視學生作業(yè)及試卷的簽字。家長應仔細檢查學生作業(yè)并簽字。家長應準時檢查孩子的試卷，防止孩子由于考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次考試，可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和教師聯(lián)系，準時了解孩子的學習狀況，發(fā)覺問題準時催促。

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6、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成績差，我們是應當適當?shù)呐校呛⒆雍芘?，成績卻不怎么抱負，我們更應當仔細分析，給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)懷他的學習狀況。不光學習，其他方面也是這個道理。

7、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定按作息時間到校，值日生早10分鐘來整理班級，清掃衛(wèi)生;

固然半學期來，在班級工作中，我確定還有許多缺乏的地方，盼望家長理解、見諒，敬請各位家長提出珍貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，盼望家長們多和我溝通?？傊疄榱撕⒆觽?，讓我們攜起手來，信任有你們的關(guān)懷和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。誠心地感謝大家!

并借此時機祝福各位家長合家幸福、身體安康、工作順當!

四年級家長會教師發(fā)言稿共2

四年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長朋友們：

早上好！特別感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，在此，我們首先慶賀您的孩子又開頭了一段新的人生學習旅程，同時也誠心的感謝各位家長對我校工作的關(guān)懷與支持。我們深深知道，那一張張絢爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，作為數(shù)學教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子愿意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好根底。今日，我借這個時機，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學學習問題。下面，主要從重視培育孩子學習數(shù)學的興趣，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，引導孩子把握解決問題的方法這三方面談些想法，介紹一下北師大版第七冊數(shù)學教材的一些特點，僅供大家參考：

一、怎樣培育孩子學習數(shù)學的興趣

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問，技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責任心將影響到孩子的連續(xù)學習乃至終身。

1、要培育孩子學習數(shù)學的興趣，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。比方，許多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：\“你太馬虎了，下次細心點！\“這樣的叮囑往往不大奏效。其實，對于

孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目詳細分析，有些錯誤是由于馬虎，有些由于運算方法或者說運算技巧，力量方面不及其他同學，計算嫻熟后，不怎么會出錯。計算常常出錯往往是由于計算力量，計算嫻熟程度不如其他同學。

2、多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏。

不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思索，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，\“跳一跳就能摘得到\“.其次，不要多做沒有思索價值，機械重復的題目，要讓孩子對題目有新奇感。即使一個很一般的題目，家長也可以用一些精致，好玩的故事把它裝起來，讓孩子覺得好玩，有意思，要學。比方，億以內(nèi)的讀寫，“數(shù)位挨次表”是個很重要的學問點，畢竟怎樣去把握呢？不能搞死記硬背。通過觀看發(fā)覺，表中有很多好玩的數(shù)字嬉戲：四，四個數(shù)位為一級；五，第五位是萬位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動學生有興趣，情愿學，在樂學中不自覺地登記了數(shù)位挨次表，比一味地讓孩子死記硬背好。

3、讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認知規(guī)律。動手操作，不動手操作有區(qū)分的，動手可以化抽象為詳細，能幫忙同學思索題問題，解決問題。比方，過兩點只能作一條直線，讓學生試著在墻上釘一個木條，怎樣釘才能讓木

條不會滑動，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過釘木條，就發(fā)覺了這個規(guī)律

二、幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣

一些習慣的培育，最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀小，培育的開頭應帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長要求的嚴厲性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會快速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課仔細聽講。

聽講：一般認為聽教師講，這是很不全面的。上課仔細聽講，既要聽教師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來，沒有人們的共同參加，相互合作，任何重大創(chuàng)造制造都是不行能的。所以合作意識與合作力量已經(jīng)成為人們生存進展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應當鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，成天把\“你要與某某某比一比\“掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子制造時機，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通，學會互助，學會共享，既能夠敬重別人，理解他人，觀賞

他人，同時也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與觀賞。

2、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求幫忙，這對培育獨立思索的習慣特別不利。家長當孩子尋求幫忙，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫忙他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨立思索。

敢于思索，擅長思索，才能有\(zhòng)“標新立異\“，\“異想天開\“.生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)覺，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培育孩子獨立思索，不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維力量，培育孩子的創(chuàng)新精神，都是非常重要的。

3、仔細負責的習慣。

從我們多年教學的狀況看，不少家長反映許多孩子作業(yè)是仔細做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，\“請你幫我檢查一下\“.據(jù)說，其次天，假如教師看到有錯題，孩子便批判自己的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。這種復查習慣肯定要培育，家長不能包辦代替，對孩子進展很不利，應讓孩子自己查。假如每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負責任的態(tài)度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。所以，這一點也特別重要。

4、最根本的一些習慣。

比方，正確的書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式標準，仔細讀題審題，這些習慣是最根本的，也是每一個孩子必需具備的

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們龍鳳小學全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批判指正。敬重的家長朋友，“父母是孩子一生的教師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負，我們必需一起努力，來實現(xiàn)這個抱負。教師情愿從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我信任，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡快、身體安康、萬事如意！

四年級家長會教師發(fā)言稿共3

四年級家長會發(fā)言稿英語敬重的各位家長：

你們好！首先自我介紹一下，我姓周，本學期由我擔當四（3）班的英語教學工作。其次感謝各位家長，能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強家校之間聯(lián)系，相互溝通孩子們在學校和在家的一些狀況，以便我們準時調(diào)整工作，更好的教育孩子，提高教學的質(zhì)量，同時也盼望家長能了解我們的工作安排，有效幫忙自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在英語學習中取得最正確的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、教師三者共同的心愿。今日我很榮幸能和各位家長，就本學期的英語教學與諸位共同探討，討論對策，幫忙孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好根底，更準確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，把握一些最根底的語法。下面我從以下幾方面來說說。一、英語學習的現(xiàn)狀

關(guān)懷自己孩子的家長知道，孩子進入四年級后，學習的內(nèi)容明顯多了，難了，現(xiàn)在不僅僅象三年級那樣，以聽說為主，寫為輔，而是要求學生聽說讀寫并進，要求高了，需要花費學習的時間也就更多了。四年級是特別關(guān)鍵的一年，由于它起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的根底上讓孩子連續(xù)保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的根底。二、如何讓孩子喜愛學英語主動學英語

本學期我們學的教材共10個單元，8個新授單元，2個復習單元。每個單元也許分5課時完成，包括新授，復習，拓展等。教材要求孩子們留意養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

首先，應當讓孩子明確英語學習的重要性，幫忙他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學好的。

其次，幫忙孩子建立和形成良好的英語學習習慣?？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半，什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩局部：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，現(xiàn)在的英語考試不是說把單詞句子課文背背好就能得高分的，許多東西上課不聽清晰，就確定不會的。課外良好的習慣表現(xiàn)為：1.能按時，保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，我布置的筆頭作業(yè)不會太多，但是，盼望家長能仔細催促和檢查孩子作業(yè)的質(zhì)量，如字跡寫得怎樣，默寫單詞的話看看正確率怎樣等，2.每天回去讀書狀況怎樣，我是要求每位學生每天回去必需讀書20分鐘，而且要求家長簽字的，有些家長式很負責任的，每天字簽得很仔細，但也有些家長對自己的孩子不負責，字不簽，學習英語讀書也是很重要的，因此盼望家長能重視起來，催促好孩子每天能在家仔細聽錄音讀書20分鐘。

三、本學期詳細學習要求

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是根底之根底。每課的單詞要求學生能默寫，要求學生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到準時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不僅打好了詞匯根底，也培育了好習慣。但是，2個月來，我發(fā)覺班中學生只有三分之一得學生能做到，可能還有大局部學生做得不到位，不能很精確的背誦單詞。我盼望能和家長形成合力,讓班中全部孩子都能進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嘗到勝利的味道.。2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦

要求每單元中的對話和小語篇能嫻熟朗讀。A、E局部讀嫻熟，C和D需要能正確仿寫。3、關(guān)于作業(yè)。

我們有2個作業(yè)本,3本冊子。抄寫本和聽寫本，補充習題、練習冊和聽讀訓練。抄寫本主要是用于新課完畢后進展機械抄寫所用，聽寫本主要是檢查學生對一單元學習后單詞句子等把握狀況，三本本子主要是檢查學生運學問的力量。家長可以定期檢查相應的本子，以了解學生在校學習狀況。

最終，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也盼望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我是教語文兼英語，工作量是很大的，我們力氣是微小的，只有有了你們的參加，才能形成家校聯(lián)合的強大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠