精通版五年級英語下冊電子教案全冊

小學五年級英語下冊

電子教案

單位:

姓名:

日期:

備課規(guī)范

一、按大綱要求鉆研教材，明確教學目的、任務，掌握教材

主次前后。重點、難點和關(guān)鍵。掌握知識的聯(lián)系和規(guī)律。

二、全面了解學生的知識水平，學習能力，學習方法和習慣

o備課的內(nèi)容要適應學生的需要，面向全體學生。

三、注意教學方法的研究和改革，調(diào)動學生的積極性，教給

學生學習方法。

四、備課時注意對教學的程序的安排要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹

o選用的方法注重啟發(fā)性，使學生與教師共鳴。

五、要研究練習內(nèi)容，精選習題。對所學的重要題、難度大

的題要做必要的提示和解釋，必要時做出答案。

六、課前，對所教具和實驗器材，要做好充分準備，實驗前

教師要親手實驗，保證上課時實驗效果。

要提前備課，認真寫好內(nèi)容充實，具體實用的教案，要有教

學過程和板書設(shè)計。

大綱要求

(1)基本能夠聽懂課堂用語。

(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認讀、拼寫字母的大

小寫形式，區(qū)分印刷體和手寫體。

(3)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學的單詞、詞組和課

文。

(4)能夠根據(jù)場景，用正確的語音、語調(diào)進行簡單的對

話。

(5)能夠聽懂，并用正確的語音、語調(diào)說出所學單詞400

個左右，并能夠拼寫其中所學常用單詞200個左右。

(6)能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。

Unit1Doyoulikeyounganimals?

授課日期：年月日總：第1課時

Lesson1

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：lookat,inEnglish,

verymuch,overthere。

2、能夠聽懂問句：What'sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握What'sthisinEnglish?句型。

2、難點是Thereisababyhorseoverthere.Wecallit

afoal.的理解。

三、課前準備

1、單詞和短語的卡片；

2、對話部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習一些常見動物的名稱；

(2)對話練習：Doyouhaveadog/cat...?Doyou

likedog/cat...?

2、設(shè)趣導學

(1)利用卡片學習Unit1的單詞和短語。

(2)用：Doyouhaveadog/cat...?Doyoulike

dog/cat...?

加深對所學單詞的熟練程度。

(3)讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行

練習。

(4)介紹重點句型：What'sthisinEnglish?

Doyoulikeyounganimals?......

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)利用錄音磁帶演示對話，并讓學生進行模仿練

習。

(7)學生二人一組配合錄音磁帶演示對話，逐步熟悉

對話內(nèi)容，重點掌握What'sthisinEnglish?句型和理解領(lǐng)

會Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含

義。

(8)幫助學生理解本部分內(nèi)容。引導學生在句子中猜

測單詞

lookat,inEnglish,verymuch,overthere的意思。

3、作業(yè)布置：

認真讀本課課文，規(guī)范書寫黑體詞。

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第2課時

Lesson2

一、知識和能力目標

1、繼續(xù)學習和掌握以下短語的用法：lookat,in

English,overthere。

2、能夠較熟練地運用：What'sthisinEnglish?Do

youlikeyounganimals?進行問答練習。

二、教學重點、難點

是運用What'sthisinEnglish?句型進行問答。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習已經(jīng)學過的動物的名稱；

(2)對話練習：What'sthisinEnglish?...

Doyoulikeyounganimals?...

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習What'sthisinEnglish?/We

callitafoal/….等句型。

(2)學生二人一組配合錄音磁帶演示對話，熟悉和掌

握對話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習，并在此基礎(chǔ)上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問

答練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范書寫黑體詞，認真讀本課課文。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第3課時

Lesson3

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat,sheep。

2、能夠聽懂問句：What'sthatinEnglishthen?并能回

答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握What'sthatinEnglishthen?句型。

2、難點是Thereisababysheepnearby.的理解和

lamb的讀寫。

三、課前準備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習所學動物的名稱；

(2)對話練習：What'sthisinEnglish?...

What'sthatinEnglish?...

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶演示對話。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型：What'sthatinEnglishthen?Is

thatasheepoverthere?

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句

型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握

What'sthatinEnglishthen?句型和理解領(lǐng)會Isthata

sheepoverthere?的含義。

(7)幫助學生理解本部分內(nèi)容。引導學生在句子中猜

測單詞nearby,then,clever的意思。

3、作業(yè)布置：

認真讀本課課文，規(guī)范書寫黑體詞。

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第4課時

Lesson4

一、知識和能力目標

1、學習和掌握以下單詞的用法：call,what。

2、能夠較熟練地運用：What'sthatinEnglish?What

doyoucallit?進行問答練習。

二、教學重點、難點

是運用What'sthatinEnglish?句型進行問答。

三、課前準備

(1)Justpractise部分的錄音磁帶；

(2)學生自制動物手工作品。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習已經(jīng)學過的對話練習：What'sthis/thatin

English?......

Doyoulikeyounganimals?......

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習What'sthatinEnglish?

Whatdoyoucallit?….等句型。

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習，并在此基礎(chǔ)上，學生使用自己的手工制作品進行

問答練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第5課時

Lesson5

一、知識和能力目標

1、能夠聽懂問句：Isitakangaroo?Thisjoeyisvery

funny,isn'tit?并能回答問句。

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握Isitakangaroo?句型。

2、難點是Thisjoeyisveryfunny,isn'tit?及What

canwecallit?的理解和津詞kangaroo,joey的發(fā)音。

三、課前準備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習句型What'sthisinEnglish?Doyoulikeyoung

animals?

What'sthatinEnglishthen?Isthatasheepover

there?

Whatdoyoucallit?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶演示對話部分。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型：Isitakangaroo?Whatcanwe

callit?

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句

型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握

Isitakangaroo?Whatcanwecallit?句型和理解領(lǐng)會This

joeyisveryfunny,isn'tit?的含義。

(7)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計:

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第6課時

Lesson6

一、知識和能力目標

能夠較熟練地運用：Isthis/thatatigeiVlion?行問答練

習。

二、教學重點、難點

(1)重點是運用Isthis/thatatiger/lion?句型進行問答。

(2)難點是can在英語句子是的使用方法。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習已經(jīng)學過的動物的名稱；

(2)對話練習：What'sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?What'sthatinEnglishthen?Isthata

sheepoverthere?

Whatdoyoucallit?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習Isthis/thatatiger/lion?….等

句型。

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中的

圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉。

(6)利用錄音磁帶展示Revision六組對話，讓學生跟

讀上口。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第7課時

Unit2Theyarehensandchicks.

Lesson7

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：playwith,of

course,getup,alotof,takeapicture以及單詞：hen,

geese,rooster,those,the,baby,pig,animal,can,

want,walk,run0

2、能夠聽懂問句：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握Whatarethese/those?和Are

they/these/thosedogs?句型。

2、難點是情態(tài)動詞can的用法。

三、課前準備

1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的錄音磁

帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習所學過的動物名稱；

(2)對話練習：Doyoulikeyounganimals?Doyou

likedog/cat...?

2、設(shè)趣導學

(1)利用ppt課件學習Unit2的單詞和短語。

(2)用Doyoulikegeese/duck/chicks...?

加深對所學重點單詞的熟練程度。

(3)讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行

練習。

(4)介紹重點句型：Whatarethese/those?

Can...swim/run?Arethey/these/thosedogs?

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)利用錄音演示對話，并讓學生進行模仿練習。

(7)學生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話

內(nèi)容，重點掌握Whatarethese/those?Can...swim/

run?Arethey/these/thosedogs?句型和理解領(lǐng)會Theyare

playingwiththeirmother.Iknowtheirmotherisaduck.的

含義。

(8)幫助學生理解本部分內(nèi)容。引導學生在句子中猜

測lovely,ofcourse,certainlynot的意思。

3、作業(yè)布置：規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第8課時

Lesson8

一、知識和能力目標

1、繼續(xù)學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：

Whatarethese/those?Can...swim/run?進行問答練習。

二、教學重點、難點

是對Can...swim/run?句型的理解。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習已經(jīng)學過的動物的名稱；

(2)對話練習：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習Whatare

these/those?Can...swim/run?等句型。

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型Whatare

these/those?的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習，并在此基礎(chǔ)上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問

答練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第9課時

Lesson9

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig,those,the,

run,baby。

2、能夠聽懂問句：Shallwelookatthepetsin計？并能

回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握Arethey/these/thosedogs?句型。

2、難點是Babypigsarecalledpiglets.的理解和

puppies的拼讀。

三、課前準備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習所學動物的名稱；

(2)對話練習：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶演示對話。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型：Whatarethese/those?Are

they/these/thosedogs?

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句

型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握

Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型和

理解領(lǐng)會Shallwelookatthepetsinit?的含義。

(7)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。同學之間互相練習一下本

課的對話。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第10課時

Lesson10

一、知識和能力目標

能夠較熟練地運用：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?進行問答練習。

二、教學重點、難點

(1)重點是熟練運用Whatarethese/those?Are

they/these/thosedogs?句型進行問答。

(2)難點是對Can...swim/run?的理解。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音磁帶；

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習已經(jīng)學過的對話練習：Whatare

these/those?Can...swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習Whatare

these/those?Can...swim/run?Arethey/these/thosedogs?.

等句型。

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型Whatare

these/those?的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習，并在此基礎(chǔ)上，學生使用自己的簡筆畫進行問答

練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第11課時

Lesson11

一、知識和能力目標

1、能夠聽懂句子:Theycandoalotofthings.

2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

掌握Thetiger/lion/cat/...can/can'tdothings.句型。

三、課前準備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習句型Whatarethese/those?Can...swim/run?Are

they/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶演示對話部分。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型：Thetiger/lion/cat/...can/can'tdo

things.

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句

型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握

Thetiger/lion/cat/...can/can'tdothings.句型和理解領(lǐng)會這

些句子的含義。

(7)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第12課時

Lesson12

一、教學目標與要求

能夠較熟練地運用：Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?行問答練習。

二、教學重點、難點

⑴重點是運用Whatarethese/those?Can...

swim/run?Arethey/these/thosedogs?句型進行問答。

(2)難點是can在英語句子是的使用方法和climb的拼

讀。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習已經(jīng)學過的動物的名稱；

(2)對話練習：What'sthisinEnglish?Doyoulike

younganimals?What'sthatinEnglishthen?Isthata

sheepoverthere?Whatdoyoucallit?Whatare

these/those?Can...swim/run?Arethey/these/thosedogs?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習Whatarethese/those?

Can...swim/run?Arethey/these/thosedogs?等句

型。

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中的

圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型Are

they/these/thosedogs?的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉。

(6)利用錄音磁帶展示Revision六組對話，讓學生跟

讀上口。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第13課時

Unit3Welcometoourschool!

Lesson13

一、教學目標與要求

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcometo,show

sb.Around,borrowsth.from以及單詞：library,welcome,

to,ouro

2、能夠聽懂問句：Howdoyoudo?Doyouoften

cometothelibrary?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握Welcometoourschool.及用法。

2、難點show和borrow的用法。

三、課前準備

1、單詞和短語的ppt課件；

2、對話部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習所學過學科和書籍名稱；

(2)對話練習：DoyoulikeEnglish/Chinese...?

2、設(shè)趣導學」

(1)利用ppt課件學習Unit3的單詞和短語。

(2)用DoyoulikeEnglish/Chinese…？加深對所學學

科和書籍等單詞的熟練程度。

(3)讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行

練習。

(4)介紹重點句型：Welcometoourschool./Niceto

meetyou./Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.及使

用環(huán)境。

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)利用錄音演示對話，并讓學生進行模仿練習。

(7)學生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話

內(nèi)容，重點掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou.

/Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.句型和理解領(lǐng)

會Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround./Weoften

borrowbooksfromthelibrary.的含義。

(8)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson14

一、教學目標與要求

1、繼續(xù)學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：

Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.進行對

話練習；能夠聽、說、讀、寫單詞：have,dance,sing,

listeno

二、教學重點、難點

是對Welcometoourschool./Letmeshowyou

around.句型的理解。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習已經(jīng)學過的動物的名稱；

(2)對話練習：/Nicetomeetyou./Howdoyou

do?/Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習Welcometoourschool./Let

meshowyouaround.

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型Welcometoour

school.的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉。

3、作業(yè)布置：

朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson15

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening,many,

week,please,great。

2、能夠聽懂問句：Howoftendoyouhave

science/English/...classes?HowmanyEnglishclassesdo

youhaveaweek?WhatdoyoudoinEnglishclaases?并

能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握HowmanyEnglishclassesdoyou

haveaweek?句型。

2、難點是dolisteing/speaking…的理解和activities的

拼讀。

三、課前準備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習所學學科的名稱；

(2)對話練習：Doyouoftencometothelibrary?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶演示對話。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型：Doyouoftenhavescience

classeshere?HowmanyEnglishclassesdoyouhavea

week?

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句

型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握

HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?句型和理

解領(lǐng)會Howoftendoyouhavescienceclasses?Doyou

oftenhavescienceclasseshere?Whatdoyoudoin

Englishclasses?的含義。

(7)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson16

一、知識和能力目標

能夠較熟練地運用：HowmanyEnglishclassesdo

youhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?進行問

答練習。

二、教學重點、難點

1、重點是熟練運用HowmanyEnglishclassesdo

youhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?句型進

行問答。

2、難點是對WhatdoyoudoinEnglish/...classes?問

句答語的理解。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音磁帶；

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習已經(jīng)學過的對話練習：HowmanyEnglishclasses

doyouhaveaweek?

WhatdoyoudoinEnglishclasses?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習HowmanyEnglishclasses

doyouhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?等句

型。

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型Wehavethree

Englishclassesaweek.的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進行

對話練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母組合ea的發(fā)音。

3、作業(yè)布置：

規(guī)范地書寫本課的單詞，熟讀課文。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson17

一、知識和能力目標

1、能夠聽懂句子：Andwealsohaveperformancesin

itonChildren'sDayandNewYear'sDay.和I'mgoodat

playingthepiano.

2、能破理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握Whatdoyoudointheclub?句型。

2、難點是performances的發(fā)音。

三、課前準備

對話部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習句型HowmanyEnglishclassesdoyouhavea

week?Doyouoftenreadinthelibrary?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶演示對話部分。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型:Whatdoyoudointheclub?

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句

型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握

Whatdoyoudointheclub?句型和理解領(lǐng)會這些句子的含

義。

(7)教師幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

朗讀本課的典型句子，規(guī)范書寫單詞。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson18

一、知識和能力目標

能夠較熟練地運用：Howmanymusic/English/...

classesdoyouhaveaweek?Whatdoyoudointhemusic

club?行問答練習。

二、教學重點、難點

⑴重點是運用Howmanymusic/English/...classesdo

youhaveaweek?句型進行問答。

(2)難點是play后面樂器名稱和體育活動名稱時的變

化。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；

(2)對話練習：Whatdoyoudointheclub?We

oftensinganddancehere.

Areyouinterestedinmusic/English...?Yes,Iam.I'm

goodat....(No,I'mnot.)

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音磁帶練習Howmanymusic/English/...

classesdoyouhaveaweek?Whatdoyoudointhemusic

club?等句型。

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，利用課文中的

圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型Howmanymusic

classesdoyouhaveaweek?的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習。

(5)利用錄音磁帶展示第四部分的歌謠，并讓學生重

復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。

(6)利用錄音磁帶展示Revision六組對話，讓學生跟

讀上口。

3、作業(yè)布置：

熟讀本課課文，拼寫單詞。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Unit4Istherealibraryinyourclass?

Lesson19

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：comefrom,in

groups以及單詞：there,read,any,interesting,speako

2、能夠聽懂問句：Arethereanycomputersinyour

class?Whatdoyoudoinyoursciencecoiner?并能回答問

句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握Istherealibraryinyourclass?句型。

2、難點是對readstorybooks的理解和show的用

法。

三、課前準備

1、單詞和短語的卡片；2、對話部分的flash視頻課

件。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習學過的一些與本單元有關(guān)的學科名稱；

(2)對話練習：DoyoulikeEnglish/science...?Do

youhavealibraryinyourclassroom?

2、設(shè)趣導學

(1)利用卡片學習Unit4的單詞和短語。

(2)用Whatdoyoudoinyourscience/computer

corner?加深對所生詞的熟練程度。

(3)讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行

練習。

(4)介紹重點句型：Istherealibraryinyourclass?

及用法。

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)利用錄音機演示對話，并讓學生進行模仿練習。

(7)學生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話

內(nèi)容，重點掌握MarkcomesfromBritain.Istherealibrary

inyourclass?句型和理解領(lǐng)會Thisphotoshowsour

classroom.Arethereanycomputersinyourclass?What

doyoudoinyoursciencecorner?Wereadstorybooks

andlookatcartoons.的含義。

(8)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

(1)課堂作業(yè)：以你喜歡的方式讀課文。

(2)家庭作業(yè)：認真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson20

一、知識和能力目標

1、繼續(xù)學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：Is

therealibraryinyourclassroom?Whatdoyoudointhe

library?進行對話練習；能夠聽、說、讀、寫單詞：very,

for,write。

二、教學重點、難點

是對Istherealibraryinyourclassroom?Whatdo

youdointhelibrary?句型而理解與掌握。

三、課前準備

(1)Justpractise部分的錄音；

(2)學生自己所畫的自己理想中的教室簡筆畫。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

用自己所畫的簡筆畫展示自己理想中的教室；

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音練習句型：Istherealibraryinyour

classroom?Whatdoyoudointhelibrary?

(2)學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和

掌握課本中圖片所示的對話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型Istherealibraryin

yourclassroom?的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對

話練習。

(5)利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟

唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。

3、作業(yè)布置：

作業(yè)：認真書寫本課的單詞和句子。熟讀課文。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson21

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：game,boy,

girlo

2、能夠聽懂問句：Aretheremanyballgamesinyour

school?Wheredoyouplayfootball?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握Arethereanygamesforgirls?句型。

2、難點是playfootball結(jié)向的搭配規(guī)則和basketball,

football,girl的嬴讀。

三、課前準備

錄音機，磁帶。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

對話練習：Istherealibraryinyourclassroom?What

doyoudointhelibrary?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音演示對話。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型：Aretheremanyballgamesin

yourschool?Wheredoyouplayfootball?Arethereany

gamesforgirls?

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句

型對書中的圖片進行對話練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點

掌握Arethereanygamesforgirls?句型和理解領(lǐng)會Are

theremanyballgamesinyourschool?Wheredoyouplay

football?的含義。

(7)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)：認真書寫本課的單詞和句子

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson22

一、知識和能力目標

能夠較熟練地運用：Arethereanygamesfor

boys/girls?Wheredoyouplayfootball?進行問答練習。

二、教學重點、難點

1、重點是熟練運用Arethereanygamesfor

boys/girls?Wheredoyouplayfootball?句型&行問答。

2、難點是對Arethereanygamesforboys/girls?的句

型轉(zhuǎn)換。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音課件；

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習已經(jīng)學過的對話練習：Aretheremanyballgames

inyourschool?Wheredoyouplayfootball?Arethereany

gamesforgirls?

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音練習Arethereanygamesfor

boys/girls?Wheredoyouplayfootball?等句型。

(2)學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和

掌握對話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型Arethereany

gamesforboys/girls?的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進行

對話練習。

(5)利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟

唱至熟悉，提醒學生注意字母組合ay的發(fā)音。

3、作業(yè)布置：

認真書寫本課的單詞和句子

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson23

一、知識和能力目標

1、能夠聽懂句子：Howaboutyouandyourstudies?

2、能對自己和自己的學校或?qū)W習情況作出較合理的介

紹。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握Icomefrom....Ilike....Wehave....

句型。

2、難點是Ilikemyschoolbecauseourlessonsare

veryinterestingandourteachersarefriendly.的理解。

三、課前準備

Justspeak部分的錄音。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習句子：Mynameis..../Iam....IlikeEnglishvery

much......

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音演示新課部分。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型：Icomefrom….

(5)組織學生模仿上列句型進行練習。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的內(nèi)容和上述重點句

型對自己的情況進行練習，逐步熟悉如何進行自我介紹，

重點掌握Mynameis..../Iam....Icomefrom....Ilike

Englishverymuch......等句型和理解領(lǐng)會這些句子的含

義。

(7)教師幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)：認真書寫本課的單詞和句子。熟讀課文。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson24

一、知識和能力目標

能夠較熟練地運用：Howdoyoulike...?句型行問答

練習，四會掌握句子：Ourlessonsareveryinteresting.及

單詞：lesson,flower。

二、教學重點、難點

⑴重點是Ourlessonsareveryinteresting.的理解與掌

握。

(2)難點是draw和paint的區(qū)別和用法。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)抽查學生自我介紹的能力；

(2)對話練習：DoyoulikeEnglish/science...?Why?

2、設(shè)趣導學

(1)利用flash視頻課件練習句型Howdoyoulike

sciencefieldtrips?Ilikethemverymuch.Istudybirdsin

theforest.

(2)學生二人一組配合flash課件演示對話，利用課

文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句子Ourlessonsare

veryinteresting.和單詞：very,interesting,flower,的書寫

練習。

(4)根據(jù)所學句型和第三部分的圖片所示內(nèi)容對下個

月要去野游進行商議。

(5)利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟

唱至熟悉，提醒學生注意字母tr的發(fā)音。

(6)利用錄音展示Revision六組對話，讓學生跟讀上

口。

3、作業(yè)布置：

認真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第課時

Unit5Howmuchisit?

Lesson25

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：howmuch,havea

look以及單詞：sure,here,mucho

2、能夠聽懂問句：CanIhaveone,please?CanI

havealookatthisone?Doyouwantanythingelse?并能

回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握CanIhelpyou?Howmuchisit?及答

語。

2、難點是對Hereyouare.的理解和用法的掌握。

三、課前準備

1、單詞和短語的卡片；

2、對話部分的錄音。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

(1)復習學過的一些與本單元有關(guān)的生活用品名稱；

(2)對話練習：Doyouhaveapen/bag...?

2、設(shè)趣導學

(1)利用卡片學習Unit5的單詞和短語。

(2)用Doyouhavea…？加深對所學重點生詞的熟練

程度。

(3)讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練

習。

(4)介紹重點句型：CanIhelpyou?Yes.Iwanta

lamp.及用法。

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)利用錄音演示對話，并讓學生進行模仿練習。

(7)學生二人一組配合錄音演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)

容，重點掌握CanIhelpyou?Yes.Iwantalamp./CanI

havealookatthisone?Yes.Hereyouare./Howmuchis

it?Fifty-sixyuan.句型和理解領(lǐng)會CanIhaveone,please?

Doyouwantanythingelse?的含義。

(8)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置：

熟讀課文。認真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson26

一、知識和能力目標

1、繼續(xù)學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：

CanIhelpyou?Yes,Iwantatowel.Sure.Hereyouare.

/CanIhavealookatthislamp?OK.Hereyouare.進行對

話練習；能夠聽、說、讀、寫單詞：soap,towelo

二、教學重點、難點

是對CanIhelpyou?Yes,Iwantatowel.Sure.Here

youare.句型的理解K掌握。

三、課前準備

Justpractise部分的錄音課件；

四、教學過程

1、設(shè)情導入

分組讓學生用自己的的物品作商品扮作店員和顧客練

習25課的對話。

2、設(shè)趣導學

(1)結(jié)合錄音練習句型：CanIhelpyou?Yes,I

wantatowel.Sure.Hereyouare./CanIhavealookat

thislamp?OK.Hereyouare.

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握課

本中圖片所示的對話內(nèi)容，并注意comb,soap,towel的

拼讀。

(3)加強學生對所學的重點句型CanIhelpyou?

Yes,Iwantatowel.Sure.Hereyouare.的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型，將學生分成小組，對第三部分的

圖片所示內(nèi)容進行對話練習。

(5)利用錄音展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟

唱至熟悉，提醒學生注意字母組合。。的發(fā)音。

3、作業(yè)布置：

熟讀課文。

認真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計：

教學反思:

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson27

一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：Walkman,buy,

eighty。

2、能夠聽懂問句：WhatcanIdoforyou?Canyou

passmetheblueone,please?并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握WhatcanIdoforyou?Iwanttobuya

Walkman.句型。

2、難點是對Howabout…？結(jié)構(gòu)的運用。

三、課前準備

Justspeak部分的錄音課件。

四、教學過程

1、設(shè)情導入

對話練習：CanIhelpyou?Yes,Iwanta

towel/soap/....Sure.Hereyouare.

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音演示對話。

(2)讓學生跟練熟悉上口。

(3)領(lǐng)讀兩遍。

(4)介紹重點句型:WhatcanIdoforyou?Iwantto

buyaWalkman.

(5)組織學生模仿上列句型進行對話。

(6)學生二人一組根據(jù)錄音演示的對話和上述重點句

型對書中的重點句型進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點

掌握WhatcanIdoforyou?IwanttobuyaWalkman.句型

和理解領(lǐng)會WhatcanIdoforyou?Canyoupassmethe

blueone,please?Itlooksnice.的含義。

(7)幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。

3、作業(yè)布置:

熟讀課文。認真書寫本課的單詞和句子。

板書設(shè)計：

教學反思：

授課日期：20XX年月日總：第課時

Lesson28

一、知識和能力目標

能夠較熟練地運用：WhatcanIdoforyou?Iwantto

buyaWalkman./Howmuchisit?It,seighty-fiveyuan.進行

問答練習；能聽、說、讀、寫以下單詞：CD,VCD,

sixty,seventyo

二、教學重點、難點

1、重點是熟練運用WhatcanIdoforyou?Iwantto

buyaWalkman./Howmuchisit?It'seighty-fiveyuan.句型

進行問答。

2、難點是對sixty,seventy,eighty等的拼讀和構(gòu)成

法則。

三、課前準備

Justpractise部分的flash視頻課件；

四、教學過程

1、設(shè)情導入

復習已經(jīng)學過的對話練習：WhatcanIdoforyou?I

wanttobuyaWalkman./Howmuchisit?It'seighty-five

yuan.

2、設(shè)趣導學

(1)利用錄音練習WhatcanIdoforyou?Iwantto

buyaWalkman./Howmuchisit?It'seighty-fiveyuan.等句

型。

(2)學生二人一組配合錄音演示對話，熟悉和掌握對

話內(nèi)容。

(3)加強學生對所學的重點句型WhatcanIdofor

you?IwanttobuyaWalkman.的書寫練習。

(4)根據(jù)所學句型對第三部分的商店中所示商品進行

對話練習。