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一著驚海天

——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦蔡年遲蒲海洋

人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元課堂·導(dǎo)入“一著驚海天”，是我們遼寧號(hào)航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫(xiě)照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國(guó)偉大的軍事力量。課堂·導(dǎo)入

艦載機(jī)是航母編隊(duì)實(shí)施艦隊(duì)防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場(chǎng)控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊(duì)比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國(guó)首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。知識(shí)·鏈接遼寧艦簡(jiǎn)介遼寧號(hào)航空母艦，簡(jiǎn)稱(chēng)"遼寧艦"，舷號(hào)16，是中國(guó)人民解放軍海軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦。前身是蘇聯(lián)海軍的庫(kù)茲涅佐夫元帥級(jí)航空母艦次艦瓦良格號(hào)，改裝后中國(guó)將其稱(chēng)為001型航空母艦。80年代中后期，瓦良格號(hào)于烏克蘭建造時(shí)遭逢蘇聯(lián)解體，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國(guó)購(gòu)買(mǎi)了瓦良格號(hào)，于2002年3月4日抵達(dá)大連港。2005年4月26日，開(kāi)始由中國(guó)海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對(duì)此艘未完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實(shí)驗(yàn)及訓(xùn)練用途。2012年9月25日，正式更名遼寧號(hào)，交付予中國(guó)人民解放軍海軍。2013年11月，遼寧艦從青島赴中國(guó)南海展開(kāi)為期47天的海上綜合演練，期間中國(guó)海軍以遼寧號(hào)航空母艦為主編組了大型遠(yuǎn)洋航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類(lèi)艦艇。這是自冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)除美國(guó)海軍外西太平洋地區(qū)最大的單國(guó)海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號(hào)航空母艦開(kāi)始具備海上編隊(duì)?wèi)?zhàn)斗群能力。2017年1月12日凌晨，赴南海執(zhí)行跨海區(qū)訓(xùn)練和試驗(yàn)的遼寧艦編隊(duì)通過(guò)臺(tái)灣海峽，繼續(xù)開(kāi)展后續(xù)任務(wù)。知識(shí)·鏈接文體知識(shí)通訊，是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類(lèi)，它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。（2）報(bào)道的客觀性。（3）較弱的時(shí)間性。（相對(duì)新聞消息而言）（4）描寫(xiě)的形象性。（5）議論色彩較濃。通訊的定義通訊的特點(diǎn)體裁·介紹通訊的分類(lèi)通訊一般分人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊通訊還可分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專(zhuān)訪、人物專(zhuān)訪）小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)見(jiàn)聞、特寫(xiě)、速寫(xiě)、側(cè)記、散記、采訪札記。體裁·介紹通訊和消息的區(qū)別相同點(diǎn)：兩者都是新聞體裁，都有真實(shí)性和時(shí)效性要求。不同點(diǎn)：（1）從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的報(bào)道，不求細(xì)節(jié)反映；通訊報(bào)道的是有影響有特點(diǎn)的人和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深人報(bào)道事物的來(lái)龍去脈，反映事物本質(zhì)，并容許細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（2）從表達(dá)上看，消息多用敘述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；通訊雖也以敘述為主，可以靈活運(yùn)用描寫(xiě)及抒情、議論，并可使用比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力；以時(shí)效性看，消息要求更高，它應(yīng)該比通訊來(lái)得更快。體裁·介紹zhuólǐnqìdānjuānwéixián著（）陸凜（）冽默契（）殫（）精竭慮鐫（）刻桅（）桿嫻（）熟字·詞·音1．白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。2．殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。3．鐫刻：4．浩瀚：形容水勢(shì)盛大，也形容廣大或繁多。5．?huà)故欤旱窨?。熟練。字·詞·音第二部分（5-19）:詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程。第一部分（①-④）:交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第三部分（20-25）:描寫(xiě)了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動(dòng)、幸福的場(chǎng)景。整體·感知一著驚海天1.文章的主標(biāo)題有何妙處？“一著”是指我國(guó)利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動(dòng)地寫(xiě)出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。一個(gè)主謂賓短語(yǔ)做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫(huà)面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對(duì)比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第一部分（1—4段）新課·講解2.第①段屬于什么描寫(xiě)？有何作用？

屬于自然環(huán)境描寫(xiě)。作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式的描寫(xiě)，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫(huà)。為下文詳寫(xiě)艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。新課·講解3.第③④段在文中有何作用？①揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國(guó)人強(qiáng)軍的夢(mèng)想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫(xiě)艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。新課·講解4.作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。

將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。第二部分（5—19段）新課·講解5.飛行員與艦載指揮員的對(duì)話為什么如此簡(jiǎn)短？此處的對(duì)話簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個(gè)高端的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開(kāi)高科技的神秘面紗。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口令，是對(duì)當(dāng)時(shí)緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋?zhuān)谀菢右粋€(gè)緊張的時(shí)刻，容不得人有半個(gè)多余的字。新課·講解本有何作用？運(yùn)用對(duì)偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”本段第一句運(yùn)用對(duì)偶、夸張、比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。6.第18段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法及描寫(xiě)方法？

新課·講解7.作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？

作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個(gè)巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來(lái)了非常強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。新課·講解8.文中在描寫(xiě)艦載機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫(xiě)了現(xiàn)場(chǎng)人的情形，有何作用？本題運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)作用分析法。①表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。④側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。

第三部分（20—25段）新課·講解9.引用某大國(guó)上將的話有什么作用？

彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)的歧視，暗示當(dāng)時(shí)我國(guó)航母艦載機(jī)著艦面對(duì)的困難之大，同時(shí)這也更加激發(fā)了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈、為國(guó)爭(zhēng)光的斗志，烘托了此時(shí)的成功。新課·講解有何作用？重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動(dòng)、興奮的心情，同時(shí)也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個(gè)事件的重大意義。10.最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式？新課·講解有人說(shuō)，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫?。①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國(guó)人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國(guó)強(qiáng)兵，一直是中國(guó)人民的夢(mèng)想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機(jī)首架次著艦并獲得成功的過(guò)程，這是中國(guó)人民在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。②這篇通訊讓我們看到我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中國(guó)人民的自豪感，增強(qiáng)了中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心，增強(qiáng)了中國(guó)人民的凝聚力。問(wèn)題·探究1.敘事完整，鋪排有序。本文對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺(tái)內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對(duì)話，再到艦載機(jī)成功著艦，整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無(wú)雜亂之感。2.重點(diǎn)突出，主次分明。塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點(diǎn)內(nèi)容，集中筆墨敘寫(xiě)了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。寫(xiě)作·指導(dǎo)本課藝術(shù)特色歸納3.采用了排比、比喻等修辭手法。文中運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)氣勢(shì)和感染力。把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)艦載機(jī)著艦的危險(xiǎn)性之大，從而增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。寫(xiě)作·指導(dǎo)課堂·小結(jié)一著驚海天著艦前的環(huán)境——壯美成功著艦的過(guò)程——雄壯著艦后人們的表現(xiàn)——激動(dòng)愛(ài)國(guó)之情報(bào)國(guó)之志自豪之情

本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和