《拒絕校園網(wǎng)貸》PPT班會(huì)課件

學(xué)校班級(jí)拒絕校園網(wǎng)貸樹/立/理//性/消/費(fèi)/觀/念校園貸是指在校學(xué)生通過(guò)針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)和平臺(tái)在網(wǎng)上申請(qǐng)獲得信用貸款的方式。目錄1234校園網(wǎng)貸是什么為什么會(huì)選擇校園網(wǎng)貸校園網(wǎng)貸存在的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于校園網(wǎng)貸的對(duì)策CONTENTS01校園網(wǎng)貸是什么校園網(wǎng)貸就是在校學(xué)生通過(guò)針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)貸款金融機(jī)構(gòu)和平臺(tái)在網(wǎng)上申請(qǐng)獲得信用貸款的方式。是專門針對(duì)大學(xué)生的分期購(gòu)物平臺(tái)，如趣分期任分期等，部分還提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn)；是P2P貸款平臺(tái)，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)，如投投貸、名校貸等；是阿里、京東、淘寶等傳統(tǒng)電商平臺(tái)提供的信貸服務(wù)1你是否有認(rèn)真的查看你的貸款合同2你是否有認(rèn)真的查看你的貸款合同3你是否想過(guò)你有能力償還你所貸的款4你所選擇的校園網(wǎng)絡(luò)貸款軟件是否合法5你的貸款行為是否告知自己的父母和老師02為什么會(huì)選擇校園網(wǎng)貸2004年9月，金誠(chéng)信和廣東發(fā)展銀行聯(lián)名發(fā)行了首張“大學(xué)生信用卡”。此后，工行、建行、招行、中信實(shí)業(yè)銀行陸續(xù)跟進(jìn)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)一時(shí)間火爆起來(lái)。其間，不少同學(xué)刷卡“沖動(dòng)”消費(fèi)，一不小心就淪為“卡奴”，有同學(xué)甚至依靠申請(qǐng)助學(xué)貸款來(lái)還卡。2014年開始，趣分期、分期樂(lè)、愛(ài)學(xué)貸、名校貸等多家專門針對(duì)學(xué)生的信用貸款，雨后春筍般冒了出來(lái)。2009年銀監(jiān)會(huì)下發(fā)通知，明確要求不得向未滿18周歲的學(xué)生發(fā)放信用卡。各大商業(yè)銀行隨后停止針對(duì)大學(xué)生發(fā)放信用卡，這給予了大學(xué)生分期購(gòu)物平臺(tái)成長(zhǎng)土壤。你是否有認(rèn)真的查看你的貸款合同打開了一扇“經(jīng)濟(jì)解困”的窗曾有人統(tǒng)計(jì)，學(xué)生貸款主要用于消費(fèi)、創(chuàng)業(yè)助學(xué)，分別占40%、40%、20%，并隨時(shí)間點(diǎn)不同而有所波動(dòng)?！靶@貸”作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新興產(chǎn)物，的確為尚未具備收入自足能力的大學(xué)生，打開了一扇“經(jīng)濟(jì)解困”的窗。校園網(wǎng)貸方式1招收校園代理2鼓勵(lì)借款超前消費(fèi)3實(shí)行低門檻案例“我的同學(xué)就是我的客戶?！北本┠炒髮W(xué)就讀的學(xué)生王安(化名)一直任學(xué)院學(xué)生會(huì)干部，現(xiàn)在他成了互聯(lián)網(wǎng)金融公司借貸寶的校園代理，加入推銷大軍。王安說(shuō)：“該公司要求用戶下載APP后還需填入姓名、手機(jī)、身份證號(hào)，如用戶選擇綁定銀行卡的話每單可提成40元，如不綁卡而選擇留下照片的話，每單提成30元。為了多掙錢，我們還去宿舍‘掃樓’，拉同學(xué)和朋友綁定，鼓動(dòng)大家貸款，做成一筆借貸單子的提成，是APP裝機(jī)之外另算的。”03校園網(wǎng)貸存在的風(fēng)險(xiǎn)低利息，高費(fèi)用大多數(shù)網(wǎng)貸平臺(tái)在宣傳校園貸產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)突出“低利息”。然而，很少有同學(xué)會(huì)關(guān)注協(xié)議中除利息之外的服務(wù)費(fèi)、違約金、咨詢費(fèi)等。有的網(wǎng)貸平臺(tái)會(huì)通過(guò)設(shè)置繁瑣的提前還款條件、逾期時(shí)故意不提醒等方式讓學(xué)生支付額外費(fèi)用。相關(guān)調(diào)查顯示，目前網(wǎng)貸平臺(tái)多數(shù)產(chǎn)品的年化借款利率在20%以上，所謂的“低利息”并不可信。湖南的一名大學(xué)生于2015年3月在某網(wǎng)貸平臺(tái)借款5500元，實(shí)際需還款高達(dá)7800元，其中包括500元服務(wù)費(fèi)。一旦逾期還款，還將產(chǎn)生高額滯納金。警示：在簽署貸款協(xié)議時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀協(xié)議條款，尤其要注意協(xié)議中除利息以外的手續(xù)費(fèi)、違約金等費(fèi)率，不要輕信商家宣傳越便捷，越便“劫”一些網(wǎng)貸平臺(tái)在申請(qǐng)校園貸款時(shí)只要求提供個(gè)人的學(xué)籍信息、家庭和朋友聯(lián)系電話、本人證件照片，“最快3分鐘審核，隔天放款”等博人眼球的廣告更是隨處可見。有的同學(xué)礙于人情關(guān)系、受騙“兼職”等原因，用自己的身份證件替別人辦理貸款。這種行為風(fēng)險(xiǎn)很高，因?yàn)橐坏?duì)方無(wú)力還款，剩余的債務(wù)就將由“被”辦理人獨(dú)自承擔(dān)。現(xiàn)實(shí)中，甚至出現(xiàn)一些不法分子利用網(wǎng)貸平臺(tái)的審核漏洞，盜用多名學(xué)生身份信息辦理貸款的情形。警示：要保管好自己的身份證件和其他個(gè)人信息，不要將證件借給他人使用擔(dān)保零要求，催款全方位大學(xué)生大多沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源，穩(wěn)定的還貸能力比較弱。網(wǎng)貸平臺(tái)為什么愿意向大學(xué)生發(fā)放貸款，并且不要求提供擔(dān)?；虻盅耗?？細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)校園貸的申請(qǐng)過(guò)程不論怎么簡(jiǎn)化，登記宿舍地址以及父母、朋友甚至輔導(dǎo)員電話等卻一個(gè)都不能少。一旦學(xué)生貸款還不上，一些網(wǎng)貸平臺(tái)并不會(huì)通過(guò)正當(dāng)途徑追款，而是采用給父母、親友、老師群發(fā)短信、在校園里貼大字報(bào)，甚至安排人員上門堵截等威脅恐嚇的手段向?qū)W生催款逼債。警示：如果已經(jīng)申請(qǐng)貸款，一定要按時(shí)還款，如果遇到還款困難應(yīng)及時(shí)向父母或老師求助，切忌同時(shí)在多家平臺(tái)間互貸互還。有些網(wǎng)貸平臺(tái)針對(duì)大學(xué)生推出了分期購(gòu)物功能，這和成熟的網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)提供的分期付款服務(wù)是不同的。后者是為了通過(guò)多元化的支付方式吸引更多消費(fèi)者，而前者本質(zhì)上是以消費(fèi)之名行借貸之實(shí)，借貸成本高且所經(jīng)營(yíng)商品的質(zhì)量也難有保證。警示：如果確有提前消費(fèi)需要，可向父母說(shuō)明情況預(yù)支生活費(fèi)，或者向同學(xué)朋友求助。使用分期付款消費(fèi)時(shí)，應(yīng)選擇信譽(yù)度較高的購(gòu)物平臺(tái)。分期購(gòu)物，質(zhì)量難保04對(duì)于校園網(wǎng)貸的對(duì)策鑒于校園網(wǎng)絡(luò)借貸方面迄今沒(méi)有一套嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，因此建議政府加快立法，對(duì)借貸平臺(tái)的資金監(jiān)管、資質(zhì)審核、信息共享、監(jiān)管主體等做出詳盡的規(guī)定國(guó)家加快立法規(guī)范校園借貸完善網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)的配套法規(guī)或抓緊其他規(guī)范性文件的制定，規(guī)范校園貸市場(chǎng)。同時(shí)監(jiān)管部門要監(jiān)管到位，執(zhí)法到位，堅(jiān)決取締具有欺詐性、不合規(guī)的校園貸平臺(tái)。企業(yè)完善行業(yè)自律體系網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)之間需要加強(qiáng)信息共享，以防多頭借貸；同時(shí)，加強(qiáng)借貸平臺(tái)的清理、整治與行業(yè)自律，讓費(fèi)率、逾期費(fèi)用、服務(wù)費(fèi)等費(fèi)用都更加公開透明，約束行業(yè)規(guī)范化發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮校園網(wǎng)貸的積極作用。學(xué)校教育學(xué)生培養(yǎng)安全防范意識(shí)學(xué)校和社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生基礎(chǔ)金融知識(shí)的教育，謹(jǐn)慎使用個(gè)人信息，提高學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。大學(xué)生只有掌握基本的金融知識(shí)、消除懵懂的借貸心理，才能理性借貸，健康理財(cái)，不被一時(shí)的享樂(lè)沖昏頭腦。要理性消費(fèi)，理性消費(fèi)就是量入為出、看菜吃飯，在花錢這方面，要做到不過(guò)度、不超前、不從眾，不攀比、不炫耀、不盲目。提高自我約束能力樹立正確的消費(fèi)觀重視個(gè)人信觀。信用，樹立牢固的誠(chéng)大學(xué)生熱衷于網(wǎng)貸消費(fèi)也與對(duì)個(gè)人信用認(rèn)知度較低有關(guān)，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)信用對(duì)未來(lái)沒(méi)有影響，這顯然是不正確的。學(xué)生要重視個(gè)人信用，樹立牢固的誠(chéng)信觀。挫折面前也從容1初遇挫折心理學(xué)上：在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾稱之為——挫折由挫折所產(chǎn)生的緊張焦慮的情緒，稱之為——挫折感？孩子在滑板過(guò)程中的情緒、表情有無(wú)變化？

2感知挫折思考：在孩子學(xué)滑板的過(guò)程，你是否有相同的經(jīng)歷或感受？家庭關(guān)系人際關(guān)系學(xué)習(xí)……挫折的產(chǎn)生既是必然的，又是偶然的。3直面挫折（一）活動(dòng)一：情景故事《小劉同學(xué)的煩惱》步入初三后，素日陽(yáng)光活潑的小劉同學(xué)少了幾分笑容，在課后也很少見他在球場(chǎng)上打球的身影。這周數(shù)學(xué)課上也總見小劉同學(xué)打瞌睡或跟同學(xué)說(shuō)話，晚上作業(yè)更是一反常態(tài)，出現(xiàn)空白、抄答案等跡象，開學(xué)的單元檢測(cè)成績(jī)也是一落千丈。一天，在教室門口的走廊聽到小劉同學(xué)在跟好朋友聊天時(shí)說(shuō)道：“最近真煩躁，一上課就想睡覺(jué)，作業(yè)也不會(huì)，我聽不懂干脆就不聽了！這次又考成這樣，回家肯定被罵！為什么其他同學(xué)都這么拼且都有進(jìn)步，我都不知該怎么學(xué)，聽不懂、不會(huì)做、考得差，初三真難，還有一年那么難挨，我開始躺平了。”小組討論：小劉同學(xué)遇到了哪些挫折？小劉同學(xué)為什么會(huì)遇到這些挫折？產(chǎn)生挫折的原因外因內(nèi)因社會(huì)上中考的壓力父母期望值過(guò)高知識(shí)點(diǎn)難于理解同伴帶來(lái)的壓力無(wú)目標(biāo)無(wú)規(guī)劃沒(méi)有靜心學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題害怕挫折不敢解決不可控可控頭腦風(fēng)暴：小劉同學(xué)可以有哪些應(yīng)對(duì)策略？策略1：學(xué)習(xí)太難，放棄了。策略2：小劉同學(xué)想要突破自我，好好學(xué)習(xí)，但未找到方法。策略3：小劉同學(xué)課后認(rèn)真總結(jié)分析考試原因，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不懂的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)找老師、同學(xué)解決。積極的態(tài)度正確的方法克服挫折當(dāng)遇到挫折時(shí)，雖然積極采用一些方式方法去解決挫折了，但是一定能成功嗎？思維能力解決問(wèn)題的能力動(dòng)手能力……過(guò)程亦是成長(zhǎng)結(jié)果雖未成功（二）活動(dòng)二：直面挫折，我能行【小組活動(dòng)】Part1:每個(gè)小組里每位同學(xué)寫下當(dāng)下遇到的挫折，寫完后放回箱子里。Part2:小組內(nèi)抽出一份紙條，建言獻(xiàn)策找到解決的辦法。Part3:班級(jí)內(nèi)分享。面對(duì)挫折，我可以