2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《童年的發(fā)現(xiàn)》

一、素養(yǎng)訓(xùn)練1、時(shí)光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個(gè)人的記憶深處。我還記得小時(shí)候發(fā)生過(guò)很多有趣的事，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)（

）8.童年的發(fā)現(xiàn)——(俄)費(fèi)奧多羅夫

汁厘愧虧淘妨豈癡絞胚禍患臂賦學(xué)習(xí)生字胚胎禍患滑翔雙臂天賦妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害淘氣眉目絞盡腦汁隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如不懷好意翻來(lái)覆去一本正經(jīng)情不自禁默不作聲學(xué)習(xí)生詞澄澈：隨心所欲：天賦：進(jìn)化：絞盡腦汁：眉目：困窘：詞語(yǔ)積累水清見(jiàn)底。指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。自然具備，生來(lái)就有。生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。形容費(fèi)盡心思。事情的頭緒。形容為難；感到難辦。本課指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。課文課講了一件什么事?

課文重點(diǎn)寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課的生字詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理清課文層次，了解課文主要內(nèi)容。讀文感悟

1.作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。

2、迅速瀏覽課文說(shuō)說(shuō)：作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句子?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。

“人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月?！?/p>

和老師的一段談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。

進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說(shuō)。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。①我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律時(shí)，是怎樣的心情。（格外高興、得意、自豪……）對(duì)標(biāo)檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之友16頁(yè)一、二、三題

拓展延伸1、英國(guó)著名的發(fā)明家瓦特發(fā)現(xiàn)了的蒸汽機(jī)現(xiàn)象，終于研制成了第一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)。，瓦特在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)的。2、愛(ài)迪生（1847～1931）是舉世聞名發(fā)明家，被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”，他發(fā)明了留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等，還在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造。愛(ài)迪生一生約有兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明。這些都是因?yàn)樗粩鄬W(xué)習(xí)、執(zhí)著追求的結(jié)果。3、牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果落地現(xiàn)象，從而發(fā)明了牛頓三大定律。8.童年的發(fā)現(xiàn)——(俄)費(fèi)奧多羅夫

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元素養(yǎng)訓(xùn)練時(shí)光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個(gè)人的記憶深處。我還記得小時(shí)候發(fā)生過(guò)很多有趣的事，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)（

）學(xué)情診斷1、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①情不自（

）

②（

）心所（

）

③（

）不作聲

④臉色（

）（

）

⑤（

）（

）明了

⑥翻來(lái)（

）（

）⑦絞（）腦（）⑧一（

）正（）1.形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡辦法去思考一件事情。()2.形容一次又一次，也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。（

）3.指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。（

）學(xué)情診斷

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容有了初步了解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么。

“人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月?！?/p>

學(xué)情診斷學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

默讀課文思考：“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。在文中找出關(guān)鍵的語(yǔ)句做好批注。（1）“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。讀文感悟

“只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起……似乎想去哪里就能飛到哪里?！?/p>

（2）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答?！盀槭裁粗挥型砩纤X(jué)時(shí)才長(zhǎng)？”“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會(huì)是鳥？”

（3）老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)具備的某些特征?！?/p>

（4）“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案。作者的秘密是怎樣被證實(shí)的?我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。同桌：討論說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這句話的理解。

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽(yáng)、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì)不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會(huì)遭到教會(huì)審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽(yáng)中心說(shuō)”的著作發(fā)表。

理解：這句話一語(yǔ)雙關(guān)：1.它講出了科學(xué)發(fā)明發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的某些真實(shí)現(xiàn)象。2.“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，將自己與那些偉人們相提并論，是在安慰自己并表現(xiàn)出自己的憤慨之情。對(duì)標(biāo)檢測(cè)1、用“√”給下列加粗的字選擇正確的讀音。胚胎（pēipī）

困窘（jiǒngjǒng）某些（mǒumǔ）

豈止（qǐqí）2、學(xué)習(xí)之友17頁(yè)第六題。

積累描寫思考的詞語(yǔ)。

深思熟慮苦思冥想

沉思默想思前想后

百思不得其解拓展延伸：

意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)。他指出宇宙中有許許多多像太陽(yáng)系一樣的星系，而太陽(yáng)只是太陽(yáng)系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說(shuō)，他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活