2023年愛與責(zé)任中學(xué)教師演講稿

2023年愛與責(zé)任中學(xué)教師演講稿愛與責(zé)任中學(xué)老師演講稿1

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的幻想，我也有一個(gè)漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個(gè)崗位其次年了，不禁要感嘆時(shí)間飛逝，歲月如梭。

兩年前，我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)幼兒教化的憧憬和對(duì)孩子們的寵愛，在期盼中起先了我的幻想之旅，我心中充溢了無限的向往與新奇，當(dāng)時(shí)的我究竟是驚慌還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充溢了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲嘹亮洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充溢的，因?yàn)槲夷茉趧诼抵惺斋@很多。我起先了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、華蜜著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的'是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆同等的心對(duì)待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個(gè)孩子都是同等的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個(gè)問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些淘氣搗蛋的孩子呢?賜予他們的是指責(zé)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。

我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，始終可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小摯友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的指責(zé)呢!“原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是指責(zé)卻暗含指責(zé)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想，我可不行以換一種教化方法呢?我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小摯友是不是好摯友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的視察，發(fā)覺原原很有禮貌，對(duì)音樂有著很深厚的愛好。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小摯友的面前表?yè)P(yáng)他。聽到表?yè)P(yáng)，他很興奮!

通過這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人同等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原，我想應(yīng)當(dāng)漸漸來，換一種目光來看這個(gè)孩子，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通，信任將來一定會(huì)有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個(gè)班級(jí)了，誠(chéng)心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快歡樂樂的成長(zhǎng)!

愛與責(zé)任中學(xué)老師演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特殊標(biāo)準(zhǔn)的一般話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、幻想、信念、才智和?zé)任，最重要的是我想來傳遞一種激昂人心的力氣，那就是——愛。這也是我今日演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c幻想!

我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“假如一個(gè)老師把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完備的老師?！笔堑?，作為一名老師，一位完備的老師是應(yīng)當(dāng)既酷愛事業(yè)又酷愛學(xué)生，要去愛惜、關(guān)切每一位學(xué)生。要把教化學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教化。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完備的老師，就應(yīng)當(dāng)做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。

愛與責(zé)任中學(xué)老師演講稿3

第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——同等的教學(xué)、同等的愛,公允對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都情愿幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲激勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，不遺余力，盡職盡責(zé)。我信任只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝腔作勢(shì)的“平易近人”，也不是老師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情賞賜”，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真實(shí)同等的摯友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿起伏的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)嬉戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛心可以溶化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心，情愿跟老師學(xué)的。

身為老師，個(gè)人素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)乎著學(xué)生素能的培育。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

老師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劾蠋熯@