2023年語文班主任工作總結(jié)

2023年語文班主任工作總結(jié)語文班主任工作總結(jié)1

記得這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。通過一學(xué)期驚慌而又勞碌的教學(xué)工作，最終可以快樂的擁抱暑假了。作為三年級(jí)一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生基本狀況分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)娜昙?jí)一班的學(xué)生共有31人，男生18人，女生13人?？傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

二、班級(jí)建設(shè)管理方面

1、民主選舉班干。開學(xué)一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿足的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了值日組長、學(xué)習(xí)組長等，完善了班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順當(dāng)開展了班務(wù)工作。

2、民主制定班級(jí)規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會(huì)，通過大家探討的形式，民主制定了班級(jí)規(guī)章制度，完善了班級(jí)的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，做到獎(jiǎng)罰分明。從這一學(xué)期的班級(jí)管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級(jí)的良好發(fā)展。

3、開好每周一次的班會(huì)。在班長和老師的共同組織下，在全班同學(xué)的

共同支持下，我班每周一次的班會(huì)都順當(dāng)開展。其中固定的內(nèi)容是評(píng)比出各組的“行善星”、“積語星”等，另外再附加一些敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題活動(dòng)，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都主動(dòng)參加，使得學(xué)生在不同的班會(huì)中不斷提高了實(shí)力，同時(shí)還豐富了學(xué)問，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。

4、辦好每月一次園地更換工作。依據(jù)學(xué)校要求，在我班班干部的帶領(lǐng)下，我班仔細(xì)做好了每月園地更換工作，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，每次更換之后，同學(xué)們總是充溢驕傲的觀賞著自己的新作。這樣的活動(dòng)培育了學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

5、仔細(xì)做好每次天衛(wèi)生清潔工作。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對(duì)個(gè)人的考評(píng)，由專人負(fù)責(zé)對(duì)各小組的值日狀況進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐?，真正做到了仔?xì)干好每次大掃除，仔細(xì)對(duì)待每天的勞動(dòng)衛(wèi)生，同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。

6、仔細(xì)做好平安工作。從開學(xué)到放假，我班始終抓好平安工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的平安教化，通過舉事例等教化學(xué)生留意平安，做到平安第一，生命第一。由于平安工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班始終無擔(dān)心全事故發(fā)生。

三、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

1、首先主動(dòng)了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫

教小組，請(qǐng)班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)切、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。

2、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是指責(zé)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。

3、剛好疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名指責(zé)時(shí)，表面裝出接受指責(zé)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，剛好疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。

四、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教化好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商議解決方法，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學(xué)生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

五、存在的不足

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面實(shí)力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理實(shí)力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。

語文班主任工作總結(jié)2

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)班主任工作也一個(gè)學(xué)期了，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入校內(nèi)的學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在備課這一環(huán)節(jié)，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，就如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的駕馭。

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地駕馭，我與科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠，班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實(shí)，在這方面還須要接著下功夫賜予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長協(xié)作不夠。說明我和家長的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。

語文班主任工作總結(jié)3

20xx年9月我來到xxx中學(xué)也起先了我心中的神圣幻想。我對(duì)于老師這份職業(yè)，沒有任何閱歷，也不敢枉下定論，但是我明白，我喜愛它，酷愛它，也會(huì)樂于其中。所以從那時(shí)候起，我就很華蜜也很有熱忱地投入到了工作中，豐富著自己的精神世界，感受著孩子們純凈的心靈，收獲著豐厚的希望，也漸漸地度過了這一點(diǎn)一滴難忘的歲月。

20xx年9月我起先真正上課，帶七年級(jí)三班。每天寫教案，備課，批改作業(yè)，也是很晚才回去，即近單調(diào)的生活，卻充溢了十足的樂趣和充溢。因?yàn)槲颐靼?，我必需努力，不能落在別人的后面，我必需努力，這樣才會(huì)有成果，學(xué)生才會(huì)有更多的收獲。所以我堅(jiān)信：吹來春風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)，化雨便作滿天星。

11月份迎來了第一個(gè)期中考試，雖不是倒數(shù)第一，我照舊明白自己差別人太。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)給我換了七5班。一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教化思想方面

堅(jiān)持仔細(xì)備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，堅(jiān)持走詩情趣的教學(xué)路途，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)。

二、在教化教學(xué)方面：

狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文實(shí)力。

做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們剛好的激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題，剛好解決。對(duì)的確困難的學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的個(gè)別教化，使之駕馭，并能運(yùn)用。

三、與同事合作上

我主動(dòng)與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到主動(dòng)請(qǐng)教其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，，團(tuán)結(jié)同事，共同進(jìn)步。

四、在個(gè)人業(yè)務(wù)方面

布置作業(yè)做到精讀精練。后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)語文是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睗M懷著勝利的喜悅，品嘗著生活的酸甜苦辣，我會(huì)全力以赴永無止境的教化事業(yè)，體會(huì)著愛人的付出和被愛的華蜜，為自己的幻想，為學(xué)校的發(fā)展，為孩子們的渴求奉獻(xiàn)出我的全部。

語文班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)聾九年級(jí)的班主任兼語文教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，仔細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、做好課前打算工作

除仔細(xì)鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開盲目性，提高了實(shí)效。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中，細(xì)致閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行剛好的輔導(dǎo)mg。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果。

我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。上班開會(huì)上課從不遲到不早退，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)保質(zhì)保量的仔細(xì)完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

本學(xué)期已順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

語文班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排支配下，我接手了五年級(jí)（一）班的班主任工作，并順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育：

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、狠抓教化教學(xué)工作：

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及志向教化，跟其他老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好教化教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、分層教化，轉(zhuǎn)化后進(jìn)：

我不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊文超、楊紅銳等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如高振鳳、王國偉等學(xué)困生，發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯肅穆處理”，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行語重心長的教化，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。

五、聯(lián)系家長，共同教化：

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的安排。我征詢每個(gè)家長對(duì)孩子的教化的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更詳細(xì)，更到位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必需講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)"的原則，讓學(xué)生"在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識(shí)不足"，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

六、努力的方向：

1、學(xué)生大了，教化教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛好不厭學(xué)？

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要接著抓好，還須更耐性的輔導(dǎo)?？傊诮袒瘜W(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)建”的今日，深感既繁忙而充溢、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我信任學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！

語文班主任工作總結(jié)6

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)珠光小學(xué)六（3）班的班主任、語文科任以及負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)外通訊報(bào)道工作、《教化周刊》特約記者、校文學(xué)社負(fù)責(zé)老師及校小記者站輔導(dǎo)老師等工作。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有成果。

在班主任工作方面，我以人為本，圍繞讓每個(gè)學(xué)生都?xì)g樂都度過他的小學(xué)時(shí)代這一目的，牢抓養(yǎng)成教化這條主線不放松，著力培育學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力、組織實(shí)力、管理實(shí)力、表達(dá)實(shí)力和溝通實(shí)力。我?guī)ьI(lǐng)班上44位學(xué)生，在第一學(xué)期有統(tǒng)計(jì)的19個(gè)星期里獲13次優(yōu)秀班級(jí)、“優(yōu)秀升旗手”、平安手抄報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)年級(jí)總分其次名以及珠光小學(xué)七星級(jí)班級(jí)的殊榮。在科技文化節(jié)中獲科普學(xué)問競賽年級(jí)其次名。班上學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、民樂隊(duì)等等，使學(xué)生的特性得以張揚(yáng)，潛力得以發(fā)揮。

在語文科任工作方面，充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與主動(dòng)性，班上學(xué)生第一學(xué)期語文期末成果優(yōu)異，平均分87.8，及格率100%，優(yōu)秀率58.7%（27人90分以上），平均分比五年期其次學(xué)期進(jìn)步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分。其次學(xué)期語文期末成果較第一學(xué)期又有了新的進(jìn)步：平均分90.5分，及格率100%，優(yōu)秀率79%（34人90分以上），平均分比上學(xué)期又進(jìn)步了2.7分。我仔細(xì)備課，本人的電子備課教案得到校領(lǐng)導(dǎo)在全體老師會(huì)上的表揚(yáng)。

除做好本職工作外，作為學(xué)校對(duì)外的通訊員，本學(xué)年我在南山教化信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報(bào)道超過60篇，在《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表新聞報(bào)道6篇，在20xx年第五期《南山教化》上發(fā)表論文一篇，在《現(xiàn)代教化報(bào)》上發(fā)表論文一篇，論文《培育孩子陽光的心靈》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。

作為校文學(xué)社及小記者站的輔導(dǎo)老師，本學(xué)年我的工作成果如下：

1、20xx年9月輔導(dǎo)學(xué)生吳宜杰同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場書法競賽一等獎(jiǎng)。

2、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法競賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

3、20xx年11月輔導(dǎo)十位學(xué)生參與第八屆深圳讀書月“中文快速閱讀大賽”，其中尚冠宏、劉音、施佳穎同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

4、本人被評(píng)為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，珠光小學(xué)獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

5、輔導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報(bào)》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的密切接觸》。

6、班上吳優(yōu)同學(xué)獲20xx—20xx年度深圳晶報(bào)“傳媒之星”小記者大獎(jiǎng)。

7、20xx年1月20日，本人獲晶報(bào)頒發(fā)的“永恒感恩獎(jiǎng)”。

8、輔導(dǎo)黃綺萱同學(xué)在20xx年2月19日的《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表《淘氣鬼心地和善》。

9、輔導(dǎo)尚冠宏同學(xué)在《晶報(bào)》上發(fā)表文章《物價(jià)調(diào)查》。

10、輔導(dǎo)詹明娟在20xx年4月29日的《深圳青少報(bào)》上發(fā)表《我家的每日“進(jìn)行曲”》。

本學(xué)年，本人工作看法主動(dòng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，第一學(xué)期從不遲到、不早退，其次學(xué)期雖有遲到早退現(xiàn)象，但事前肯定提前跟教育處請(qǐng)假及說明狀況。

本人樂觀自信主動(dòng)上進(jìn)，報(bào)名參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、競賽和學(xué)習(xí)。每次外出學(xué)習(xí)回來都剛好寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)表上交到教科室存檔。主動(dòng)報(bào)讀教化局組織的福建師范高校心理學(xué)本科。

語文班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)二年級(jí)語文以及班主任，一個(gè)學(xué)期以來工作驚慌而勞碌，雖然勞碌卻也充溢，當(dāng)班主任以來每天早上比學(xué)生早早的進(jìn)到學(xué)校，看到學(xué)生歡快的來到教室心里是滿滿的華蜜。

教化教學(xué)工作中能仔細(xì)把握教材把課標(biāo)教材參加進(jìn)來有效的進(jìn)行備課，在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教。只有把課前打算工作做充分，學(xué)生在課堂上才能主動(dòng)主動(dòng)的參加課堂。為了有效的實(shí)施教學(xué)在課堂上采納多種教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。課后主動(dòng)的進(jìn)行反思，檢驗(yàn)每次課后是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。課后多反思，課上才能更好的進(jìn)行教學(xué)。

班主任工作中主動(dòng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)，帶著學(xué)生打算課本劇、詩歌朗誦等，看到學(xué)生在活動(dòng)中的每一次進(jìn)步，作為他們的班主任心里是滿滿的驕傲感。在班級(jí)管理上每天都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，增加學(xué)會(huì)自我愛護(hù)意識(shí)。始終秉著平安第一來進(jìn)行班級(jí)管理，在其它方面培育學(xué)生的集體意識(shí)，同學(xué)之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛心、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。

在平常的參加的培訓(xùn)都會(huì)進(jìn)行反思，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材教法培訓(xùn)，如何當(dāng)好班主任的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及觀看顧明遠(yuǎn)講座，師德師風(fēng)、班主任工作與心理健康教化學(xué)習(xí)、書法培訓(xùn)等等，在每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都有收獲，更加讓我喜愛這份工作，在工作中能夠不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)為人師，身為師范，做好學(xué)生的榜樣，不斷提升自身的老師素養(yǎng)，做一名有人格魅力的老師。

一學(xué)期的結(jié)束都將是新學(xué)期的起先，做好總結(jié)進(jìn)行反思，在新學(xué)期能有更好的進(jìn)步。

語文班主任工作總結(jié)8

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二72、73班語文教學(xué)，驀然回首，歲月匆忙消逝。在這平穩(wěn)而又充溢挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中，深深體會(huì)到教化學(xué)生不是一件簡單的事。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，仔細(xì)鉆研，深化探討教材教法，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兌际俏业陌駱?。在老老師們的帶領(lǐng)及影響下，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)將教學(xué)閱歷做一下總結(jié)。

一、備教法的同時(shí)要備學(xué)生

在教學(xué)過程中，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教是對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。6班的學(xué)生是我從初一時(shí)帶上來的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發(fā)言主動(dòng)，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都能參加課堂中來，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。針對(duì)此狀況，我利用語文課的隨意性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆的影響。

二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性

教學(xué)中，備課是必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，在集體備課前，每天我都細(xì)致仔細(xì)的備課，細(xì)心的鉆研教材和教法，因?yàn)槊恳徽n對(duì)我來說都是“生面孔”，我更要付出多的時(shí)間和精力。

集體備課要細(xì)致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主探討方式、老師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的實(shí)力訓(xùn)練等等都是我們備課中不行缺少的細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)生多練老師少說，，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時(shí)間，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕老師，我深知集體備課對(duì)于我上課好一節(jié)課的重要性。

三、課堂教學(xué)注意學(xué)生學(xué)與練。

傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在傳授學(xué)問時(shí)，注意識(shí)記字詞，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程是老師在教，學(xué)生學(xué)得是學(xué)問，而不是培育實(shí)力。我看到這樣一個(gè)案例，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下，因?yàn)樵谧鳂I(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯(cuò)了，而不是老師告知的結(jié)果，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最終披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯(cuò)了。我會(huì)反思自己是不是也這樣，有沒有注意學(xué)生學(xué)習(xí)，是注意學(xué)習(xí)學(xué)問結(jié)果還是注意學(xué)習(xí)分析方法道理。

現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價(jià)值的問題后，自主合作探究學(xué)習(xí)，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會(huì)了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比較閱讀，有些課上還須要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí)，鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長曾多次耐性地指導(dǎo)我，語文課重要的是，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，仔細(xì)指導(dǎo)一篇或幾篇課文，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，切忌干脆告知學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)獲得學(xué)問的方法，老師注意熬煉學(xué)生的聽、說、讀、寫的實(shí)力，這就須要大量的練習(xí)，日積月累的練習(xí)。

四、課堂教學(xué)注意活動(dòng)與實(shí)力的關(guān)系。

在新課程中的一個(gè)重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中建構(gòu)，在活動(dòng)中發(fā)展”。用“以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教化價(jià)值并適合于學(xué)生，使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中，《讓世界充溢愛》活動(dòng)中，學(xué)生從照片中講解并描述他與摯友的一件施愛的故事，又有幾名學(xué)生講解并描述父母關(guān)愛自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也講解并描述了親情故事，師生共同評(píng)價(jià)了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生，認(rèn)為對(duì)他們要盡力做些事情等。從這次活動(dòng)中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培育了口語表達(dá)實(shí)力和寫作實(shí)力。學(xué)生在活動(dòng)中有話可說，思路開闊為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這與以前教學(xué)中寫作課老師甩下一句“寫作文”要好得多。

除此之外，在課堂中隨時(shí)進(jìn)行朗讀競賽、辯論賽等活動(dòng)，豐富的活動(dòng)讓學(xué)生喜愛語文課，也知道學(xué)好語文的重要性。

當(dāng)然，我的語文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，就不會(huì)偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探究，探究更符合時(shí)代的脈搏的師生成長樂園。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸低，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成果的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)閱歷，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論將來的路多么坎坷，即使是荊棘密布，我都會(huì)劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天。我堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡娜松芾怼?/p>

語文班主任工作總結(jié)9

時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這學(xué)期給我的感覺就是充溢。自己也在這充溢的教學(xué)中有了很大的提升。我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實(shí)的功夫。

一、語文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思索的實(shí)力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教化。為了讓學(xué)生駕馭最好的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是激勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，激勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵(lì)，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的`愛好。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)了十幾年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任或許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必需把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最佳教化時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教化。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)切他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。

2、細(xì)心、耐性、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。教化學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就須要足夠的耐性。要擅長在平常的工作中細(xì)心視察，發(fā)覺了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教化和家庭教化有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著肯定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會(huì)主動(dòng)取得聯(lián)系，剛好溝通，共同探討教化孩子的方法，使家長的教化更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣!

語文班主任工作總結(jié)10

我始終擔(dān)當(dāng)二班語文教學(xué)及班主任工作，在這一年里，始終遵循黨的教化方針，為人師表，始終確立以人為本的教學(xué)思想，重視學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)于學(xué)校安排的工作能以大局為重主動(dòng)協(xié)作，在耕耘自己的一畝三分地上兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔差工作。對(duì)待學(xué)生能做到嚴(yán)慈并濟(jì)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高教學(xué)水平。在工作之余我經(jīng)常在教學(xué)雜志、專業(yè)的教研網(wǎng)絡(luò)上廣泛獲得各種學(xué)問，不斷提升個(gè)人政治、業(yè)務(wù)理論修養(yǎng)和專業(yè)技能，所記錄的業(yè)務(wù)筆記達(dá)幾萬余字。

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想、以生動(dòng)好玩富有實(shí)效的課堂教學(xué)為追求。低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)對(duì)孩子們來說是味同嚼蠟的，依據(jù)孩子們的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，我經(jīng)常課前經(jīng)常仔細(xì)研讀文本，和同事探討有效而富好玩味的教學(xué)方法，找準(zhǔn)重難點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在充溢趣味競爭的組織形式下力求用生動(dòng)的導(dǎo)入，豐富好玩的識(shí)字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，因此學(xué)生們都愛上語文課。

我很重視提升學(xué)生對(duì)語文文字的藝術(shù)審美情趣，力求學(xué)生專心靈與文本進(jìn)行深化的對(duì)話，激發(fā)心田深處的情感之流，并進(jìn)行恰到好處的德育滲透。所以我通過對(duì)朗讀的指導(dǎo)來達(dá)到這一目的，用情景的創(chuàng)設(shè)和再現(xiàn)以及動(dòng)情的范讀進(jìn)行指導(dǎo)，用形式多樣層層深化的朗讀進(jìn)行訓(xùn)練，不僅在肯定程度上提升了學(xué)生的朗讀和閱讀理解的實(shí)力，學(xué)生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再教化，同時(shí)不知不覺也積累了大量的語言詞匯，并能在日記中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。在多次的訓(xùn)練指導(dǎo)下，很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高，讀起書來動(dòng)情動(dòng)心，涌現(xiàn)出了向軍、何玉亭等這樣的愛朗讀朗讀有感情的孩子。有時(shí)早讀時(shí)聽到孩子們自發(fā)的聲情并茂的朗讀，讓人深感欣慰。我信任，有了良好的開端，只要我這樣堅(jiān)持下去，孩子們的語文素養(yǎng)就肯定會(huì)一點(diǎn)一滴漸漸積淀。

對(duì)潛能生的輔導(dǎo)是我在教學(xué)外又一大關(guān)注的重點(diǎn)。班上有三十八名農(nóng)夫工子女，家長普遍文化程度低，學(xué)生素養(yǎng)很差。其中李小紅、汪靜靜、方嬌、張宜奉這四個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)差，她們的父母沒有文化又成天為生計(jì)操勞，沒有時(shí)間也沒有實(shí)力來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，這些孩子衣著總是臟稀稀的，頭發(fā)亂蓬蓬的，課堂上也經(jīng)常緘默寡言，這讓我深深感到，雖然她們的出身?xiàng)l件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠(yuǎn)，但是她們也應(yīng)當(dāng)享受到學(xué)習(xí)的歡樂，決不能讓她們?cè)谌松牡谝徊骄洼斣谄鹋芫€上！因此對(duì)她們課內(nèi)外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)我就始終擔(dān)當(dāng)了下來。長期以來，一般中午和下午放學(xué)的時(shí)間，我手把手地教她們復(fù)習(xí)拼音，認(rèn)讀生字課文，復(fù)習(xí)課堂上沒有駕馭的內(nèi)容，家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導(dǎo)他們訂正，輔導(dǎo)她們一題一題去做。往往一道簡潔的題卻要三番五次地講，還有可能她們不明白，但我始終用極大的耐性和親和的看法盡心著；在課堂上，我賜予她們特別親密的關(guān)注，經(jīng)常將一些簡潔的問題激勵(lì)她們回答，并對(duì)她們的表現(xiàn)賜予充分的表揚(yáng)和激勵(lì)。世上無難事，只怕有心人，輔差，貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時(shí)間、心血和汗水，事實(shí)證明我的輔差工作是有效的，勝利的。她們的成果越來越有進(jìn)步，一年級(jí)期末考試都在八非常以上，去年孩子們的期末成果都在九非常以上,在今年的學(xué)習(xí)上,我已經(jīng)明顯感覺到這四個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不是很吃力了，人也變得自信開朗。

做為一個(gè)班主任，我堅(jiān)持以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的身心健康。現(xiàn)在的家庭都只一個(gè)孩子，有的被老人溺愛，蠻橫霸道；有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學(xué)習(xí)和教化，孩子養(yǎng)成懶散愛撒謊的惡習(xí)；有的對(duì)于同學(xué)之間的小沖突總喜愛怨怨相報(bào)；還有些學(xué)生性格孤僻，動(dòng)則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學(xué)的關(guān)系。由此我狠抓班風(fēng)建設(shè)，晨會(huì)課、語文課上，我用古今中外人物的小故事和報(bào)刊中的報(bào)道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教化。教化學(xué)生要擁有一顆感恩的心，體諒父母，同學(xué)之間寬宏大量，學(xué)會(huì)站在他人角度思索問題，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的小主子、學(xué)會(huì)自我愛護(hù)等等。并制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，做到獎(jiǎng)懲分明。同時(shí)對(duì)有問題的孩子，我放下老師的架子，從學(xué)生心靈教化入手，找準(zhǔn)契機(jī)像媽媽和長者一樣進(jìn)行富有人情味的談心，幫孩子明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發(fā)覺老師充溢人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的指責(zé)教化和指引，不僅能漸漸的改正缺點(diǎn)，性格也會(huì)趨于平和。如今班上同學(xué)之間為小事打架的少了，有的孩子在發(fā)生誤會(huì)后能夠主動(dòng)進(jìn)行溝通解決的多了。

人的潛力是無窮的，不論成年人還是小孩子，所以我注意學(xué)生實(shí)力的培育。把那些關(guān)切集體、主動(dòng)熱忱、辦事仔細(xì)、有肯定組織實(shí)力和特長的學(xué)生選拔到班干部的崗位上來，在開學(xué)初開展各種活動(dòng)，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，例如一分鐘自我舉薦，主持一次晨會(huì)領(lǐng)讀，帶隊(duì)做操、放學(xué)等，考查學(xué)生的實(shí)際實(shí)力，對(duì)任用的班干部常常留意他們的行為，每隔一段時(shí)間就要召集在一起開會(huì)，教他們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)，如何開展活動(dòng)，并讓他們留心視察班主任的工作方法，創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓他們?cè)讵?dú)立工作中進(jìn)一步培育和熬煉其工作實(shí)力。姚子薇是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作負(fù)責(zé)的班干部，可是膽識(shí)小，說話細(xì)聲細(xì)氣。為了熬煉她的膽識(shí)，六一，我特意支配她代表班級(jí)講故事，我指導(dǎo)她從表情、動(dòng)作、儀態(tài)、語氣上進(jìn)行了多次訓(xùn)練，后來她一個(gè)人落落大方的在舞臺(tái)上表現(xiàn)特別精彩，令熟識(shí)她的家長們大吃一驚，有了這次熬煉，如今的她英勇大方多了。通過對(duì)學(xué)生潛力的挖掘，涌現(xiàn)出了沈雷坷慶、付宏濤、劉金伶等優(yōu)秀的班干部。經(jīng)常和家長主動(dòng)增進(jìn)溝通，關(guān)系和諧，很多家長都知道我是個(gè)坦誠正直負(fù)責(zé)的人，對(duì)我的工作相當(dāng)?shù)闹С?，特別信任、感老師對(duì)孩子教化。

做為語文老師，我用責(zé)任和良心為學(xué)生的發(fā)展不遺余力，做為一個(gè)美術(shù)老師，我盡可能讓學(xué)生更多的享受到繪畫、創(chuàng)作、寫生和制作的樂趣，對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行滿分為百分并進(jìn)行作品展示的激勵(lì)機(jī)制，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好，很多學(xué)生的繪畫熱忱高漲，繪畫水平有很大的進(jìn)步。指導(dǎo)學(xué)生所做手工《客廳》的作品受到辦公室同事們的大佳贊許。每期我們低語組所承辦的黑板報(bào)，我發(fā)揮自己的專長不遺余力地辦好報(bào)頭和插圖，受到各位老師的好評(píng)。

做為一個(gè)老師，我也喜愛文學(xué)朗誦。因?yàn)榫实?/p>

朗誦示范能感染學(xué)生，增加學(xué)生對(duì)對(duì)文學(xué)作品的理解，經(jīng)常我對(duì)著電視主持人的美文朗誦如癡如迷，虛心學(xué)習(xí)他人朗誦演講技能，并形成了自己的風(fēng)格，在本年度師德演講會(huì)上，我的演講一至贏得了大家的確定和好評(píng)。

這一年來，我從不遲到早退，堅(jiān)持出滿勤，團(tuán)結(jié)同事，凡事能為他人著想，凡事能以學(xué)校利益和學(xué)生利益為重，在今年校服征訂和保險(xiǎn)購買的事情上，我對(duì)學(xué)生和家長反復(fù)宣揚(yáng)，懇切細(xì)心做好工作，一次性的就使全班的孩子勝利定制了校服；反復(fù)打電話給詢問保險(xiǎn)的家進(jìn)步行宣揚(yáng)，買保險(xiǎn)的孩子也越來越多了。我不是一特性格張揚(yáng)的人，但我的骨子里卻有著對(duì)事業(yè)的敬重和追求，總愛實(shí)實(shí)在在地做著分內(nèi)的工作，我以做一個(gè)優(yōu)秀老師為目標(biāo)，時(shí)刻不忘提升自己的業(yè)務(wù)水平，平常我將所上的教案設(shè)計(jì)傳到qq上一個(gè)出名的語文教研群上，從來自全國各地的同行的點(diǎn)評(píng)探討中吸取珍貴閱歷，在新浪ｕｃ這個(gè)出名的網(wǎng)絡(luò)視頻溝通平臺(tái)里，我經(jīng)常觀看名師教學(xué)視頻錄像，傾聽各種專題講座。大量吸取教化理論的養(yǎng)分。通過長期在專業(yè)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)和溝通，積淀了肯定的教學(xué)閱歷，充溢了豐富的教化理論，并主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，本年度在省級(jí)校本教研網(wǎng)上發(fā)表文章四篇，輔導(dǎo)的學(xué)生作文有三篇在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，有兩篇論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，個(gè)人博客獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀博客，所上公開課獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)，教案設(shè)計(jì)、師德論文獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)，師德演講獲校級(jí)一等獎(jiǎng)，個(gè)人老師博客獲校級(jí)二等獎(jiǎng)，本學(xué)期被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。俗話說一份耕耘，一份收獲，有成果也有不足。感謝全體老師對(duì)我工作的支持，也希望老師們指責(zé)指正。我肯定再接再厲，把工作做得更好。

語文班主任工作總結(jié)11

20xx至20xx學(xué)年上期時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作安排，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)踐，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，全面提高了本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

“學(xué)無止境”，通過學(xué)習(xí)才有提高。我們提倡學(xué)習(xí)形式多樣化，有自學(xué)，有集體學(xué)習(xí)，有探討學(xué)習(xí)材料，還有“讀書論壇”活動(dòng)，也有參與校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)。有了不斷的學(xué)習(xí)，我們教研組成員才會(huì)成長得更快。

二、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”和“如何提高大班額下的課堂效率”，通過實(shí)踐課，試驗(yàn)課，匯報(bào)課，探討課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實(shí)踐水平，提高探討質(zhì)量

三、教研活動(dòng)扎實(shí)，富有成效。我校教研活動(dòng)分為四步走：第一步：主動(dòng)開展我校校本教研活動(dòng)，激發(fā)教研組成員參加教研的熱忱和責(zé)任感。開學(xué)初，教研組就制訂出詳盡的

教研組工作安排，支配出每周執(zhí)教的老師，每周上好一節(jié)教研課：新老師上見面課，40歲以下的老師上教研課，40歲以上的老師上閱歷課。做到課前有說課，細(xì)心施教，課后評(píng)課、剛好上傳教案、反思?；顒?dòng)實(shí)效好，熬煉了青年老師的成長，在校本教研活動(dòng)中達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。

其次步：重視青年老師的熬煉和培育。我組青年老師比較多，對(duì)于青年老師，尤其是30歲以下的青年老師，我們不僅要求他們備課備詳案，還會(huì)隨機(jī)地抽查他們的上課狀況，并剛好與他們溝通；也可以自己細(xì)心打算一節(jié)課，再找同年級(jí)的老師和教研組長來聽課，給自己提一些珍貴看法。因?yàn)殚]門造車，坐井觀天，是不行能有創(chuàng)新和提高的。于是我們盡最大實(shí)力為新老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，常常性地支配新老師參與縣上的教研活動(dòng)，讓新老師多聽課，學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的做法。同時(shí)激勵(lì)新老師多開課，多與外來聽課的老師溝通。如本期新進(jìn)的華永婕老師，由于自己的教研課上得不夠志向，又重新打算一節(jié)，邀請(qǐng)大家來給自己指導(dǎo)。

第三步：通過全縣教研活動(dòng)來推動(dòng)校內(nèi)教研，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：參與全縣教研活動(dòng)的老師必需在組內(nèi)先上一節(jié)探討課，聽取組內(nèi)老師的看法和建議后，再細(xì)心打算、設(shè)計(jì)，參與縣上的教研活動(dòng)。這學(xué)期，我組的呂濤萍老師，經(jīng)過自己的主動(dòng)爭取，組內(nèi)和學(xué)校的舉薦，在全縣的中段語文閱讀教學(xué)活動(dòng)展評(píng)中，榮獲全縣一等獎(jiǎng)的好成果。

第四步：依托全縣作文競賽的這一契機(jī)，加強(qiáng)三年級(jí)習(xí)作的訓(xùn)練。作文是語文教學(xué)的一個(gè)難題，許多孩子談文色變，拿到作文題目無從下手。針對(duì)這一狀況，我們首先加強(qiáng)了宣揚(yáng)，在學(xué)生中營造出良好的習(xí)作氛圍，再通過層層篩選，全年級(jí)推選出15名習(xí)作高手參與全縣的作文競賽（全年級(jí)5個(gè)班，每個(gè)班3名），并取得了優(yōu)異的成果：其中有13名同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，1名同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)(全縣三年級(jí)只有一名)。

四、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，在全縣的雙常規(guī)檢查活動(dòng)中

獲得教研室中心教研組的好評(píng)。

首先教研組長仔細(xì)制訂教研組活動(dòng)安排，教研組成員仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)批改學(xué)生的每一張?jiān)嚲?，仔?xì)輔導(dǎo)每一位差生，仔細(xì)進(jìn)行工作總結(jié)和反思，工作井井有條，一絲不茍。

這一學(xué)期雖然是勞碌的,但卻是充溢的!展望將來，我們充溢信念；在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅(jiān)決不移！

低段教研組

20xx-1-12

語文班主任工作總結(jié)12

本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，主動(dòng)上進(jìn)。

作為一名新老師，我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與了書法培訓(xùn)、師德等各種培訓(xùn)，主動(dòng)提升自我，在每周的班會(huì)中，我會(huì)貫穿對(duì)學(xué)生的德育工作，在工作中，我主動(dòng)、勤懇，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

二、在日常教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)。

作為一名語文老師，我也不斷地讀書，讀學(xué)科相關(guān)的書，也讀一些兒童書籍，在工作中，我也抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在校內(nèi)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，作為班主任，平常緊抓班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常管理工作，在六一兒童節(jié)，組織學(xué)生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、提高素養(yǎng)，努力工作。

主動(dòng)和本組老師進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課、評(píng)課并進(jìn)行自我反思，作業(yè)盡量做到到面批面改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況，平常我堅(jiān)持按時(shí)到崗，不因私事隨意請(qǐng)假，課下主動(dòng)進(jìn)行老師基本功練習(xí)，主動(dòng)參與書法競賽并獲獎(jiǎng)。

這一學(xué)期，在同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我也進(jìn)步了很多，不足之處是在教學(xué)中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，遇到班里的突發(fā)事務(wù)，處理不夠冷靜，學(xué)問沉淀不夠，以后我會(huì)更加努力，提高自身的素養(yǎng)。

語文班主任工作總結(jié)13

時(shí)間荏苒，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里本人擔(dān)當(dāng)語文及班主任教化教學(xué)工作。能自始至終嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的治學(xué)看法，勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教化事業(yè)。過去的半學(xué)期里，我班在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，我班班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有了肯定改變。同時(shí)，本人仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了肯定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了肯定的凝合力。但也有一些方面不盡人意，還需接著努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝合力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的特性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成洪亮的口號(hào)：“不到最終一刻，決不放棄”。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3、制定“班訓(xùn)”。通過征集看法反復(fù)探討，共同確定了班訓(xùn)：超越自我，注意過程。

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延長?？傊ㄟ^各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng);依據(jù)成果分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

4、常常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后，依據(jù)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在詳細(xì)的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)、組織委員幫助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長幫助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長幫助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息。

其次，常常和任課老師進(jìn)行溝通，剛好駕馭班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教化學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺問題、解決問題。

七、班級(jí)活動(dòng)

1、勝利地組織了學(xué)生德育實(shí)踐課《采擷世間的最美》

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開特色主題班會(huì)及各項(xiàng)征文、學(xué)生會(huì)競選。

3、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝合力也在不斷加強(qiáng)。我將接著努力，更加嚴(yán)格要求自己。

語文班主任工作總結(jié)14

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又過去了。半年來，驚慌而勞碌的教學(xué)工作也接近尾聲。半年來雖勞累但也很充溢，心中有許多體會(huì)，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)使自己進(jìn)步。

時(shí)代在改變，各種新的教學(xué)思想與方法也是層出不窮。作為一位剛轉(zhuǎn)行為語文老師的我深知，假如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不能跟上時(shí)代的步伐。所以，在開學(xué)初不久，我就為自己制定出讀書安排。我們以前學(xué)習(xí)考試用過的教材都特別好，我每周都要細(xì)細(xì)的重新品讀，并仔細(xì)做好筆記，還不斷的把書中的教學(xué)方法用于實(shí)際教學(xué)之中，效果特別好。另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源也特別豐富，我借助網(wǎng)絡(luò)閱讀了大量的教化教學(xué)文章，還常常閱讀一些優(yōu)秀語文老師的博客，取長補(bǔ)短，消化汲取一些新的教學(xué)理念與方法，這對(duì)我的教學(xué)大有裨益。

語文組的教研組活動(dòng)也是我提高并更新教化教學(xué)方法好的途徑。聽過一節(jié)課后，通過大家評(píng)議、探討演示課的優(yōu)缺點(diǎn)，總能讓人反思到自己的課堂教學(xué)，并在自己的教學(xué)中，取長補(bǔ)短，讓自己的課堂效率更高。

年輕老師思想活躍，勇于創(chuàng)新，為此我不以年長自居，而是不恥下問，不斷為自己輸送“簇新血液”。胡麗娜老師是一個(gè)優(yōu)秀的青年老師，教學(xué)思路清楚，扎實(shí)穩(wěn)健。遇到教學(xué)中的一些問題，我們常常綻開探討，一些好的教學(xué)方法、思路總能從探討中油然而生，這是提高課堂教學(xué)水平的捷徑。

二、重視課堂教學(xué)。

向四非常鐘要質(zhì)量，也就是要提高課堂效率，這也是我始終在思索并努力去實(shí)踐的。首先我在課前做到仔細(xì)備課，每節(jié)課的教學(xué)目的、重難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并提前做好課前預(yù)設(shè)，在教學(xué)過程中重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，啟發(fā)他們思索，能運(yùn)用多種方法解決問題。教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，隨時(shí)留意調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和留意力。練習(xí)設(shè)計(jì)留意梯度，使不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能到熬煉與提高。一節(jié)課過后剛好進(jìn)行反思，找出閃光點(diǎn)與不足，進(jìn)而在下一節(jié)課中能做到揚(yáng)長避短。在一點(diǎn)一滴的積累中，我的課堂教學(xué)水平不斷提高。

三、和家長做好溝通。

鞏校長始終提倡老師與家長要多溝通。在這一點(diǎn)上，我覺得自己做的很好。我有班中每一個(gè)學(xué)生的電話，一年來因?yàn)闇贤ê⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況不知打了多少個(gè)電話。另外，我又通過現(xiàn)代的先進(jìn)通訊手段班中的家長為飛信好友，把每天的作業(yè)剛好通知給家長，并且常常和家長溝通孩子在校的狀況。通過溝通溝通使家長剛好了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，這樣家長與老師能夠形成合力共同找尋好的教化方法，提高孩子的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于一些不愛完成作業(yè)的學(xué)生，我常常進(jìn)行家訪，這讓家長很感動(dòng)。另外，學(xué)生的家庭作業(yè)我每日都要求家長檢